Coordinació:
Dep. d'Estudis Anglesos
Nombre de doctors: 10
Àrees d'aplicació:
Aquest grup va nàixer com a ESP fa més de 25 anys, i sempre s’ha centrat en l’anàlisi del discurs especialitzat en anglès i de la seua aplicació per a millorar les tasques d’investigació i docència a la universitat i al seu entorn professional. Així, la nostra investigació consisteix en l’anàlisi multimodal del discurs de l’anglès acadèmic, del discurs econòmic i dels negocis, del turisme, de les enginyeries, i de les ciències de la salut. També investiguem sobre la millora de l’ensenyament i aprenentatge del discurs especialitzat, així com la integració de l’aprenentatge de continguts i llengües a l’educació superior.
Membres
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| Personal investigador doctor | Dedicació al grup |
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| Personal investigador en Formació | Dedicació al grup |
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Línies d'investigació
Projectes
| Organisme | Codi | Títol | Inici | Fi |
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| UJI | UJI-2023-07 | ANÁLISIS MULTIMODAL DE LOS GÉNEROS ACADÉMICOS DIGITALES EN CONTEXTOS DE INGLÉS COMO LENGUA DE ESPECIALIDAD: DESCRIPCIÓN Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA | 01/01/2024 | 31/12/2026 |
| AEI | PID2021-127827NB-I00 | CIBERGÉNEROS Y DOCENCIA EN INGLÉS. ANÁLISIS MULTIMODAL DE LOS GÉNEROS DIGITALES DE USO ACADÉMICO Y SU IMPLICACIÓN PEDAGÓGICA EN CONTEXTOS DE DOCENCIA UNIVERSITARIA EN INGLÉS | 01/09/2022 | 31/08/2025 |
| GV | CIAICO/2021/069 | ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE LA NATURALEZA MULTIMODAL Y MULTIMEDIAL DE LOS GÉNEROS ACADÉMICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA DIGITAL EN INGLÉS | 01/01/2022 | 31/12/2024 |
| UJI | UJI-B2020-09 | DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS MULTIMODAL DE LOS REPERTORIOS GENÉRICOS DOCENTES EN CONTEXTOS ACADÉMICOS DE DOCENCIA EN INGLÉS EN LAS DISCIPLINAS DE ECONÓMICAS, INGENIERÍA Y CIENCIAS DE LA SALUD. | 01/01/2021 | 31/12/2022 |
Publicacions i Tesis
Articles en revistes
Nuria Edo Marzá.
Language Teaching Research ; Num. online pp. 1-35. (2025). ISSN: 1362-1688
Carolina Girón García.
ALICANTE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES (EN LINEA); Num. 42 pp. 25-51. (2025). ISSN: 2171-861X
Carolina Girón García, Edgar Bernad Mechó.
PORTA LINGUARUM : REVISTA INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS; Num. 41 pp. 297-312. (2024). ISSN: 1697-7467
Vicente Beltrán Palanques, Nuria Edo Marzá.
ALICANTE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 40 pp. 223-250. (2024). ISSN: 0214-4808
EMI and professional teacher identity: a case study in the field of Economics Article
María Noelia Ruiz Madrid.
European Journal of English Studies; Num. 2-3 Vol. 28 pp. 395-413. (2024). ISSN: 1382-5577
Vicente Beltrán Palanques.
TESOL JOURNAL; Num. 2 Vol. 15 pp. 1-15. (2024). ISSN: 1056-7941
Edgar Bernad Mechó.
CHINESE JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS; Num. 2 Vol. 47 pp. 259-280. (2024). ISSN: 2192-9505
Inmaculada Fortanet Gómez, María Noelia Ruiz Madrid, Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.
TECNOLOGÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN EN SEGUNDAS LENGUAS: TEISEL; Vol. 4 pp. 1-26. (2024). ISSN: 2696-676X
YOUTUBE videos to develop multimodal literacy Article
Carolina Girón García.
ELIA-ESTUDIOS DE LINGUISTICA INGLESA APLICADA; Num. 24 Vol. 24 pp. 209-244. (2024). ISSN: 1576-5059
Juan Carlos Palmer Silveira, Miguel Francisco Ruiz Garrido.
ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES; Num. 2 Vol. 46 pp. 69-92. (2024). ISSN: 0210-6124
Assessing video game narratives: Implications for the assessment of multimodal literacy in ESP Article
Vicente Beltrán Palanques.
ASSESSING WRITING; Vol. 60 pp. 1-16. (2024). ISSN: 1075-2935
Julia Valeiras Jurado, Inmaculada Fortanet Gómez.
ELIA-ESTUDIOS DE LINGUISTICA INGLESA APLICADA; Num. 24 Vol. 24 pp. 141-176. (2024). ISSN: 1576-5059
Teachers' perspectives on technology-mediated plurilingual practices: the TEMPLATE project Article
Enzo Boggio López, María Noelia Ruiz Madrid.
RESEARCH IN EDUCATION AND LEARNING INNOVATION ARCHIVES-REALIA; Num. 32 pp. 1-21. (2024). ISSN: 2659-9031
Organizational metadiscourse across lecturing styles in Humanities lectures: uses and distribution Article
Edgar Bernad Mechó.
SINTAGMA; Vol. 36 pp. 55-70. (2024). ISSN: 0214-9141
Whose questions? Ventriloquation in entrepreneurial podcasts Article
Geert Jacobs, Julia Valeiras Jurado.
DISCOURSE STUDIES ; Num. 6 Vol. 26 pp. 756-777. (2024). ISSN: 1461-4456
COVID-19 and anxiety amongst health professionals in prisons Article
María Pilar Molés Julio, Miguel Francisco Ruiz Garrido, Martín José Flores Saldaña, María Vicenta Lucas Miralles, Aurora Esteve Clavero.
REVISTA ESPAÑOLA DE SANIDAD PENITENCIARIA (ONLINE); Num. 2 Vol. 26 pp. 50-56. (2024). ISSN: 2013-6463
ESP Students Processing Multimodal Websites Through the Eye-tracking Technique Article
Lorena Bort Mir, Inmaculada Fortanet Gómez.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 2 Vol. 24 pp. 59-79. (2024). ISSN: 1578-7044
Vicente Beltrán Palanques, Mercedes Querol-Julián.
ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES ; Vol. 75 pp. 102-118. (2024). ISSN: 0889-4906
Edgar Bernad Mechó.
MULTIMODAL COMMUNICATION; Num. online pp. 1-15. (2023). ISSN: 2230-6587
Carolina Girón García, Noelia Gargallo Camarillas.
CULTURA, LENGUAJE Y REPRESENTACION: REVISTA DE ESTUDIOS CULTURALES Y FILOLOGICOS; Vol. 30 pp. 87-110. (2023). ISSN: 1697-7750
Science dissemination videos as multimodal supporting resources for ESP teaching in higher education Article
Carolina Girón García, Inmaculada Fortanet Gómez.
ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES ; Vol. 70 pp. 164-176. (2023). ISSN: 0889-4906
Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.
ESP TODAY; Num. 2 Vol. 11 pp. 302-327. (2023). ISSN: 2334-9050
Darío Luis Banegas, Vicente Beltrán Palanques, Araceli Salas.
RELC. A JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH IN SOUTHEAST ASIA; Num. online pp. 1-15. (2023). ISSN: 0033-6882
Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.
DISCOURSE STUDIES ; Num. 6 Vol. 25 pp. 733-754. (2023). ISSN: 1461-4456
Reseña de Making Language Visible in the University. English for Academic Purposes and Internationalisation. Bee Bond (1920) Nota crítica / Ressenya / Recensió
María Noelia Ruiz Madrid.
JOURNAL OF IMMERSION AND CONTENT-BASED LANGUAGE EDUCATION; Num. 1 Vol. 11 pp. 137-140. (2023). ISSN: 2212-8433
Integrating content and language in higher education Material editorial
María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez.
SYSTEM; Vol. 115 pp. 1-5. (2023). ISSN: 0346-251X
Digital multimodal PechaKucha presentations in ESP: insights from students’ learning experiences Article
Vicente Beltrán Palanques.
LANGUAGE LEARNING IN HIGHER EDUCATION (EN LINEA); Num. 2 Vol. 13 pp. 479-495. (2023). ISSN: 2191-6128
Jonathan Clifton, Geert Jacobs, Astrid Vandendaele, Julia Valeiras Jurado.
JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND PROFESSIONAL PRACTICE ; Num. 3 Vol. 17 pp. 252-273. (2023). ISSN: 2040-3658
Exploring Learners’ Backchannel Production in Complaint Sequences Across Proficiency Levels Article
Vicente Beltrán Palanques.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION; Num. 2 Vol. 16 pp. 1-14. (2023). ISSN: 1694-609X
Nuria Edo Marzá, Vicente Beltrán Palanques.
CIRCULO DE LINGÜISTICA APLICADA A LA COMUNICACION; Num. 93 pp. 39-52. (2023). ISSN: 1576-4737
Julia Valeiras Jurado, María Noelia Ruiz Madrid.
IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); Num. 46 pp. 237-269. (2023). ISSN: 1139-7241
A multimodal analysis of humour as an engagement strategy in YouTube research dissemination videos Article
Edgar Bernad Mechó, Carolina Girón García.
EUROPEAN JOURNAL OF HUMOUR RESEARCH; Num. 1 Vol. 11 pp. 46-66. (2023). ISSN: 2307-700X
Miguel Francisco Ruiz Garrido, Juan Carlos Palmer Silveira.
IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); Num. 46 pp. 271-297. (2023). ISSN: 1139-7241
A multimodal analysis of pair work engagement episodes: Implications for EMI lecturer training Article
Teresa Morell, Vicente Beltrán Palanques, Natalia Norte.
JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES; Vol. 58 pp. 1-19. (2022). ISSN: 1475-1585
Enhancing multimodal communicative competence in ESP: the case of job interviews Article
Inmaculada Fortanet Gómez, Vicente Beltrán Palanques.
MULTIMODAL COMMUNICATION; Num. 1 Vol. 11 pp. 17-29. (2022). ISSN: 2230-6587
María Ángeles Mestre Segarra, Miguel Francisco Ruiz Garrido.
SYSTEM; Vol. 105 pp. 1-15. (2022). ISSN: 0346-251X
Reseña de Persuasion in Public Discourse. Cognitive and Functional Perspectives, edited by Jana Pelclová and Wei-lun Lu (Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 2018) Nota crítica / Ressenya / Recensió
Miguel Francisco Ruiz Garrido.
MISCELANEA; Vol. 65 pp. 215-218. (2022). ISSN: 1137-6368
Inmaculada Fortanet Gómez.
Revista Signos; Num. 109 Vol. 55 pp. 481-500. (2022). ISSN: 0718-0934
Julia Valeiras Jurado, Edgar Bernad Mechó.
JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES; Vol. 58 pp. 1-12. (2022). ISSN: 1475-1585
Teacher professional development for the integration of content and language in higher education Material editorial
María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez.
INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING; Num. 4-5 Vol. 16 pp. 277-280. (2022). ISSN: 1750-1229
Inmaculada Fortanet Gómez, Nuria Edo Marzá.
PORTA LINGUARUM : REVISTA INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS; Num. 38 pp. 65-81. (2022). ISSN: 1697-7467
Moodle E-learning Platform as a Complementary Tool in ICLHE Contexts Article
Miguel Francisco Ruiz Garrido, Inmaculada Fortanet Gómez.
REVISTA DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS; Num. 1 Vol. 28 pp. 13-26. (2022). ISSN: 1133-1127
Edgar Bernad Mechó.
ESP TODAY; Num. 1 Vol. 10 pp. 2-21. (2022). ISSN: 2334-9050
Nurses Presenting in English: Needs and Requirements in the Spanish University Article
Miguel F. Ruiz Garrido, María Pilar Molés Julio.
ESP TODAY; Num. 1 Vol. 9 pp. 63-88. (2021). ISSN: 2334-9050
Edgar Bernad Mechó.
ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES; Num. 1 Vol. 43 pp. 178-198. (2021). ISSN: 0210-6124
A mixed-methods study of online learning in the EFL classroom Article
Carolina Girón García, Sorina Boghiu Balaur.
REVISTA DE LINGÜISTICA Y LENGUAS APLICADAS; Vol. 16 pp. 95-122. (2021). ISSN: 1886-2438
A multimodal discourse approach to research pitches Article
María Noelia Ruiz Madrid.
JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES; Vol. 52 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1475-1585
Book review Teacher Training for English-Medium Instruction in Higher Education, Sánchez-Pérez, María del Mar Nota crítica / Ressenya / Recensió
Vicente Beltrán Palanques.
ALICANTE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 34 pp. 225-228. (2021). ISSN: 0214-4808
Nuria Edo Marzá.
LENGUAS MODERNAS (EN LINEA); Num. 57 pp. 93-136. (2021). ISSN: 0719-5443
EMI Lecturers’ Training Needs: Towards the Construction of a Measurement Instrument Article
Vicente Beltrán Palanques.
ALICANTE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 34 pp. 63-82. (2021). ISSN: 0214-4808
Nuria Edo Marzá.
REVISTA ESPAÑOLA DE LINGÜISTICA APLICADA (RESLA); Num. 1 Vol. 34 pp. 83-118. (2021). ISSN: 0213-2028
Mercedes Querol-Julián, Vicente Beltrán Palanques.
CALL-EJ; Num. 2 Vol. 22 pp. 73-90. (2021). ISSN: 2187-9036
Bridging the gap between multimodality and pragmatics: Towards multimodal pragmatics Article
Vicente Beltrán Palanques.
ELT RESEARCH; Num. 35 pp. 51-53. (2020). ISSN: 2520-2537
When pointing becomes more than pointing: Multimodal evaluation in product pitches Article
Julia Valeiras Jurado, María Noelia Ruiz Madrid.
LANGUAGE & COMMUNICATION ; Vol. 74 pp. 74-86. (2020). ISSN: 0271-5309
Developing multimodal communicative competence in emerging academic and professional genres Article
María Noelia Ruiz Madrid, Julia Valeiras Jurado.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 1 Vol. 20 pp. 27-50. (2020). ISSN: 1578-7044
Vicente Beltrán Palanques.
COMPLUTENSE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Vol. 28 pp. 121-135. (2020). ISSN: 2386-3935
Reseña de Science communication on the Internet: Old genres meet new genres, María-José Luzón y Carmen Pérez-Llantada Nota crítica / Ressenya / Recensió
María Noelia Ruiz Madrid.
ESP TODAY; Num. 2 Vol. 8 pp. 337-342. (2020). ISSN: 2334-9050
Llibres
Multimodal Literacy in English as an Additional Language in Higher Education
María Mercedes Querol Julián, Inmaculada Fortanet Gómez. (Edició)
Routledge, (2025). ISBN: 9781032551210
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education
Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó. (Edició)
Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
Teacher Professional Development for the Integration of Content and Language in Higher Education
María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez. (Edició)
Routledge, -- (Reino Unido). (2023). ISBN: 9781032550275
Capítols de llibres
Inmaculada Fortanet Gómez, Mercedes Querol Jualián.
Multimodal Literacy in English as an Additional Language in Higher Education. Routledge, (2025). ISBN: 9781032551210
Translanguaging in Language Teacher Education. A Systematic Review
Vicente Beltrán Palanques, Jiajia Eve Liu , Ángel M Y Lin.
Handbook of Language Teacher Education. Critical Review and Research Synthesis. Springer, Cham (Suiza). (2025). ISBN: 9783031432088
YouTube Science Dissemination: A Multimodal Analysis of Humor Construction for Engagement
Edgar Bernad Mechó, Carolina Girón García.
Experiencing Digital Discourses Multimodality, Engagement, Activism. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2025). ISBN: 9783031774591
Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
Edgar Bernad Mechó.
Multimodality Studies in International Contexts Contemporary Trends and Challenges. Routledge, -- (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032434872
Preparing doctoral students for conference presentations
Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó.
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
A multimodal perspective on content and language teaching in higher education
Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó.
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
Sorina Boghiu Balaur, Carolina Girón García.
Transformative Trends in Language Education. Pioneering Autonomous Learning Technologies. Peter Lang, Berlí (Alemania). (2024). ISBN: 9783631903216
Miguel Francisco Ruiz Garrido, Inmaculada Fortanet Gómez.
Multimodality Studies in International Contexts Contemporary Trends and Challenges. Routledge, -- (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032434872
Nuria Edo Marzá, Inmaculada Fortanet Gómez.
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
María Noelia Ruiz Madrid, Julia Valeiras Jurado.
Digital Scientifc Communication. Identity and Visibility in Research Dissemination. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031382062
Adapting English Language Teaching: Moving Online During the COVID-19 Crisis
Inmaculada Fortanet Gómez, María Noelia Ruiz Madrid.
Optimizing Online English Language Learning and Teaching. Springer, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031278242
Teresa Valverde- Esteve, Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.
Handbook of Research on Training Teachers for Bilingual Education in Primary Schools. IGI Global, -- (Estados Unidos de América). (2023). ISBN: 9781668461792
Antonio José Silvestre López, Carolina Girón García.
Optimizing Online English Language Learning and Teaching. Springer, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031278242
Multimodal Literacy in ESP/EAP. Implications for Professional Development Programs
Vicente Beltrán Palanques.
The Future of Teacher Education. Innovations across Pedagogies, Technologies and Societies. Brill, (2023). ISBN: 9789004678521
Introducing Science to the Public in 3-Minute Talks: Verbal and Non-verbal Engagement Strategies
Juan Carlos Palmer Silveira, Miguel Francisco Ruiz Garrido.
Digital Scientifc Communication. Identity and Visibility in Research Dissemination. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031382062
Vicente Beltrán Palanques.
Optimizing Online English Language Learning and Teaching. Springer, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031278242
Three-Minute Thesis Presentations: Engaging the Audience Through Multimodal Resources
Vicente Beltrán Palanques.
Digital Scientifc Communication. Identity and Visibility in Research Dissemination. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031382062
Maria Cristina Urloi, Miguel Francisco Ruiz Garrido.
New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895
Building a Language Policy for Quality Multilingualism in Higher Education: From Theory to Practice
Inmaculada Fortanet Gómez.
Developing and Evaluating Quality Bilingual Practices in Higher Education. Multilingual Matters, Bristol (Reino Unido). (2021). ISBN: 9781788923699
Treballs presentats en congressos publicats
Beatriz Irún Molina, Inmaculada Fortanet Gómez, Diego Monferrer Tirado.
VII Congreso Internacional de innovación aplicada. Valencia (España)
ESIC Editorial (ESIC Business & Marketing School), 2022. ISBN: 9788418415555
A multimodal approach to iclhe training: the case of physical education
Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.
III Simposio ICLHE Spain Regional Group. Almeria (España)
Universidad de Almería, 2022. ISBN: 9788413511450
Transitioning to live on line lectures: an example based on elevator pitch presentations to foster ESP students' multimodal communicative competence
Vicente Beltrán Palanques.
3rd New Trends in Foreign Language Teaching. Online (España)
Tirant Lo Blanch, 2022. ISBN: 9788419071880
COVID y ansiedad en profesionales de instituciones cerradas
Enrique Jesús Vera Remartínez, María Pilar Molés Julio, María Vicenta Lucas Miralles, Miguel F. Ruíz Garrido, Aurora Esteve Clavero.
2º Congreso Nacional Multidisciplinar COVID19 de las Sociedades Científicas de España. online (España)
2021. ISSN: 2659-6636
Tesis dirigides
A Comprehensive Approach to Language-Related Episodes (LREs) in English-Medium Instruction: Typology, Multimodal Nature, and Lecturers’ Beliefs
Autoria: Boggio López, Enzo. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 19/06/25
Direcció: Ruiz Madrid, María Noelia; Beltrán Palanques, Vicente
A MULTIMODAL RHETORICAL ANALYSIS OF THE VIDEO RESUME AS A PROFESSIONAL DIGITAL GENRE: developing students’ multimodal communicative competence
Autoria: Mestre Segarra, Maria Ángeles. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 29/01/25
Direcció: Palmer Silveira, Juan Carlos; Ruiz Garrido, Miguel Francisco
Lesiones cutáneas relacionadas con la dependencia: lesiones por presión y lesiones por fricción y la relación con el uso de cambios posturales y sujeciones físicas
Autoria: Carmona Fortuño, Irene. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 10/01/25
Direcció: Molés Julio, María Pilar; Ruiz Garrido, Miguel Francisco
A Cognitive Linguistics Analysis of the Effect of a 3D Video Game as an Educational Resource on the Learning of the prepositions “in” and “on” in a Higher Education Context
Autoria: Boghiu Balaur, Sorina. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 16/02/24
Direcció: Navarro Ferrando, Ignasi; Girón García, Carolina
Mediation in Language Teaching and Learning in Secondary Education
Autoria: Ciaramita, Giulia. Institucions: Universitat Jaume I, Università degli Studi di Genova. Data lectura: 01/12/23
Direcció: Ruiz Madrid, María Noelia; Fortanet Gómez, Inmaculada; Dr. Elisa Corino
The Empowerment of Perceptual Learning Styles with the Use of Social Media in the University Foreign Language Classroom
Autoria: Gargallo Camarillas, Noelia. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 14/07/22
Direcció: Navarro Ferrando, Ignasi; Girón García, Carolina
Serveis
Patents
Cartera de patents (patents on l'UJI és titular)
SOFTWARE: GRAPE-MARS (Multimodal Analysis Research Software)
Software de anotación multimodal que contiene los siguientes módulos: biblioteca de vídeos, reproductor de vídeo, transcripción verbal, gráfico de representación del audio, librería de anotación, capas de anotación y analítica de datos.
Més informació
Paraules clau
Fortanet Gómez, Inmaculada