• Metodologia de l’ensenyament de l’anglès específic
• Anàlisi multimodal de l’anglès acadèmic oral i escrit utilitzat per estudiants i professors en el context de la universitat: classes, publicacions especialitzades, redacció d’articles d’investigació, presentacions en classes i en congressos
• Anàlisi del discurs professional
• L’anglès dels negocis i el seu context acadèmic i empresarial
• Comunicació oral i escrita en àmbits d’especialitat
• Anàlisi comparada del llenguatge acadèmic en anglès i en altres llengües
• Tècniques de lectura i escriptura de textos específics en anglès
• Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE/CLIL/ICLHE)

Articles en revistes

• PechaKucha Presentations to Develop Multimodal Communicative Competence in ESP and EMI Live Online Lectures: A Team-Teaching Proposal - Article

  Mercedes Querol-Julián, Vicente Beltrán Palanques.

  CALL-EJ; 2 pp. 73-90. (2021). ISSN: 2187-9036

• Academic writing and publishing A focus on Spanish English-linguistics scholars’ self-reported attitudes, practices and perceptions as regards academic life and the creation and publication of their research articles - Article

  Nuria Edo Marzá.

  REVISTA ESPAÑOLA DE LINGÜISTICA APLICADA (RESLA); 1 pp. 83-118. (2021). ISSN: 0213-2028

• EMI Lecturers’ Training Needs: Towards the Construction of a Measurement Instrument - Article

  Vicente Beltrán Palanques.

  ALICANTE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; 34 pp. 63-82. (2021). ISSN: 0214-4808

• A comparative corpus-based study on the use of English Academic Verbs (EAVs) in linguistics research articles on the part of native and non-native English scholars - Article

  Nuria Edo Marzá.

  LENGUAS MODERNAS (EN LINEA); 57 pp. 93-136. (2021). ISSN: 0719-5443

• Nurses Presenting in English: Needs and Requirements in the Spanish University - Article

  Miguel F. Ruiz Garrido, María Pilar Molés Julio.

  ESP TODAY; 1 pp. 63-88. (2021). ISSN: 2334-9050

• Combining Multimodal Techniques to Approach the Study of Academic Lectures: A Methodological Reflection - Article

  Edgar Bernad Mechó.

  ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES; 1 pp. 178-198. (2021). ISSN: 0210-6124

• A multimodal discourse approach to research pitches - Article

  María Noelia Ruiz Madrid.

  JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES; 52 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1475-1585

• Book review Teacher Training for English-Medium Instruction in Higher Education, Sánchez-Pérez, María del Mar - ORA-14551: no se puede realizar una operación DML dentro de una consulta ORA-01403: No se ha encontrado ningún dato

  Vicente Beltrán Palanques.

  ALICANTE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; 34 pp. 225-228. (2021). ISSN: 0214-4808

• Reseña de Science communication on the Internet: Old genres meet new genres, María-José Luzón y Carmen Pérez-Llantada - ORA-14551: no se puede realizar una operación DML dentro de una consulta ORA-01403: No se ha encontrado ningún dato

  María Noelia Ruiz Madrid.

  ESP TODAY; 2 pp. 337-342. (2020). ISSN: 2334-9050

• Towards a Learner-Centred Approach to Designing Role-Play Instruments for ILP Studies: A Study Based On Complaints - Article

  Vicente Beltrán Palanques.

  COMPLUTENSE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; 28 pp. 121-135. (2020). ISSN: 2386-3935

• Developing multimodal communicative competence in emerging academic and professional genres - Article

  María Noelia Ruiz Madrid, Julia Valeiras Jurado.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; 1 pp. 27-50. (2020). ISSN: 1578-7044

• When pointing becomes more than pointing: Multimodal evaluation in product pitches - Article

  Julia Valeiras Jurado, María Noelia Ruiz Madrid.

  LANGUAGE & COMMUNICATION ; 74 pp. 74-86. (2020). ISSN: 0271-5309

• Bridging the gap between multimodality and pragmatics: Towards multimodal pragmatics - Article

  Vicente Beltrán Palanques.

  ELT RESEARCH; 35 pp. 51-53. (2020). ISSN: 2520-2537

• Análisis multimodal del discurso mediante sistemas electrónicos: Un posible avance - Article

  Miguel F. Ruiz Garrido, Juan Carlos Palmer Silveira.

  E-AESLA; 5 pp. 289-301. (2019). ISSN: 2444-197X

• Collaborative teaching and learning of interactive multimodal spoken academic genres for doctoral students - Article

  Mercedes Querol Julián, Inmaculada Fortanet Gómez.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; 2 pp. 61-82. (2019). ISSN: 1578-7044

• Conceptual metaphors and emotion expressions in the English for Specific Purposes classroom - Article

  Antonio José Silvestre López, Vicente Beltrán Palanques.

  CULTURA, LENGUAJE Y REPRESENTACION: REVISTA DE ESTUDIOS CULTURALES Y FILOLOGICOS; 22 pp. 135-152. (2019). ISSN: 1697-7750

• Introducing Business Presentations to Non-Native Speakers of English: Communication Strategies and Intercultural Awareness - Article

  Juan Carlos Palmer Silveira.

  IPERSTORIA; 13 pp. 47-58. (2019). ISSN: 2281-4582

• Multimodal enactment of characters in conference presentations - Article

  Julia Valeiras Jurado, María Noelia Ruiz Madrid.

  DISCOURSE STUDIES ; 5 pp. 561-583. (2019). ISSN: 1461-4456

• Towards a multimodal perspective to assess pragmatics: a study based on complaints-responses to complaints - Article

  Vicente Beltrán Palanques.

  ELIA-ESTUDIOS DE LINGUISTICA INGLESA APLICADA; 19 pp. 205-234. (2019). ISSN: 1576-5059

• Réseña de Speaking in a Second Language de Rosa Alonso Alonso - ORA-14551: no se puede realizar una operación DML dentro de una consulta ORA-01403: No se ha encontrado ningún dato

  Vicente Beltrán Palanques.

  NEXUS; 2019-1 pp. 55-59. (2019). ISSN: 1697-4646

• Un enfoque multimodal a las presentaciones para la industria del turismo: el aprendizaje de las habilidad s comunicativas en un programa de máster - Article

  Juan Carlos Palmer Silveira.

  IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); 37 pp. 39-64. (2019). ISSN: 1139-7241

• La introducción de ponencias en enfermería: Un paso adelante - Article

  Miguel F. Ruiz Garrido.

  IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); 37 pp. 193-220. (2019). ISSN: 1139-7241

• Medical Discourse in Professional, Academic and Popular Settings, Pilar Ordóñez-López, Nuria Edo-Marzá - ORA-14551: no se puede realizar una operación DML dentro de una consulta ORA-01403: No se ha encontrado ningún dato

  Vicente Beltrán Palanques.

  IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); 36 pp. 224-227. (2018). ISSN: 1139-7241

• English language learners’ spoken interaction: What a multimodal perspective reveals about pragmatic competence - Article

  Vicente Beltrán Palanques, Mercedes Querol Julián.

  SYSTEM; 77 pp. 80-90. (2018). ISSN: 0346-251X

• Revisiting persuasion in oral academic and professional genres: Towards a methodological framework for Multimodal Discourse Analysis of research dissemination talks - Article

  Julia Valeiras Jurado, María Noelia Ruiz Madrid, Geert Jacobs.

  IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); 35 pp. 93-118. (2018). ISSN: 1139-7241

• Metadiscourse and Topic Introductions in an Academic Lecture: A Multimodal Insight - Article

  Edgar Bernad Mechó.

  MULTIMODAL COMMUNICATION; 1 pp. 39-60. (2017). ISSN: 2230-6587

Capítols de llibres

• Building a Language Policy for Quality Multilingualism in Higher Education: From Theory to Practice

  Inmaculada Fortanet Gómez.

  Developing and Evaluating Quality Bilingual Practices in Higher Education. Multilingual Matters, Bristol (Reino Unido). (2021). ISBN: 9781788923699

• Multimodal Pragmatics in FL Interactions: The Case of Complaints and Responses to Complaints

  Vicente Beltrán Palanques.

  Studies in Comparative Pragmatics. Cambridge Scholars Publishing, Newcastle (Reino Unido). (2019). ISBN: 9781527536982

• Organizational metadiscourse across lecturing style. Engagement beyond language

  Edgar Bernad Mechó, Inmaculada Fortanet Gómez.

  Engagement in Professional Genres. John Benjamins, Amsterdam (Paises Bajos). (2019). ISBN: 9789027202185

• Using Pedagogical Affordances in order to Unveil Disciplinary Discourse in Electrical Engineering for EMI Teacher Training

  María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez.

  Empirical studies in multilingualism. Analysing Contexts and Outcomes. Peter Lang, Berna (Suiza). (2019). ISBN: 9783034335201

• Showing Power and Persuasion in Business Communication: The Corporate News Section in Websites and Social Media

  Juan Carlos Palmer Silveira.

  Power, Persuasion and Manipulation in Specialised Genres. Providing Keys to the Rhetoric of Professional Communities. Peter Lang, Berna (Suiza). (2017). ISBN: 9783034330107

Treballs presentats en congressos publicats

• Using video instruction to understand e-typographical information and promote dictionary use

  María Carmen Campoy Cubillo, Nuria Edo Marzá.

  13th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2019). Valencia (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2019. ISBN: 9788409086191

• In search of the “ideal” specialised e-dictionary entry for Engineering students: some considerations, directions and suggestions

  Nuria Edo Marzá, María Carmen Campoy Cubillo.

  13th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2019). Valencia (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2019. ISBN: 9788409086191

• Approaching the vocabulary of emotions in higher-education ESP settings through conceptual metaphors

  Antonio José Silvestre López, Vicente Beltrán Palanques.

  12th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2018). València (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2018. ISBN: 9788469794807

• Deductive and inductive approaches for teaching conceptual metaphors in the ESP context

  Vicente Beltrán Palanques, Antonio José Silvestre López.

  INTED 2018. 12th annual International Technology, Education and Development Conference. València (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2018. ISBN: 9788469794807

• Google as the new mega-dictionary or specialised online dictionaries? A framework for e-dictionary typology analysis

  Nuria Edo Marzá, María Carmen Campoy Cubillo.

  12th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2018). València (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2018. ISBN: 9788469794807

• An analysis of multimodal interaction in the discussion session of a webinar

  Inmaculada Fortanet Gómez, María Noelia Ruiz Madrid.

  34 Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Alicante (España)

  2017. ISSN: 2398-5283

• Semiotic modes in the organization of lectures in Engish and in Spanish

  Edgar Bernad Mechó, Inmaculada Fortanet Gómez.

  34 Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Alicante (España)

  2017. ISSN: 2398-5283

Edició de monogràfics

• Multimodal analysis of specialized discourse

  Inmaculada Fortanet Gómez, Edgar Bernad Mechó.

  p> (2019). ISSN: 1139-7241

• Second language learning and special educational needs

  Elina Vilar , Vicente Beltrán Palanques.

  p> (2019). ISSN: 0885-6257

• Teaching with technology: integrating new technologies in the language skills

  Vicente Beltrán Palanques, Blanca García Riaza.

  p> (2017). ISSN: 1989-7103

Tesis dirigides

• Análisis multidimensional de la aplicación Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua en Educación Física

  Autoria: Salvador García, Celina. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 05/03/19

  Direcció: Chiva Bartoll, Óscar; Ruiz Madrid, María Noelia

• A Multimodal Approach to Metadiscourse as an Organizational Tool in Lectures

  Autoria: Bernad Mechó, Edgar. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 16/02/18

  Direcció: Fortanet Gómez, Inmaculada

• A multimodal approach to persuasion in oral presentations: the case of conference presentations, research dissemination talks and product pitches

  Autoria: Valeiras Jurado, Julia. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 09/06/17

  Direcció: Ruiz Madrid, María Noelia; Fortanet Gómez, Inmaculada; Geert, Jacobs

• Formació en coneixements d’anglès dels negocis, especialment en el sector del comerç internacional.
• Formació en anglès acadèmic, especialment dirigida a estudiants de postgrau i professors d’universitat.
• Formació en coneixements d’anglès específic.
• Traducció de textos especialitzats.
• Formació de professors d’anglès específic.
• Elaboració de llibres de text i manuals per a l’ensenyament- aprenentatge d’anglès específic i disseny d’activitats en línia.
• Investigació sobre l’anàlisi de necessitats i aplicació a contextos educatius.

• Els membres del grup pertanyen i participen activament en les activitats organitzades per l’Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE), l’Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), l’Association International de Linguistique Appliquée (AILA) i l’Association of Business Communication (ABC)

Paraules clau

• Anàlisi del discurs multimodal
• anglès acadèmic
• discurs econòmic i dels negocis
• discurs del turisme
• el discurs de les enginyeries
• discurs de les ciències de la salut
• ensenyament i aprenentatge del discurs especialitzat
• aprenentatge integrat de continguts i llengües a l'educació superior