Informació personal
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AGUIRRE GARCÍA CARPINTERO, ARECIA
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Ressenya Personal
Actualment, Arecia Aguirre García-Carpintero, desenvolupa el seu treball en la Universitat Jaume I de Castelló com a Ajudant Doctor en l'àrea de Teoria i Història de l'Educació dins el Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura de la Universitat Jaume I.
En la seua trajectòria de recerca, destacar que és membre del grup de recerca EDARSO, el qual treballa per a la transformació social a través d'l'art amb la finalitat d'aportar llum sobre la dimensió educativa de la participació en iniciatives comunitàries. Els seus treballs de recerca giren al voltant de l'Educació Inclusiva, Pedagogia Social i Participació ciutadana. Concretament, se centra en la participació i transformació social des d'espais no formals d'educació, l'associacionisme juvenil i dins de l'educació formal, l'escola democràtica des de pressupostos d'inclusió. Així mateix, els sis projectes de recerca (autonòmics i nacionals) en els quals ha participat, en aquests darrers anys, s'han centrat en abordar diferents anàlisis i propostes per millorar la participació i la inclusió de l'alumnat en educació primària, secundària i superior.
Fins a la data ha participat com a investigadora en projectes R + D, comptant, en l'actualitat, amb l'aprovació del seu primer projecte d'investigació finançat per la Universitat Jaume I dins el pla de promoció a la investigació 2019. En ell s'aborda la diversitat sexual com a aspecte principal per aconseguir la inclusió educativa en els centres d'Educació Secundària. Ha participat com a membre de l'equip de treball del projecte: Pedagogía inclusiva en la universidad: narrativas del profesorado (IP. Anabel Moriña), així com en els equips d'investigació de cinc projectes finançats (regionals i nacionals):
Efectos del programa "alto en los barrios" sobre la inclusión social y transformación pacífica de conflictos en contextos vulnerables (IP. Lidón Moliner y Andrea Francisco);
Re(d)efiniendo el papel de la escuela en procesos de participación socio comunitaria a través de las competencias mediáticas (IP. María Lozano);
La escuela incluida: planificación y puesta en acción de prácticas educativas curriculares vinculadas al territorio (IP Auxiliadora Sales y Joan A. Traver);
Participación comunitaria y escuela democrática: estrategias para la formación de una ciudadanía critica (IP. Joan A. Traver);
La escuela incluida en el territorio: análisis de las estrategias de participación ciudadana desde la educación intercultural inclusiva (IP. Auxiliadora Sales y Odet Moliner).
És autora de diferents articles i comunicacions sobre les temàtiques anteriors. Ha realitzat seminaris i ponències sobre la participació sociocomunitària com a eix principal. Alguns articles destacats i indexats en els dos últims anys són:
Arecia Aguirre, Rafael Carballo & Rosario Lopez-Gavira (2020) Improving the academic experience of students with disabilities in higher education: faculty members of Social Sciences and Law speak out,Innovation: The European Journal of Social Science Research, DOI: 10.1080/13511610.2020.1828047;
Arecia Aguirre, Lidón Moliner & Andrea Francisco (2020) “Can Anybody Help Me?” High School Teachers’ Experiences on LGBTphobia Perception, Teaching Intervention and Training on Affective and Sexual Diversity, Journal of Homosexuality, DOI: 10.1080/00918369.2020.1804265;
Arecia Aguirre, Lidón Moliner & Joan A. Traver (2020) Autonomous participation. An activist ethnography in Maranya Youth Club, Ethnography and Education, 15:2, 190-206, DOI: 10.1080/17457823.2019.1593872;
Lidón Moliner, Andrea Francisco & Arecia Aguirre (2018) Teenage attitudes towards sexual diversity in Spain, Sex Education, 18:6, 689-704, DOI: 10.1080/14681811.2018.1463213.
Així mateix, ha estat revisora en revistes JCR i Scopus en manuscrits relacionats amb la participació dels joves en l'entorn educatiu, l'educació inclusiva i les metodologia biogràfic narrativa i etnogràfica. Pel que fa a les contribucions a congressos, ha participat com a comunicant o en l'organització diferents trobades com, per exemple, a l'International Conference on Education and New Developments, Croàcia (2020); END (2019 i 2020); ECER Network (2019 i 2020); Congrés internacional d'Universitat i Inclusió (2019); AIDIPE 2019; CIUT 2018, entre d'altres.
Un altre element del seu currículum se centra en els 2 anys d'estades en universitats internacionals de prestigi, com en l'Arizona State University, Universitat de Coimbra (CES) o Universitat Pedagògica Nacional de Mèxic a més de, universitats nacionals com Universitat de Sevilla, Universitat Autònoma de Madrid o Universitat de València.
Quant a la seva trajectòria docent, aquesta inclou docència en màster i grau, concretament en el Màster en Psicopedagogia, el Màster d'Educació Secundària i els Graus de Mestre i Mestra d'Educació Infantil i Educació Primària. Finalment, compartir, la seva participació com a Coordinadora de Grau en la gestió educativa dins de la Comissió de Titulació de Grau de Mestre i Mestra d'Educació Infantil des 2014-2019.
Horari Actual
Horari de tutories de Arecia Aguirre García Carpintero
Primer semestre
Dia | Hora Inicial | Hora Final | Data Inicial | Data Final |
---|---|---|---|---|
Dilluns | 08:30 | 10:00 | 28-09-2020 | 19-01-2021 |
Dilluns | 12:30 | 14:00 | 28-09-2020 | 19-01-2021 |
Dimarts | 10:00 | 13:00 | 20-01-2021 | 03-02-2021 |
El professor/a té tutories virtuals en el primer semestre
Segon semestre
Dia | Hora Inicial | Hora Final | Data Inicial | Data Final |
---|---|---|---|---|
Dimarts | 10:00 | 13:00 | 04-02-2021 | 31-07-2021 |
El professor/a té tutories virtuals en el segon semestre
Horari de docència de Arecia Aguirre García Carpintero
Primer semestre
Assignatura | Dia | Hora Inicial | Hora Final | Data Inicial | Data Final |
---|---|---|---|---|---|
MP1807 - TE1 | Dilluns | 10:00 | 12:00 | 28-09-2020 | 18-01-2021 |
MP1807 - TU1 | Dimecres | 12:00 | 14:00 | 30-09-2020 | 13-01-2021 |
MP1807 - TU1 | Dimecres | 12:01 | 14:00 | 21-10-2020 | 13-01-2021 |
MP1807 - TU2 | Dimarts | 12:01 | 13:45 | 20-10-2020 | 12-01-2021 |
MP1807 - TU2 | Dimarts | 12:00 | 14:00 | 29-09-2020 | 12-01-2021 |
Assignatures amb docència
Assignatures | Titulació |
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MI1040 - Trabajo de Final de Grado | Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil |
MI1847 - Prácticum I | Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil (Plan de 2018) |
MP1807 - Teoria de l'Educació (Educació) | Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018) |
MP1847 - Prácticum I | Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria (Plan de 2018) |
SBG070 - Metodología y Técnicas de Investigación I | Màster Universitari en Estudis Internacionals de Pau, Conflictes i Desenvolupament (Pla de 2013) |
SBG072 - Metodología y Técnicas de Investigación II | Màster Universitari en Estudis Internacionals de Pau, Conflictes i Desenvolupament (Pla de 2013) |
SBG118 - Estancia en Prácticas/Internship | Màster Universitari en Estudis Internacionals de Pau, Conflictes i Desenvolupament (Pla de 2013) |
SBG120 - Trabajo de Final de Máster con Orientación Profesional / Master's Thesis | Màster Universitari en Estudis Internacionals de Pau, Conflictes i Desenvolupament (Pla de 2013) |
Publicacions
Publicacions periòdiques amb comitè de selecció
- Improving the academic experience of students with disabilities in higher education: faculty members of Social Sciences and Law speak out (Epub ahead of print)
- "Can Anybody Help Me?” High School Teachers' Experiences on LGBTphobia Perception, Teaching Intervention and Training on Affective and Sexual Diversity (Epub ahead of print)
- Social and Juridical Sciences faculty members’ experiences in Spain: what to do to develop an inclusive pedagogy (Epub ahead of print)
- Methodological Strategies of Faculty Members: Moving toward Inclusive Pedagogy in Higher Education
- Autonomous participation. An activist ethnography in Maranya Youth Club
- Alumnado con Discapacidad en Educación Superior: ¿En qué, cómo y por qué se forma el profesorado universitario?
- Teenage attitudes towards sexual diversity in Spain
- Historias que transforman: Narrativas en el aula
- Heterosexual, ¿qué es eso? Percepciones sobre identidades sexuales en educación secundaria
- Repensando la etnografía desde lugares de artesanía y construcción colectiva
- La participación como elemento clave en las escuelas democráticas
- Diseño, validación y análisis factorial exploratorio y confirmatorio de la escala de actitud Cohesiona para la evaluación de la eficacia de los talleres de habilidades cooperativas
- La Pedagogía Social, la Animación Sociocultural y la Educación No Formal en el tiempo libre y de ocio de la ciudadanía
- Perdiendo miedos y ganando perspectiva: un estudio de caso sobre participación juvenil
- Relato de una experiencia: La Maranya, una escuela de democracia ciudadana con jóvenes
- "Sé de ti que eres joven pero no sé lo que te interesa". La encuesta: un acercamiento al espacio de ocio juvenil en la comarca de Els Ports
- La escuela incluida. Dinamizando la participación escolar en la comunidad mediante diagnóstico social participativo
- Un espacio donde descubrirte y compartir
Llibres
- Pautes per a elaborar el Treball Final de Grau al Grau de Mestre i Mestra d’Educació Primària
- Técnicas para la participación democrática
- Guia breu de difusió centífica per a docents. Com publicar el meu treball?
- XI Jornada Nacional sobre Aprendizaje Cooperativo y IV Jornada de Innovación Docente
Capítols de llibre
- Haciendo grupo. Solidaridad y cooperación como base
- Fuera del campus: la misión de la universidad a pie de obra
- Factores educativos en la construcción y transformación social: Participación juvenil en la comarca Els Ports
- La Participación de la comunidad educativa a través del aprendizaje servicio: una experiencia en acción
Ponències a congressos
- La construcción de la cultura de empoderamiento colectivo en espacios juveniles de ocio y tiempo libre
- Avanzando hacia las universidad inclusivas. Recomendaciones del profesorado universitario
- Experiencias del profesorado del área de Ciencias Sociales y Jurídicas que desarrolla pedagogía inclusiva en la universidad
- El acceso a la educación afectivo-sexual
- ¿Sexo en la ESO? Acceso a la educación afectivo-sexual con enfoque inclusivo en adolescentes
- Ciudades de papel: Una etnografía crítica en una escuela de democracia juvenil
- Subsidiariedad y Acción socioeducativa de jóvenes para jóvenes: La Maranya, una Casa de Joventut en Benicàssim
- Trabajando colectivamente para ampliar la narrativa LGTBI
- El proyecto reapropiándonos de nuestras vidas: visibilización de las personas LGTBI+ a través del teatro testimonio y las historias de vida
- El teatro testimonio y las historias de vida de personas LGTBI+ como recursos pedagógicos: Reapropiándonos de nuestras vidas
- Working affective sexual diversity at the classroom through life stories and testimony theater
- Desarrollo y validación de un cuestionario para la evaluación de la eficacia de los talleres de habilidades cooperativas
- Espacios educativos de intercambio cultural: un estudio etnográfico en La Casa de Joventut La Maranya de Benicasim
- Transformar la LGTBIQ+FOBIA a través de relatos de vida. La experiencia del proyecto: Reapropiándonos de nuestras historias
- Cuando la inclusión deviene en participación: Espacios de investigación y mejora colaborativa en una escuela rural agrupada
- La línea del tiempo en la construcción de la escuela democrática:una herramienta para la transformación desde la participación horizontal
- Rúbricas para la evaluación de las memorias de prácticas de maestros y maestras de Educación Infantil y Primaria
- Construyendo la escuela intercultural inclusiva desde el diagnóstico social participativo
- Analysis of students perceptions of life stories about lesbian migrant women as a teaching resource
- Mirror Dynamic With Young People of High Schools: Process of Awareness
- Las historias de vida. Espacios para el aprendizaje y la reflexión
- Grupos interactivos: la comunidad en el aula
- Comunicación intercultural y cambio escolar
- Tomar Conciencia: El Potencial de los Relatos de Vida
- Cooparative Learning at University Jaume I: Students values of a pedagogic iniciative with cooperative skills workshops
- ¿Cómo Planificamos una tutoría entre iguales?: Elementos Generales en el caso de la Universitat Jaume I
- Una experiencia de APS: Trabajando la interculturalidad en las aulas
- El potencial pedagógico de los relatos de vida: Una propuesta didáctica en la Universitat Jaume I
- Relatos de vida, una forma de aprendizaje y empoderamiento personal
- Una Experiencia hacia el diálogo, la transformación y el empoderamiento. Seminari Garbell: Aprendiendo a lo largo de la vida
- Ficha de actividades en Emprendeduría Social Universitaria
- El diagnóstico social participativo juvenil como proceso de concientización: un estudio de caso
- Un taller de tutoría entre iguales en la universidad Jaume I
- Una experiencia de tutoría entre iguales recíproca en la Universitat Jaume I
- Factores que favorecen la inserción laboral de personas con discapacidad en Castellón
- La perspectiva del docente: el aprendizaje cooperativo en educación primaria
- Cantidad y Calidad en el Aprendizaje Cooperativo: análisis del grado de cooperatividad en los grupos de trabajo
- Ingredientes educativos en la agenda 21 de la cultura
- Aprendiendo Juntos en la escuela: una experiencia cooperativa
- Trabajando la Interculturalidad en las aulas
Conferències invitades en altres centres d'investigació
- Social pedagogy, participatory research and social change. The case of the Youth Club of La Maranya, Spain
- Estratègies participatives per a la transformació educativa
Comités de congresos
- Joan Soler Mata, Josep González Agapito, Eugenio Otero Urtaza, Alejandro Mayordomo Pérez, Salomó Marquès Sureda, Mª del Mar del Pozo Andrés, Antonio Viñao Frago, Victoria Robles, Bernat Sureda, Francesca Comas, Antoni Tort, Luis Miguel Lázaro Lorente, Llum Sanfeliu, Juan M Fernández Soria, Andrés Payà Rico, Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García, María Consol Victoria Aguilar Rodenas, Arecia Aguirre García Carpintero, Marc Pallares Piquer, Maria Santagueda Villanueva, María Ángeles Llopis Nebot, Óscar Chiva Bartoll, José Vicente Gil Noé. XXIV Jornades d’Història de l’Educació”:“L’impacte de les reformes educatives durant l’etapa democrática (1975-2006)". Castelló (Espanya). 25-11-2020. Científic.
- Arecia Aguirre García Carpintero. II Jornades d'Orientació Professional i Inserció Laboral dels Graus en Mestre d'Educació Infantil i Primària. Castelló de la Plana (Espanya). 07-11-2017. Docent.
- Arecia Aguirre García Carpintero. II Jornades Repensant la formació inicial de mestres: quin pràcticum volem?. Castelló de la Plana (Espanya). 26-09-2017. Docent.
- Joaquín Beltrán Arandes, María Ripollés Meliá, Rosa María Agost Canós, Arecia Aguirre García-Carpintero, Belén Altava Benito, Rafael Ballester Arnal, Iván José Barreda Tarrazona, Montserrat Boronat Navarro, Andreu Casero Ripollés, María Isabel Castillo Catalán, Miguel Chover Selles, Eladio Joaquin Collado Boira, Eva Cifre Gallego, Paula Escobedo Peiro, María Mercedes Fernández Alonso, Antonio Fernández Hernández, Miguel Angel Fortea Bagán, Antonio Gallardo Izquierdo, Pedro García Sevilla, Florenci Vicent González Adelantado, María Pilar Jara Jiménez, Rafael Lapiedra Alcamí, María Odet Moliner García, María Luisa Nieto Soria, Marta Oller Rubert, Francisco Palmero Cantero, Ana María Piquer Vicent, Angel Miguel Pitarch Roig, Soledad Quero Castellano, María Paola Ruiz Bernardo, Enrique Javier Sánchez Vilches, Amelia Simó Vidal, Juan Andrés Traver Martí. V Jornada Nacional sobre estudios universitarios y I Taller de Innovación Educativa. Universitat Jaume I (Espanya). 12-11-2015. Docent.
- Vicente José Benet Ferrando, Eloísa Fernanda Nos Aldás, María José Gámez Fuentes, María Lidón Moliner Miravet, Andrea Francisco Amat, Luis Amador Iranzo Montés, Salvador Segui Cosme, Alex Iván Arévalo Salinas, Rosa María Agost Canós, María Auxiliadora Sales Ciges, Andreu Casero Ripollés, Jorge Adell Segura, Antonio Grandío Botella, Rosa Ana Peris Pichastor, Irene Comins Mingol, Sonia París Albert, Francisco José Raga Gimeno, Vicente Sanz Rozalén, Hugo Doménech Fabregat, Roberto Arnau Roselló, Pablo López Rabadán, Ramón Andrés Feenstra, Marta Martín Núñez, Alberto Cabedo Mas, María del Carmen Lázaro Guillamón, Tomás Segarra Arnau, Maria Lozano Estivalis, María Odet Moliner García, Arecia Aguirre García-Carpintero, Ana Doménech Vidal, Paula Escobedo Peiro, Alessandra Farné. Congreso Internacional de Comunicación, Sociedad Civil y Cambio Social (#comunicambio 2015). Univeristat Jaume I de Castelló (Espanya). 20-05-2015. Científic.
- María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges, Miguel Salvador Bauzà, Roberto Jose García Antolin, María Reina Ferrández Berrueco, Juan Andrés Traver Martí, María Lidón Moliner Miravet, Andrea Francisco Amat, Maria Lozano Estivalis, Miguel Juan Ortells Roca, Arecia Aguirre García-Carpintero, Ana Doménech Vidal, Paula Escobedo Peiro, María Paola Ruiz Bernardo, Tomás Segarra Arnau, Manuel Martí Puig, Juan Pedro Navarro García, Dolores Mallén Fortanet, Josep Cristià Linares Bayo, Rosa Mateu Pérez. XI Congreso Internacional, XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: La Escuela Excluida. Universitat Jaume I (Espanya). 08-04-2014. Científic.
- María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Miguel Salvador Bauzà, Roberto Jose García Antolin, María Reina Ferrández Berrueco, María del Carmen Pellicer España, María Luisa Sanchiz Ruiz, Juan Andrés Traver Martí, María Lidón Moliner Miravet, Andrea Francisco Amat, Maria Lozano Estivalis, Miguel Juan Ortells Roca, Arecia Aguirre García-Carpintero, Ana Doménech Vidal, Paula Escobedo Peiro, María Paola Ruiz Bernardo, Tomás Segarra Arnau, Manuel Martí Puig, Juan Pedro Navarro García, Dolores Mallén Fortanet, Josep Cristià Linares Bayo, Mercedes Ventura Campos, Rosa Mateu Pérez, Joan Ortí Ferreres, Gil Lorenzo Valentín. XI Congreso Internacional, XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: La Escuela Excluida. Universitat Jaume I (Espanya). 08-04-2014. Científic.
- Arecia Aguirre García-Carpintero. I Congreso Internacional sobre Ciudadanía Crítica y Mejora Educativa: recursos, estrategias y experiencias. Castellón (Espanya). 13-10-2011. Científic.
- Arecia Aguirre García-Carpintero. XI Jornada Nacional Sobre Aprendizaje Cooperativo y IV Jornada de Innovación Docente. Castellón (Espanya). 27-06-2011. Docent.
- Arecia Aguirre García-Carpintero. IX Jornada de Mejora Educativa de la Universitat Jaume I. Castelló (Espanya). 27-06-2011. Docent.
Referee de publicacions periòdiques
- Arecia Aguirre García Carpintero. 2018 Educacion XX1.
- Arecia Aguirre García Carpintero. 2018 KULT-UR.
- Arecia Aguirre García Carpintero. 2018 EDUCAR.
- Arecia Aguirre García Carpintero. 2016 KULT-UR.