Des de fa més de dues dècades el grup GREI (Grup interuniversitari d'investigació sobre el Rebuig entre Iguals en el context escolar) està compromès amb la millora de la convivència en el context escolar i de les relacions afectives i socials de xiquets i xiquetes entre els 6 i els 12 anys. El màxim exponent d'aquest compromís és el projecte longitudinal que el grup va realitzar entre els anys 2009 i 2016 en 7 escoles públiques de Castelló de la Plana i de Sevilla amb l’objectiu de millorar la integració social i escolar de l'alumnat rebutjat pels seus iguals. Fou necessari no sols treballar amb l'alumnat rebutjat, sinó sobretot millorar el clima de convivència i aprenentatge, posant l'esforç a maximitzar la col·laboració i la potenciació dels contextos pròxims en els quals participen els xiquets i xiquetes rebutjats (iguals, escola, família), la qual cosa, al seu torn va fer necessari ajudar i acompanyar al professorat activant un procés de formació i consultoria continuada per a la seua gestió social de l'aula.
Durant el projecte es van utilitzar instruments de mesura fiables i vàlids que estan permetent incrementar la base de coneixement disponible sobre el desenvolupament de les relacions entre iguals durant l'educació primària. Així es van elaborar un ampli nombre de propostes d'intervenció basades en l'evidència, dirigides a influir en les actituds cap als xiquets rebutjats i en la forma en que es relacionen amb ells. Aquestes propostes ren aplicades pel professorat, les famílies i els iguals, tot resultant un model d’intervenció que atén les relacions des d’una perspectiva global i ecològica.
Ara desitgem compartir en accés lliure amb altre professionals totes les dades generades durant aquest projecte, les mesures usades per a obtenir-los (Mesures i Dades) i els manuals dels programes d'intervenció que s'han desenvolupat i validat durant el Projecte (Programes d'Intervenció).
Entitats Col·laboradores:
