Publicacions en revistes

• Estabilidad diagnóstica de niños con trastorno del espectro autista en la adolescencia (TEA). Funcionamiento ejecutivo, socio-adaptativo y conductual

  Belén Roselló Miranda, Alvaro Mira Gadea, Rosa García Castellar, Ana Miranda Casas. MEDICINA-BUENOS AIRES . Num. Supl. I. Vol. 82. pp. 43-47. 2022. Científic.

• La autopercepción social de aceptación y de rechazo del alumnado de primaria con y sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad rechazado por sus iguales

  Rosa García Castellar, Desirée Sánchez Chiva, Benjamín Marín Pérez. REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGIA. Num. 2. Vol. 38. pp. 111-122. 2021. Científic.

• El compromiso con la tarea en el alumnado Con TDAH: análisis del tiempo de escritura digital

  Desiré Sánchez Chiva, Rosa García Castellar. REVISTA IBEROAMERICANA DE PSICOLOGÍA. Num. 1. Vol. 15. 2022. Científic.

• Assessment of Social Self-perceptions of Acceptance and Enmity in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

  Rosa García Castellar, Desirée Sánchez Chiva, María Pilar Jara Jiménez, Cristina Fernández Ramos. Canadian Journal of School Psychology. Num. 4. Vol. 36. pp. 318-334. 2021. Científic.

• Theory of Mind Profiles in Children With Autism Spectrum Disorder: Adaptive/Social Skills and Pragmatic Competence

  Belén Roselló, Carmen Berenguer, Inmaculada Baixauli, Rosa García Castellar, Ana Miranda. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. Vol. 11. 2020. Científic.

• Implementación de un programa basado en mindfulness para la reducción de la agresividad en el aula

  Daniel Pinazo Calatayud, Laura T. García-Prieto, Rosa García Castellar. REVISTA DE PSICODIDÁCTICA. Num. 1. Vol. 25. pp. 30-35. 2020. Científic.

• ADHD Symptoms and peer problems: Mediation of executive function and theory of mind

  Carmen Berenguer Forner, Belén Roselló Miranda, Inmaculada Baixauli Fortea, Rosa García Castellar, Carla Colomer Diago, Ana Miranda Casas. PSICOTHEMA. Num. 4. Vol. 29. pp. 514-519. 2017. Científic.

• Social skills Deficits in a Virtual Environment Among Spanish Children With ADHD

  Rosa García Castellar, María Pilar Jara Jiménez, Desire Sánchez Chiva, Y. Mikami Amori. JOURNAL OF ATTENTION DISORDERS. Num. 8. Vol. 22. pp. 776-786. 2018. Científic.

• Factores que predicen las estrategias de comprensión de la lectura de adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, con dificultades de comprensión lectora y con ambos trastor

  A. Miranda Casas, M. I. Fernández Andrés, Rosa García Castellar, R. Tárraga Mínguez. REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA. Num. 4. Vol. 31 . pp. 193-202. 2011. Científic.

• Habilidades lingüiísticas y ejecutivas en el Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) y en las Dificultades de Comprensión Lectora (DCL)

  A. Miranda Casas, M. I. Fernández Andrés, Rosa García Castellar, B. Roselló Miranda, Carla Colomer Diago. PSICOTHEMA. Num. 4. Vol. 23 . pp. 688-694. 2011. Científic.

• Comprensión de textos de estudiantes con trastorno por deficit de atención/hiperactividad: ¿qué papel desempeñan las funciones ejecutivas?

  Ana Miranda-Casas, Mª Inmaculada Fernández, Patricia Robledo, Rosa García Castellar. REVISTA DE NEUROLOGIA . Num. 50. Vol. 3 . pp. 135-142. 2010. Científic.

• Intervention with students with ADHD: analysis of the effects of a multi-component and multi-contextualized program on academic and socio-emotional adjustement

  Ana Miranda, María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar, Rebeca Siegenthaler Hierro. ADVANCES IN LEARNING AND BEHAVIORAL DISABILITIES. Num. 22. pp. 227-263. 2009. Científic.

• Evaluación de la competencia matemática y las Dificultades de Aprendizaje en las matemáticas

  A. Miranda, Rosa García Castellar. REVISTA ELECTRONICA DE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. Num. 1. Vol. 1 . 2009. Científic.

• Efectos del metilfenidato en el rendimiento lector de niños con TDAH

  Rosa García Castellar, Ana Mirandda, Manuel Soriano, Inmaculada Fernández. INFAD(International Journal of Developmental and Educational Psychology). Num. 1. Vol. 1 . pp. 549-557. 2009. Científic.

• Estado sociométrico de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad subtipo combinado

  Rosa García Castellar, María Jesús Presentación Herrero, R. Siegenthaler-Hierro, A. Miranda Casas. REVISTA DE NEUROLOGIA . Num. 42. Vol. 2 . 2006. Científic.

• Reading comprehension and written composition problems of children with ADHD: discussion of research and methodological considerations

  A. Miranda Casas, M. Soriano, Rosa García Castellar. ADVANCES IN LEARNING AND BEHAVIORAL DISABILITIES. Num. 19. pp. 237-256. 2006. Científic.

• Impacto familiar de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad subtipo combinado: efecto de los problemas de conducta asociados

  María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar, A. Miranda Casas, R. Siegenthales-Hierro, María Pilar Jara Jiménez. REVISTA DE NEUROLOGIA . Num. 42. Vol. 3 . pp. 137-143. 2006. Científic.

• Pre-Reading skills in Children with ADHD

  Ana Miranda, Rosa García Castellar, Marco Taverner. INTERNATIONAL JOURNAL FOR RESEARCH IN LEARNING DISABILITIES. Num. 2. Vol. 23. pp. 45-52. 2005. Científic.

• Características, dificultades y necesidades formativas de los profesores tutores de educación infantil y primaria en los centros escolares de la provincia de Castellón

  Francisco Juan García Bacete, Rosa García Castellar, Fernando Doménech Betoret. REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA. Num. 2. Vol. 16 . pp. 199-224. 2005. Científic.

• Habilidad narrativa de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

  A. Miranda Casas, Rosa García Castellar, M. Soriano Ferrer. PSICOTHEMA. Num. 2. Vol. 17 . pp. 227-232. 2005. Científic.

• Mathematics education and learning disabilities in Spain

  A. Miranda Casas, Rosa García Castellar. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES. Num. 1. Vol. 37 . pp. 62-73. 2004. Científic.

• Aportaciones al conocimiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Desde la investigación a la práctica

  A Miranda Casas, Rosa García Castellar, A. Meliá-de Alba, R. Marco-Taverner. REVISTA DE NEUROLOGIA . Num. 38. pp. 156-163. 2004. Científic.

• Funciones y actividades que realizan los profesores-tutores en los centros escolares de infantil y primaria de la provincia de Castellón

  Francisco Juan García Bacete, Rosa García Castellar, María Lidón Villanueva Badenes, Fernando Doménech Betoret. REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN. Num. 7. Vol. 9 . pp. 113-126. 2003. Científic.

• El papel de los padres en el desarrollo y aprendizaje de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

  B Roselló, Rosa García Castellar, R. Tárraga-Mínguez, F. Mulas. REVISTA DE NEUROLOGIA . Num. Vol. 36, 1. pp. 79-84. 2003. Científic.

• Factores moduladores de la eficacia de una intervención psicosocial en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

  A. Miranda Casas, Rosa García Castellar, María Jesús Presentación Herrero. REVISTA DE NEUROLOGIA . Num. Vol. 34, suplem. 1. pp. 91-97. 2002. Científic.

• Optimización del proceso de enseñanza/aprendizaje en estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

  A. Miranda, M. Soriano, Rosa García Castellar. REVISTA DE PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA APLICADAS. Num. 1. Vol. 2 . pp. 249-274. 2002. Científic.

• Acceso al léxico y comprensión lectora de los distintos subtipos de niños con TDAH

  A. Miranda, Rosa García Castellar, María Pilar Jara Jiménez. REVISTA DE NEUROLOGIA CLINICA, MADRID. Num. 2. Vol. 1 . pp. 125-138. 2001. Científic.

Llibres

• Dificultades en el aprendizaje de la lectura de estudiantes con TDAH. Implicaciones Educativas

  Rosa García Castellar. 2001. Autoria. Científic. ISBN 8437052815. Valencia. Ed. Universitat de València.

Capítols de llibre

• Evaluación de niños con TDAH centrada en los contextos de desarrollo

  Rosa García Castellar, M. Soriano, B. Roselló. Manual práctico de TDAH. Madrid. Ed. Editorial Síntesis. 2011. ISBN 9788497567251. Científic.

• Intervención en los problemas socioemocionales de los niños con TDAH

  Vicente Pinto Tena, María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar, Ana Miranda Casas. Manual práctico de TDAH. Madrid. Ed. Editorial Síntesis. 2011. ISBN 9788497567251. Científic.

• Advances in the knowledge about studenta with attention deficit with hyperactivity (ADHD)

  Ana Miranda, Rafaela Marco, María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar. Handbook of Instructional Resources and Their Applications in the Classroom. Nova York. Ed. Nova Science Publishers. 2007. ISBN 9781604561043. Científic.

• Intervención en TDAH en el contexto escolar. Aplicación de un programa de formación de maestros

  Ana Miranda, Rosa García Castellar, María Jesús Presentación Herrero. Instrumentos y programas de intervención en las dificultades del desarrollo. Madrid. Ed. Ediciones Pirámide. 2007. ISBN 9788436820980. Científic.

• Programa de desarrollo de estrategias cognitivo-conductuales para los padres de un niño con problemas de atención, impulsividad y conducta

  Ana Miranda, María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar. Instrumentos y programas de intervención en las dificultades del desarrollo. Madrid. Ed. Ediciones Pirámide. 2007. ISBN 9788436820980. Científic.

• The Role of the Metacognitive Beliefs System in Learning Disabilities in Mathematics: Implications for Intervention.

  Ana Miranda, Rosa García Castellar, Rafaela Marco, Jesús Fermín Rosel Remírez. Metacognition in Mathematics Education. New York. Ed. Nova Science Publishers. 2006. ISBN 1600211984. Científic.

• Factores moduladores de la eficacia de una intervención psicosocial en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

  Ana Miranda Casas, Rosa García Castellar, María Jesús Presentación Herrero. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Barcelona. Ed. Viguera Editores. 2004. ISBN 8485424492. Científic.

• El papel de los padres en el desarrollo y aprendizaje de los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

  B. Roselló, Rosa García Castellar, R. Tárrega Mínguez, F. Mulas. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Barcelona. Ed. Viguera Editores. 2004. ISBN 8485424492. Científic.

• Acceso al léxico y comprensión lectora en los distintos subtipos de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

  Ana Miranda Casas, Rosa García Castellar, María Pilar Jara Jiménez. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Barcelona. Ed. Viguera Editores. 2004. ISBN 8485424492. Científic.

• Intervención temprana en los niños con TDAH

  A. Miranda Casas, Rosa García Castellar, María Jesús Presentación Herrero. Intervención temprana. Desarrollo óptimo de 0 a 6 años. Madrid. Ed. Ediciones Pirámide. 2003. ISBN 8436818067. Científic.

• Comunicación persuasiva. Una herramienta para favorecer la interacción profesor-alumno

  Rosa Ana Peris Pichastor, Rosa García Castellar. Convivencia escolar en secundaria. Valencia. Ed. CEFIRE; Generalitat Valenciana. 2003. ISBN 8448235029. Científic.

• Atención educativa a las necesidades especiales relacionadas con la atención, la percepción y la memoria

  A. Miranda, Rosa García Castellar, B. Roselló. Enciclopedia Psicopedagógica de necesidades educativas especiales. Málaga. Ed. Ediciones Aljibe. 2001. ISBN 849700020X. Científic.

• Intervención comunitaria. Familias en situación de riesgo, discapacidad, adicciones y necesidades educativas especiales

  María Raquel Agost Felip, Rosa García Castellar, H. Calvo. Intervención y mediación familiar. Manual docente del Máster de la Universitat Jaume I. Castelló de la Plana. Ed. Universitat Jaume I. 2010. ISBN 9788480217927. Docent.

• Universitat i Escola: per la col·laboració cap a l'educació inclusiva intercultural

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Manuel Martí Puig, Juan Andrés Traver Martí, Consol Aguilar Rodenas, Isabel Maria Ríos García, Miguel Salvador Bauzà, María Amparo Porta Navarro, María del Carmen Pellicer España, Paloma Palau Pellicer, Inmaculada C. Pérez Serrano, Roberto Jose García Antolin, Vicente Javier Valls Martínez, María Reina Ferrández Berrueco, Fabián Aragón Portolés, María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar. El diseño de planes de estudio en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Castellón. Ed. Universitat Jaume I. 2007. ISBN 9788480216258. Docent.

• Atenció a la diversitat: de les dificultats d’aprenentatge a la superdotació

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar. El camí a la convergència educativa a Europa: una oportunitat per a la millora educativa en l'UJI. Castellón. Ed. Universitat Jaume I. 2005. ISBN 8480215348. Docent.

• Proyectos y programas de intervención psicopedagógica en alumnos con un bajo autocontrol en su conducta

  Ana Miranda, Rosa García Castellar, María Jesús Presentación Herrero, Raul Tarrega. La práctica psicopedagógica en educación formal. Barcelona (Espanya). Ed. Universitat Oberta de Catalunya. 2004. Col·lecció Manuales . ISBN 8497880080. Docent.

• Projectes i programes d'intervenció psicopedagògica en alumnes amb un baix autocontrol de la seva conducta

  Ana Miranda Casas, Rosa García Castellar, María Jesús Presentación Herrero, Raúl Tarrega. La pràctica psicopedagògica en educació formal. Volum I. Barcelona (Espanya). Ed. Universitat Oberta de Catalunya. 2004. Col·lecció Manuals. ISBN 8484297969. Docent.

• Jornades d'educació especial: actituds de la comunitat escolar cap a la diversitat

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Jesús Presentación Herrero, María Luisa Sanchiz Ruiz, María Odet Moliner García, Rosa García Castellar. Hacia una docencia de calidad, políticas y experiencias. Universitat Jaume I. Ed. Universitat Jaume I. 2004. ISBN 8480214821. Docent.

Aportacions a congressos

• Entre likes y desinformación: la representación del TDAH en Tiktok

  Rosa García Castellar, Christopher Rodrigo Abdala Morales Fuentes, Vanessa Daza Bautista, Gema García Gálvez. X Congreso Internacional en Contextos psicológicos, educativos y de la salud. Sevilla (Espanya). 26-11-2024. Científic. 2024. Ed. Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP). Actas del X Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud : Sevilla, 26, 27, 28 y 29 de noviembre de 2024. ISBN 9788409664221.

• Explorando el uso de videojuegos en niños/as con y sin TDAH

  Christopher Rodrigo Abdala Morales Fuentes, Rosa García Castellar, Gema García Gálvez, Vanessa Daza Bautista. X Congreso Internacional en Contextos psicológicos, educativos y de la salud. Sevilla (Espanya). 26-11-2024. Científic. 2024. Ed. Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP). Actas del X Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud : Sevilla, 26, 27, 28 y 29 de noviembre de 2024. ISBN 9788409664221.

• Perspectiva familiar: las fortalezas y debilidades en la educación inclusiva

  Christopher Rodrigo Abdala Morales Fuentes, Rosa García Castellar. CIPE 2023. XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Madrid (Espanya). 26-06-2023. Científic. 2023. Ed. Dykinson. Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. ISBN 9788411703666.

• La generación burbuja: su perfil físico-socioemocional

  Christopher Rodrigo Abdala Morales Fuentes, Rosa García Castellar, Miriam Moreno. CIPE 2023. XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Madrid (Espanya). 26-06-2023. Científic. 2023. Ed. Dykinson. Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. ISBN 9788411703666.

• Cooperación, asertividad, empatía y autocontrol como posibles variables mediadoras de las relaciones interpersonales del alumnado con TDAH

  Rosa García Castellar, Desirée Sánchez Chiva, Elsa Riera Marí. VIII Congreso internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo (ICESD 2020) / 8th International Congress of Educational Sciencies and Development. Pontevedra (Espanya). 28-10-2020. Científic. 2021. Ed. Dykinson. Avances en Ciencias de la Educación. Investigación y práctica. ISBN 9788413775975.

• Variaciones en el tiempo de escritura en el alumnado con TDAH: Motivación hacia la tarea

  Rosa García Castellar, Desirée Sánchez Chiva, María Pilar Jara Jiménez. VIII Congreso internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo (ICESD 2020) / 8th International Congress of Education. Pontevedra (Espanya). 28-10-2020. Científic. 2020. Ed. Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). 8th International Congress of Educational Sciences and Development(ICESD 2020). Book of Abstracts. ISBN 9788409197866.

• Cooperación, asertividad, empatía y asertividad: Variables mediadoras de las relaciones interpersonales del alumnado con TDAH

  Rosa García Castellar, Desirée Sánchez Chiva, Elsa Riera Marí. VIII Congreso internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo (ICESD 2020) / 8th International Congress of Education. Pontevedra (Espanya). 28-10-2020. Científic. 2020. Ed. Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). 8th International Congress of Educational Sciences and Development(ICESD 2020). Book of Abstracts. ISBN 9788409197866.

• Las Percepciones Sociales de los Niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad "TDAH"

  Rosa García Castellar, María Pilar Jara Jiménez, Desire Sánchez Chiva. 21st Anual World Congress on Learning Disabilities. Oviedo (Espanya). 05-09-2012. Científic. 2012. Ed. Universidad de Oviedo. 21st Annual World Congress on Learning Disabilities. ISBN 9788483179369.

• Valoración de los padres acerca de la implicación escolar y de las expectativas académicas y profesionales de sus hijos

  Desire Sánchez Chiva, Rosa García Castellar, María Pilar Jara Jiménez, T. Cuartero. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Valladolid. 29-04-2011. Científic. 2011. Ed. Asociación Nacional de Psicología y Educación. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología. ISBN 9788461482962.

• El rol de funciones ejeucutivas en las dificultades en el aprendizaje de la lectura

  Rosa García Castellar, M.I. Fernández, Carla Colomer Diago, A. Miranda. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Valladolid. 29-04-2011. Científic. 2011. Ed. Asociación Nacional de Psicología y Educación. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología. ISBN 9788461482962.

• Mecanismo de supresión en alumnos con trastorno por déficit de atención (TDAH), con y sin dificultades de comprensión lectora (DCL)

  Mª Inmaculada Fernández Andrés, Rosa García Castellar, Raúl Tárraga Minguez, Carla Colomer Diago, Paulina Herdoinza. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Valladolid. 29-04-2011. Científic. 2011. Ed. Asociación Nacional de Psicología y Educación. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología. ISBN 9788461482962.

• Diferencias entre sujetos con TDAH con y sin dificultades en comprensión lectora: los procesos de la comprensión lectora

  M. Inmaculada Fernández Andrés, Ana Miranda Casas, Rosa García Castellar, Carla Colomer Diago. XVIII Congreso Internacional INFAD. Roma (Itàlia). 13-04-2011. Científic. 2011. ISSN 0214-9877.

• School context: Family satisfaction and social competence of children with attention deficit hyperactivity disorder "ADHD"

  Rosa García Castellar, María Pilar Jara Jiménez, Desire Sánchez Chiva. 2nd International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY). Instanbul (Turquia). 19-10-2011. Científic. 2011. ISSN 1877-0428.

• Competencias sociales de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad "TDAH": Valoración desde el entorno familiar y escolar

  María Pilar Jara Jiménez, Rosa García Castellar, Desire Sánchez Chiva. I Congreso Internacional sobre Ciudadanía Crítica y Mejora Educativa: recursos, estrategias y experiencias. Castelló (Espanya). 13-10-2011. Científic. 2011. ISSN 1575-9393.

• Aproximación al estudio de la percepción educativa de las familias de niños con TDAH

  Rosa García Castellar, Desire Sánchez Chiva. II Congreso Internacional de Convivencia Escolar. Almería. 16-03-2010. Científic. 2010. Ed. Editorial GEU. II Congreso Internacional de Convivencia Escolar - Variables psicológicas y educativas implicadas. ISBN 9788499151243.

• Autoconcepto en adolescentes-adultos con discapacidad intelectual

  Rosa García Castellar, D. López. II Congreso Internacional de Convivencia Escolar. Almería. 16-03-2010. Científic. 2010. Ed. Editorial GEU. II Congreso Internacional de Convivencia Escolar - Variables psicológicas y educativas implicadas. ISBN 9788499151243.

• Procesos de metacomprensión y macroprocesos de alumnos con TDAH

  Rosa García Castellar, M. Inmaculada Fernández, Ana Miranda Casas. V Congreso Internacional de Psicologia y Educación. Oviedo. 23-04-2008. Científic. 2008. Ed. Universidad de Oviedo. V Congreso Internacional de Psicología y Educación "Los retos del futuro". ISBN 9788483176924.

• Identificación e intervención de estudiantes con TDAH: una perspectiva educativa

  A. Ygual Fernández, Rosa García Castellar, M. Soriano Ferrer, V. Félix Mateo, M. Soriano Ferrer, Rafaela Marco Taverner, María Jesús Presentación Herrero. IV Congreso Internacional de Psicología y Educación " Calidad Educativa". Almería (Espanya). 30-03-2004. Científic. 2004. Ed. Universidad de Almería. IV Congreso Internacional de Psicología y Educación " Calidad Educativa". ISBN 8468859729.

• Valoración de los profesores sobre la eficacia de las técnicas psicopedagógicas en TDAH tras un programa de formación

  María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar, Vicente Pinto Tena, M. Salvador Bauzá. IV Congreso Internacional de Psicología y Educación " Calidad Educativa". Almería (Espanya). 30-03-2004. Científic. 2004. Ed. Universidad de Almería. IV Congreso Internacional de Psicología y Educación " Calidad Educativa". ISBN 8468859729.

• El plan de acción tutorial y las familias en los centros escolares de Infantil y Primaria

  Francisco Juan García Bacete, Rosa García Castellar, Fernando Doménech Betoret, Susana Sorribes Membrado. Libro de Actas del X Congreso Infad.. Teruel. 01-01-2002. Científic. 2002. Ed. Asociación de Psicología de Extremadura (PSICOEX). Necesidades educativas especiales. Familia y Educación. ISBN 8493259519.

• Subtipos de TDAH y rendimiento lector: Directrices prácticas para la intervención

  Rosa García Castellar, María Jesús Presentación Herrero, Ana Miranda Casas. 1er Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje. Málaga (Espanya). 29-11-2001. Científic. 2001. Ed. Ediciones Aljibe. 1er Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje. ISBN 8497000471.

• Evaluación e intervención en las dificultades en la numeración y el cálculo numérico

  M. Carmen Fortes, Rosa García Castellar. 1er Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje. Málaga (Espanya). 29-11-2001. Científic. 2001. Ed. Ediciones Aljibe. 1er Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje. ISBN 8497000471.

Apunts docents

• Formación psicopedagógica del profesorado de secundaria. Vol. I. Psicología Evolutiva y de la Educación

  Fernando Doménech Betoret, Juan Andrés Traver Martí, Rosa García Castellar, Vicente Pinto Tena. 2006. Ref. CS-308-2006.

Direcció de tesis

• Valoración e intervención en las habilidades sociales en niños con transtorno por déficit de atención e hiperactividad

  Autoria: Sánchez Chiva, Desiré. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 21/06/17. Direcció: Rosa García Castellar, María Pilar Jara Jiménez.

• Dificultades de aprendizaje en la comprensión lectora en alumnos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad: procesos cognitivos, metacognitivos y lectores

  Autoria: Fernández Andrés, Maria Inmaculada. Institució: Universitat de València - Psicología Evolutiva y de la Educación (Espanya). Data lectura: 12-01-2011. Direcció: Miranda Casas, Ana; García Castellar, Rosa.

Altres congressos

• Sumemos capacidades_ La mirada de los padres y madres hacia la educación inclusiva

  Nuria García Martín, Mercedes Frasno Viñuelas, Balma de Odriozola Gimeno, Andrea Remolina Rallo, Rosa García Castellar. VI Jornades d'investigació per a l'alumnat de la Facultat de Ciències de la Salut. Castellón (Espanya). 21-04-2021. Científic. 2021.

• Aproximación a la realidad social de los niños con TDAH

  Rosa García Castellar. XIII Jornada TDAH y familia, "20 años con el TDAH". Valencia (Espanya). 26-10-2019. Científic. 2019.

• Características del estudiante con TDAH en el aula. Intervención psicoeducativa

  Rosa García Castellar. III Jornadas de actualización en el TDAH "Estrategias escuela-salud-familia". Granada (Espanya). 05-11-2011. Científic. 2011.

• Executive Functioning Implications on Reading Comprehension Difficulties in Children with ADHD

  Rosa García Castellar. XXXIV Annual Conference of the IARLD. Miami (Florida). 14-01-2010. Científic. 2010.

• Executive Functions, Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) and Reading Comprehension

  A. Melia, A Miranda, M.I. Fernández, Rosa García Castellar. XVIII Annual World Congress on Learning Disabilities. Boston, Massachusetts. 28-10-2009. Científic. 2009.

• Curs de Integració Socioeducativa

  Rosa García Castellar. Curs de Integració Socioeducativa. Segorbe (Espanya). 23-06-2008. Científic. 2008.

• Dificultades en la expresión escrita de los niños con TDAH

  Manuel Soriano, Rosa García Castellar, Inmaculada Baixauli. V Congreso Internacional de Psicologia y Educación. Oviedo. 23-04-2008. Científic. 2008.

• International perspectives on mathematics and learning disabilities

  M. Montague, A. Miranda Casas, Rosa García Castellar, Van Kraayenoord, John Elkins, Daniela Lucangeli, Cesare Cornoldi. IARLD Conference University of Wales. Bangor. 28-07-2003. Científic. 2003.

Comités de congresos

• Congreso Internacional de Orientación Educativa y Profesional: Nuevos enfoques educativos y su repercusión en la Orientación Escolar. Universitat Jaume I. 21-11-2007. Comité científic. Científic.

• Jornadas de Orientación e Intervención Psicopedagógica. Universitat Jaume I. 22-11-2006. Comité científic. Científic.