Membres
| Direcció |
|---|
| Richard Mark Nightingale |
Projectes
| Títol | Inici | Fi |
|---|---|---|
| El desenvolupament de la competència pragmàtica i comunicativa intercultural dels estudiants d'anglès en projectes de telecol.laboració | 01/01/26 | |
| Comunicació del futur professorat d'anglès en contextos reals: Una proposta basada en l’ensenyament per tasques (segona anualitat) | 01/01/25 | 15/02/26 |
| Comunicació del futur professorat d'anglès en contextos reals: Una proposta basada en l’ensenyament per tasques | 01/01/24 | 15/12/24 |
| La visualització de les constel·lacions de llengües dominants per a sensibilitzar als futurs professors d'idiomes sobre el multilingüisme i les pràctiques d'ensenyament multilingüe | 01/01/23 | 31/12/23 |
| Ensenyar als futurs professors d'anglès a desenvolupar materials TIC per a augmentar la consciència pragmàtica a les aules d'educació infantil i primària | 01/01/22 | 15/12/22 |
| Pràctiques pedagògiques per a la millora de l’engagement a les aules multilingües | 01/01/21 | 15/12/21 |
| Conscienciació del futur professorat del paper de la pragmàtica com a eina didàctica a l’aula d’anglès | 01/01/20 | 15/12/20 |
| Accions i recursos per al desenvolupament del discurs acadèmic oral i escrit del futur professorat d’anglés | 01/10/18 | 31/07/19 |
| Creences i percepcions sobre la metodologia AICLE i anàlisi de la seua pràctica a l’aula | 01/10/17 | 31/07/18 |
| Diagnòstic i anàlisi de la competència pragmàtica en el discurs de l’aula emprat en diferents etapes educatives (segon any) | 04/10/16 | 31/07/17 |
| Diagnòstic i anàlisi de la competència pragmàtica en el discurs de l'aula emprat en diferents etapes educatives | 01/10/15 | 31/07/16 |
| Anàlisi longitudinal dels resultats d'aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera de futurs mestres i les seues percepcions del multilingüisme | 01/10/14 | 31/07/15 |
| La incorporació de l'anglès al sistema educatiu valencià des d'una perspectiva multilingüe | 01/10/13 | 30/07/14 |
| Valoració del màster MELACOM per a la formació del professorat d'anglès en el context multilingüe de la Comunitat Valenciana. | 20/11/12 | 31/07/13 |
Publicacions
Articles en revistes
La movilidad virtual en la educación superior de habla hispana - Article
Eva Alcón Soler, Eva Camacho Cuena, Joan Antoni Martín Montaner.
JOURNAL OF INTERNATIONAL STUDENTS; S1 pp. 206-2013. (2023). ISSN: 2162-3104
Beliefs towards Multilingual Education: EFL Teachers vs Parents - Article
Gema Gayete Domínguez.
FORLINGUA; 3 pp. 209-224. (2022). ISSN: 2660-7026
Capítols de llibres
Integrating Translanguaging in the L3 Classroom of an Education Degree (Docent)
Gema Gayete Domínguez.
Desafíos y Oportunidades de la Innovación e Investigación en la Educación Superior. Dykinson, (2025). ISBN: 9791370064051
Plurilingual education in the Valencian Community (Docent)
María del Pilar Safont Jordà.
Profiling plurilingual education A pilot study of four Spanish autonomous communities. Universitat de Lleida, Lleida (España). (2023). ISBN: 9788491444367
Exploring teachers’ role and student’s perceptions of learning in CLIL (Docent)
Irene Guzmán Alcón.
Innovación educativa aplicada a la enseñanza de la lengua. Dykinson, (2022). ISBN: 9788413776453
Treballs presentats en congressos publicats
Puntos fuertes y puntos débiles del modelo de prácticum en alternancia de la Universitat Jaume I: la visión de los centros educativos
Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Emma Dunia Vidal Prades, Manuel Martí Puig, Ismael Cabero Fayos, Sofía Martín Laguna, Mercedes Ventura Campos, Maria Santagueda Villanueva, Jesús Gil Gómez.
I Jornadas Internacionales de Innovación Docente. El Prácticum en los títulos universitarios, elementos que potencian su valor formativo. UNED (España)
Narcea Ediciones, 2024. ISBN: 9788409662814
The effect of CLIL on L3 students’ oral production and comprehension in a primary school context
Gema Gayete Domínguez.
XXVI Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Castelló de la Plana (España)
Universitat Jaume I, 2022. ISBN: 9788418951237
Apunts docents
Aprenentatge en col·laboració amb altres entitats (ApS i altres) als Graus en Mestre/a de la Universitat Jaume I
Aida Sanahuja Ribés, Celina Salvador García, Patricia Arroyo Ainsa, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Mercé Barrera Ciurana, Patricia Balaguer Rodríguez, Francisco Javier Cantos Aldaz, Óscar Chiva Bartoll, María Reina Ferrández Berrueco, Silvia Ferrer Castillo, Jesús Gil Gómez, Beatriz Llobat Flor, Ruth Llopis Cuenca, María Maravé Vivas, Otilia Martí Arnándiz, María Lidón Moliner Miravet.
Universitat Jaume I, 2026.
Richard Mark Nightingale