Nom: Microcredencial Universitària en Tutorització de futurs docents en els centres d'infantil, primària i secundària

Directora: María Santágueda Villanueva, Dep. de Educación y Didácticas Específicas

Codirectora: Rosa Mateu Pérez ,  Dep. de Pedagogía i Didáctica de las Ciencias Sociales, la Lengua y la Literatura

Import de matrícula: -0 €. Aquest curs està finançat totalment per Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació

Requisit d'accés: Docents en actiu en un centre educatiu valencià que, en el marc de conveni pertinent, estiga autoritzat per a rebre alumnat de l'UJI. 

Admissió: Les preinscripcions que complisquen el requisit d'accés seran tramitades per orde cronològic d'inscripció.

Càrrega lectiva: 2 crèdits ECTS de formació permanent
El curs no compta amb el reconeixement de crèdtis optatius per a graus.

Certificat

Títol de Microcredencial Universitària expedit per la Universitat Jaume I de Castelló d'acord amb les especificacions d'Europass, un format digital, portable i fàcilment recognoscible en la Unió Europea.

Crea el teu perfil Europass i conserva els certificats de microcredencials, títols i altres documents en la teua biblioteca Europass.

Dates de realització: del 6 d'octubre 2025 fins al 27 de novembre de 2025

Descripció del curs

La formació en pràctiques és una etapa clau en el desenvolupament professional de l'estudiantat, ja que els permet portar a la pràctica els coneixements adquirits en un entorn real. No obstant això, perquè esta experiència siga realment enriquidora, és fonamental que els qui els acompanyen en este procés, tant en les universitats com en els centres de pràctiques, compten amb estratègies efectives i una formació adequada. Per això, es pretén realitzar una formació de reforç i acompanyament per al supervisor/a de pràctiques que li done ferramentes per a la seua tutorització basada en la millora contínua. Esta formació afavorirà la coordinació efectiva entre universitats i centres escolars, fomentant un acompanyament constructiu. Així mateix, les diferents tasques proporcionen estratègies didàctiques i avaluatives per a una pràctica reflexiva i compromesa en la millora del pràcticum. Este projecte sorgix precisament per a brindar ferramentes a les persones tutores universitàries i a les mentores en els centres educatius, enfortint la seua capacitat per a guiar i fer costat als i les estudiants de manera constructiva. A través d'una coordinació eficaç entre les dos institucions, es busca establir un marc comú que garantisca la qualitat de la tutorització i una experiència d'aprenentatge coherent i significativa. A més, el desenvolupament de plans de tutorització basats en l'evidència i l'acció coordinada contribuirà a millorar l'efectivitat de l'acompanyament, professionalitzant encara més el procés formatiu. En última instància, este enfocament beneficiarà directament a l'estudiantat, optimitzant el seu aprenentatge, la seua integració en el món laboral i el seu creixement com a futurs professionals. Al mateix temps, amb este curs es reconeixerà el treball dels supervisors i supervisores de pràctiques com a agents clau en el desenvolupament professional docent.

Programa

• Mòdul 0: Introducció al pràcticum particular de cadascuna de les universitats. (Es desenvoluparà segons el model de la Universitat Jaume I)
• Mòdul 1: Centre escolar ο Marc normatiu: Projecte Educatiu de Centre (PEC) i Programació General Anual (PGA) ο Codi deontològic ο Ús de la informació ο Valors i ètica a l'aula ο Responsabilitats de l'alumnat a l'aula ο Compromís amb la professió
• Mòdul 2: Marc curricular ο Proposta pedagògica ο Avaluació ο Programació d' Aula ο Disseny i implementació de Situacions d' Aprenentatge
• Mòdul 3: L'alumnat de pràctiques al centre ο Implicació de l'alumnat en pràctiques (separant Màster/Grau)
  • Competències de l' estudiant
  • Paper de l' estudiantat de pràctiques al centre
  • Participació de l' alumnat en el centre
  • Àmbits d'actuació (tutories, sessions d'avaluació, etc. ο Observació i comunicació
  • Observació per part de l' alumnat en pràctiques
  • Instruments d' observació
  • Retroalimentació
• Mòdul 4: Avaluació o Marc teòric de l'avaluació de les pràctiques curriculars o Tipus d'avaluació (sumativa, formativa, retroalimentació) o Ponderació de l'avaluació tutor centre/tutor universitat o Requisits mínims per superar les pràctiques curriculars o Descriptors de les rúbriques d'avaluació

Personal docent

• María Santágueda Villanueva
• Rosa Mateu Pérez
• Edurne Zubiría Ferriols

Avaluació

• Mòdul 0
  • fòrum presentació i experiència en tutorització i expectativa del curs (fet/no fet)
• Mòdul 1
  • fòrum obert perquè tots els participants puguin contribuir, ampliar (fet/no fet)
• Mòdul 2
  • 4 ítems (un per element) de com apropar a l'alumne cada element (proposta pedagògica, programació d'aula, avaluació, disseny SA) (fet/no fet)
• Mòdul 3
  • 4 ítems d'observació sistemàtica (fet/no fet)
• Mòdul 4: proposta millora de la rúbrica d'avaluació de l'alumne (fet/no fet)

Més informació acadèmica:  María Santágueda Villanueva (santague@uji.es)

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA

Pots preinscriure't fins el 22 de setembre clicant en PREINSCRIPCIÓ

Termini de subsanació d'inscripcions: del 23 al 29 de setembre 

L'1 d'octubre s'enviarà un correu d'admissió a les persones matriculades, i un altre correu a les persones no admeses.