Membres
| Direcció |
|---|
| Personal investigador doctor | Dedicació al grup |
|---|---|
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 50 % | |
| 60 % | |
| 50 % | |
| 40 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 40 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 50 % | |
| 40 % | |
| 40 % | |
| 40 % | |
| 40 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 50 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 50 % | |
| 60 % | |
| 50 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 100 % | |
| 50 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 50 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 60 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 100 % | |
| 60 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 40 % | |
| 40 % | |
| 60 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 50 % | |
| 50 % | |
| 50 % | |
| 50 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 50 % | |
| 50 % | |
| 40 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % |
| Personal investigador en Formació | Dedicació al grup |
|---|---|
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 40 % | |
| 60 % |
Publicacions i Tesis
Articles en revistes
Thomas Zandonai, Giulio Bertamini, Juan José Lozano, Luca Mallia, Alessandra De Maria , Federica Galli, Pablo Monteagudo Chiner, Fabio Lucidi , Paola Venuti, Cesare Furlanello, Ana María Peiro.
ADDICTIVE BEHAVIORS ; Vol. 172 pp. 1-9. (2026). ISSN: 0306-4603
María Odet Moliner García, Inmaculada Concepción Orozco Almario.
British Journal of Learning Disabilities; Num. online pp. 1-11. (2025). ISSN: 1354-4187
“I Am Their Haven”: Mothering Experiences of Spanish Autistic Mothers Article
Lorena Ramos Serrano, Irene Garcia Molina.
NEURODIVERSITY; Vol. 3 pp. 1-13. (2025). ISSN: 2754-6330
María Odet Moliner García, Aida Sanahuja Ribés, Inmaculada Concepción Orozco Almario, Mercé Barrera Ciurana.
PERSPECTIVA EDUCACIONAL (EN LINEA); Num. 2 Vol. 64 pp. 290-316. (2025). ISSN: 0718-9729
Marta Sánchez-JIménez, María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, Celina Salvador García.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 16 pp. 1-11. (2025). ISSN: 1664-1078
Cristina Cadenas-Sanchez, Jorge R. Fernández-Santos, Mairena Sánchez-López, Natalia García-Corada, Diego Moliner Urdiales, Nuria Romero-Parra, Manuel A. Rodriguez Perez, Pere Palou, Cecilia Dorado García, German Vicente-Rodríguez, Francisco B. Ortega, David Jiménez-Pavón.
Pediatric Obesity; Num. 8 Vol. 20 pp. 1-12. (2025). ISSN: 2047-6310
La educación vocal en la escuela a través del aprendizaje entre iguales Article
Isabel Julve Saura, María Lidón Moliner Miravet, Alberto Cabedo Mas.
EUFONÍA; Num. 103 pp. 46-52. (2025). ISSN: 1135-6308
Sheila Parra Gómez, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll.
CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW; Vol. 179 pp. 1-13. (2025). ISSN: 0190-7409
Miguel Antonio Rodríguez Suárez, Tomas Segarra Arnau.
ELEUTHERA; Num. 2 Vol. 27 pp. 96-116. (2025). ISSN: 2011-4532
Late diagnosis of autistic women in Spain: A participatory study Article
Laura Gargallo Nieto, Ainhoa Rodríguez Zafra, María Clemente Sánchez, Irene Garcia Molina.
WOMENS STUDIES INTERNATIONAL FORUM ; Vol. 113 pp. 1-10. (2025). ISSN: 0277-5395
José Ramón Lago, Aida Sanahuja Ribés, Nere Amenábar, Jesús Soldevila Pérez.
Professional Development in Education; Num. online pp. 1-23. (2025). ISSN: 1941-5257
Anna Ballester Galí, Irene Garcia Molina.
AUTISM IN ADULTHOOD : CHALLENGES AND MANAGEMENT; Num. online pp. --. (2025). ISSN: 2573-9581
Irene Garcia Molina, Raquel Sámchez Padilla, Susana Rodríguez Díaz.
Humanities & Social Sciences Communications; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-11. (2025). ISSN: 2662-9992
Pablo Monteagudo Chiner, Alessandra De Maria , Ainoa Roldan, Ana Cordellat-Marzal, Sacramento) Pinazo-Hernandis, Cristina Blasco-Lafarga.
Health Psychology Report; Num. 3 Vol. 13 pp. 259-270. (2025). ISSN: 2353-4184
Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García.
TEACHING AND TEACHER EDUCATION ; Vol. 159 pp. 1-10. (2025). ISSN: 0742-051X
Inmaculada Fortanet Gómez, Viktoriia Drobotun.
MISCELANEA; Vol. 71 pp. 91-112. (2025). ISSN: 1137-6368
¿Es el profesorado universitario inclusivo? La voz del estudiantado según las áreas de conocimiento Article
Patricia Arroyo Ainsa, María Reina Ferrández Berrueco.
REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. Monográfico 2025 pp. 73-86. (2025). ISSN: 1889-4208
Association Between Physical Activity Level and Training Volume in Adolescent Athletes Article
Sebastian Sitko, Alejandro Legaz-Arrese, Joaquín Reverter-Masia, Diego Moliner Urdiales, Vicenç Hernández-González, Saül Aixa-Requena , Enric Conesa-Milian , Carmen Mayolas-Pi.
SPORTS (BASILEA); Num. 6 Vol. 13 pp. 1-13. (2025). ISSN: 2075-4663
Ainhoa Rodríguez Zafra, Irene Garcia Molina.
RESEARCH IN AUTISM; Vol. 126 pp. 1-10. (2025). ISSN: 3050-6565
Carlos Capella Peris, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.
JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION ; Num. online pp. 1-9. (2025). ISSN: 0273-5024
Karen Glaser, Alicia Martínez Flor.
SYSTEM; Vol. 131 pp. 1-17. (2025). ISSN: 0346-251X
Manuel Segura-Berges, Anna Sánchez Caballé, Ruth Hernández-Pérez.
ALOMA; Num. 1 Vol. 43 pp. 43-51. (2025). ISSN: 1138-3194
Marco Ferreira, Jorge José Reis, Gustau Olcina Sempere.
FRONTIERS IN EDUCATION; Vol. 9 pp. 1-11. (2025). ISSN: 2504-284X
Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Carlos Capella Peris, María Maravé Vivas.
Language and Education; Num. 1 Vol. 39 pp. 173-189. (2025). ISSN: 0950-0782
Participatory assessment in higher education: a case study of university students in education Article
Aida Sanahuja Ribés, Paula Escobedo Peiro, Juan Andrés Traver Martí, Estefanía García.
CULTURA Y EDUCACIÓN; Num. 1 Vol. 37 pp. 61-87. (2025). ISSN: 1135-6405
Juan Vives Vilaroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.
JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS ; Num. 2 Vol. 55 pp. 510-523. (2025). ISSN: 0162-3257
Celina Salvador García, Aida Sanahuja Ribés.
EDUCATIO SIGLO XXI; Num. 2 Vol. 43 pp. 77-97. (2025). ISSN: 1699-2105
Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION; pp. 1-14. (2025). ISSN: 1360-3116
Laura Abellán Roselló, Pablo Marco Dols, Francisco Javier Soriano Martí.
REVISTA DE EDUCACIÓN (MADRID); Num. 410 pp. 275-294. (2025). ISSN: 0034-8082
Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal Article
Ismael Cabero Fayos, Carl Winsløw.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY; Num. 3 Vol. 56 pp. 476-494. (2025). ISSN: 0020-739X
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, María Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
Sports Medicine and Health Science; Num. online pp. 1-8. (2025). ISSN: 2666-3376
Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta, Rosa Mateu Pérez.
International Journal of Developmental Disabilities; Num. 4 Vol. 71 pp. 587-597. (2025). ISSN: 2047-3869
Aida Sanahuja Ribés, Jose Ramón Lago Martínez, Maria Pilar Romay Gómez, Marisa Miralles Mallén.
REVISTA ESPAÑOLA DE DISCAPACIDAD; Num. 1 Vol. 13 pp. 87-106. (2025). ISSN: 2340-5104
Anna Sánchez Caballé, Cassio Cabral Santos.
EDUTEC-E : REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA; Vol. 92 pp. 253-270. (2025). ISSN: 1135-9250
Guest editorial: L2 pragmatics in language teacher education Material editorial
Karen Glaser, Alicia Martínez Flor.
SYSTEM; Vol. 131 pp. 1-6. (2025). ISSN: 0346-251X
Luis Miguel Fernández Galván, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
AMERICAN JOURNAL OF HUMAN BIOLOGY ; Num. 1 Vol. 37 pp. 1-8. (2025). ISSN: 1042-0533
Celina Salvador García, Aida Sanahuja Ribés.
Journal of Teaching and Learning; Num. 5 Vol. 19 pp. 226-248. (2025). ISSN: 1492-1154
Isabel Fernández Menor, Ana Domenech, Mª Emma Mayo Pais, Arecia Aguirre García-Carpintero.
DISABILITY & SOCIETY ; Num. 6 Vol. 40 pp. 1460-1476. (2025). ISSN: 0968-7599
Rosa Mateu Pérez, Paula Escobedo Peiro, María Luisa García Baldán, Raquel Flores Buils.
JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING; Num. 1 Vol. 51 pp. 109-124. (2025). ISSN: 0260-7476
Paz Díez-Arcón, Ma Lourdes Pomposo Yanes, Mercedes Sanz Gil.
FORUM FOR LINGUISTIC STUDIES (ONLINE); Num. 10 Vol. 7 pp. 421-437. (2025). ISSN: 2705-0602
Elementos para una educación ciudadana: ¿Cómo fomentar una educación democrática e inclusiva? Article
Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet.
MAGIS; Vol. 18 pp. 1-29. (2025). ISSN: 2027-1174
Alicia Franch Belmonte, Diego Calderón Garrido, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
MUSICA HODIE; Vol. 25 pp. 1-39. (2025). ISSN: 1676-3939
Diego Sánchez Rodríguez, Celina Salvador García, Sheila Parra Gómez, Óscar Chiva Bartoll.
SPORT EDUCATION AND SOCIETY ; Num. online pp. 1-17. (2025). ISSN: 1357-3322
María Odet Moliner García, Aida Sanahuja Ribés.
EDUCATIONAL STUDIES ; Num. 5 Vol. 51 pp. 763-780. (2025). ISSN: 0305-5698
Irene Garcia Molina, Mónica Cortés Calvo.
AUTISM IN ADULTHOOD : CHALLENGES AND MANAGEMENT; Num. 3 Vol. 7 pp. 303-311. (2025). ISSN: 2573-9581
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
PH. BOLETÍN DEL INSTITUTO ANDALUZ DEL PATRIMONIO HISTÓRICO; Num. 116 pp. 323-333. (2025). ISSN: 2340-7565
Keren Cuervo Gómez, Jacinto Pallarés Mestre, Ana Belén Górriz Plumed.
PSYCHOLOGY CRIME & LAW ; Num. online pp. --. (2025). ISSN: 1068-316X
Initial Teacher Training of Novice Faculty in the Spanish Higher Education System Article
Sara Buils Morales, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.
HIGHER EDUCATION QUARTERLY; Num. 2 Vol. 79 pp. 1-16. (2025). ISSN: 0951-5224
Raquel Flores Buils, Rosa Mateu Pérez.
EDUCATION SCIENCES; Num. 2 Vol. 15 pp. 1-13. (2025). ISSN: 2227-7102
Julia Cervera Moya, Julia Valeiras Jurado.
DARNIOJI DAUGIAKALBYSTE; Vol. 26 pp. 1-40. (2025). ISSN: 2335-2019
Marta García Plata, Irene Garcia Molina.
Disabilities; Num. 4 Vol. 5 pp. 1-19. (2025). ISSN: 2673-7272
Multimodal Uses of YouTube Videos in English for Medicine Article
Carolina Girón García, Inmaculada Fortanet Gómez.
TAIWAN INTERNATIONAL ESP JOURNAL; Num. 1 Vol. 16 pp. 121-150. (2025). ISSN: 2079-7761
Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll.
Journal of Language Identity and Education; Num. 1 Vol. 24 pp. 148-162. (2025). ISSN: 1534-8458
Mercé Barrera Ciurana, Carmen Vázquez Márquez, Sergio Sánchez Fuertes, María Odet Moliner García.
AULA ABIERTA; Num. 1 Vol. 54 pp. 9-17. (2025). ISSN: 0210-2773
A Pedagogical Translanguaging Proposal for Trainee Teachers Article
Laura Portolés Falomir.
EDUCATION SCIENCES; Num. 648 Vol. 15 pp. 1-17. (2025). ISSN: 2227-7102
Irene Fernández González, Ana Belén Górriz Plumed.
CALIDAD DE VIDA Y SALUD; Num. 2 Vol. 17 pp. 2-17. (2025). ISSN: 1850-6216
Raquel Flores Buils, Rosa Mateu Pérez.
PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS ; Num. online pp. 1-10. (2025). ISSN: 0033-3085
Aida Moreno Rus, Noelia Ventura Campos, Mercedes Ventura Campos.
EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Vol. 10 pp. 1-22. (2025). ISSN: 2529-9824
María Santágueda Villanueva, María del Pilar Orús Báguena, Pablo Gregori Huerta.
ACERVO; Vol. 7 pp. 1-33. (2025). ISSN: 2675-2646
Adaptation and Preliminary Validation of the TRUST for Primary School Teachers (TRUST-PS) Article
Francesc Sidera, Anna Amadó, Clara Andrés Roqueta, Ana Belén Górriz Plumed, Georgina Perpiñà, Eloy Soria Izquierdo, Elisabet Serrat.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA; Num. 1 Vol. 31 pp. 63-71. (2025). ISSN: 1135-755X
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS ; Num. 4 Vol. 62 pp. 1122-1132. (2025). ISSN: 0033-3085
Matter and Proportionality in the Learning Garden with Pre-Service Teachers Article
María Santágueda Villanueva, Lidón Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Mireia Adelantado Renau.
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; Num. 2 Vol. 14 pp. 521-536. (2025). ISSN: 2165-8714
Impact of LGBTIQA+ teachers’ life stories: a mixed study on pre-service teachers’ perceptions Article
Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.
TEACHING IN HIGHER EDUCATION ; Num. online Vol. 30 pp. 1174-1189. (2025). ISSN: 1356-2517
María Santágueda Villanueva, Maria Jose Madrid Martin.
EX AEQUO; Num. 51 pp. 197-215. (2025). ISSN: 0874-5560
Anastasia Cherednichenko, María Baena Pérez, Anna Miró Padilla, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, César Carlos Ávila Rivera.
NEUROIMAGE; Vol. 307 pp. 1-10. (2025). ISSN: 1053-8119
Encarnación E. Ruiz-Montero, Horacio Sánchez-Trigo, Óscar Chiva Bartoll, Pedro Jesús Ruiz-Montero.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 16 pp. 1-10. (2025). ISSN: 1664-1078
Alba Solera Sánchez, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, Mireia Adelantado Renau.
Journal of Exercise Science & Fitness; Num. 22 pp. 369-374. (2024). ISSN: 1728-869X
Análisis del uso de la fotovoz en un proceso de investigación inclusiva Article
Aitana Salvà Pont, María Odet Moliner García.
CONTEXTOS EDUCATIVOS; Num. 34 pp. 9-33. (2024). ISSN: 1575-023X
Jordana Planell Molist, Aida Sanahuja Ribés.
REVISTA D'INNOVACIO I RECERCA EN EDUCACIO; Num. 1 Vol. 17 pp. 1-17. (2024). ISSN: 2013-2255
Desenvolupament de la competència multilingüe a partir de la reflexió sobre l’adjectiu en diferents llengües Article
Gloria Torralba Miralles, Aina Reig, Joan V. Sempere.
ARTICLES DE DIDÀCTICA DE LA LLENGUA I LITERATURA; Num. 101 pp. 24-31. (2024). ISSN: 1133-9845
Santiago Traver Albalat, María Odet Moliner García, José Ramón Lago Martínez.
EDUCATION 3-13; Num. online pp. 1-17. (2024). ISSN: 0300-4279
Paola Ruiz Moltó.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ARTS-BASED EDUCATIONAL RESEARCH: IJABER; Num. 2 Vol. 2 pp. 116-130. (2024). ISSN: 2697-2018
María de Marcos Martí, Aida Sanahuja Ribés.
CONTEXTOS EDUCATIVOS; Num. 34 pp. 59-81. (2024). ISSN: 1575-023X
María Pilar Suárez Alcázar, María Elena García Roca, Eladio Joaquin Collado Boira, Paula Recacha Ponce, María Dolores Temprado Albalat, Pablo Baliño Remiro, María Muriach Sauri, Raquel Flores Buils, Pablo Salas Medina, Carlos Hernando Domingo, Ana Folch Ayora.
Healthcare; Num. 11 Vol. 12 pp. 1-12. (2024). ISSN: 2227-9032
Beatriz Lores Gómez, Verónica Moreno Campos.
DIDACTICA, INNOVACION Y MULTIMEDIA; Num. 43 pp. 1-12. (2024). ISSN: 1699-3748
María Odet Moliner García, Josefina Lozano, Teresa Aguado, Joxe Amiama.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION; Num. 6 Vol. 28 pp. 705-722. (2024). ISSN: 1360-3116
Music Education for Health at All Ages: A Spanish Case Study Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
THE INTERNATIONAL JOURNAL OF HEALTH, WELLNESS AND SOCIETY; Vol. 15 pp. 141-158. (2024). ISSN: 2156-8960
Musical project in Spanish care home Altres
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 1 Vol. 9 pp. 21-22. (2024). ISSN: 2574-8130
María Pilar Suárez Alcázar, Eladio Joaquin Collado Boira, Paula Recacha Ponce, Pablo Salas Medina, María Elena García Roca, Carlos Hernando Domingo, María Muriach Sauri, Pablo Baliño Remiro, Raquel Flores Buils, Luisa Martínez Latorre, Nerea Sales Balaguer, Ana Folch Ayora.
Healthcare; pp. 1-11. (2024). ISSN: 2227-9032
Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, David Hortigüela Alcalá.
EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW; Num. 1 Vol. 30 pp. 3-18. (2024). ISSN: 1356-336X
¿Qué papel juegan los servicios de apoyo de las universidades en la promoción del DUA? Article
Mercé Barrera Ciurana, Carmen Márquez Vázquez, Sergio Sánchez Fuentes.
REVISTA ESPAÑOLA DE DISCAPACIDAD; Num. 2 Vol. 12 pp. 7-25. (2024). ISSN: 2340-5104
Índice de masa corporal y flexibilidad cognitiva en estudiantes universitarios: proyecto ACT4BRAIN Article
Marc García Montón, Carmen Sancho Balaguer, Mireia Adelantado Renau, Jose Vicente Beltrán Garrido, Maria Reyes Beltrán Valls.
AGORA DE SALUT; Vol. 10 pp. 113-121. (2024). ISSN: 2443-9827
Carolina Girón García, Edgar Bernad Mechó.
PORTA LINGUARUM : REVISTA INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS; Num. 41 pp. 297-312. (2024). ISSN: 1697-7467
Revisión sistemática de investigaciones sobre la satisfacción con los estudios universitarios Revisió
Clara Isabel Fernández Rodicio, Laura Abellán Roselló.
EDUCA : REVISTA INTERNACIONAL PARA LA CALIDAD EDUCATIVA; Num. 2 Vol. 4 pp. 383-408. (2024). ISSN: 2792-7660
Professional learning: Sharing intercultural perspectives through virtual connections Article
Dawn Joseph, Rohan Nethsinghe, Alberto Cabedo Mas, Jennifer Mellizo.
ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH; Num. 1 Vol. 34 pp. 77-96. (2024). ISSN: 1837-6290
Integración curricular de la audiodescripción y la mediación en la enseñanza del español Article
Gloria Torralba Miralles, Lucía Pintado Gutiérrez.
JOURNAL OF SPANISH LANGUAGE TEACHING; Num. 1 Vol. 11 pp. 101-118. (2024). ISSN: 2324-7797
New landscapes in higher education: audio description as a multilayered task in FL teaching Article
Lucía Pintado Gutierrez, Gloria Torralba Miralles.
LANGUAGE LEARNING JOURNAL; Num. 3 Vol. 52 pp. 320-335. (2024). ISSN: 0957-1736
Learner pragmatics in English-medium‑instruction courses at university Article
Otilia Martí Arnándiz, Irene Guzmán Alcón.
APPLIED PRAGMATICS; Num. 2 Vol. 6 pp. 169-182. (2024). ISSN: 2589-109X
¿Cómo afectan los apoyos docentes en el clima del aula en alumnado del Máster de Formación del Profesorado? Article
Clara Isabel Fernández Rodicio, Laura Abellán Roselló.
GUINIGUADA; Vol. 33 pp. 39-51. (2024). ISSN: 0213-0610
Physical activity and hippocampal volume in young adults Article
Anastasia Cherednichenko, Anna Miró Padilla, Jesús Adrián Ventura, Irene Monzonís Carda, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, César Carlos Ávila Rivera.
BRAIN IMAGING AND BEHAVIOR; Vol. 18 pp. 1333-1342. (2024). ISSN: 1931-7557
Derivas y acciones mutantes. Investigar desde las artes para educar trazando caminos Material editorial
María Amparo Alonso Sanz, Ricard Ramón Camps, María Isabel Vidagañ Murgui.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ARTS-BASED EDUCATIONAL RESEARCH: IJABER; Num. 2 Vol. 2 pp. 1-4. (2024). ISSN: 2697-2018
Millennials vs Centennials: ¿diferentes formas de aprender? Article
Anna Sánchez Caballé, José Cela Ranilla, Francesc Marc Esteve Mon.
PIXEL-BIT; Vol. 70 pp. 181-193. (2024). ISSN: 1133-8482
ESP Students Processing Multimodal Websites Through the Eye-tracking Technique Article
Lorena Bort Mir, Inmaculada Fortanet Gómez.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 2 Vol. 24 pp. 59-79. (2024). ISSN: 1578-7044
Intercultural sensitivity and measurement instruments: A systematic review of the literature Revisió
María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Rosa Mateu Pérez.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERCULTURAL RELATIONS ; Vol. 102 pp. 1-19. (2024). ISSN: 0147-1767
Verónica Moreno Campos, Carmen Rodríguez Gonzalo.
DIDACTICA-LENGUA Y LITERATURA; Vol. 36 pp. 135-146. (2024). ISSN: 1130-0531
Jennifer M. Mellizo, Alberto Cabedo Mas.
ARTS EDUCATION POLICY REVIEW; Num. 4 Vol. 125 pp. 199-212. (2024). ISSN: 1063-2913
Jorge Martí Contreras.
DOBLELE : REVISTA DE LENGUA Y LITERATURA; Vol. 10 pp. 101-120. (2024). ISSN: 2462-3733
Alba Solera Sánchez, D. L. Christian, Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, R. Martin Smith, MJ MacDonald, R. Tayler, SJ Fairclough.
Perspectives in Public Health; Num. 2 Vol. 144 pp. 119-128. (2024). ISSN: 1757-9139
Edgar Bernad Mechó.
CHINESE JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS; Num. 2 Vol. 47 pp. 259-280. (2024). ISSN: 2192-9505
Julia Valeiras Jurado, Inmaculada Fortanet Gómez.
ELIA-ESTUDIOS DE LINGUISTICA INGLESA APLICADA; Num. 24 Vol. 24 pp. 141-176. (2024). ISSN: 1576-5059
Affective-sexual education in teacher training: the long road ahead in Spain (Epub ahead of print) Article
Ana Rubio Fernández, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.
SEX EDUCATION-SEXUALITY SOCIETY AND LEARNING; Num. online pp. 1-16. (2024). ISSN: 1468-1811
Marina Gargallo García, Agustín Manresa Rocamora, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.
RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 54 pp. 825-834. (2024). ISSN: 1579-1726
Mercedes Ventura Campos, Noelia Ventura Campos, Aida Moreno Rus.
EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Vol. 9 pp. 1-20. (2024). ISSN: 2529-9824
Laura Portolés Falomir, Gema Gayete Domínguez.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM; Num. online pp. 1-18. (2024). ISSN: 1479-0718
Miguel Bou, María Auxiliadora Sales Ciges.
EDUCATIONAL ACTION RESEARCH; Num. 1 Vol. 32 pp. 106-126. (2024). ISSN: 0965-0792
Sara Buils Morales, Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.
Educacion XX1; Num. 2 Vol. 27 pp. 37-64. (2024). ISSN: 1139-613X
Juan Andrés Traver Martí.
KULT-UR; Num. 21 Vol. 11 pp. 175-186. (2024). ISSN: 2386-5458
Desarrollo de la competencia plurilingüe a partir de la reflexión sobre el adjetivo en distintas lenguas Article
Gloria Torralba Miralles, Aina Reig, Joan V. Sempere.
TEXTOS DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA; Num. 104 pp. 24-31. (2024). ISSN: 1133-9829
María del Pilar Safont Jordà.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM; Num. 3 Vol. 21 pp. 1494-1516. (2024). ISSN: 1479-0718
Aida Sanahuja Ribés, Jesús Roca Guerola, Santiago Traver Albalat.
PULSO; Vol. 47 pp. 15-41. (2024). ISSN: 1577-0338
Juan Carlos Gascó Laborda, María Gil Fortuño, Javier Ortiz Rambla, Noemí Meseguer Ferrer, Óscar Pérez Olaso, Lledó Lluch Bacas, Raúl Moya Malo, Diego Moliner Urdiales, Juan Bautista Bellido Blasco.
REVISTA ESPAÑOLA DE SALUD PÚBLICA; Vol. 98 pp. 1-13. (2024). ISSN: 1135-5727
Música para mejorar la calidad de vida durante la pandemia en estudiantes de grado en maestro Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
ENCUENTROS; Num. 20 pp. 221-233. (2024). ISSN: 2343-6131
Juan Andrés Traver Martí, Mark Lapiedra Ortega, Tomas Segarra Arnau.
CABÁS. REVISTA INTERNACIONAL SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO-EDUCATIVO; Num. 32 pp. 240-254. (2024). ISSN: 1989-5909
Aproximación a la cultura y lengua francesas desde las redes sociales Article
Mercedes Sanz Gil.
ESTUDIOS HUMANÍSTICOS. FILOLOGÍA; Num. 46 pp. 175-189. (2024). ISSN: 0213-1382
Jorge Martí Contreras.
CIRCULO DE LINGÜISTICA APLICADA A LA COMUNICACION; Vol. 97 pp. 245-259. (2024). ISSN: 1576-4737
University teaching induction programmes. A systematic literature review Article
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo, Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon.
Professional Development in Education; Num. 2 Vol. 50 pp. 279-295. (2024). ISSN: 1941-5257
María Paola Ruiz Bernardo, María Auxiliadora Sales Ciges, Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García.
J HIGH EDUC POLICY M; Num. 1 Vol. 46 pp. 63-77. (2024). ISSN: 1360-080X
Ressenya de La enseñanza de lenguas mediada por tecnología. De la justicia social a la Inteligencia Artificial, de Javier Muñoz-Basols, Mara Fuertes Gutiérrez y Luis Cerezo, eds. 2024 Nota crítica / Ressenya / Recensió
Jorge Martí Contreras.
CULTURA, LENGUAJE Y REPRESENTACIÓN; Vol. 33 pp. 257-260. (2024). ISSN: 1697-7750
COVID-19: Uses and Perceptions of Music during Lockdown from a Gender Perspective Article
Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas, Antonio Fernando Ripollés Mansilla, María Lidón Moliner Miravet.
SOCIAL SCIENCES (BASILEA); Num. 5 Vol. 13 pp. 1-14. (2024). ISSN: 2076-0760
COVID-19 and anxiety amongst health professionals in prisons Article
María Pilar Molés Julio, Miguel Francisco Ruiz Garrido, Martín José Flores Saldaña, María Vicenta Lucas Miralles, Aurora Esteve Clavero.
REVISTA ESPAÑOLA DE SANIDAD PENITENCIARIA (ONLINE); Num. 2 Vol. 26 pp. 50-56. (2024). ISSN: 2013-6463
Social competences in pre-service education: what do future secondary teachers think? Article
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, María Paola Ruiz Bernardo, María Reina Ferrández Berrueco.
JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING; Num. 1 Vol. 50 pp. 5-19. (2024). ISSN: 0260-7476
Brecha en la igualdad de género en las aulas de Educación Secundaria. Educación artística Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
Journal of Learning Styles; Num. 33 Vol. 17 pp. 37-48. (2024). ISSN: 2332-8533
Organizational metadiscourse across lecturing styles in Humanities lectures: uses and distribution Article
Edgar Bernad Mechó.
SINTAGMA; Vol. 36 pp. 55-70. (2024). ISSN: 0214-9141
Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils, Alfonso Igualada.
FRONTIERS IN PSYCHIATRY; Vol. 15 pp. 1-18. (2024). ISSN: 1664-0640
Inmaculada Fortanet Gómez, María Noelia Ruiz Madrid, Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.
TECNOLOGÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN EN SEGUNDAS LENGUAS: TEISEL; Vol. 4 pp. 1-26. (2024). ISSN: 2696-676X
Autosuficiencia matemática en docentes en formación inicial y en ejercicio: estudio de caso Article
Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.
ENCUENTROS; Num. 20 pp. 193-205. (2024). ISSN: 2343-6131
Dawn Joseph, Alberto Cabedo Mas, Rohan Nethsinghe.
INTERCULTURAL EDUCATION; Num. 5 Vol. 35 pp. 1-15. (2024). ISSN: 1467-5986
Teachers' perspectives on technology-mediated plurilingual practices: the TEMPLATE project Article
Enzo Boggio López, María Noelia Ruiz Madrid.
RESEARCH IN EDUCATION AND LEARNING INNOVATION ARCHIVES-REALIA; Num. 32 pp. 1-21. (2024). ISSN: 2659-9031
Irene Monzonís Carda, María Rodríguez Ayllón, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales.
PEDIATRIC RESEARCH ; Num. 6 Vol. 95 pp. 1617-1624. (2024). ISSN: 0031-3998
El nexo entre docencia e investigación en la carrera universitaria. Una revisión sistemática Article
Patricia Arroyo Ainsa, María Reina Ferrández Berrueco.
ENCUENTROS; Num. 20 pp. 118-131. (2024). ISSN: 2343-6131
Las clases de matemáticas en las escuelas en la pospandemia de la Covid-19: un estudio de caso Article
Maria Santagueda Villanueva, María Teresa Sanz, Emilia López Iñesta.
EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Vol. 9 pp. 1-18. (2024). ISSN: 2529-9824
Xavier Francisco Garcés, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Mª Luisa Santos Pastor.
REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN; Num. 1 Vol. 35 pp. 11-20. (2024). ISSN: 1130-2496
Visual essay of the performance El peso del pensamiento Article
María Isabel Vidagañ Murgui, María Amparo Alonso Sanz.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION THROUGH ART; Num. 2 Vol. 20 pp. 249-259. (2024). ISSN: 1743-5234
Luis Del Barrio, Óscar Casanova, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
SAGE Open; Num. 4 Vol. 14 pp. 1-19. (2024). ISSN: 2158-2440
M. Emma Mayo, Arecia Aguirre García-Carpintero, Ana Domenech, Isabel Fernández-Menor.
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION; Num. online pp. --. (2024). ISSN: 0885-6257
Laura Cuervo Calvo, Alberto Cabedo Mas.
BORDÓN; Num. 3 Vol. 76 pp. 35-60. (2024). ISSN: 0210-5934
Adopt, don’t shop!: Escritura en inglés y aprendizaje interlingüístico del adjetivo en primaria Article
Aina Reig Gascón, Gloria Torralba Miralles, Joan V. Sempere.
DIDACTICAE : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS; Num. 16 pp. 2-23. (2024). ISSN: 2462-2737
Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García.
STUDIES IN HIGHER EDUCATION ; Num. 6 Vol. 49 pp. 899-912. (2024). ISSN: 0307-5079
F.J. Huertas Delgado, C. Cadenas Sánchez, A. Muntaner Mas, I. Labayen, Diego Moliner Urdiales, C. Torrijos Niño, J. Sanchis Moysi, D. Camiletti Moiron, R. Cupeiro, M. Herrador Colmenero, P. Chillon.
JOURNAL OF TRANSPORT & HEALTH; Vol. 38 pp. 1-10. (2024). ISSN: 2214-1405
Knowledge mobilisation strategies for responsible and inclusive academic research Article
María Auxiliadora Sales Ciges, María Reina Ferrández Berrueco, Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García.
EUROPEAN JOURNAL OF HIGHER EDUCATION ; Num. 1 Vol. 14 pp. 20-39. (2024). ISSN: 2156-8235
Juan Carlos Palmer Silveira, Miguel Francisco Ruiz Garrido.
ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES; Num. 2 Vol. 46 pp. 69-92. (2024). ISSN: 0210-6124
José Ramón Lago Martínez, Aida Sanahuja Ribés, Nere Amenabar Perurena, Jesús Soldevila Pérez.
AULA ABIERTA; Num. 4 Vol. 53 pp. 333-340. (2024). ISSN: 0210-2773
Mireia Adelantado Renau, Michael Duncan, Matteo Crotti, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
AMERICAN JOURNAL OF HUMAN BIOLOGY ; Num. 8 Vol. 36 pp. 1-12. (2024). ISSN: 1042-0533
Irene Garcia Molina.
ADVANCES IN COGNITIVE PSYCHOLOGY; Num. 4 Vol. 20 pp. 296-302. (2024). ISSN: 1895-1171
Whose questions? Ventriloquation in entrepreneurial podcasts Article
Geert Jacobs, Julia Valeiras Jurado.
DISCOURSE STUDIES ; Num. 6 Vol. 26 pp. 756-777. (2024). ISSN: 1461-4456
Aida Sanahuja Ribés, José Ramón Lago Martínez, María del Pilar Romay Gómez, Marisa Miralles Mallén.
REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA (ONLINE); Num. 1 Vol. 18 pp. 105-123. (2024). ISSN: 0718-7378
EMI and professional teacher identity: a case study in the field of Economics Article
María Noelia Ruiz Madrid.
European Journal of English Studies; Num. 2-3 Vol. 28 pp. 395-413. (2024). ISSN: 1382-5577
Nuria Cuenca Soto, Luis Fernando Martínez Muñoz, Óscar Chiva Bartoll, Mª Luisa Santos Pastor.
ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO; Num. 35 Vol. 17 pp. 17-32. (2024). ISSN: 1988-7701
Irene Garcia Molina.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 15 pp. 1-6. (2024). ISSN: 1664-1078
Evaluación participativa y formación universitaria: estudio de caso desde la voz del alumnado Article
Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés, Juan Andrés Traver Martí.
INNOVACIÓN EDUCATIVA; Num. 24 Vol. 94 pp. 10-34. (2024). ISSN: 1665-2673
Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, Paula Escobedo Peiro.
EDUCATIONAL ACTION RESEARCH; Num. 4 Vol. 31 pp. 762-780. (2023). ISSN: 0965-0792
Let Us Debate! A Proposal to Promote Social Entrepreneurship in Physical Education Teacher Education Article
Carlos Capella Peris, Óscar Chiva Bartoll, Celina Salvador García, María Maravé Vivas.
JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION ; Num. 2 Vol. 42 pp. 361-370. (2023). ISSN: 0273-5024
Jonathan Clifton, Geert Jacobs, Astrid Vandendaele, Julia Valeiras Jurado.
JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND PROFESSIONAL PRACTICE ; Num. 3 Vol. 17 pp. 252-273. (2023). ISSN: 2040-3658
“Daddy, Can You Speak Our Language?” Multilingual and Intercultural Awareness through Identity Texts Article
María Auxiliadora Sales Ciges, Anna Marzà Ibàñez, Gloria Torralba Miralles.
Journal of Language Identity and Education; Num. 6 Vol. 22 pp. 510-526. (2023). ISSN: 1534-8458
Multilingual pragmatic awareness in collaborative writing Article
Ignacio Martínez Buffa, María del Pilar Safont Jordà.
LANGUAGE AWARENESS; Num. 3 Vol. 32 pp. 421-442. (2023). ISSN: 0965-8416
Music to combat stress during the pandemic: brief theoretical review Revisió
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 1 Vol. 8 pp. 1-4. (2023). ISSN: 2574-8130
Evaluación del autoconcepto y las habilidades sociales de docentes en formación Article
Jesús Gil Gómez, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, Manuel Martí Puig.
REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); Num. 1 Vol. 34 pp. 24-43. (2023). ISSN: 1989-7448
Antonio Fernando Ripollés Mansilla.
REVISTA DE MUSICOLOGÍA; Num. 1 Vol. 46 pp. 49-82. (2023). ISSN: 0210-1459
Joaquín Granell Zafra, Federico Chaume Varela.
LINGUISTICA ANTVERPIENSIA, NEW SERIES; Num. 22 Vol. 22 pp. 20-40. (2023). ISSN: 2295-5739
Sonia Ortega Gómez, Mireia Adelantado Renau, Ana Carbonell Baeza, Diego Moliner Urdiales, David Jiménez Pavón.
SCANDINAVIAN JOURNAL OF MEDICINE & SCIENCE IN SPORTS ; Num. 10 Vol. 33 pp. 2068-2078. (2023). ISSN: 0905-7188
María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges, Manuel J. Cotrina Garcia, Mayka García García.
EDUCATIO SIGLO XXI; Num. 3 Vol. 41 pp. 171-192. (2023). ISSN: 1699-2105
Nuria Cuenca Soto, Mª Luisa Santos Pastor, Óscar Chiva Bartoll, Luis Fernando Martínez Muñoz.
RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 52 pp. 1-12. (2023). ISSN: 1579-1726
Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.
DISCOURSE STUDIES ; Num. 6 Vol. 25 pp. 733-754. (2023). ISSN: 1461-4456
Laura Abellán Roselló.
REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (eISSN); Num. 1 Vol. 21 pp. 115-128. (2023). ISSN: 1887-4592
How to Promote Social Entrepreneurship on Urban Education? An Active Learning Implementation Article
Carlos Capella Peris, Mary Margaret Crosgrove, Celina Salvador García, María Maravé Vivas.
EDUCATION AND URBAN SOCIETY ; Num. 7 Vol. 55 pp. 771-791. (2023). ISSN: 0013-1245
Celina Salvador García.
STUDYING TEACHER EDUCATION; Num. 1 Vol. 19 pp. 63-81. (2023). ISSN: 1742-5964
Science dissemination videos as multimodal supporting resources for ESP teaching in higher education Article
Carolina Girón García, Inmaculada Fortanet Gómez.
ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES ; Vol. 70 pp. 164-176. (2023). ISSN: 0889-4906
Athenea Botey Riaza, Júlia Barón, Alicia Martínez Flor.
RAEL : REVISTA ELECTRONICA DE LINGUISTICA APLICADA; Num. 1 Vol. 22 pp. 181-203. (2023). ISSN: 1885-9089
Emilia Campayo Muñoz, Laura Cuervo Calvo, Alberto Cabedo Mas.
RESEARCH STUDIES IN MUSIC EDUCATION; Num. 3 Vol. 45 pp. 463-477. (2023). ISSN: 1321-103X
Nuria Cuenca Soto, Luis Fernando Martínez Muñoz, Óscar Chiva Bartoll, María Luisa Santos Pastor.
TEACHING IN HIGHER EDUCATION ; Num. 5 Vol. 28 pp. 1057-1076. (2023). ISSN: 1356-2517
La democracia participada en procesos de transformación escolar. Estudio de caso Article
Maria Lozano Estivalis, Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí.
REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN; Num. 1 Vol. 34 pp. 231-241. (2023). ISSN: 1130-2496
Laura Abellán Roselló.
REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. 1 Vol. 16 pp. 55-64. (2023). ISSN: 1889-4208
Developing intercultural competences through participatory strategies: a multiple case study Article
María Auxiliadora Sales Ciges, Agostino Portera, Marta Milani.
INTERCULTURAL EDUCATION; Num. 4 Vol. 34 pp. 426-445. (2023). ISSN: 1467-5986
Alejandra López Roca, Juan Andrés Traver Martí.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP IN EDUCATION; Num. 1 Vol. 26 pp. 18-36. (2023). ISSN: 1360-3124
Validity and reliability of the International fItness scale (IFIS) in preschool children Article
Mairena Sánchez López, Antonio García Hermoso, Francisco B. Ortega, Diego Moliner Urdiales, Idoia Labayen, José Castro Piñero, Pedro J. Benito, Germán Vicente Rodríguez, Joaquín Sanchis Moysi, Jaume Cantallop, Enrique G. Artero, Vicente Martínez Vizcaíno.
European Journal of Sport Science ; Num. 5 Vol. 23 pp. 818-828. (2023). ISSN: 1746-1391
Carlos Bou Sospedra, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
International Journal of Sport and Exercise Psychology; Num. 5 Vol. 21 pp. 869-882. (2023). ISSN: 1612-197X
Brain-anatomy image data set for problem solving associated with reversal error: Volumetric data Article
Noelia Ventura Campos, Lara Ferrando Esteve, Anna Miró Padilla, César Carlos Ávila Rivera.
DATA IN BRIEF; Vol. 48 pp. 1-5. (2023). ISSN: 2352-3409
David Hortigüela Alcala, Óscar Chiva Bartoll, Alejandra Hernando Garijo, Pedro Antonio Sánchez Miguel.
SPORT EDUCATION AND SOCIETY ; Num. 9 Vol. 28 pp. 1068-1081. (2023). ISSN: 1357-3322
Older adult students with special educational needs in the university environment Revisió
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 2 Vol. 8 pp. 39-41. (2023). ISSN: 2574-8130
Santiago Traver Albalat, José Ramón Lago Martínez, María Odet Moliner García.
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION; Num. 1 Vol. 38 pp. 48-62. (2023). ISSN: 0885-6257
Situaciones para el aprendizaje de las ciencias en infantes de 3 y 4 años en el huerto escolar Article
Andrea Salvador Beltri, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva, Lidon Monferrer Sales.
EDUCACION MATEMATICA EN LA INFANCIA; Num. 2 Vol. 12 pp. 31-64. (2023). ISSN: 2254-8351
Teaching songs from diverse cultures to pre-service teachers using a “Four Step Flipped” method Article
Rohan Nethsinghe, Dawn Joseph, Jennifer Mellizo, Alberto Cabedo Mas.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MUSIC EDUCATION; Num. 3 Vol. 41 pp. 383-397. (2023). ISSN: 0255-7614
Andrea Rodríguez Sánchez, Alberto Cabedo Mas.
MUSIC AND ARTS IN ACTION; Num. 2 Vol. 8 pp. 60-74. (2023). ISSN: 1754-7105
University responsible research and innovation and society: dialogue or monologue? Article
María Reina Ferrández Berrueco, María Odet Moliner García, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Auxiliadora Sales Ciges.
Journal of Responsible Innovation; Num. 1 Vol. 10 pp. 1-22. (2023). ISSN: 2329-9460
Análisis de la eficiencia del movimiento OAOA Article
Ana Custodio Ferrando, Ismael Cabero Fayos.
REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN; Num. 3 Vol. 21 pp. 432-450. (2023). ISSN: 1697-5200
Estudio de caso sobre la estrategia del apadrinamiento lector. Fomentando una educación inclusiva Article
Aida Sanahuja Ribés.
OCNOS. REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LECTURA ; Num. 2 Vol. 22 pp. 1-17. (2023). ISSN: 2254-9099
Ghislaine Marande Perrin, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
ARTSEDUCA; Vol. 34 pp. 205-217. (2023). ISSN: 2254-0709
Maria Santagueda Villanueva, José Carlos Casas Rosal, Carmen León Mantero.
MATEMATICAS, EDUCACION Y SOCIEDAD; Num. 6 Vol. 1 pp. 59-66. (2023). ISSN: 2603-9982
Sara Buils Morales, María Ángeles Llopis Nebot, María Gracia Valdeolivas Novella, Francesc Marc Esteve Mon.
EDUCAR; Num. 2 Vol. 59 pp. 315-331. (2023). ISSN: 0211-819X
Linda Castañeda, Francesc Marc Esteve Mon, Jorge Adell Segura.
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO; Num. 1 Vol. 27 pp. 175-198. (2023). ISSN: 1138-414X
Laura Abellán Roselló, Clara Isabel Fernández Rodicio, Diana Carolina Reyes Suarez.
REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; Num. 2 Vol. 26 pp. 193-205. (2023). ISSN: 1575-0965
El impacto de la práctica musical grupal en el desarrollo social: una revisión exploratoria Article
Alberto Cabedo Mas, María Lidón Moliner Miravet, Emilia Campayo Muñoz, Roberto Macián González, Cristina Arriaga Sanz.
Journal for the Study of Education and Development:INFANCIA Y APRENDIZAJE; Num. 2 Vol. 46 pp. 352-384. (2023). ISSN: 0210-3702
Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí, Maria Lozano Estivalis.
ETHNOGRAPHY AND EDUCATION; Num. 3 Vol. 18 pp. 249-263. (2023). ISSN: 1745-7823
Irene Garcia Molina, Paula Rodríguez Clavell.
International Journal of Developmental Disabilities; Num. 5 Vol. 69 pp. 767-774. (2023). ISSN: 2047-3869
Laura Abellán Roselló, Clara Isabel Fernández Rodicio.
REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION (EN LINEA); Num. 4 Vol. 34 pp. 821-831. (2023). ISSN: 1988-2793
Percepciones de los profesores sobre los desafíos de la educación inclusiva en Portugal Article
Marco Ferreira, Gustau Olcina Sempere, José Reis Jorge.
PÁGINAS DE EDUCACIÓN (ONLINE); Num. 2 Vol. 16 pp. 212-231. (2023). ISSN: 1688-7468
Miguel Francisco Ruiz Garrido, Juan Carlos Palmer Silveira.
IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); Num. 46 pp. 271-297. (2023). ISSN: 1139-7241
Analysis of Archetypes to Determine Time Use and Workload Profiles of Spanish University Professors Article
Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López, José Joaquín Gual Arnau.
EDUCATION SCIENCES; Num. 3 Vol. 13 pp. 1-12. (2023). ISSN: 2227-7102
Making sexual diversity visible through LGTBIQ+ teachers’ life stories: A descriptive study Article
Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés.
TEACHING AND TEACHER EDUCATION ; Vol. 132 pp. 1-12. (2023). ISSN: 0742-051X
A multimodal analysis of humour as an engagement strategy in YouTube research dissemination videos Article
Edgar Bernad Mechó, Carolina Girón García.
EUROPEAN JOURNAL OF HUMOUR RESEARCH; Num. 1 Vol. 11 pp. 46-66. (2023). ISSN: 2307-700X
Hacia una cultura cooperativa del aula: estudio de caso en Educación Primaria Article
Santiago Traver Albalat, María Odet Moliner García, José Ramón Lago Martínez.
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO; Num. 2 Vol. 27 pp. 215-242. (2023). ISSN: 1138-414X
Validity of a novel device for indoor analysis of cyclists' drag area Article
M. Ordiñana Pérez, M. Mateo March, Pablo Monteagudo Chiner, M. Zabala, C. Blasco Lafarga.
European Journal of Sport Science ; Num. 1 Vol. 23 pp. 1-7. (2023). ISSN: 1746-1391
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
EUROPEAN JOURNAL OF PEDIATRICS ; Num. 182 pp. 67-87. (2023). ISSN: 0340-6199
Transmedia learning and gender in the context of Italian Licei Classici Article
Juan González-Martínez, Cinzia Runchina, Anna Sánchez Caballé.
GENDER, TECHNOLOGY AND DEVELOPMENT; Num. 2 Vol. 27 pp. 266-286. (2023). ISSN: 0971-8524
Verónica Moreno Campos, Francisco José Rodríguez Muñoz.
SMART LEARNING ENVIRONMENTS; Num. 1 Vol. 10 pp. 1-13. (2023). ISSN: 2196-7091
Celina Salvador García, Xavier Francisco Garcés, Elsa Ribeiro Silva, Óscar Chiva Bartoll.
OPCION; Num. 99 pp. 41-67. (2023). ISSN: 1012-1587
Francesc Marc Esteve Mon, Ana Yara Postigo-Fuentes, Linda Castañeda.
HIGHER EDUCATION QUARTERLY; Num. 3 Vol. 77 pp. 558-573. (2023). ISSN: 0951-5224
Ana Mercedes Vernia Carrasco, Miguel Angel López Navarro, Diego Calderón Garrido, José Vicente Gil Noé, María Inmaculada Alcalá García, María Victoria Pastor Fuentes.
ARTE, INDIVIDUO Y SOCIEDAD; Num. 2 Vol. 35 pp. 617-629. (2023). ISSN: 1131-5598
Reseña de Making Language Visible in the University. English for Academic Purposes and Internationalisation. Bee Bond (1920) Nota crítica / Ressenya / Recensió
María Noelia Ruiz Madrid.
JOURNAL OF IMMERSION AND CONTENT-BASED LANGUAGE EDUCATION; Num. 1 Vol. 11 pp. 137-140. (2023). ISSN: 2212-8433
Anna Miró Padilla, Jesús Adrián Ventura, Anastasia Cherednichenko, Irene Monzonís Carda, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, César Carlos Ávila Rivera.
Communications Biology; Num. 1 Vol. 6 pp. 1-9. (2023). ISSN: 2399-3642
Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez.
TEACHING AND TEACHER EDUCATION ; Vol. 135 pp. 1-14. (2023). ISSN: 0742-051X
Julio De los Reyes Lozano, Laura Mejías Climent.
LINGUISTICA ANTVERPIENSIA, NEW SERIES; Vol. 22 pp. 1-19. (2023). ISSN: 2295-5739
M. Dolores Gil LLario, Olga Fernández García, Raquel Flores Buils, Tania B. Huedo Medina, Rafael Ballester Arnal.
JOURNAL OF APPLIED RESEARCH IN INTELLECTUAL DISABILITIES ; Num. 6 Vol. 36 pp. 1337-1344. (2023). ISSN: 1360-2322
Isabel Marco-Barriguete, Ainoa Roldán, Jordi Monferrer Marín, Ana Cordellat, Pablo Monteagudo Chiner, Cristina Blasco Lafarga.
ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE ; Num. 39 Vol. II pp. 43-59. (2023). ISSN: 2659-8930
Hacia un rol transformador del asesor/a ante las nuevas políticas en educación inclusiva Article
Santiago Traver Albalat, María Odet Moliner García.
REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); Num. 3 Vol. 34 pp. 65-81. (2023). ISSN: 1989-7448
Jessica Mercader Ruiz, Rebeca Siegenthaler Hierro, Laura Abellán Roselló, Maria Jesús Bellmunt Barreda.
EDUCACION MATEMATICA EN LA INFANCIA; Num. 1 Vol. 12 pp. 35-52. (2023). ISSN: 2254-8351
Competencias docentes para el desarrollo profesional en la universidad actual Article
Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.
JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION ; Num. 17 pp. 76-102. (2023). ISSN: 2340-6720
¿Qué investigación es importante hoy día en desarrollo humano, aprendizaje y educación? Reflexiones y llamamientos de investigación de los Editores de JSED Material editorial
Alfredo Bautista, Raquel Cerdán, Rocío García Carrión, Analía M. Salsa, Daniela Aldoney, Alberto Cabedo Mas, Ruth Campos, Marc Clará, Manuel Gámez Guadix, Beatriz Ilari, Yvonne Kammerer, Monica Macedo Rouet, Susana Mendive, David Múñez, Gastón I. Saux, He Sun, Jin Sun, Ana Clara Ventura, Weipeng Yang, Andrea Khalfaouip, Ivana R. Noguera, Ignacio Máñez, Jerry Yeung.
Journal for the Study of Education and Development:INFANCIA Y APRENDIZAJE; Num. 1 Vol. 46 pp. 1-38. (2023). ISSN: 0210-3702
Pablo Monteagudo Chiner, Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales.
JOURNAL OF SPORTS SCIENCES; Num. 13 Vol. 41 pp. 1290-1298. (2023). ISSN: 0264-0414
El DUA para Superar Barreras: La Voz del Alumnado Universitario con TEA Article
Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García.
REVISTA ELECTRONICA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD, EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION; Num. 21 Vol. 4 pp. 111-131. (2023). ISSN: 1696-4713
Benefits of the Use of Participatory Tools to Support Students’ Curricular Learning: 4 Case Studies Article
Joxe Amiama, Aida Sanahuja Ribés, Patricia Mata-Benito, Irina Sherezade Castillo Reche.
REVISTA IBEROAMERICANA DE EVALUACION EDUCATIVA; Num. 1 Vol. 16 pp. 67-84. (2023). ISSN: 1989-0397
Aprendizaje-Servicio y motricidad en la formación inicial docente: una apuesta educativa inclusiva Article
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez.
APUNTS. EDUCACION FISICA Y DEPORTES; Num. 152 pp. --. (2023). ISSN: 1577-4015
María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, María Odet Moliner García, Carlos Capella Peris.
JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION ; Num. 4 Vol. 42 pp. 631-639. (2023). ISSN: 0273-5024
Andrea Rodríguez Solana, Luis Gracia Marco, Francisco J. Llorente Cantarero, Cristina Cadenas Sánchez, Andrés Mármol Pérez, José Juan Gil Cosano, Diego Moliner Urdiales, Esther Ubago Guisado.
SCANDINAVIAN JOURNAL OF MEDICINE & SCIENCE IN SPORTS ; Num. 7 Vol. 33 pp. 1157-1167. (2023). ISSN: 0905-7188
Edgar Bernad Mechó.
MULTIMODAL COMMUNICATION; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-15. (2023). ISSN: 2230-6587
Empathy in group musical performance: a review of the literature Article
Pablo Davila Barrio, Cristina Arriaga, Alberto Cabedo Mas.
REVIEW OF EDUCATION; Num. 3 Vol. 11 pp. 1-18. (2023). ISSN: 2049-6613
Communication deficits in a case of a deletion in 7q31.1-q31.33 encompassing FOXP2 Article
Verónica Moreno Campos, Antonio Benítez Burraco.
CLINICAL LINGUISTICS & PHONETICS ; Num. 12 Vol. 37 pp. 1157-1170. (2023). ISSN: 0269-9206
A snapshot of university research through the lens of university social responsibility Article
María Reina Ferrández Berrueco, María Auxiliadora Sales Ciges, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.
RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; Num. 2 Vol. 41 pp. 455-477. (2023). ISSN: 0212-4068
Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta.
BEHAVIORAL SCIENCES; Vol. 13 pp. 1-13. (2023). ISSN: 2076-328X
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.
ESTUDIOS PEDAGOGICOS; Num. 4 Vol. 48 pp. 75-96. (2023). ISSN: 0718-0705
Equipos cooperativos en la formación inicial docente: un estudio desde la mirada del estudiantado Article
Aida Sanahuja Ribés, Celina Salvador García, María Lidón Moliner Miravet.
PRAXIS EDUCATIVA (SANTA ROSA, EN LINEA); Num. 2 Vol. 27 pp. 1-21. (2023). ISSN: 2313-934X
Integrating content and language in higher education Material editorial
María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez.
SYSTEM; Vol. 115 pp. 1-5. (2023). ISSN: 0346-251X
Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet.
EDUCAR; Num. 1 Vol. 59 pp. 99-113. (2023). ISSN: 0211-819X
Los Marcos de Competencias del Profesorado. Contribuciones desde la perspectiva local, nacional y supranacional Material editorial
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.
JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION ; Num. 17 pp. 1-4. (2023). ISSN: 2340-6720
Luis Del Barrio Aranda, Óscar Casanova López, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION MUSICAL; Num. 1 Vol. 11 pp. 21-32. (2023). ISSN: 2307-4841
Envejecimiento y políticas de salud pública Material editorial
Pablo Monteagudo Chiner, Cristina Blasco Lafarga.
ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE ; Num. 38 pp. 8-14. (2023). ISSN: 2659-8930
El perfil competencial docente en la política educativa de la Unión Europea Article
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Matarranz.
REVISTA DE EDUCACIÓN (MADRID); Vol. 339 pp. 131-157. (2023). ISSN: 0034-8082
Julia Valeiras Jurado, María Noelia Ruiz Madrid.
IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); Num. 46 pp. 237-269. (2023). ISSN: 1139-7241
Marco Ferreira, José Reis Jorge, Gustau Olcina Sempere, Rita Fernandes.
REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACION; Num. 87 pp. 37-60. (2023). ISSN: 0120-3916
An international quartet of voices: sharing songs and culture beyond borders Article
Jennifer Mellizo, Alberto Cabedo Mas, Dawn Joseph, Rohan Nethsinghe.
MUSIC EDUCATION RESEARCH; Num. 1 Vol. 25 pp. 88-101. (2023). ISSN: 1461-3808
Mireia Adelantado Renau, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
QUALITY OF LIFE RESEARCH ; Num. 3 Vol. 32 pp. 729-738. (2023). ISSN: 0962-9343
Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
European Journal of Sport Science ; Num. 2 Vol. 23 pp. 294-300. (2023). ISSN: 1746-1391
María Fernanda López-Ramón, Verónica Moreno Campos, Yurena Alonso-Esteban, Esperanza Navarro-Pardo, Francisco Alcantud-Marín.
MINDFULNESS; Vol. 14 pp. 2583-2601. (2023). ISSN: 1868-8527
Alberto Cabedo Mas, Dawn Joseph, Jennifer Mellizo, Rohan Nethsinghe.
REVISTA ELECTRONICA DE LEEME; Num. 52 pp. 73-89. (2023). ISSN: 1575-9563
Anna Sánchez Caballé, Francesc Marc Esteve Mon.
RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA; Num. 1 Vol. 26 pp. 181-199. (2023). ISSN: 1138-2783
Leading the curriculum towards social change: Distributed leadership and the inclusive school Article
Juan Andrés Traver Martí, Belén Ballesteros Velázquez, Nagore Ozerinjauregi Beldarrain, María del Carmen Cerezo Maiquez.
Educational Management Administration & Leadership; Num. 3 Vol. 51 pp. 554-574. (2023). ISSN: 1741-1432
Teaching in a COVID-19 pandemic: perceptions and practices of university faculty in Spain Article
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, Carla Colomer Diago, María Reina Ferrández Berrueco.
TUNING JOURNAL FOR HIGHER EDUCATION; Num. 1 Vol. 11 pp. 267-294. (2023). ISSN: 2340-8170
Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.
ESP TODAY; Num. 2 Vol. 11 pp. 302-327. (2023). ISSN: 2334-9050
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
Perspectives in Public Health; Num. 2 Vol. 142 pp. 70-71. (2022). ISSN: 1757-9139
Jesús Carpena Arias, Francesc Marc Esteve Mon.
EDUTEC-E : REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA; Num. 80 pp. 84-98. (2022). ISSN: 1135-9250
Bilingual physical education: the effects of CLIL on physical activity levels Article
Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Carlos Capella Peris.
INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM; Num. 1 Vol. 25 pp. 156-165. (2022). ISSN: 1367-0050
Maria Reyes Beltrán Valls, Verónica Cabanas Sánchez, Kabir P. Sadarangani, Fernando Rodríguez Artalejo, Diego Moliner Urdiales, David Martínez Gómez.
DIABETES & METABOLISM ; Num. 1 Vol. 49 pp. 1-7. (2022). ISSN: 1262-3636
Peer Tutoring and Math Digital Tools: A Promising Combination in Middle School Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
MATHEMATICS; Num. 13 Vol. 10 pp. 1-17. (2022). ISSN: 2227-7390
Andrea del Pilar Rodríguez Sánchez, Alberto Cabedo Mas.
MUSICAE SCIENTIAE ; Num. 3 Vol. 26 pp. 627-647. (2022). ISSN: 1029-8649
Attitudes, beliefs and knowledge of mathematics teachers regarding peer tutoring Article
María Lidón Moliner Miravet, Franciso Alegre.
European Journal of Teacher Education; Num. 1 Vol. 45 pp. 93-112. (2022). ISSN: 0261-9768
When CLIL is for all: Improving learner motivation through peer-tutoring in Mathematics Article
Otilia Martí Arnándiz, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.
SYSTEM; Vol. 106 pp. 1-14. (2022). ISSN: 0346-251X
Edgar Bernad Mechó.
ESP TODAY; Num. 1 Vol. 10 pp. 2-21. (2022). ISSN: 2334-9050
The impact of the absence of musical practice in a group of older people Altres
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 3 Vol. 7 pp. 56-57. (2022). ISSN: 2574-8130
Una perspectiva diacrónica del doblaje en videojuegos: evolución de la práctica profesional Article
Laura Mejías Climent.
HERMENEUS. REVISTA DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN; Num. 24 pp. 157-190. (2022). ISSN: 1139-7489
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Maria Santagueda Villanueva, Jesús Gil Gómez.
AULA ABIERTA; Num. 2 Vol. 51 pp. 161-170. (2022). ISSN: 0210-2773
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez, Óscar Chiva Bartoll.
RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Num. 45 pp. 163-173. (2022). ISSN: 1579-1726
Teacher professional development for the integration of content and language in higher education Material editorial
María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez.
INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING; Num. 4-5 Vol. 16 pp. 277-280. (2022). ISSN: 1750-1229
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez, Teresa Valverde Esteve, Ricardo Martín-Moya.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 15 Vol. 19 pp. 1-13. (2022). ISSN: 1660-4601
Acute High-Intensity Exercise Reduces Performance Anxiety: A Pilot Study in Wind Musicians Article
Cristina Blasco Lafarga, Ainoa Roldán, Ana Cordellat, Pablo Monteagudo Chiner.
ANNALS OF APPLIED SPORT SCIENCE; Num. 4 Vol. 10 pp. 1-11. (2022). ISSN: 2322-4479
Cinzia Runchina, Anna Sánchez Caballé, Juan González-Martínez.
COGENT EDUCATION; Num. 1 Vol. 9 pp. 1-15. (2022). ISSN: 2331-186X
Julia Valeiras Jurado, Edgar Bernad Mechó.
JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES; Vol. 58 pp. 1-12. (2022). ISSN: 1475-1585
Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta.
FRONTIERS IN PSYCHIATRY; Vol. 13 pp. 1-12. (2022). ISSN: 1664-0640
María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, Teresa Valverde Esteve, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 13 pp. 1-9. (2022). ISSN: 1664-1078
Jordi Monferrer Marín, Ainoa Roldán, Pablo Monteagudo Chiner, Iván Chulvi Medrano, Cristina Blasco Lafarga.
Sports Medicine-Open; Vol. 8 pp. 1-9. (2022). ISSN: 2199-1170
Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve, Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas.
Developmental Neurorehabilitation; pp. 1-9. (2022). ISSN: 1751-8423
Acción pedagógica como prevención de ciberagresiones Article
Marc Pallares Piquer, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Mónica Esteve Sancho, Ismael Cabero Fayos.
ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO; Num. 31 Vol. 15 pp. 22-31. (2022). ISSN: 1988-7701
Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.
CADERNOS BRASILEIROS DE TERAPIA OCUPACIONAL; Vol. 30 pp. 1-16. (2022). ISSN: 2526-8910
Andrea Giraldez Hayes, Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas.
ENCUENTROS; Num. 15 pp. 250-266. (2022). ISSN: 2343-6131
David Hortigüela Alcala, Óscar Chiva Bartoll, Alejandra Hernando Garijo.
TEACHING AND TEACHER EDUCATION ; Vol. 112 pp. 1-9. (2022). ISSN: 0742-051X
La percepción musical: un estudio con estudiantes universitarios de España y Portugal Article
Gustau Olcina Sempere, José Reis Jorge, Marco Ferreira.
ARTSEDUCA; Num. 33 pp. 55-69. (2022). ISSN: 2254-0709
Xavier Francisco Garcés, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll, Mª Luisa Santos Pastor.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 11 Vol. 19 pp. 1-20. (2022). ISSN: 1660-4601
Homofobia en las aulas valencianas Article
Sonia Renovell-Rico, Emma Dunia Vidal Prades, María Pilar Ortega Leal.
REVISTA DE ESTUDIOS SOCIOEDUCATIVOS; Num. 10 pp. 75-92. (2022). ISSN: 2341-3255
Aprendizaje por competencias en la formación inicial docente. Estudio de guías docentes Article
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.
HUMAN REVIEW: INTERNATIONAL HUMANITIES REVIEW; Num. 6 Vol. 14 pp. 2-11. (2022). ISSN: 2695-9623
Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Ana Belaire Meliá, Teresa Valverde Esteve.
JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES ; Num. 2 Vol. 34 pp. 355-372. (2022). ISSN: 1056-263X
Digital Teaching Competence of University Teachers: Levels and Teaching Typologies Article
Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot, Virginia Viñoles Cosentino, Jorge Adell Segura.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EMERGING TECHNOLOGIES IN LEARNING; Num. 13 Vol. 17 pp. 200-2016. (2022). ISSN: 1868-8799
Jordi Monferrer Marín, Ainoa Roldán, Pablo Monteagudo Chiner, Cristina Blasco Lafarga.
SPORTS MEDICINE ; Num. 52 pp. 2009-2010. (2022). ISSN: 0112-1642
Beatriz Lucas Molina, Marta Giménez Dasí, Laura Quintanilla, Ana Belén Górriz Plumed, Cristina Giménez García, Renata Sarmento Henrique.
SOCIAL DEVELOPMENT ; Num. 3 Vol. 31 pp. 513-529. (2022). ISSN: 0961-205X
Inmaculada Fortanet Gómez.
Revista Signos; Num. 109 Vol. 55 pp. 481-500. (2022). ISSN: 0718-0934
M. Dolores Gil LLario, Raquel Flores Buils, Marcel Elipe Miravet, Olga Fernández García, Rafael Ballester Arnal.
JOURNAL OF APPLIED RESEARCH IN INTELLECTUAL DISABILITIES ; Num. 1 Vol. 35 pp. 134-142. (2022). ISSN: 1360-2322
Musical practice to improve the quality of life in older people Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 4 Vol. 7 pp. 86-88. (2022). ISSN: 2574-8130
Mª Luisa Santos Pastor, Pedro Jesús Ruiz Montero, Óscar Chiva Bartoll, Antonio Baena Extremera, L. Fernando Martínez Muñoz.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 13 pp. 1-10. (2022). ISSN: 1664-1078
Inmaculada Fortanet Gómez, Nuria Edo Marzá.
PORTA LINGUARUM : REVISTA INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS; Num. 38 pp. 65-81. (2022). ISSN: 1697-7467
Pedro Jesús Ruiz Montero, Mª Luisa Santos Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz, Óscar Chiva Bartoll.
Educacion XX1; Num. 1 Vol. 25 pp. 119-141. (2022). ISSN: 1139-613X
'In English!' teachers' requests as reactions to learners' translanguaging discourse Article
María del Pilar Safont Jordà.
LANGUAGE CULTURE AND CURRICULUM; Num. 3 Vol. 35 pp. 317-333. (2022). ISSN: 0790-8318
Aida Sanahuja Ribés, Sara Buils Morales, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.
REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA (ONLINE); Num. 1 Vol. 16 pp. 41-58. (2022). ISSN: 0718-7378
The COVID-19 Pandemic's Impact on 9th Grade Students' Mathematics Achievement Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; Num. 2 Vol. 11 pp. 835-845. (2022). ISSN: 2165-8714
Aida Sanahuja Ribés, Santiago Traver Albalat.
REVISTA CIENCIAS PEDAGOGICAS E INNOVACION (EN LINEA); Num. 1 Vol. 10 pp. 55-64. (2022). ISSN: 1390-7603
Ana Belaire Meliá, Carla Colomer Diago, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.
International Journal of Developmental Disabilities; Num. 4 Vol. 68 pp. 558-566. (2022). ISSN: 2047-3869
Sara Caviola, Enrico Toffalini, David Giofrè, Jessica Mercader Ruiz, Dénes Szücs, Irene C. Mammarella.
EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REVIEW ; Num. 1 Vol. 34 pp. 363-399. (2022). ISSN: 1040-726X
Construction of a Participatory Model of School Accompaniment to Improve School Inclusion Article
María Odet Moliner García, Maria Lozano Estivalis, Aida Sanahuja Ribés.
EDUCATION SCIENCES; Num. 10 Vol. 12 pp. 1-16. (2022). ISSN: 2227-7102
Antonio Jesús Casimiro Andújar , Ricardo Martín Moya, María Maravé Vivas, Pedro Jesús Ruiz Montero.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 18 Vol. 19 pp. 1-10. (2022). ISSN: 1660-4601
Audio description and plurilingual competence: new allies in language learning? Article
Gloria Torralba Miralles, Rocío Baños-Piñero, Anna Marzà Ibàñez.
REVISTA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (EN LINEA); Num. 2 Vol. 28 pp. 165-180. (2022). ISSN: 2340-8561
Ester Usó Juan.
Language Teaching Research ; Num. 2 Vol. 26 pp. 213-237. (2022). ISSN: 1362-1688
Laura Abellán Roselló.
INTERNATIONAL JOURNAL OF NEW EDUCATION; Num. 10 pp. 103-126. (2022). ISSN: 2605-1931
Digital teaching competence of university teachers: A comparative study at two European universities Article
Anna Sánchez Caballé, Francesc Marc Esteve Mon.
Australasian Journal of Educational Technology; Num. 3 Vol. 38 pp. 58-69. (2022). ISSN: 1449-3098
Aida Sanahuja Ribés.
REVISTA DE ESTILOS DE APRENDIZAJE; Num. NºEspecialII Vol. 15 pp. 46-56. (2022). ISSN: 1988-8996
Brain-anatomy differences in the commission of reversal errors during algebraic word problem solving Article
Noelia Ventura Campos, Lara Ferrando Esteve, Anna Miró Padilla, César Carlos Ávila Rivera.
Mind Brain and Education; Num. 4 Vol. 16 pp. 318-327. (2022). ISSN: 1751-2271
Gloria Torralba Miralles, Anna Marzà Ibàñez.
BELLATERRA JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING LANGUAGE AND LITERATURE; Num. 2 Vol. 15 pp. 1-21. (2022). ISSN: 2013-6196
The underlying neural bases of the reversal error while solving algebraic word problems Article
Noelia Ventura Campos, Lara Ferrando Esteve, Irene Epifanio López.
SCIENTIFIC REPORTS; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2045-2322
Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Patricia Arroyo Ainsa.
RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA; Num. 2 Vol. 25 pp. 133-152. (2022). ISSN: 1138-2783
María Ángeles Mestre Segarra, Miguel Francisco Ruiz Garrido.
SYSTEM; Vol. 105 pp. 1-15. (2022). ISSN: 0346-251X
Music, culture and society: ideal environments for adults Revisió
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
CULTURAL ARTS RESEARCH AND DEVELOPMENT; Num. 3 Vol. 2 pp. 10-17. (2022). ISSN: 2436-8539
María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.
REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; Num. 3 Vol. 25 pp. 207-219. (2022). ISSN: 1575-0965
Rafael Carballo, Arecia Aguirre García Carpintero, Rosario Lopez Gavira.
DISABILITY & SOCIETY ; Num. 9 Vol. 37 pp. 1501-1522. (2022). ISSN: 0968-7599
Prácticas inclusivas en el contexto escolar: una mirada sobre tres experiencias internacionales Article
Aida Sanahuja Ribés, Corina Borri-Anadon, Claudia De Angelis.
REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); Num. 1 Vol. 89 pp. 17-37. (2022). ISSN: 1022-6508
Moodle E-learning Platform as a Complementary Tool in ICLHE Contexts Article
Miguel Francisco Ruiz Garrido, Inmaculada Fortanet Gómez.
REVISTA DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS; Num. 1 Vol. 28 pp. 13-26. (2022). ISSN: 1133-1127
Reguetón y representaciones de la mujer: un estudio en Educación Secundaria Article
Sandra Soler Campo, Adrien Faure Carvallo, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION MUSICAL; Num. 1 Vol. 10 pp. 25-32. (2022). ISSN: 2307-4841
María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.
ENFANCE EN DIFFICULTÉ; Vol. 9 pp. 57-77. (2022). ISSN: 1920-6275
Validación de un cuestionario de competencias docentes para el profesorado de Educación Secundaria Article
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.
TENDENCIAS PEDAGOGICAS; Vol. 39 pp. 95-105. (2022). ISSN: 1133-2654
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez, Óscar Chiva Bartoll.
ESTUDIOS PEDAGOGICOS; Num. 4 Vol. 47 pp. 193-211. (2022). ISSN: 0718-0705
Jordi Planella Ribera, Óscar Chiva Bartoll, Celina Salvador García, Marc Pallares Piquer.
FOTOCINEMA-REVISTA CIENTIFICA DE CINE Y FOTOGRAFIA; Num. 25 pp. 411-434. (2022). ISSN: 2172-0150
Ester Usó Juan, Alicia Martínez Flor.
COMPLUTENSE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Vol. 30 pp. 53-66. (2022). ISSN: 2386-3935
Glòria Jové, Juan Andrés Traver Martí, Quim Bonastra.
EDUCACIÓ I HISTORIA; Num. 39 pp. 213-237. (2022). ISSN: 1134-0258
Programa de Música Activa (PMA) para la mejora del bienestar y la salud mental Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
EUFONÍA; Num. 93 pp. 7-15. (2022). ISSN: 1135-6308
Linda Castaneda, Francesc Marc Esteve Mon, Jorge Adell Segura, Sarah Prestidge.
European Journal of Teacher Education; Num. 4 Vol. 45 pp. 493-512. (2022). ISSN: 0261-9768
Víctor Martínez Gómez, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas.
RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 44 pp. 1063-1072. (2022). ISSN: 1579-1726
Cristina Blasco Lafarga, Borja Ricart, ana Cordellat, Ainoa Roldán, Carlos Navarro Roncal, Pablo Monteagudo Chiner.
International Journal of Sport and Exercise Psychology; Num. 3 Vol. 20 pp. 777-793. (2022). ISSN: 1612-197X
Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet.
ESTUDIOS PEDAGOGICOS; Num. 1 Vol. 48 pp. 109-124. (2022). ISSN: 0718-0705
Regulative Discourse for Pre-Schoolers: Should English Language Teachers Be Polite? Article
Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir.
JOURNAL OF RESEARCH IN APPLIED LINGUISTICS; Num. 2 Vol. 13 pp. 6-21. (2022). ISSN: 2345-3303
Óscar Chiva Bartoll, Javier Fernández Rio.
Physical Education and Sport Pedagogy; Num. 5 Vol. 27 pp. 545-558. (2022). ISSN: 1740-8989
La importancia de las relaciones interpersonales en la investigación inclusiva Article
Sara Betoret Güiza, Paula Escobedo Peiro.
TENDENCIAS PEDAGOGICAS; Vol. 39 pp. 120-136. (2022). ISSN: 1133-2654
La sección de problemas matemáticos del boletín la Escuela (1913-1916) Article
José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, Maria Santagueda Villanueva.
HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACION; Num. 16 pp. 425-458. (2022). ISSN: 2444-0043
Toquemos juntos! Motivación e interacción en el aula en iniciativas musicales comunitarias Article
Cristina Arriaga Sanz, Roberto Macián González, Alberto Cabedo Mas, María Lidón Moliner Miravet.
MUSICA HODIE; Vol. 22 pp. 1-27. (2022). ISSN: 1676-3939
La mediación oral en ELE para adolescentes a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible Article
Jorge Martí Contreras.
CULTURA, LENGUAJE Y REPRESENTACIÓN; Vol. 28 pp. 121-137. (2022). ISSN: 1697-7750
Elena Marqués Sule, Óscar Chiva Bartoll, Juan J. Carrasco, David Hernández Guillén, Sofía Pérez Alenda, Xavier Francisco Garcés, Trinidad Sentandreu Mañó, Jesús Blesa.
Journal of Clinical Medicine; Num. 11 Vol. 15 pp. 1-13. (2022). ISSN: 2077-0383
La educación musical para la mejora de la calidad de vida en las aulas Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
HUMAN REVIEW: INTERNATIONAL HUMANITIES REVIEW; Vol. 11 pp. 1-11. (2022). ISSN: 2695-9623
Lidon Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva.
EDUCATION SCIENCES; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2227-7102
Historias que emocionan. Una propuesta para musicalizar microrrelatos de vida Article
Antonio Fernando Ripollés Mansilla.
EUFONÍA; Num. 92 pp. 19-25. (2022). ISSN: 1135-6308
Bolonia y COVID-19. Evidencias sobre la autonomía del estudiantado Article
María Reina Ferrández Berrueco, María Mercedes Marqués Andrés, María Paola Ruiz Bernardo, Patricia Arroyo Ainsa.
REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (eISSN); Num. 1 Vol. 20 pp. 91-107. (2022). ISSN: 1887-4592
Raquel Flores Buils, Antonio Caballer Miedes, Rosa Mateu Pérez.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 17 Vol. 19 pp. 1-12. (2022). ISSN: 1660-4601
Teaching the pragmatics of English as an international language: A focus on pragmatic markers Article
Ariadna Sanchez Hernandez, Alicia Martínez Flor.
Language Teaching Research ; Num. 2 Vol. 26 pp. 256-278. (2022). ISSN: 1362-1688
Aulas y territorio. Una investigación sobre educación patrimonial Article
Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.
TECHNO REVIEW : INTERNATIONAL TECHNOLOGY, SCIENCE AND SOCIETY REVIEW = REVISTA INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍA, CIENCIA Y SOCIEDAD; Num. 3 Vol. 12 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2695-9933
Between invisibility and homonormativity: LGBT+ referents for spanish adolescents Article
Andrea Francisco Amat, Beatriz González de Garay Domínguez, María Lidón Moliner Miravet.
JOURNAL OF LGBT YOUTH; Num. 4 Vol. 19 pp. 448-468. (2022). ISSN: 1936-1653
La representación de las mujeres con autismo en Forbrydelsen (2007) y Bron/Broen (2015) Article
Maria Medina Vicent, Irene Garcia Molina.
IC : REVISTA CIENTÍFICA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN; Vol. 19 pp. 261-278. (2022). ISSN: 1696-2508
Enhancing multimodal communicative competence in ESP: the case of job interviews Article
Inmaculada Fortanet Gómez, Vicente Beltrán Palanques.
MULTIMODAL COMMUNICATION; Num. 1 Vol. 11 pp. 17-29. (2022). ISSN: 2230-6587
Santiago Traver Albalat, Aida Sanahuja Ribés.
REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. 2 Vol. 15 pp. 237-252. (2022). ISSN: 1889-4208
Aplicación del método Delphi en el diseño de un marco para el aprendizaje por competencias Article
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.
RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; Num. 1 Vol. 40 pp. 219-235. (2022). ISSN: 0212-4068
María Paola Ruiz Bernardo, Cristina Montañés Cruz, Beth Núñez Huerta, Marta Cubillas Villalba.
CRÓNICA: REVISTA CIENTÍFICO PROFESIONAL DE LA PEDAGOGÍA Y LA PSICOPEDAGOGÍA; Num. 7 pp. 93-105. (2022). ISSN: 2445-2440
Adriana Navarro Moreno, Aida Sanahuja Ribés.
AULA DE ENCUENTRO; Num. 1 Vol. 24 pp. 102-123. (2022). ISSN: 1137-8778
Ana Claudia Rossini Venturini, Pedro Pugliesi Abdalla, Priscila Giacomo Fassini, Andre Pereira dos Santos, Marcio Fernando Tasinafo Junior, Thiago Candido) Alves, Euripedes Barsanulfo Goncalves Gomide, Tatiane Lopes de Pontes, Karina Pfrimer, Eduardo Ferriolli, Jorge Mota, Maria Reyes Beltrán Valls, Dalmo Roberto Lopes Machado.
BMC Sports Science Medicine and Rehabilitation; Num. 1 Vol. 14 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2052-1847
Metabolic Flexibility and Mechanical Efficiency in Women Over-60 Article
Cristina Blasco Lafarga, Jordi Monferrer Marín, Ainoa Roldán, Pablo Monteagudo Chiner, Iván Chulvi Medrano.
FRONTIERS IN PHYSIOLOGY; Vol. 13 pp. 1-11. (2022). ISSN: 1664-042X
Traduction automatique et doublage : impressions d'une expérience d'enseignement Article
Julio De los Reyes Lozano.
JOURNAL OF DATA MINING AND DIGITAL HUMANITIES; pp. 1-9. (2022). ISSN: 2416-5999
Intervencions en l’antic hospital d’Orpesa i recuperació d’un tram de la muralla del segle XVII Article
Sergi Selma Castell, Luis Lozano Pérez.
QUADERNS DE PREHISTÒRIA I ARQUEOLOGIA DE CASTELLÓ; Num. 40 pp. 217-230. (2022). ISSN: 1137-0793
Educación musical: una breve panorámica en el territorio españo Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
QUODLIBET : REVISTA DE ESPECIALIZACIÓN MUSICAL (ONLINE); Num. 77 pp. 6-28. (2022). ISSN: 2660-4582
Reseña de Persuasion in Public Discourse. Cognitive and Functional Perspectives, edited by Jana Pelclová and Wei-lun Lu (Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 2018) Nota crítica / Ressenya / Recensió
Miguel Francisco Ruiz Garrido.
MISCELANEA; Vol. 65 pp. 215-218. (2022). ISSN: 1137-6368
Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Xavier Francisco Garcés, Nuria Cuenca Soto, Teresa Valverde Esteve.
TEACHING; Vol. 1 pp. 115-124. (2022). ISSN: 2795-5214
Ahmed Alduais, Marinella Majorano, Clara Andrés Roqueta, Patricia Hamaguchi, Valentina Persici, Fawaz Qasem.
INFANT AND CHILD DEVELOPMENT ; Num. 6 Vol. 31 pp. 1-43. (2022). ISSN: 1522-7227
Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
AGORA DE SALUT; Vol. VIII pp. 233-243. (2022). ISSN: 2443-9827
The effect of individual factors on L3 teachers’ beliefs about multilingual education Article
Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir.
LANGUAGE CULTURE AND CURRICULUM; Num. 4 Vol. 35 pp. 353-370. (2022). ISSN: 0790-8318
Música y ODS para la mejora educativa, emprendimiento e inclusión Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
VISUAL REVIEW : INTERNATIONAL VISUAL CULTURAL REVIEW [REVISTA INTERNACIONAL DE CULTURA VISUAL]; Num. 9 pp. 1-10. (2022). ISSN: 2695-9631
Cinzia Runchina, Fernanda Fauth, Anna Sánchez Caballé, Juan González-Martínez.
SOCIAL SCIENCES (BASILEA); Num. 2 Vol. 11 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2076-0760
Music for all ages: music and memory Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 3 Vol. 7 pp. 78-81. (2022). ISSN: 2574-8130
Peer tutoring in middle school mathematics: academic and psychological effects and moderators Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.
EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; Num. 8 Vol. 42 pp. 1027-1044. (2022). ISSN: 0144-3410
Desarrollo de la Competencia Digital Docente en Contextos Universitarios. Una Revisión Sistemática Revisió
Virginia Viñoles Cosentino, Anna Sánchez Caballé, Francesc Marc Esteve Mon.
REVISTA ELECTRONICA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD, EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION; Num. 2 Vol. 20 pp. 11-27. (2022). ISSN: 1696-4713
Ana Marcet , Verónica Moreno Campos, Carmen Rodríguez-Gonzalo , Manuel Perea .
BRAIN SCIENCES; Num. 11 Vol. 12 pp. --. (2022). ISSN: 2076-3425
COVID-19 Restrictions and its influence on students’ mathematics achievement in Spain Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.
EDUCATION SCIENCES; Num. 2 Vol. 12 pp. 1-10. (2022). ISSN: 2227-7102
Celina Salvador García, Maria Santagueda Villanueva, Teresa Valverde Esteve, Óscar Chiva Bartoll.
International Journal of Disability Development and Education; Num. 1 Vol. 69 pp. 302-318. (2022). ISSN: 1034-912X
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Jesús Manso.
ARCHIVOS ANALITICOS DE POLITICAS EDUCATIVAS = EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES ; Num. 8 Vol. 30 pp. 1-20. (2022). ISSN: 1068-2341
Sofía Martín Laguna.
APPLIED PRAGMATICS; Num. 1 Vol. 4 pp. 63-91. (2022). ISSN: 2589-109X
"Juntos aprendemos más". Una experiencia de tutoría entre iguales Article
Ana Rubio Fernández, María Lidón Moliner Miravet.
REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. 2 Vol. 15 pp. 220-233. (2022). ISSN: 1889-4208
Ana Rodríguez-Larrad, Asier Mañas, Idoia Labayen, Marcela González-Gross, Ander Espin, Susana Aznar, José Antonio Serrano-Sánchez, Francisco J. Vera-García, Domingo González-Lamuño, Ignacio Ara, Luis Carrasco-Páez, José Castro-Piñero, Mari Carmen Gómez-Cabrera, Sara Márquez, Josep A. Tur, Narcís Gusi, Pedro J. Benito, Diego Moliner Urdiales, Jonatan R. Ruiz, Francisco B. Ortega, David Jiménez-Pavón, José Antonio Casajús, Jon Irazusta.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 2 Vol. 18 pp. --. (2021). ISSN: 1660-4601
Ana Cordellat Marzal, Ainoa Roldán Aliaga, Pablo Monteagudo Chiner, Anabel Forte Deltell, Cristina Blasco-Lafarga.
RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Num. 39 pp. 988-992. (2021). ISSN: 1579-1726
Carlos Capella Peris, Manuel Martí Puig, Celina Salvador García, María Maravé Vivas.
FRONTIERS IN EDUCATION; Vol. 6 pp. 1-11. (2021). ISSN: 2504-284X
Los modelos de enseñanza de los problemas de aligación en las enciclopedias escolares españolas Article
Maria Santagueda Villanueva, Bernardo Gómez.
BOLEMA (EN LINEA); Num. 69 Vol. 35 pp. 365-388. (2021). ISSN: 1980-4415
Traducción automática y posedición en el aula de doblaje: resultados de una experiencia docente Article
Laura Mejías Climent, Julio De los Reyes Lozano.
HIKMA; Num. 20 Vol. 2 pp. 203-227. (2021). ISSN: 1579-9794
Rocio Baños, Anna Marzà Ibàñez, Gloria Torralba Miralles.
TRANSLATION AND TRANSLANGUAGING IN MULTILINGUAL CONTEXTS; Num. 1 Vol. 7 pp. 65-85. (2021). ISSN: 2352-1805
Irene Guzmán Alcón, Laura Portolés Falomir.
CAPLLETRA. REVISTA INTERNACIONAL DE FILOLOGIA; Num. 71 pp. 121-146. (2021). ISSN: 0214-8188
Carlos Bou Sospedra, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
ANNALS OF HUMAN BIOLOGY ; Num. 7-8 Vol. 48 pp. 550-556. (2021). ISSN: 0301-4460
Nueva visión de la competencia digital docente en tiempos de pandemia Article
Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot, Jorge Adell Segura.
UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 Vol. 27 pp. 1-11. (2021). ISSN: 1316-5216
Irene Garcia Molina, Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta.
Journal of Cognitive Psychology; Num. 1 Vol. 33 pp. 87-101. (2021). ISSN: 2044-5911
María Maravé Vivas, Julio Carregui Ballester, Jesús Gil Gómez, Óscar Chiva Bartoll.
RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 42 pp. 66-76. (2021). ISSN: 1579-1726
Where next for pragmatics and mind reading? A situation-based view (Response to Kissine) Article
Napoleon Katsos, Clara Andrés Roqueta.
LANGUAGE ; Num. 97 Vol. 3 pp. 184-197. (2021). ISSN: 0097-8507
Student work-placements from the company perspective: a case study Article
María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.
HIGHER EDUCATION, SKILLS AND WORK-BASED LEARNING; Num. 4 Vol. 11 pp. 888-907. (2021). ISSN: 2042-3896
Peut-on traduire une image? Implications de la créativité dans la traduction de textes audiovisuels Article
Julio De los Reyes Lozano, Federico Chaume Varela.
STUDIA ROMANICA POSNANIENSIA; Num. 48 Vol. 4 pp. 35-49. (2021). ISSN: 0137-2475
Mind the technology gap: A case study of music engagement during the COVID-19 pandemic Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco, Victoria Tischler.
JOURNAL OF MUSIC, HEALTH, AND WELLBEING; pp. 1-11. (2021). ISSN: 2515-981X
Elite Musicians: More Than a Physical Training Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
RIDE REVISTA IBEROAMERICANA PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO EDUCATIVO; Num. 22 Vol. 12 pp. 1-17. (2021). ISSN: 2007-7467
Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López.
EDUCATION SCIENCES; Num. 7 Vol. 11 pp. 1-18. (2021). ISSN: 2227-7102
Manuel Herrador-Colmenero , Cristina Cadenas Sánchez , Idoia Labayen , Adrià Muntaner Mas , Diego Moliner Urdiales, Gabriel Lozano Berges , Pedro J. Benito , Manuel A. Rodríguez Pérez, Álvaro Delgado Alfonso, Joaquín Sanchís Moysi , Vicente Martínez Vizcaíno , Palma Chillón .
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 21 Vol. 18 pp. 1-13. (2021). ISSN: 1660-4601
Maria Santagueda Villanueva, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Marc Esteve Mon.
EDUTEC-E : REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA; Num. 78 pp. 22-37. (2021). ISSN: 1135-9250
Nurses Presenting in English: Needs and Requirements in the Spanish University Article
Miguel F. Ruiz Garrido, María Pilar Molés Julio.
ESP TODAY; Num. 1 Vol. 9 pp. 63-88. (2021). ISSN: 2334-9050
Música y tecnología contra el COVID-19: un caso en personas mayores Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
PRISMA SOCIAL; Num. 32 pp. 244-261. (2021). ISSN: 1989-3469
Social well-being at school: development and validation of a scale for Primary Education students Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Alberto Cabedo Mas, Óscar Chiva Bartoll.
FRONTIERS IN EDUCATION; Vol. 6 pp. 1-9. (2021). ISSN: 2504-284X
Diagnostic and educational self-assessment of the digital competence of university teachers Article
María Ángeles Llopis Nebot, Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, Jorge Adell Segura.
NORDIC JOURNAL OF DIGITAL LITERACY; Num. 3-4 Vol. 16 pp. 115-131. (2021). ISSN: 1891-943X
María Lidón Moliner Miravet, Alberto Cabedo Mas, Elena Gómez Sánchez.
UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 pp. 1-12. (2021). ISSN: 1316-5216
Los estudios de corpus y la localización: Una propuesta de análisis para material interactivo Article
Laura Mejías Climent.
MONOGRAFÍAS DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN; Num. 13 pp. 220-250. (2021). ISSN: 1889-4178
Dawn Joseph, Alberto Cabedo Mas.
JOURNAL OF THE MUSICAL ARTS IN AFRICA; Num. 1 Vol. 18 pp. 17-37. (2021). ISSN: 1812-1004
LMOOC para la integración de personas desplazadas Article
Mercedes Sanz Gil.
ANALES DE FILOLOGÍA FRANCESA; Num. 29 pp. 463-477. (2021). ISSN: 0213-2958
Active commuting to school among 36,781 Spanish children and adolescents: A temporal trend study Article
Patricia Galvez-Fernandez, Manuel Herrador-Colmenero, Irene Esteban-Cornejo, Jose Castro-Pinero, Javier Molina-Garcia, Ana Queralt, Susana Aznar, Alberto Abarca-Sos, David Gonzalez-Cutre, Josep Vidal-Conti, Santiago Fernandez-Muñoz, Jeronimo Vida, Alberto Ruiz-Ariza, Fernando Rodriguez-Rodriguez, Diego Moliner Urdiales, Emilio Villa-Gonzalez, Yaira Barranco-Ruiz, Francisco Javier Huertas-Delgado, Sandra Mandic, Palma Chillon.
SCANDINAVIAN JOURNAL OF MEDICINE & SCIENCE IN SPORTS ; Num. 4 Vol. 31 pp. 914-924. (2021). ISSN: 0905-7188
Clara Andrés Roqueta, Irene Garcia Molina, Raquel Flores Buils.
Children-Basel; Num. 2 Vol. 8 pp. 1-19. (2021). ISSN: 2227-9067
Pablo Monteagudo Chiner, Ana Cordellat, Ainoa Roldán, Mari Carmen Gómez Cabrera, Caterina Pesce, Cristina Blasco-Lafarga.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 18 Vol. 18 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1660-4601
José María Peñalver Vilar, María Amparo Porta Navarro.
DEDICA (EN LINEA); Num. 19 pp. 35-62. (2021). ISSN: 2182-018X
Movilización del conocimiento en educación inclusiva: conceptualización, roles y estrategias Article
Cristina Gimeno Pérez, Paula Escobedo Peiro.
MARGENES; Num. 2 Vol. 2 pp. 25-41. (2021). ISSN: 2695-2769
Fostering learners’ (meta)pragmatic awareness through film analysis Article
Ester Usó Juan, Alicia Martínez Flor.
LANGUAGE VALUE; Num. 1 Vol. 14 pp. 85-111. (2021). ISSN: 1989-7103
Maria Reyes Beltrán Valls, Rute Santos, Jorge Mota, Carla Moreira, Luís Lopes, César Agostinis-Sobrinho.
EUROPEAN JOURNAL OF CLINICAL INVESTIGATION ; Num. 4 Vol. 51 pp. --. (2021). ISSN: 0014-2972
La dimensió personal del docent com a eix bàsic de la transformació educativa Article
David González Devis, Paula Escobedo Peiro.
QUADERNS DIGITALS.NET Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad; Num. 92 Vol. 2021 pp. 1-14. (2021). ISSN: 1575-9393
Francesc Marc Esteve Mon, Anna Sánchez Caballé, María Ángeles Llopis Nebot.
JOURNAL OF EDUCATIONAL MULTIMEDIA AND HYPERMEDIA; Num. 3 Vol. 20 pp. 209-231. (2021). ISSN: 1055-8896
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
EDUCACION Y FUTURO DIGITAL; Num. 22 pp. 53-67. (2021). ISSN: 1695-4297
Opening up participatory spaces: a way of rethinking school practices linked to territory Article
María Auxiliadora Sales Ciges, Teresa Aguado, Josefina Lozano, Lucía Pellejero.
EDUCATIONAL RESEARCH ; Num. 2 Vol. 62 pp. 180-197. (2021). ISSN: 0013-1881
Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot, Jorge Adell Segura.
RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA; Num. 2 Vol. 24 pp. 87-106. (2021). ISSN: 1138-2783
Methodological Strategies of Faculty Members: Moving toward Inclusive Pedagogy in Higher Education Article
Almudena Cotán, Arecia Aguirre García Carpintero, Beatriz Morgado, Noelia Melero.
SUSTAINABILITY; Num. 6 Vol. 13 pp. --. (2021). ISSN: 2071-1050
Fuerza inspiratoria, fuerza de prensión y masa muscular en mujeres mayores activas Article
Cristina Blasco-Lafarga, Pablo Monteagudo Chiner, Ana Cordellat, Ainoa Roldán.
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte; Num. 84 Vol. 21 pp. 763-778. (2021). ISSN: 1577-0354
La propiocepción como estrategia didáctica en la enseñanza de la pronunciación Article
Verónica Moreno Campos.
FORO DE PROFESORES DE E-LE; Num. 17 pp. 117-134. (2021). ISSN: 1886-337X
Verónica Moreno Campos.
REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN LOGOPEDIA; Num. 2 Vol. 11 pp. 1-9. (2021). ISSN: 2174-5218
Teresa Valverde Esteve, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez, María Maravé Vivas.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 10 Vol. 18 pp. 1-13. (2021). ISSN: 1660-4601
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
JOURNAL OF AFFECTIVE DISORDERS ; Vol. 290 pp. 157-163. (2021). ISSN: 0165-0327
Óscar Chiva Bartoll, Pedro Jesús Ruiz Montero, Juan José Leiva Olivencia, Henrietta Grölund.
EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW; Num. 4 Vol. 27 pp. 1014-1031. (2021). ISSN: 1356-336X
Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas, Pedro Jesús Ruiz Montero, Celina Salvador García.
UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 pp. 1-15. (2021). ISSN: 1316-5216
Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
QUALITY OF LIFE RESEARCH ; Vol. 30 pp. 1093-1101. (2021). ISSN: 0962-9343
Enseñando canciones de tierras lejanas. Una experiencia de educación en línea para la formación de maestros Article
Joseph Dawn, Rohan Nethsinghe, Jennifer Mellizo, Alberto Cabedo Mas.
EUFONÍA; Num. 89 pp. 49-56. (2021). ISSN: 1135-6308
Una pedagogía virtual desde la didáctica de las matemáticas Article
Ismael Cabero Fayos, Mari Carmen Muñoz Escalada.
UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 Vol. 27 pp. 1-10. (2021). ISSN: 1316-5216
Ordinal classification of 3D brain structures by functional data analysis Article
Lara Ferrando Esteve, Irene Epifanio López, Noelia Ventura Campos.
STATISTICS & PROBABILITY LETTERS ; Vol. 179 pp. 1-5. (2021). ISSN: 0167-7152
Influencia de las Nuevas Tecnologías entre el alumnado de 10 a 12 años Article
Laura Abellán Roselló, Elena Méndez Ballesteros.
INTERNATIONAL JOURNAL OF NEW EDUCATION; Num. 7 pp. 191-210. (2021). ISSN: 2605-1931
Yurena Alonso‐Esteban, María Fernanda López‐Ramón, Verónica Moreno Campos, Esperanza Navarro Pardo, Francisco Alcantud Marín.
BRAIN SCIENCES; Num. 11 Vol. 11 pp. 1-12. (2021). ISSN: 2076-3425
Recepción de la subtitulación para personas sordas de los informativos españoles Article
Ana Tamayo, Julio De los Reyes Lozano, José Luis Martí Ferriol.
COMUNICACION Y SOCIEDAD (Guadalajara); Num. 18 pp. 1-22. (2021). ISSN: 0188-252X
Clasificaciones de videojuegos. Una propuesta práctica para estudios empíricos Article
Laura Mejías Climent.
REVISTA TRADUMATICA; Num. 19 pp. 22-46. (2021). ISSN: 1578-7559
Impact of a physical education service-learning programme on ASD children: A mixed-methods approach Article
Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve.
CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW; Vol. 126 pp. 1-11. (2021). ISSN: 0190-7409
Evaluación de la creatividad musical: avances hacia un instrumento de medición de la improvisación Article
José María Peñalver Vilar.
AV NOTAS. REVISTA DE INVESTIGACIÓN MUSICAL; Num. 12 pp. 113-132. (2021). ISSN: 2529-8577
INSOLARTE: breve revisión de proyectos artísticos en una estancia de investigación Article
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
EARI-EDUCACION ARTISTICA-REVISTA DE INVESTIGACION; Num. 12 pp. 172-188. (2021). ISSN: 1695-8403
Carmen Ropero Padilla, Miguel Jesús Rodríguez Arrastia, Aida Sanahuja Ribés.
REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); Num. 1 Vol. 87 pp. 73-94. (2021). ISSN: 1022-6508
Active listening, expressive communication and cooperation in music learning Article
Emilia Campayo Muñoz, Alberto Cabedo Mas, David Hargreaves.
AUSTRALIAN JOURNAL OF MUSIC EDUCATION; Num. 1 Vol. 54 pp. 63-73. (2021). ISSN: 0004-9484
Teaching Maths within a Transmedia Learning Approach. What Is It and How Sustainable Can It Be? Revisió
Anna Sánchez Caballé, Juan González-Martínez.
SUSTAINABILITY; Num. 23 Vol. 13 pp. 1-13. (2021). ISSN: 2071-1050
Ainoa Beltrán, Pablo Monteagudo Chiner, Ana Cordellat, Gema Sanchís Soler, Cristina Blasco Lafarga.
FRONTIERS IN SPORTS AND ACTIVE LIVING; Vol. 3 pp. 1-9. (2021). ISSN: 2624-9367
Why Being Physically Active or Inactive Affects Older Women's Physical Role? Article
Pedro Jesús Ruiz-Montero, Laura Rubio, Cristina G. Dumitrache, Óscar Chiva Bartoll.
BIOMED RESEARCH INTERNATIONAL; Vol. 2021 pp. --. (2021). ISSN: 2314-6133
Validation of TMMS-24 in three spanish-speaking countries: Argentina, Ecuador and Spain Article
Ana Belén Górriz Plumed, Edgardo Etchezahar, Diego E. Pinilla Rodríguez, María del Carmen Giménez Espert, Ana Soto Rubio.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 18 Vol. 2021 pp. 1-14. (2021). ISSN: 1660-4601
Longitudinal associations of healthy behaviors on fitness in adolescents: DADOS study Article
Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Jorge Mota, Diego Moliner Urdiales.
AMERICAN JOURNAL OF PREVENTIVE MEDICINE ; Num. 3 Vol. 61 pp. 410-417. (2021). ISSN: 0749-3797
Romary Elena Vaamonde Sánchez, Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas.
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION MUSICAL; Num. 9 pp. 65-74. (2021). ISSN: 2307-4841
Universidad en tiempo de pandemia. Experiencia de estudiantes universitarios en España Article
María Reina Ferrández Berrueco, María Mercedes Marqués Andrés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.
UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 Vol. 27 pp. 1-23. (2021). ISSN: 1316-5216
Darío Rodrigo Mallorca, Pablo Monteagudo Chiner, Andrés Felipe Loaiza Betancur, Cristina Blasco Lafarga, Iván Chulvi Medrano.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 21 Vol. 18 pp. 1-20. (2021). ISSN: 1660-4601
La música en la educación secundaria: motivación vs desmotivación Article
Sandra Soler Campo, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
HEKADEMOS; Num. 30 pp. 9-21. (2021). ISSN: 1989-3558
Effects of Educational Peer Support on Wellbeing: a Review Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.
JOURNAL OF POSITIVE PSYCHOLOGY AND WELLBEING; Num. 4 Vol. 5 pp. 1529-1542. (2021). ISSN: 2587-0130
Rúbrica para evaluar el equilibrio sobre el caballo en niños con autismo Article
Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.
RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 41 pp. 887-896. (2021). ISSN: 1579-1726
Reseña de Barrios orquestados: metodología musical desde lo social, José Brito López Nota crítica / Ressenya / Recensió
Alberto Cabedo Mas.
EUFONÍA; Num. 87 pp. 82-84. (2021). ISSN: 1135-6308
E-Learning during the Covid-19 pandemic in Spain: A case study with high school mathematics students Article
María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.
JOURNAL OF EDUCATION AND E-LEARNING RESEARCH; Num. 2 Vol. 8 pp. 179-184. (2021). ISSN: 2518-0169
Óscar Chiva Bartoll, María Luisa Santos Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz, Pedro Jesús Ruiz Montero.
JOURNAL OF GENDER STUDIES ; Num. 6 Vol. 30 pp. 699-712. (2021). ISSN: 0958-9236
Promoción de la educación inclusiva e intercultural: estudio de caso en un colegio rural colombiano Article
Lizet Johana Chavarro Bermúdez, Carlos Capella Peris, Óscar Chiva Bartoll, Marc Pallares Piquer.
REVISTA LASALLISTA DE INVESTIGACION; Num. 2 Vol. 17 pp. 256-265. (2021). ISSN: 1794-4449
María Auxiliadora Sales Ciges, Maria Lozano Estivalis, Paula Escobedo Peiro.
ARCHIVOS ANALITICOS DE POLITICAS EDUCATIVAS = EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES ; Num. 116 Vol. 29 pp. 1-21. (2021). ISSN: 1068-2341
Pablo Monteagudo Chiner, José Luís Herreros, Jesús Beltrán, Ana Cordellat Marzal, Ainoa Roldán Aliaga, Cristina Blasco-Lafarga.
RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Num. 39 pp. 993-997. (2021). ISSN: 1579-1726
Pedagogies alternatives i pràctiques d’aula en educació infantil: la veu dels docents Article
Laura Benages García, Aida Sanahuja Ribés.
REVISTA D'INNOVACIO I RECERCA EN EDUCACIO; Num. 14 Vol. 1 pp. 1-18. (2021). ISSN: 2013-2255
Lingüística Clínica y didáctica de la lengua: dos caras de la misma moneda Article
Verónica Moreno Campos.
LYNX. PANORÁMICA DE ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS; Num. 20 pp. 168-180. (2021). ISSN: 0214-4611
Anna Sánchez Caballé.
UT. REVISTA DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ; Num. 3 Vol. 1 pp. 73-78. (2021). ISSN: 1135-1438
Nuria Cuenca Soto, Mª Luisa Santos Pastor, Óscar Chiva Bartoll, Luis Fernando Martínez Muñoz.
QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION; Num. 3 Vol. 10 pp. 260-290. (2021). ISSN: 2014-6418
Paula Escobedo Peiro, Juan Andrés Traver Martí, María Auxiliadora Sales Ciges.
REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. 2 Vol. 14 pp. 166-181. (2021). ISSN: 1889-4208
Maria Molina Diaz, María Auxiliadora Sales Ciges.
INTERCULTURAL EDUCATION; Num. 1 Vol. 32 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1467-5986
Las formas en el Jazz (IV): El Modal Article
José María Peñalver Vilar.
SONOGRAMA; Num. 49 pp. --. (2021). ISSN: 1989-1938
Borja Ricart, Pablo Monteagudo Chiner, Cristina Blasco Lafarga.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 10 Vol. 18 pp. 1-10. (2021). ISSN: 1660-4601
Influence of teacher and family support on university student motivation and engagement Article
Adela Descals-Tomás, Esperanza Rocabert-Beút, Laura Abellán Roselló, Amparo Gómez-Artiga, Fernando Doménech Betoret.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 5 Vol. 18 pp. 1-21. (2021). ISSN: 1660-4601
María Ángeles Llopis Nebot, Maria Santagueda Villanueva, Francesc Marc Esteve Mon.
REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE INVESTIGACION EN TECNOLOGIA EDUCATIVA; Num. 11 pp. 114-130. (2021). ISSN: 2529-9638
Learning statistics and probability through peer tutoring: A middle school experience Article
Francisco José Alegre Ansuategui, María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Ana Maroto.
South African Journal of Education ; Num. S2 Vol. 41 pp. 1-9. (2021). ISSN: 0256-0100
Participatory Action Research: a case study on the school democratisation process Article
María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Juan Andrés Traver Martí.
RESEARCH PAPERS IN EDUCATION; Num. 6 Vol. 36 pp. 704-725. (2021). ISSN: 0267-1522
Jose Reis Jorge, Marco Ferreira, Gustau Olcina Sempere, Beatriz Marques.
QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION; Num. 3 Vol. 10 pp. 291-315. (2021). ISSN: 2014-6418
Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas, Óscar Chiva Bartoll, María Lidón Moliner Miravet.
MARGENES; Num. 2 Vol. 2 pp. 100-115. (2021). ISSN: 2695-2769
María Odet Moliner García, Rosa Bayo Guardiola.
RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; Num. 2 Vol. 39 pp. 571-586. (2021). ISSN: 0212-4068
Arecia Aguirre García Carpintero, María Lidón Moliner Miravet, Andrea Francisco Amat.
JOURNAL OF HOMOSEXUALITY ; Num. 14 Vol. 68 pp. 2430-2450. (2021). ISSN: 0091-8369
Elisa Isabel Galindo Alcalde, Aida Sanahuja Ribés.
MARGENES; Num. 1 Vol. 2 pp. 130-147. (2021). ISSN: 2695-2769
Uses and Perceptions of Music in Times of COVID-19: A Spanish Population Survey Article
Alberto Cabedo Mas, Cristina Arriaga-Sanz, María Lidón Moliner Miravet.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 11 pp. 1-13. (2021). ISSN: 1664-1078
Edgar Bernad Mechó.
ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES; Num. 1 Vol. 43 pp. 178-198. (2021). ISSN: 0210-6124
Archetype Analysis: A new subspace outlier detection approach Article
Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López, Ana Piérola, Alfredo Ballester.
KNOWLEDGE-BASED SYSTEMS; Vol. 217 pp. --. (2021). ISSN: 0950-7051
Exploring emotional understanding in adults with Down Syndrome Article
Clara Andrés Roqueta, Eloy Soria Izquierdo, Ana Belén Górriz Plumed.
RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES; Vol. 114 pp. 1-15. (2021). ISSN: 0891-4222
María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés, Francisco José Alegre Ansuategui.
PEDAGOGIKA; Num. 3 Vol. 143 pp. 45-67. (2021). ISSN: 1392-0340
Luis García-Rico, L. Fernando Martínez-Muñoz, María Luisa Santos-Pastor, Óscar Chiva Bartoll.
International Journal of Sustainability in Higher Education; Num. 4 Vol. 22 pp. 747-765. (2021). ISSN: 1467-6370
Integrating Digital Competence in Higher Education Curricula: An Institutional Analysis Article
Anna Sánchez Caballé, Mercé Gisbert Cervera, Francesc Marc Esteve Mon.
EDUCAR; Num. 2021 Vol. 57 pp. 241-258. (2021). ISSN: 0211-819X
Determinants of dynamic inspiratory muscle strength in healthy trained elderly Article
A. Roldán, A. Forte, Pablo Monteagudo Chiner, A. Cordellat, J. Monferrer Marín, C. Blasco Lafarga.
POSTGRADUATE MEDICINE ; Num. 7 Vol. 133 pp. 807-816. (2021). ISSN: 0032-5481
Nuria Tregón Martín, María del Mar Valero Valero, Raquel Flores Buils, Antonio Caballer Miedes.
EVALUATION AND PROGRAM PLANNING ; Vol. 88 pp. --. (2021). ISSN: 0149-7189
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 18 Vol. 2021 pp. 1-11. (2021). ISSN: 1660-4601
A multimodal discourse approach to research pitches Article
María Noelia Ruiz Madrid.
JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES; Vol. 52 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1475-1585
María Odet Moliner García, Paula Fabregat Mas.
REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); Num. 1 Vol. 32 pp. 59-75. (2021). ISSN: 1989-7448
La visión de la discapacidad a través del cine. La película Campeones como estudio de caso Article
Jordi Planella Ribera, Marc Pallares Piquer, Óscar Chiva Bartoll, Mari Carmen Muñoz Escalada.
ENCUENTROS; Num. 13 Vol. Año 09 pp. 11-28. (2021). ISSN: 2343-6131
Irony and autism: a preliminary study of the impact of visual stimulus Article
Irene Garcia Molina.
ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA; Num. 1 Vol. 42 pp. 104-129. (2021). ISSN: 0210-9395
Arecia Aguirre García Carpintero, Rafael Carballo, Rosario Lopez-Gavira.
Innovation-The European Journal of Social Science Research; Num. 3 Vol. 34 pp. 305-320. (2021). ISSN: 1351-1610
Ana Belén Górriz Plumed, Edgardo Etchezahar , Diego E. Pinilla-Rodriguez, María del Carmen Giménez Espert, Vicente Prado-Gasco .
JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY ; Num. 2 Vol. 161 pp. 216-232. (2021). ISSN: 0022-4545
Llibres
Multimodal Literacy in English as an Additional Language in Higher Education
María Mercedes Querol Julián, Inmaculada Fortanet Gómez. (Edició)
Routledge, (2025). ISBN: 9781032551210
María Odet Moliner García. (Edició)
Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982
Positive impacts of MALL (Mobile Assisted Language Learning)
Marcelino Arrosagaray Auzqui, Beatriz Sedano Cuevas, Mercedes Sanz Gil. (Edició)
Comares, Granada (España). (2024). ISBN: 9788413696942
Intervenciones psicológicas positivas para desarrollar organizaciones saludables y resilientes
María Luisa Salanova Soria, Susana Llorens Gumbau, Mónica Valeria Cruz Ortiz, Richard Merhi Auar, Israel Umbert Moya, Mabel San Román Niaves, Luna Sinisterra Llorens, Ari Wilson Gomez Borges, Juan José Reyes Luján, María Josefina Peláez Zuberbühler, Dinka Natacha Villarroel Núñez, Antonio Ortiz Vázquez, Isabella Meneghel, Jonatan Peñalver González, Mercedes Ventura Campos, Maria Carmen Soler Pagán, Kevin Martínez Martínez, Ester Gil Beltrán, Isabel María Martínez Martínez. (Autoria)
Aranzadi, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788411627221
Perspectivas contemporáneas en educación: innovación, investigación y transformación
Ismael Cabero Fayos. (Edició)
Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788411709262
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education
Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó. (Edició)
Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon. (Edició)
Narcea Ediciones, Madrid (España). (2023). ISBN: 9788427731318
La Universidad y la Igualdad de Género
Eva Alcón Soler, José Carlos Gómez Villamandos, Paloma Durán Lalaguna. (Edició)
Tirant Humanidades, Valencia (España). (2023). ISBN: 9788419588203
La traducción audiovisual a través de la traducción automática y la posedición. Prácticas actuales y futuras
Laura Mejías Climent, Julio De los Reyes Lozano. (Edició)
Comares, Granada (España). (2023). ISBN: 9788413695259
Las competencias profesionales docentes. El Modelo 9:20
Javier M. Valle, Jesús Manso, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente. (Autoria)
Narcea Ediciones, Madrid (España). (2023). ISBN: 9788427730922
Teacher Professional Development for the Integration of Content and Language in Higher Education
María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez. (Edició)
Routledge, -- (Reino Unido). (2023). ISBN: 9781032550275
Verónica Moreno Campos, Francisco J. Rodríguez Muñoz. (Autoria)
Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267
L2 Pragmatics in Action. Teachers, learners and the teaching-learning interaction process
Alicia Martínez Flor, Ariadna Sánchez-Hernández , Júlia Barón . (Edició)
John Benjamins, (2023). ISBN: 9789027213662
Didáctica del habla: cómo intervenir en los problemas de articulación de los sonidos del lenguaje desde un enfoque pluridisciplinar
Verónica Moreno Campos. (Autoria)
Tirant Lo Blanch, València (España). (2022). ISBN: 9788418970818
Aprenem del passat, eduquem el futur. El patrimoni etnològic de Castelló de la Plana
Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell. (Autoria)
Ajuntament de Castelló, Castelló de la Plana (España). (2021). ISBN: 9788416155880
Estudio preliminar de la aplicación de un programa de educación emocional basado en la filosofía para niños y la atención plena en un centro educativo
Ana Belén Górriz Plumed, Cristina Giménez García, Keren Cuervo Gómez, Raquel Flores Buils, Vicente J. Prado, Marta Giménez. (Autoria)
Fundación Dávalos-Fletcher, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788409337699
L'impacte de les reformes educatives de l'etapa democràtica 1975-2006
Manuel Martí Puig, Emma Dunia Vidal Prades, Aida Sanahuja Ribés. (Edició)
Universitat Jaume I, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788418432354
La traduction audiovisuelle : normes, transgressions et nouveaux défis professionnels
Julio De los Reyes Lozano, Sabrina Baldo De Brébisson, Stephanie Genty. (Edició)
Éditions L'Entretemps, Montpellier (Francia). (2021). ISBN: 9782355394027
New Perspectives in Audiovisual Translation. Towards Future Research Trends
Laura Mejías Climent, Jose Fernando Carrero Martín. (Edició)
Universitat de València, València (España). (2021). ISBN: 9788491349242
Aproximaciones a la figura del amateur en las prácticas artísticas
Uxía Piñeiro, María Isabel Vidagañ Murgui. (Edició)
Universidad de Zaragoza, Zaragoza (España). (2021). ISBN: 9788418321078
Enhancing Video Game Localization Through Dubbing
Laura Mejías Climent. (Autoria)
Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030882914
Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe
Mercedes Sanz Gil. (Edició)
Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2021). ISBN: 9788418819827
The Mocse Model, Keys to promoting reflection on teaching and improvements in student learning
Fernando Doménech Betoret, Laura Abellán Roselló. (Autoria)
Universitat Jaume I, Castellón (España). (2021). ISBN: 9788418432859
Capítols de llibres
YouTube Science Dissemination: A Multimodal Analysis of Humor Construction for Engagement
Edgar Bernad Mechó, Carolina Girón García.
Experiencing Digital Discourses Multimodality, Engagement, Activism. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2025). ISBN: 9783031774591
Non-linear pedagogy, constraints and emerging patterns in Physical Education Didactics: in search of self-organization for sustainabillty in learning
Teresa Valverde Esteve, Óscar Chiva Bartoll.
The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804
Musas: un proyecto que mejora vidas a través de la música
Ana Mercedes Vernia Carrasco, Javier Fernández-Cuervo, Ana Maria Sánchez Pérez, María Inmaculada Alcalá García, Michele Malaguarner, Helena Mondragón.
Investigación en educación y formación musical Retos, experiencias y propuestas de futuro. Dykinson, Madrid (España). (2025). ISBN: 9791370061180
Learning Interactional Metadiscourse in an EFL Educational Context: Insights from Case Stories Sofía Martín-Laguna
Sofía Martín Laguna.
Pragmatics & Language Learning, volume 15, 2025. University of Hawaii at Manoa: National Foreign Language Resource Center, Honolulu (Estados Unidos de América). (2025). ISBN: 9781640071896
Inmaculada Fortanet Gómez, Mercedes Querol Jualián.
Multimodal Literacy in English as an Additional Language in Higher Education. Routledge, (2025). ISBN: 9781032551210
Violencia obstétrica experimentada por madres autistas españolas durante el parto
Irene Garcia Molina, Ana Belén Górriz Plumed.
Violencia obstétrica e interseccionalidades. Universitat Jaume I, Castellón (España). (2025). ISBN: 9788410349483
Emma Dunia Vidal Prades, Josep M. Pons-Altés , Neus González-Monfort .
La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria. Experiencias e investigaciones. Universidad de Murcia, Múrcia (España). (2025). ISBN: 9788409717392
Promoting SDG4 In Initail Teacher Education through Servlce-Learning
María Maravé Vivas, Teresa Valverde Esteve.
The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804
The Place of Debates in teacher education: a proposal to promote critical thinking and sustainability
Carlos Capella Peris, Celina Salvador García.
The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804
Una buena revista Indexada. Pasado, presente y... ¿futuro?
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
Doble ciego. Revistas de investigación. Tirant Humanidades, València (España). (2025). ISBN: 9788411835534
La escuela incluida: una mirada sociocomunitaria de la inclusión
María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García.
Trazando una investigación inclusiva. Propuestas de mejora para la práctica educativa. Dykinson, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788411707237
Elena María Ortells Montón, Otilia Martí Arnándiz.
Didàctica de la literatura a través de l'àlbum il·lustrat: Literacitats múltiples, gènere i diversitat en tres llengües curriculars . Tirant Lo Blanch, València (España). (2025). ISBN: 9788411837033
Verónica Pons León, Inés Mª Monreal Guerrero, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
Investigación en educación y formación musical Retos, experiencias y propuestas de futuro. Dykinson, Madrid (España). (2025). ISBN: 9791370061180
Integrating Content and Languoge in Teacher Education: A Learning-Proctice Approoch
Celina Salvador García, Carlos Capella Peris.
The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804
Construcción de narrativas pedagógicas inclusivas en procesos de formación docente
María Auxiliadora Sales Ciges, Maria Lozano Estivalis, Elena Albesa, Laura Panís.
Voces y espacios desde la Pedagogía Crítica Inclusiva para la Renovación Pedagógica. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2025). ISBN: 9788410790773
Otilia Martí Arnándiz.
New Directions in Instructional Pragmatics Research. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2025). ISBN: 9783034350990
Sofía Martín Laguna.
New Directions in Instructional Pragmatics Research. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2025). ISBN: 9783034350990
Children's Reception of Dubbed Animated Films
Julio De los Reyes Lozano.
The Routledge Handbook of Translation and Young Audiences. Routledge, (2025). ISBN: 9781032270623
Multilingual Pragmatic Instruction in a Primary School Context: The Synergies Among Languages
Gema Gayete Domínguez, Laura Portolés Falomir.
New Directions in Instructional Pragmatics Research. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2025). ISBN: 9783034350990
Ester Usó Juan, Alicia Martínez Flor.
New Directions in Instructional Pragmatics Research. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2025). ISBN: 9783034350990
The convergence between Service-Learning and Sustainable Development Goals in Teacher Education
Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas.
The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804
Creativity in Education: The Case of East and Southeast Asian Preschools
Alberto Cabedo Mas, Yan-Lam Ho, Jerry Yeung, Alfredo Bautista.
Arts and Creativity in East and Southeast Asian Preschools. Towards ‘Glocal’ Pedagogies. Springer, (2025). ISBN: 9789819625239
Silvia Lima Gonçalves Araújo, Mercedes Sanz Gil.
Territorios transfronterizos: Marca Francia desde un enfoque cultural, lingüístico y literario. Peter Lang, Berlin (Alemania). (2025). ISBN: 9783631930137
Paloma Palau Pellicer, Maria Avariento Adsuara, Paola Ruiz Moltó.
Propositions for Museum Education. INTELLECT, Bristol (Reino Unido). (2024). ISBN: 9781789389135
La competencia comunicativa a través de una pedagogia translingual en los grados de maestro
Laura Portolés Falomir.
Escuela, inmigración y multilingüismo. Editorial Síntesis, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788413573779
Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.
Educational Innovation to Address Complex Societal Challenges. IGI Global, -- (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9798369330739
Irene De Higes Andino.
The Palgrave Handbook of Multilingualism and Language Varieties on Screen. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2024). ISBN: 9783031616204
L’educació patrimonial, investigar a l’aula i transferir al territori
Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.
Universitat i societat : perspectives multidisciplinàries de la investigación i de la transferencia en ciències humanes i socials. Universitat Jaume I, Castelló (España). (2024). ISBN: 9788410349063
Maria Lozano Estivalis, Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García.
Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982
Jordi Castellví Mata, Beatriz Andreu Medievo, Mª Consuelo Díez Bedmar, Carmen Escribano Muñoz, Emma Dunia Vidal Prades.
Desafíos para la educación democrática. Homenaje a Jesús Estepa Giménez. Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788410708181
Edgar Bernad Mechó.
Multimodality Studies in International Contexts Contemporary Trends and Challenges. Routledge, -- (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032434872
Multimodal input and L2 pragmatics: An eye-tracking study
Júlia Barón, M. Luz Celaya, Alicia Martínez Flor.
Audiovisual Input and Second Language Learning. John Benjamins, Amsterdam (Paises Bajos). (2024). ISBN: 9789027215925
Young Multilingual Pragmatics. A Focus on Requests in CLIL and Non-CLIL Settings
María del Pilar Safont Jordà.
Modern Approaches to Researching Multilingualism. Studies in Honour of Larissa Aronin. Springer, -- (Suiza). (2024). ISBN: 9783031523700
Educación en derechos humanos a través de la creación de audiovisuales. Análisis de la experiencia" Derechos Animados"
María Amparo Alonso Sanz, Ricard Ramon, María Isabel Vidagañ Murgui, Fernando Vidagañ, Emilio Martí.
Resistencias éticas y derechos humanos. Prácticas artísticas con la comunidad. Aula Magna, -- (España). (2024). ISBN: 9788410066151
A multimodal perspective on content and language teaching in higher education
Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó.
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
Richard Mark Nightingale.
Modern Approaches to Researching Multilingualism. Studies in Honour of Larissa Aronin. Springer, -- (Suiza). (2024). ISBN: 9783031523700
Preparing doctoral students for conference presentations
Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó.
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
Mar Ronchera Urquizu, Aida Sanahuja Ribés, María Auxiliadora Sales Ciges.
Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982
«Investiguem»: un curso de formación en investigación de jóvenes con discapacidad intelectual
María Odet Moliner García, Judit Fullana, Carolina Puyalto.
Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982
La voz de los jóvenes. ¿En qué podemos trabajar?
Mercé Barrera Ciurana, Ana Cardona Ávila, José Gozalbo Albert, Cristian Queralt Carda.
Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982
Mercedes Ventura Campos, María Amparo Calatayud Salom.
Innovación Docente e Investigación en Educación: Desafíos de la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior. Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788410709270
Una visión autoetnográfica sobre la evolución metodológica en un proyecto musicosocial: el caso de Musiquem
Roberto Macián González, María Jesús Puerto Sánchez, Alberto Cabedo Mas, María Lidón Moliner Miravet.
Educación Musical ¡de todas y para todos! Métodos, experiencias, evidencias y recursos. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788427731769
Dolors Forteza Forteza, Joan Jordi Muntaner Guasp, María Odet Moliner García.
Educación inclusiva global. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788410282087
Vicent Manuel Salvador Liern, Jorge Martí Contreras.
Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad. Routledge, (2024). ISBN: 9781032041124
Music Education and Pedagogical Training in Spain: Fields and Contexts
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
Trends in Innovation and Interdisciplinary knowledge across Educational Settings. Peter Lang, (2024). ISBN: 9783631904992
Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
Translanguaging and the Role of the L1 in CLIL Classrooms: Beliefs of In-Service Teachers
Laura Portolés Falomir, Lauren Basgall.
Modern Approaches to Researching Multilingualism. Studies in Honour of Larissa Aronin. Springer, -- (Suiza). (2024). ISBN: 9783031523700
Narrativas en el aula: un trabajo inclusivo a través de la creación de microrrelatos
Paula Escobedo Peiro.
Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982
Nuria Edo Marzá, Inmaculada Fortanet Gómez.
Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312
Formar el Pensamiento Crítico para la Contrasocialización y la Emancipación
Jordi Castellví Mata, Beatriz Andreu Mediero, Mª Consuelo Díez Bedmar, Carmen Escribano Muñoz, Francisco Gil Carmona, Emma Dunia Vidal Prades.
Enseñar el conflicto: Perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social. Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788410701762
Miguel Francisco Ruiz Garrido, Inmaculada Fortanet Gómez.
Multimodality Studies in International Contexts Contemporary Trends and Challenges. Routledge, -- (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032434872
Promoción de la vida activa y la alimentación saludable en jóvenes con diversidad funcional
Mireia Adelantado Renau, María Maravé Vivas.
Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982
Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.
Building Knowledge. Visions from Education and the Humanities. Peter Lang, Berlí (Alemania). (2024). ISBN: 9783631919057
Estratégias didáticas em Ciências Sociais e o papel dos recursos digitais
Emma Dunia Vidal Prades.
Educação: saberes em movimento, saberes que movimentam IX. Editora Artemis, Curitiba (Brasil). (2024). ISBN: 9786581701246
Mª Belén Jiménez Medialdea, María O. Cortón Heras, Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas.
El laboratorio pedagógico. Un espacio de investigación y transformación educativa. Editorial Octaedro, -- (España). (2023). ISBN: 9788419312570
Investigating pragmatic development in study abroad contexts
Richard Mark Nightingale, Eva Alcón Soler.
Methods in Study Abroad Research. Past, present, and future. John Benjamins, -- (Paises Bajos). (2023). ISBN: 9789027212863
Maria Cristina Urloi, Miguel Francisco Ruiz Garrido.
New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895
La investigación-acción como proceso de desarrollo del profesorado novel
Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa, Esther Climent Tormos, Miguel Angel Fortea Bagán, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.
El profesorado novel en la Universidad: oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2023). ISBN: 9788427731318
Beatriz Lores Gómez, Verónica Moreno Campos.
Didáctica de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación. Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva. Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267
Introducing Science to the Public in 3-Minute Talks: Verbal and Non-verbal Engagement Strategies
Juan Carlos Palmer Silveira, Miguel Francisco Ruiz Garrido.
Digital Scientifc Communication. Identity and Visibility in Research Dissemination. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031382062
Teresa Valverde- Esteve, Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.
Handbook of Research on Training Teachers for Bilingual Education in Primary Schools. IGI Global, -- (Estados Unidos de América). (2023). ISBN: 9781668461792
Metadiscourse Learning Trajectories in Multilingual Learners: A Focus on Attitude Markers and Hedges
Sofía Martín Laguna.
New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895
Relación entre dificultad lingüística y estrategia conversacional: ¿adaptación comunicativa o encubrimiento de los déficits?
Verónica Moreno Campos.
Lingüística clínica en el ámbito hispánico: un panorama de estudios. Peter Lang, Berlin (Alemania). (2023). ISBN: 9783631893951
Teachers’ awareness and beliefs towards corrective feedback in L2 pragmatics
Alicia Martínez Flor.
L2 Pragmatics in Action. Teachers, learners and the teaching-learning interaction process. John Benjamins, (2023). ISBN: 9789027213662
Adapting English Language Teaching: Moving Online During the COVID-19 Crisis
Inmaculada Fortanet Gómez, María Noelia Ruiz Madrid.
Optimizing Online English Language Learning and Teaching. Springer, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031278242
El inventario de la localización: recursos documentales para las nuevas tecnologías
Laura Mejías Climent.
Documentación aplicada a la Traducción y a la Interpretación: estrategias, fuentes y recursos documentales . Trea, Gijón (España). (2023). ISBN: 9788419823083
A Journey Into CLIL-Friendly Pedagogies to Inform Teacher Professional Development
Celina Salvador García.
Handbook of Research on Training Teachers for Bilingual Education in Primary Schools. IGI Global, -- (Estados Unidos de América). (2023). ISBN: 9781668461792
Educar en sostenibilidad, compromiso cívico y ciudadanía global (ODS4): Aprendizaje-servicio universitario para la formación inicial de docentes de inglés en la Escuela Primaria
Jesús Gil Gómez, Otilia Martí Arnándiz.
Sostenibilidad y Postexcepcionalidad desde las Ciencias Humanas y Sociales. Prácticas y propuestas en el marco de la Agenda 2030. Tirant Humanidades, València (España). (2023). ISBN: 9788419632456
Perspectivas transdisciplinares en la formación a lo largo de la vida en España
Manuel Martí Puig, Emma Dunia Vidal Prades, Abraham Cerveró Carrascosa.
Humanidades e Ciências Sociais: Perspectivas Teóricas, Metodológicas e de Investigaçâo. VOL III. Editora Artemis, Curitiba (Brasil). (2023). ISBN: 9786581701130
Verónica Moreno Campos.
Didáctica de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación. Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva. Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267
Estudio del subtitulado automático bilingüe en la Comunitat Valenciana: El caso de L'informatiu - Comunitat Valenciana de RTVE
Irene De Higes Andino.
La traducción audiovisual a través de la traducción automática y la posedición. Prácticas actuales y futuras. Comares, Granada (España). (2023). ISBN: 9788413695259
Mercé Barrera Ciurana.
Didáctica de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación. Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva. Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267
La enseñanza de la lengua mediante el uso de tecnologías educativas
María Navío-Inglés, Anna Sánchez Caballé.
Didáctica de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación. Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva. Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267
Laura Mejías Climent, Iván Villanueva-Jordán.
Traducción automática en contextos especializados. Peter Lang, Berlín (Alemania). (2023). ISBN: 9783631888841
Agentes involucrados en la localización: Las particularidades del doblaje
Laura Mejías Climent.
Traducción y paratraducción. Líneas de investigación II . Peter Lang, Berlín (Alemania). (2023). ISBN: 9783631841747
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, Francesc Marc Esteve Mon.
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning. IGI Global, Pensilvania (Estados Unidos de América). (2023). ISBN: 9781668435373
Educación artística a partir de un objeto cotidiano (Catàleg obra artística)
María Isabel Vidagañ Murgui.
Rafael Pérez Contel. Un profesor innovador en la enseñanza del arte . Ayuntamiento de Villar del Arzobispo, -- (España). (2023). ISBN: 9788409494149
L2 pragmatics in action Teachers, learners and the teaching-learning interaction process
Alicia Martínez Flor, Ariadna Sánchez-Hernández , Júlia Barón .
L2 Pragmatics in Action. Teachers, learners and the teaching-learning interaction process. John Benjamins, (2023). ISBN: 9789027213662
María Noelia Ruiz Madrid, Julia Valeiras Jurado.
Digital Scientifc Communication. Identity and Visibility in Research Dissemination. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031382062
Alicia Franch Belmonte, Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
La família humana. Perspectives multidisciplinàries de la investigació en Ciències Humanes i Socials. Universitat Jaume I, Castelló de la Plana (España). (2023). ISBN: 9788418951992
La mediación escrita en segundas lenguas a traves de los ODS
Jorge Martí Contreras.
Sostenibilidad y Postexcepcionalidad desde las Ciencias Humanas y Sociales. Prácticas y propuestas en el marco de la Agenda 2030. Tirant Humanidades, València (España). (2023). ISBN: 9788419632456
Irene De Higes Andino, Joaquín Granell Zafra, Julio De los Reyes Lozano.
The Making of Accessible Audiovisual Translation. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2023). ISBN: 9781800796775
El desarrollo profesional docente en un mundo digital el caso de las universidades valencianas
Anna Sánchez Caballé, María Ángeles Llopis Nebot, Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon.
El profesorado novel en la Universidad: oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2023). ISBN: 9788427731318
Evolución de la traducción automática en la práctica y la investigación de la traducción audiovisual
Laura Mejías Climent, Julio De los Reyes Lozano.
La traducción audiovisual a través de la traducción automática y la posedición. Prácticas actuales y futuras. Comares, Granada (España). (2023). ISBN: 9788413695259
Julio De los Reyes Lozano, Laura Mejías Climent.
La traducción audiovisual a través de la traducción automática y la posedición. Prácticas actuales y futuras. Comares, Granada (España). (2023). ISBN: 9788413695259
De Marruecos al Maestrazgo. Procesos de resiliencia en las narrativas de la comunidad marroquí de Sant Mateu
Tomas Segarra Arnau.
Educación.Encuentros y desencuentros. Universidad de Jaén, Jaén (España). (2023). ISBN: 9788491595526
Pares fotográficos para explorar el caminar a/r/tográfico durante la pandemia
Paloma Palau Pellicer, Jaime Mena de Torres, Maria Avariento Adsuara.
Métodos visuales, a/r/tografía y caminar. Tirant Lo Blanch, València (España). (2023). ISBN: 9788411831055
En busca del término adecuado: la documentación en la traducción de textos audiovisuales
Irene De Higes Andino.
Documentación aplicada a la Traducción y a la Interpretación: estrategias, fuentes y recursos documentales . Trea, Gijón (España). (2023). ISBN: 9788419823083
Aina Reig, Joan V. Sempere, Gloria Torralba Miralles.
Nuevas tendencias en investigación e innovación en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2023). ISBN: 9788419900524
El uso de las Tecnologías Digitales en el e-Aprendizaje-Servicio: la aplicación móvil SLAPP
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Francesc Marc Esteve Mon, Óscar Chiva Bartoll.
Aprendizaje-servicio virtual. Marco teórico y propuestas de acción innovadoras. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2022). ISBN: 9788427727939
Claves del modelo de inclusión total de New Brunswick (Canadá)
Yolanda Muñoz, Cecilia Simón, María Odet Moliner García.
Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos. Ediciones Pirámide, Madrid (España). (2022). ISBN: 9788436846409
Using sound ethnography to study a social music programme in Colombia
Andrea Rodríguez Sánchez, Óscar Odena, Alberto Cabedo Mas.
Music and Social Inclusion. International Research and Practice in Complex Settings . Routledge, Londres (Reino Unido). (2022). ISBN: 9781032037196
Executive Functions and Conversational Competence: Didactical Implications for Spoken Language
Verónica Moreno Campos, Yina Quique.
Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention. IGI Global, Hershey (Estados Unidos de América). (2022). ISBN: 9781799890751
Más allá de la traducción: la transmisión de emociones a través del doblaje
Julio De los Reyes Lozano.
El paraíso de las emociones. Teoría, producción y contextos de la experiencia fílmica. Tirant Lo Blanch, València (España). (2022). ISBN: 9788418970733
Linda Castañeda, Francesc Marc Esteve Mon, Ana Yara Postigo-Fuentes.
Handbook of Digital Higher Education. Edward Elgar Publishing, (2022). ISBN: 9781800888487
Evaluación, innovación e investigación
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.
Organización de centros educativos aspectos clave y perspectiva internacional. Delta Publicaciones Universitarias S.L., (2022). ISBN: 9788419222190
La cultura del agua en tierras valencianas: recursos patrimoniales para aprehender el paisaje
Sergi Selma Castell.
Investigaciones actuales en Ciencias Sociales y en Turismo. Tirant Lo Blanch; Fórum XXI, València (España). (2022). ISBN: 9788418534553
Innovar en la Universidad: acciones y experiencias desde el trabajo en red
María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.
Gestionando conocimientos bajo nuevos prismas. Aranzadi, Pamplona (España). (2022). ISBN: 9788411243315
Lo material en la educación: objetos, espacios y cuerpos
Jaume Trilla Bernet, Maria Lozano Estivalis, Antoni Tort Bardolet.
Pedagogía de las cosas. Quiebras de la educación de hoy. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2022). ISBN: 9788419312006
Investigación y localización de videojuegos en la actualidad: Un prolífico enlace con la TAV
Laura Mejías Climent, Itizar Zorrakin-Goikoetxea.
Mujeres en la Traducción Audiovisual II. Nuevas tendencias y futuro en la investigación y en la profesión. Editorial Sindéresis, Madrid (España). (2022). ISBN: 9788419199423
Amistades peligrosas: del acoso al mate crime en las mujeres con autismo
Irene Garcia Molina.
Mujeres y autismo. La identidad camuflada. Altaria, -- (España). (2022). ISBN: 9788412504736
Jessica Castillo, Ricardo Marín Viadel, Paloma Palau Pellicer.
Walking with A/r/tography. Palgrave Macmillan, -- (Canadá). (2022). ISBN: 9783030886110
Support in the Inclusive Classroom
Dolors Forteza-Forteza, Joan Jordi Muntaner-Guasp, María Odet Moliner García.
Global Inclusive Education. Lessons from Spain. Springer, (2022). ISBN: 9783031114755
Buenas prácticas inclusivas en la Comunidad Valenciana
María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.
Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras. Estudio en diferentes comunidades autónomas. Editorial Octaedro, (2022). ISBN: 9788419506351
La transformación del paisaje agrario de montaña en las comarcas valencianes de Els Ports-Maestrat durante el siglo XVIII
Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.
Ciencias sociales, artes y humanismo como contenidos universitarios. Aranzadi, Pamplona (España). (2022). ISBN: 9788411243131
The European Union’s territorial influence and identity. From the curriculum to teaching resources
Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.
Nuevas lecturas docentes. Tirant Lo Blanch, València (España). (2022). ISBN: 9788418534447
Julio De los Reyes Lozano, Sabrina Baldo De Brébisson, Stephanie Genty.
La traduction audiovisuelle : normes, transgressions et nouveaux défis professionnels. Éditions L'Entretemps, Montpellier (Francia). (2021). ISBN: 9782355394027
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.
Recruiting and Educating the Best Teachers: Policy, Professionalism and Pedagogy. Brill, Leiden (Paises Bajos). (2021). ISBN: 9789004506633
Asociación entre masa muscular y fuerza inspiratoria máxima en hombres mayores de 60 años
Ainoa Roldán, A. Cordellat, Pablo Monteagudo Chiner, N. M Blasco Lafarga, C. Blasco Lafarga.
Retos actuales y futuros de la actividad física y el deporte. Wanceulen, Sevilla (España). (2021). ISBN: 9788418831003
La mediación lingüística en español para fines específicos: el ámbito de los negocios
Jorge Martí Contreras.
Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2021). ISBN: 9788418819827
Un hacer amateur
María Isabel Vidagañ Murgui.
Aproximaciones a la figura del amateur en las prácticas artísticas. Universidad de Zaragoza, Zaragoza (España). (2021). ISBN: 9788418321078
Migue Navarré, educar desde la diversidad
María Isabel Vidagañ Murgui.
Profesorado LGTB. Tirant Humanidades, València (España). (2021). ISBN: 9788418656705
Valoración del desempeño de los alumnos de prácticas desde la mirada del tutor del centro escolar
María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.
Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible. Dykinson, Madrid (España). (2021). ISBN: 9788413773018
¿Cambiamos las lentes del orientador? Hacia una psicopedagogía social comunitaria
Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés.
La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. Universitat Oberta de Catalunya, Catalunya (España). (2021). ISBN: 9788491808565
Artistic music projects and their educational, cultural and social relevance
Alberto Cabedo Mas, Noemy Berbel Gómez, Maravillas Díaz Gómez.
Perspectives on Music, Sound and Musicology. Research, Education and Practice. Springer, -- (Portugal). (2021). ISBN: 9783030784508
Meta-CLIL: When Methodology and Aim Meet in Initial Teacher Training
Anna Marzà Ibàñez.
Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms. CLIL and EMI Approaches. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030566142
Integración del lingüista clínico en la atención a las patologías del lenguaje
Beatriz Gallardo Paúls, Verónica Moreno Campos.
La afasia por expertos. Editorial Akadia, Buenos Aires (Argentina). (2021). ISBN: 9789875704633
Teacher Pragmatic Awareness in English as an International Language
Ester Usó Juan, Alicia Martínez Flor.
Pragmatics Pedagogy in English as an International Language. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2021). ISBN: 9780367563288
Victor Jaime Selusi Franch, Aida Sanahuja Ribés.
L'impacte de les reformes educatives de l'etapa democràtica 1975-2006. Universitat Jaume I, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788418432354
Long-term instructional effects on learners’ use of email request modifiers
Ester Usó Juan.
Email Pragmatics and Second Language Learners. John Benjamins, (2021). ISBN: 9789027210012
Mover el cambio en la escuela incluida: estrategias para un diagnóstico social participativo
María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García.
La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. Universitat Oberta de Catalunya, Catalunya (España). (2021). ISBN: 9788491808565
El doblaje en la nube: la última revolución en la localización de contenidos audiovisuales
Federico Chaume Varela, Julio De los Reyes Lozano.
Modalidades de traducción audiovisual. Completando el espectro. Comares, Granada (España). (2021). ISBN: 9788413690643
Assessing Plurilingual Competence: the Challenge of Designing Suitable Tests and Rubrics
Anna Marzà Ibàñez, Gloria Torralba Miralles, Rocío Baños.
Multilingualism, translation and language teaching. The PluriTAV Project. Tirant Lo Blanch, Valencia (España). (2021). ISBN: 9788418534775
Cambios en la composición corporal de adultos mayores sedentarios en función del tipo de ejercicio: programa de paseos vs entrenamiento multicomponente periodizado
Pablo Monteagudo Chiner, Ainoa Roldán, A. Cordellat, C. Pesce, Cristina Blasco Lafarga.
Retos actuales y futuros de la actividad física y el deporte. Wanceulen, Sevilla (España). (2021). ISBN: 9788418831003
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
Les societats diverses. Mirades interdisciplinàries des de les ciències humanes i socials. Universitat Jaume I, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788418432705
La tecnología interactiva en la localización: las situaciones de juego
Laura Mejías Climent.
Modalidades de traducción audiovisual. Completando el espectro. Comares, Granada (España). (2021). ISBN: 9788413690643
Building a Language Policy for Quality Multilingualism in Higher Education: From Theory to Practice
Inmaculada Fortanet Gómez.
Developing and Evaluating Quality Bilingual Practices in Higher Education. Multilingual Matters, Bristol (Reino Unido). (2021). ISBN: 9781788923699
Transmedia Discourses and Approaches to Language Teaching: The Case of The Handmaid’s Tale
Núria Molines Galarza, Laura Mejías Climent.
Multilingualism, translation and language teaching. The PluriTAV Project. Tirant Lo Blanch, Valencia (España). (2021). ISBN: 9788418534775
Nivel de satisfacción del alumnado de magisterio con los sistemas de evaluación
Marc Pallares Piquer, Ismael Cabero Fayos, Mari Carmen Muñoz Escalada.
Entornos educativos y filosofía de la educación. Sobrevuelos, incertidumbres y aportes para una nueva racionalidad pedagógica. Universidad Andina Simón Bolívar, Barranquilla (Colombia). (2021). ISBN: 9789585345331
La educación para la paz desde una perspectiva interdisciplinar: experiencias a través de las artes
Alberto Cabedo Mas.
Construyendo paces. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima (Perú). (2021). ISBN: 9786124148194
The interest of companies in participating in higher education
María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Stefan Humpl.
Apprenticeship in dual and non-dual systems. Between tradition and innovation. Peter Lang, (2021). ISBN: 9783034343053
Le doublage et le sous-titrage à l'heure du numérique
Julio De los Reyes Lozano.
Doublage et sous-titrage. Guide d'une profession en plein essor. L'Harmattan, París (Francia). (2021). ISBN: 9782343235943
A Brief Overview of Current Approaches to AVT Studies and Practices
José Fernando Carrero Martín, Laura Mejías Climent.
New Perspectives in Audiovisual Translation. Towards Future Research Trends. Universitat de València, València (España). (2021). ISBN: 9788491349242
Las redes sociales más allá de la socialización y la comunicación
Mercedes Sanz Gil.
Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2021). ISBN: 9788418819827
Conectar el cos amb el territori
María Isabel Vidagañ Murgui.
Centre Habitare. Recerca-mediació. Centre Habitare, Beneixida (España). (2021). ISBN: 9788412030129
La traduction des expressions familières dans les séries mexicaines : le cas de La Reine du Sud
Julio De los Reyes Lozano.
La traduction audiovisuelle : normes, transgressions et nouveaux défis professionnels. Éditions L'Entretemps, Montpellier (Francia). (2021). ISBN: 9782355394027
Les Synchronismes Dans La Localisation Des Jeux Vidéos d’action-Aventure
Laura Mejías Climent.
La traduction audiovisuelle : normes, transgressions et nouveaux défis professionnels. Éditions L'Entretemps, Montpellier (Francia). (2021). ISBN: 9782355394027
Between audiovisual translation and localization: The case of Detroit: Become Human
Laura Mejías Climent.
Empirical studies in translation and discourse. Language Science Press, Berlin (Alemania). (2021). ISBN: 9783961103010
The effect of different types of exercise on anthropometric measures and body composition in older adults
Pablo Monteagudo Chiner.
Anthropometry: types, uses and applications. Nova Science Publishers, New York (Estados Unidos de América). (2021). ISBN: 9781536192698
Subliminal economics. Art and education to decode the dominant economic retorics
Raúl de Arriba Bueno, María Isabel Vidagañ Murgui.
Art, culture and economy to democratize society. Tirant Humanidades, València (España). (2021). ISBN: 9788418329579
Jorge Martí Contreras.
Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2. Propuestas de cambio e innovación. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2021). ISBN: 9788418819810
Treballs presentats en congressos publicats
Emociones asociadas al aprendizaje en resolución de problemas con Error de Inversión a través de un videojuego educativo
Aida Moreno Rus, Noelia Ventura Campos, Dana Georgiana Stefanescu , Mercedes Ventura Campos, Zoe Falomir.
4th International Congress: Education and Knowledge (ICONEDU2025). Alicante (España)
Editorial Octaedro, 2025. ISBN: 9788410791442
Meritxell Simón Martín, Glòria Jové Monclús, Tomas Segarra Arnau.
IX Jornadas de Historias de vida en Educación. MuVIM Museo Valenciano de la Ilustración y la Modernidad (España)
Universitat de València, 2025. ISBN: 9788491337799
Patricia Arroyo Ainsa, María Reina Ferrández Berrueco, Sara Buils Morales, Paula Escobedo Peiro.
XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa - AIDIPE 2024. Universitat de Barcelona (España)
Universitat de Barcelona, 2025. ISBN: 9788409694372
Sara Buils Morales, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon, Patricia Arroyo Ainsa.
XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa - AIDIPE 2024. Universitat de Barcelona (España)
Universitat de Barcelona, 2025. ISBN: 9788409694372
Aida Sanahuja Ribés, Alberto Sánchez Rojo, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Miriam Prieto Egido.
XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa. Investigación educativa e innovación ante los retos de la sostenibilidad. AIDIPE 2024. Universitat de Barcelona (España)
Universitat de Barcelona, 2025. ISBN: 9788409694372
Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.
VI Congrés Investigació i Gènere a la Universitat Jaume I. Universitat Jaume I (España)
Universitat Jaume I, 2025. ISBN: 9788410349650
Aceptabilidad de los descansos activos y su eficacia sobre la atención y el bienestar emocional en alumnado universitario: proyecto ActivClass2UJI
Jorgelina Natacha Berton Arenas, Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, María Reyes Beltrán Valls.
4th International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2025). Universidad de Alicante (España)
Editorial Octaedro, 2025. ISBN: 9788410791442
Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.
III Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Educación, la Filología y las Artes I Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Psicología. Universidad de Cádiz (España)
Dykinson, 2025. ISBN: 9791370060732
Memoria de trabajo temprana y niveles de rendimiento matemático al finalizar Educación Primaria: un estudio retrospectivo
Ana Gospodinov Nazarchevici, Jessica Mercader Ruiz, Clara Andrés Roqueta, Laura Abellán Roselló.
XII Congreso Internacional de psicología y educación (CIPE 2025). Oviedo (España)
Universidad de Oviedo, 2025. ISBN: 9788410135666
Discursos sociales en disputa en la escuela: implicaciones para la formación docente
Jordi Castellví Mata, Beatriz Andreu Mediero, Carmen Escribano Muñoz, Emma Dunia Vidal Prades, Francisco Gil Carmona, María del Consuelo Díez Bedmar.
XXXIV Simposi Internacional de les Ciències Socials. La Didàctica de les Ciències Socials en la formació de docents. Universitat Jaume I (España)
Universidad de Murcia, 2025. ISBN: 9788409717392
Memoria de trabajo y rendimiento matemático: Relaciones longitudinales a largo plazo
Ana Gospodinov Nazarchevici, Jessica Mercader Ruiz, Laura Abellán Roselló, Clara Andrés Roqueta.
XII Congreso Internacional de psicología y educación (CIPE 2025). Oviedo (España)
Universidad de Oviedo, 2025. ISBN: 9788410135673
Art-Inspired Play Proposals in Space
Pedro Zarzoso López, María Isabel Vidagañ Murgui.
InSEA World Congress 2023. Çanakkale (Turquia)
InSEA Publications, 2025. ISBN: 9789893568484
Laboratorio Musical para la calidad de vida y la sostenibilidad
Javier Fernández Cuervo, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
IV Congreso Internacional de Humanización de la Asistencia Sanitaria. La voz de las personas #4CIHAS. Zaragoza, Facultad de Medicina (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2025. ISBN: 9788409721634
Relación entre las funciones ejecutivas y los dos factores del razonamiento espacial: visualización y relaciones espaciales
Dana Georgiana Stefanescu , Noelia Ventura Campos, Aida Moreno Rus, Zoe Falomir Llansola, Mercedes Ventura Campos.
4th International Congress: Education and Knowledge (ICONEDU2025). Alicante (España)
Editorial Octaedro, 2025. ISBN: 9788410791442
Anna Sánchez Caballé, Cassio Cabral Santos.
III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322
Música y emociones en el aula de Educación Primaria. Un estudio de caso
Ana Mercedes Vernia Carrasco, Paula Miralles Ramos.
III Congreso Internacional de Música, Artes y Salud - III CIMAS. Museo de la Cerámica de L'Alcora (España)
Dykinson, 2024. ISBN: 9788411228572
Sara Buils Morales, Virginia Viñoles Cosentino, Anna Sánchez Caballé, Francesc Marc Esteve Mon.
Fòrum Internacional d'Educació i Tecnologia. FIET 2023. Sant Julià de Lòria (España)
Universitat Rovira i Virgili; Universitat d'Andorra, 2024. ISBN: 9788413651309
Mercedes Ventura Campos, Maria Amparo Calatayud Salom.
VI Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Desafíos de la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior. almeria (España)
Dykinson, 2024. ISBN: 9788410709270
Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí.
XXVI Jornades d’Història de l’Educació. Espais educatius als espais de sociabilitat (segles XIX-XX). Tarragona (España)
Universitat Rovira i Virgili, 2024. ISBN: 9788413651873
Fomento del reciclaje en la formación inicial docente: una apuesta por los ODS desde el ámbito de la Educación Física
Teresa Valverde Esteve, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.
Congreso Internacional los Objetivos de Desarrollo Sostenibles: problemas y retos para una agenda multidisciplinar. -- (España)
Universidad de Extremadura, 2024. ISBN: 9788491272571
Prepararse para ser docente en la universidad: Evidencias desde la investigación educativa
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.
III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Alicante (España)
Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322
Relación entre estilos de toma de decisiones voccionales, estrés académico y resiliencia
Raquel Flores Buils.
12th ICESD. International Congress of Educational Sciences and Development. Virtual (España)
Dykinson, 2024. ISBN: 9788410707344
Influencia de los conocimientos previos en el rendimiento académico del alumnado de ESO y Bachillerato
Esperanza Requejo Fernádez, Laura Abellán Roselló, Clara Isabel Fernández Rodicio.
VII Congreso Internacional Innovagogía 2024. Sevilla (España)
Dykinson, 2024. ISBN: 9788410704534
¿Qué competencias se requieren para enseñar a enseñar? Definiendo el perfil de quienes forman a docentes
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa.
III International Congress: Humanities and Knowledge. ICON Huma 2024. Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410790223
Jorgelina Natacha Berton Arenas, Mireia Adelantado Renau, Carmen Sancho Balaguer, Maria Reyes Beltrán Valls.
XXIX Jornadas de Fomento de la Investigación y de la Transferencia en Ciencias Humanas y Sociales. -- (España)
2024. ISSN: 1139-5486
Tomas Segarra Arnau, Gloria Jové Monclús, Juan Andrés Traver Martí.
XI Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el estudio del Patrimonio Histórico Educativo SEPHE. Zamora (España)
Universidad de Salamanca, 2024. ISBN: 9788410910379
Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils, Irene Garcia Molina, Jessica Mercader Ruiz, Laura Abellán Roselló.
ICERI2024: 17th annual International Conference of Education. Sevilla (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2024. ISBN: 9788409630103
La formación docente y su relación con el impacto en el desarrollo de la conciencia sostenible
Iris Abigail PLata Izquierdo, María Paola Ruiz Bernardo.
XXIX Jornades de Foment de la Investigació i de la Transferència en Ciències Humanes i Socials. Universitat Jaume I (España)
2024. ISSN: 1139-5486
Percepciones del profesorado en relación con los cambios de ley o reformas educativas
María Pascual Barber, Óscar Chiva Bartoll, Celina Salvador García.
XXIX Jornades de Foment de la Investigació i de la Transferència en Ciències Humanes i Socials. Castelló (España)
2024. ISSN: 1139-5486
Museo pedagógico y archivo vivo. Una propuesta para la creación de un laboratório didáctico
Juan Andrés Traver Martí, Mark Lapiedra Ortega, Tomas Segarra Arnau.
XI Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el estudio del Patrimonio Histórico Educativo SEPHE. Zamora (España)
Universidad de Salamanca, 2024. ISBN: 9788410910379
Saberes de frontera y construcción de identidad cultural migrant. El caso de la comunidad marroquí de Sant Mateu (Castellón, España)
Tomas Segarra Arnau.
I Congreso Internacional Conocimiento en la Frontera. Virtual (España)
Dykinson, 2024. ISBN: 9788411705370
Debates sobre (des)igualdad de género aplicados en la formación incial docente: una aproximación cualitativa compleja basada en pensar con la teoría
Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Elsa Ribeiro da Silva.
3º Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Madrid (España)
Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894
Habilidades iniciales y perfiles de rendimiento matemático en 6º de Educación Primaria
Jessica Mercader Ruiz, Ana Gospodinov Nazarchevici, Laura Abellán Roselló, Clara Andrés Roqueta.
XXXIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (INFAD). Braga (Portugal)
2024. ISSN: 0214-9877
Análisis crítico del surgimiento y evolución del concepto de innovación en el ámbito educativo (1970-1999)
Alberto Sánchez Rojo, Tania Alonso Sainz, Aida Sanahuja Ribés.
3º Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Madrid (España)
Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894
La Formación de Personas Adultas. El caso del CPMFPA de Betxí
Manuel Martí Puig, Emma Dunia Vidal Prades.
Simposi Internacional Des de la Utopia a l’Educació Transformadora, homenatge a Pierre Furter. Universitat Jaume I (España)
2024. ISSN: 1698-4404
A Tool for Reading Evaluation in Arithmetic Word Problems
Elena Álvarez-García, Daniel García-Costa, Sandra Paniagua, Maria T. Sanz, María Santágueda Villanueva, Pablo Mocholí, Emilia López-Iñesta, Francisco Grimaldo.
26th International Conference of the Catalan Association for Artificial Intelligence CCIA 2024. Barcelona - La Salle Universidad Ramon Llull (España)
Ios Press, 2024. ISBN: 9781643685434
Un estudio del impacto de la comprensión lectora en la resolución de problemas aditivos
Emilia López Iñesta, María Teresa Sanz, Daniel García Costa, Francisco Grimaldo, Maria Santagueda Villanueva, Elena Álvarez, Sandra Paniaguano, Pablo Mocholí.
XXVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Córdoba (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027
Estudio y catálogo de las obras para guitarra del legado del Fondo musical Rafael Balaguer
Antonio Fernando Ripollés Mansilla, Alberto Cabedo Mas.
Musicología: Historias (Inter)Conectadas- XI Congreso de la Sociedad Española de Musicología. Elx (España)
Sociedad Española de Musicología, 2024. ISBN: 9788419911032
María T. Sanz García, Emilia López Iñesta, Maria Santagueda Villanueva.
Congreso XIV CUICIID 2024. Madrid (España)
Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2024. ISBN: 9788409597048
Diagnóstico sobre el DUA en el Grado en Maestro/a de Educación Infantil de la UJI
Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, Maria de Marcos Martí, Jordana Planell Molist.
CIMIE23 XI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos. Santander online (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409583508
Retos para el alumnado universitario con autismo: La necesidad de repensar la formación docente
Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García.
XI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Online (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409583508
Personas en situación de pobleza y migrantes, dos caras de la misma moneda, percepciones que nos llevan a reflexionar sobre la aporofobia
Sheila López Prados, María Paola Ruiz Bernardo.
3º Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Madrid (España)
Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894
Propuesta musical para profesorado que enseña a alumnado con altas capacidades
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
III International Congress Education and Knowledge. ICON EDU 2024. Universidad de Alicante (España)
Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410790285
Revisión de las competencias del profesorado universitario
Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa, Francesc Marc Esteve Mon.
XI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. CIMIE. "Las evidencias científicas que mejoran los resultados académicos". Santander (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409583508
Sara Buils Morales, Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.
XXVII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC 24. Sevilla (España)
Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 2024. ISBN: 9788416313167
Educación y formación musical en España. Breve revisión sobre másteres y entornos educativos
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Alacant (España)
Tirant Humanidades, 2024. ISBN: 9788411834452
Las competencias sostenibles del GEENCOMP y las metodologías activas de aprendizaje
Iris Abigail Plata Izquierdo, María Paola Ruiz Bernardo, José Luis Rambla Nebot.
3º Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Madrid (España)
Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894
El camino del théoros. Un còmic didáctico para la formación de maestros y maestras en Teoría de la Educación
Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí.
IV Congreso Internacional de formación permanente Nodos del Conocimiento. Innovación, investigación y transferències ante la era de las Inteligencias Artificiales. Online plataforma nodos.org (España)
Egregius, 2024. ISBN: 9788411770439
Sara Buils Morales.
XXVII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC 24. Sevilla (España)
Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 2024. ISBN: 9788416313167
Evaluación de las actitudes y ansiedad hacia las matemáticas en alumnado de un lES de Castellón: estudio de caso
María Juan Gallego, Maria Santagueda Villanueva, Pablo Juan Verdoy.
Investigación en Educación Matemática XXVII. Còrdova (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027
Anna Sánchez Caballé, María Ángeles Llopis Nebot.
III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322
El CRDM-Guy Brousseau: un espacio para la investigación en didáctica de la matemática
María del Pilar Orús Báguena, Pablo Gregori Huerta, Maria Santagueda Villanueva.
XXVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Córdoba (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027
Revisión sistemática del desarrollo del Pensamiento Computacional en Educación Infantil
Ruth Hernández Pérez, Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot.
III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Alicante (España)
Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322
Self-knowledge in the initial education of future teachers through mindfulness and self-compassion
María Luisa García Baldán, Paula Escobedo Peiro, Rosa Mateu Pérez.
International Conference on Education and New Developments (END) 2024. Porto (Portugal)
World Institute for Advanced Research and Science; Mafalda Carmo, 2024. ISBN: 9789893572818
Memoria crítica de la escuela rural. Recordar para transformar
Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí, Maria Lozano Estivalis.
3er Congreso internacional . Educación crítica e inclusiva. Madrid (España)
Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894
Literacidad crítica y valores democráticos: relatos hegemónicos y alternativos en educación primaria
Jordi Castellví Mata, Beatriz Andreu Mediero, M. Consuelo Díez Bedmar, Carmen Escribano Muñoz, Francisco Gil Carmona, Emma Dunia Vidal Prades.
XXXIII Simposio Internacional de Didàctica de las Cièncias Sociales. Las culturas democráticas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales. Madrid (España)
Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410054578
Museo “trans”. Cuando lo pedagógico y educativo dialoga con lo artístico y cultural
Glòria Jové Monclús, Juan Andrés Traver Martí, Tomas Segarra Arnau.
XI Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el estudio del Patrimonio Histórico Educativo SEPHE. Zamora (España)
Universidad de Salamanca, 2024. ISBN: 9788410910379
"Early numeracy skills" y rendimiento matemático: un estudio longitudinal de 7 años
Ana Gospodinov Nazarchevici, Jessica Mercader Ruiz, Clara Andrés Roqueta, Laura Abellán Roselló.
XXXIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (INFAD). Braga (Portugal)
2024. ISSN: 0214-9877
Resiliencia como factor protector ante la indecisión vocacional y el estrés académico
Raquel Flores Buils.
12th ICESD. International Congress of Educational Sciences and Development. Virtual (España)
Dykinson, 2024. ISBN: 9788410707344
Carmen Sancho Balaguer, Maria Reyes Beltrán Valls, Jorgelina Natacha Berton Arenas, Mireia Adelantado Renau.
XXIX Jornadas de Fomento de la Investigación y de la Transferencia en Ciencias Humanas y Sociales. -- (España)
2024. ISSN: 1139-5486
Categorizar la conciencia crítica de género del alumnado en el aprendizaje de prueba de hipótesis
Sara Morales Gálvez, Ismael Cabero Fayos, Martha Elena Aguiar Barrera.
I Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Investigación en Trabajo, Género y Vida Cotidiana. Universidad de Cádiz (España)
Dykinson, 2024. ISBN: 9788411705851
Mireia Adelantado Renau, C. Sancho Balaguer, Lidon Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva.
Edulearn 2024. Palma de Mallorca (España)
2024. ISSN: 2340-1117
Aida Moreno Rus, Noelia Ventura Campos, Mercedes Ventura Campos.
III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Universidad de Alicante (España)
Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322
Desarrollo, validación y análisis factorial de un cuestionario sobre el impacto de los relatos de vida de docentes LGTBIQ+
Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés.
2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Alacant (España)
Tirant Humanidades, 2024. ISBN: 9788411834452
Análisis del diseño de microenseñanzas sobre la media
Ismael Cabero Fayos, Ana Isabel Roig Albiol, Ana Custodio Ferrando, Aitor Alfonso Castelló.
IV Congreso Internacional de formación permanente Nodos del Conocimiento. Innovación, investigación y transferencias ante la era de las Inteligencias Artificiales. -- (España)
Egregius, 2024. ISBN: 9788411770439
María Juan Gallego, Maria Santagueda Villanueva, Pablo Juan Verdoy, Ana María Lluch Peris.
17th International Conference of Education, Research and Innovation. Sevilla (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2024. ISBN: 9788409630103
Initial teacher education and the emotional development of teachers
Paula Escobedo Peiro, Rosa Mateu Pérez, María Luisa García Baldán.
International Conference on Education and New Developments (END) 2024. Porto (Portugal)
World Institute for Advanced Research and Science; Mafalda Carmo, 2024. ISBN: 9789893572818
El proyecto Musas: música activa para la calidad de vida
Ana Mercedes Vernia Carrasco, Javier Fernández Cuervo-Lorente, Ana Maria Sánchez Pérez, María Inmaculada Alcalá García, Michele Malaguarnera.
III Congreso Internacional de Música, Artes y Salud - III CIMAS. Museo de la Cerámica de L'Alcora (España)
Dykinson, 2024. ISBN: 9788411228572
The impact of cardiorespiratory fitness trajectories through adolescence in the association of BDNF with cognitive and academic performance
Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales.
28th Annual Congress of the European College of Sport Science. París (Francia)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9783981841466
Reallocating time spent in different physical activity intensities on psychological wellbeing during adolescence
Pablo Monteagudo Chiner, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402
Error de inversión en problemas verbales matemáticos: su relación con la comprensión lectora, variables cognitivas y afectivas
Aida Moreno Rus, Lara Ferrando Esteve, Noelia Ventura Campos.
2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Sant Vicent del Raspeig, Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975
Desarrollo de la resiliencia en niños durante la educación primaria
Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta.
11th International Congress of Educational Sciences and Development (ICESD). Virtual (España)
Dykinson, 2023. ISBN: 9788411706476
Modelo de desarrollo cultural comunitario a partir del análisis de experiencias internacionales y locales de arte comunitario
Laia Serra Sangüesa, Txus Morata García, Alberto Cabedo Mas.
I Congreso Internacional de Ocio Educativo y Acción Sociocultural. -- (España)
Editorial Graó, 2023. ISBN: 9788419788320
Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau.
I Congreso Internacional Escola Activa i Salut: creando identidades activas en la infancia y la adolescencia. -- (España)
Universitat de València, 2023. ISBN: 9788491336402
Requisitos de entrada y perfil docente de las formaciones de inducción en la universidad
Sara Buils Morales, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. CIDUI 2023. Lleida (España)
2023. ISSN: 2385-6203
Universidad intercultural inclusiva: transversalización del diseño universal para el aprendizaje en las titulaciones de educación de la UJI
Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.
II Congreso internacional: Humanidades y Conocimiento. Universitat d'Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054349
Do affective dimensions change after performing exercise at different intensities? Results from the ACT4BRAIN study
Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402
Perfil del profesorado universitario inclusivo: experiencia del alumnado durante el confinamiento
Patricia Arroyo Ainsa, Sara Buils Morales.
XX Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE- 2022). Santiago de Compostela (España)
Universidade de Santiago de Compostela, 2023. ISBN: 9788419679543
Proyecto de innovación educativa para trabajar el desarrollo integral del alumnado en la asignatura Educación para la Diversidad
Paula Escobedo Peiro, Rosa Mateu Pérez, Raquel Flores Buils, María Luisa García Baldán.
INNTED 2023. III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativa. virtual (España)
Egregius, 2023. ISBN: 9788411770262
Is there any association between cardiorespiratory fitness and muscular strength with head circumference in preschool children? The PREFIT project
Vicente Martínez Vizcaíno, Ana Ruiz Alarcón, Mairena Sánchez López, Pedro J.. Benito, Vicente Rodríguez, Diego Moliner Urdiales, Josep Vidal Conti, Enrique García Artero, José Castro Piñero, Joaquín Sanchís Moysi, Idoia Labayen, Cristina Cadenas Sánchez.
VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402
The longitudinal association between dietary patterns and blood pressure during adolescence
Luis Miguel Fernández Galván, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402
Exclusión educativa respecto a la educación musical en personas adultas
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
II Congreso Internacional EDUCACIÓN CRÍTICA E INCLUSIVA. Segovia (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419506818
On the beach, the materials. Art education practices based on found elements
María Isabel Vidagañ Murgui.
World Summit of Arts Education '2023. Funchal (Portugal)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789729010552
Optimizing cognitive flexibility with acute calisthenics body-weight exercise: a pilot analysis from ACTIVCLASS2UJI intervention study
Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Jose Vicente Beltrán Garrido, Diego Moliner Urdiales, Pablo Monteagudo Chiner.
XII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. -- (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788419824042
Aida Sanahuja Ribés, María de Marcos Martí.
X Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Sin ciencia no hay salida de la pandemia ni educación transformadora. Online, sede en Barcelona (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409471584
Aida Sanahuja Ribés, Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges, Alicia Benet Gil.
V Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior de las Áreas de Conocimiento. Sevilla (España)
Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP), 2023. ISBN: 9788409573431
Mireia Adelantado Renau, Lidon Monferrer Sales, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.
II Congreso Internacional de Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento. Online (España)
Egregius, 2023. ISBN: 9788411770071
The acute effect of exercise intensity on affective dimensions: a pilot intervention from Act4Brain study
Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, Irene Monzonís Carda, Jose Vicente Beltrán Garrido, Maria Reyes Beltrán Valls.
XII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. -- (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788419824042
Longitudinal association between the adherence to the 24-hour movement guidelines and academic performance during adolescence
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402
Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García.
III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. La academia frente a los retos de la humanidad. Innovación, investigación y transferencias ante el horizonte 2030. virtual (España)
Dykinson, 2023. ISBN: 9788411228220
Técnicas evaluativas de la formación del profesorado universitario novel
Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. CIDUI 2023. Campus Cappont. Universitat de Lleida (España)
2023. ISSN: 2385-6203
Aprendizajes y retos pendientes del prácticum a distancia en la formación inicial docente
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, María Paola Ruiz Bernardo, Sara Buils Morales.
Icon edu 2022- CONGRESO INTERNACIONAL: EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO. Construyendo el conocimiento de forma colectiva. -- (España)
Tirant Lo Blanch, 2023. ISBN: 9788419588586
Mercedes Ventura Campos.
2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975
Francesc Sidera, Anna Amadó, Georgina Perpiñà, Clara Andrés Roqueta, Ana Belén Górriz Plumed, Eloy Soria Izquierdo, Elisabet Serrat.
Conferencia internacional de Investigación en Educación y V Jornadas de Investigación e Innovación Educativa- IRED23. Palma de Mallorca (España)
Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE), 2023. ISBN: 9788409555574
Evaluación de las habilidades sociales y el capital psicológico positivo en el desarrollo profesional docente
Mercedes Ventura Campos.
II Internacional Congress: Humanities and Knowledge (ICON-huma 2023). Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054349
Spanish School Encyclopedias (1901-1965) An unexplored source for the History of Mathematics Education in Spain
José M. Muñoz Escolano, Antonio M. Oller Marcén, Maria Santagueda Villanueva.
9th European Summer University (ESU) on the History and Epistemology in Mathematics Education. Salerno (Italia)
Edizioni Nuova Cultura, 2023. ISBN: 9788833655956
Música y mujeres en la educación secundaria: el efecto Reggaeton
Ana Mercedes Vernia Carrasco, Sandra Soler Campo, Adrien Faure-Carvalho.
Congreso Internacional de Música, Artes y Salud (II CIMAS). Alcora (España)
Dykinson, 2023. ISBN: 9788411229777
María Pilar Suárez Alcázar, Carla Hernando Fuster, Elena García Roca, Pablo Salas Medina, Pablo Baliño Remiro, Eladio Joaquin Collado Boira, Ana Folch Ayora, Raquel Flores Buils, María Muriach Sauri, Carlos Hernando Domingo.
I Congreso nacional de investigación de ejercicio físico y oncológico. Castelló (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409547081
Teresa Valverde-Esteve, María Maravé Vivas, Celina Salvador García.
XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa. Coimbra (Portugal)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789895318964
Biología especulativa como propuesta en contextos artístico-educativos: arte, ciencia y ecología
Paola Ruiz Moltó.
VIII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Imagen y manipulación. Viejas prácticas, nuevas fronteras. -- (España)
Egregius, 2023. ISBN: 9788411770064
Fem Música! Un programa para trabajar la diversidad sexo-genérica a través de la música
Maria Pons Traver, Alberto Cabedo Mas.
II Congreso internacional: Educación y Conocimiento, ICON EDU 2023. Universitat d'Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054356
Mireia Adelantado Renau, Gil Lorenzo Valentín, Lidon Monferrer Sales, Maria Santagueda Villanueva.
II Congreso Internacional de Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento. Online (España)
Egregius, 2023. ISBN: 9788411770071
Acoso laboral en los entornos de la educación y formación musical
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas - INNTED 2023. Online (España)
Egregius, 2023. ISBN: 9788411770262
Propuesta de la escala bienestar psicológico al pertenecer a un grupo de actividad física para pacientes con cáncer de mama
Raquel Flores Buils, Elena García Roca, Pablo Baliño Remiro, Ana Folch Ayora, Carlos Hernando Domingo, María Muriach Sauri, Paula Recacha Ponce, Pablo Salas Medina, María Pilar Suárez Alcázar, Eladio Joaquin Collado Boira.
I Congreso Nacional de Investigación de Ejercicio Físico y Oncología. -- (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409547081
Pesquisa do aprendizagem ativo no âmbito dos ODS no campo da educação física
Teresa Valverde-Esteve, María Maravé Vivas, Celina Salvador García.
XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa. Coimbra (Portugal)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789895318964
Didáctica participativa en el aula de primaria
Emma Dunia Vidal Prades.
XXXII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Granada (España)
Narcea Ediciones, 2023. ISBN: 9788427729582
Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés.
2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Universitat d'Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975
Aprendizagem Baseada em Projeto para a Sociedade na formação para a docência
Elsa Ribero-Silva, Celina Salvador García, Xavier Francisco-Garcés, Beatriz Gomes.
8º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior. Coimbra (Portugal)
Universidade de Coimbra, 2023. ISBN: 9789893512937
Longitudinal association between body composition and mental health during adolescence
Agustín Manresa Rocamora, Carlos Bou Sospedra, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402
La formación del profesorado universitario novel: un estudio de las Universidades Valencianas
Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa.
XX Congreso Internacional de Investigación Educativa - AIDIPE. Santiago de Compostela (España)
Universidade de Santiago de Compostela, 2023. ISBN: 9788419679543
Mapas enriquecidos, mapas que atraviesan fronteras
Mercedes Sanz Gil.
XXIX Coloquio de la AFUE. Transfrontalier·e·s. Le français langue de rencontre(s). Vitoria-Gasteiz (España)
Universidad del País Vasco, 2023. ISBN: 9788413195254
Relación entre la ansiedad sobre la enseñanza de las matemáticas y la realización del prácticum en docentes de Educación Primaria en formación
Maria Santagueda Villanueva, Ana María Lluch Peris, Gil Lorenzo Valentín, Ana Isabel Roig Albiol.
XXVI Simposio SEIEM. Logroño (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409544011
Teresa Valverde-Esteve, María Maravé Vivas, Celina Salvador García.
XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa. Coimbra (Portugal)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789895318964
Asesoramiento sobre el DUA: una experiencia entre estudiantado de máster y grado
Aida Sanahuja Ribés.
7º Congreso Internacional Virtual en Investigación e Innovación Educativa (CIVINEDU 2023). Madrid (España)
Adaya Press, 2023. ISBN: 9788412606003
Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín, Mireia Adelantado Renau, Lidon Monferrer Sales.
13th Congress of European Research in Mathematics Education - CERME13. Budapest (Hungria)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789637031045
Aida Sanahuja Ribés.
XX Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE- 2022). Santiago de Compostela (España)
Universidade de Santiago de Compostela, 2023. ISBN: 9788419679543
Cómo afectan los recursos psicológicos y sociales en el éxito académico
Mercedes Ventura Campos.
2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975
Relatos hegemónicos y alternativos en Educación Primaria
Jordi Castellví Mata, Beatiz Andreu Mediero, Carmen Escribano Moñoz, Emma Dunia Vidal Prades, Francisco Gil Carmona, Mª Consuelo Díez Bedmar.
XXXII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. La Didáctica de las Ciencias Sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Granada (España)
Narcea Ediciones, 2023. ISBN: 9788427729582
¿Trabajamos en equipos cooperativos? Percepciones de estudiantes de bachillerato
Aida Sanahuja Ribés, Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet.
2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Universitat d'Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975
Art-inspired Play Proposals in Space
Pedro Zarzoso López, María Isabel Vidagañ Murgui.
World Congress 2023 of the International Society for Education through Art (InSEA). -- (Turquia)
InSEA Publications, 2023. ISBN: 9789895360062
From a blade of rice straw. Art education and circular economy to think about territory
María Isabel Vidagañ Murgui, Raúl de Arriba.
Social Arts and Collaboration International Conference - XMA23. Lisboa (Portugal)
Caleidoscópio, 2023. ISBN: 9789896587932
El papel del álgebra temprana como posible indicador del error de inversión
Aida Moreno Rus, Noelia Ventura Campos, Adrián Pérez Suay.
XXVI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Logroño (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409544011
M. Luz Celaya, Marian Amengual, Alicia Martínez Flor, Júlia Barón.
45th AEDEAN Conference - 2002. Cáceres (España)
Universidad de Extremadura, 2023. ISBN: 9788491272120
Diseño de una escala de Resiliencia para niños/as con Trastornos del Neurodesarrollo
Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta, Rosa Mateu Pérez, Irene Garcia Molina.
CIPE 2023. XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Valencia (España)
Dykinson, 2023. ISBN: 9788411703666
Irene Garcia Molina, Marina Fernández Camahort.
CIPE 2023. XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Valencia (España)
Dykinson, 2023. ISBN: 9788411703666
Pensamiento computacional y su relación con variables cognitivas en el ámbito universitario
Noelia Ventura Campos, Adrián Pérez Suay, Carmen Melchor Borja.
XXVI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Logroño (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409544011
Mercedes Ventura Campos.
II Congreso internacional: Educación y Conocimiento, ICON EDU 2023. Universitat d'Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054356
Reversal error in Mathematics: Training against it using ε coach
Vicent Santamarta Martinez, Pablo Garcia Segarra, Noelia Ventura Campos, Aida Moreno Rus, Zoe Falomir Llansola.
25th International Conference of the Catalan Association for Artificial Intelligence. -- (España)
Ios Press, 2023. ISBN: 9781643684482
Desafíos de la inclusión educativa en el aula: el caso de las enseñanzas superiores de música en España
Paula Hernández Dionis, Ana Mercedes Vernia Carrasco, Eva Ariño Mateu, David Pérez Jorge.
Congreso Internacional de Música, Artes y Salud (II CIMAS). Alcora (España)
Dykinson, 2023. ISBN: 9788411229777
¿Se aborda la interculturalidad, la inclusión y el DUA en el Grado en Maestro/a de Educación Infantil de la UJI? Percepciones del estudiantado
Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.
II Congreso internacional: Humanidades y Conocimiento. Universitat d'Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054349
María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.
XX Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE- 2022). Santiago de Compostela (España)
Universidade de Santiago de Compostela, 2023. ISBN: 9788419679543
Physical activity intensities and cognitive abilities in adolescents: the role of cardiorespiratory fitness
Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
28th Annual Congress of the European College of Sport Science. París (Francia)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9783981841466
Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López.
V Congrés Investigació i Gènere a la Universitat Jaume I. -- (España)
Universitat Jaume I, 2023. ISBN: 9788419647375
María Pilar Suárez Alcázar, Carla Hernando Fuster, Elena García Roca, Pablo Salas Medina, Pablo Baliño Remiro, Ana Folch Ayora, Raquel Flores Buils, María Muriach Sauri, María Dolores Temprado Albalat, Carlos Hernando Domingo, Eladio Joaquin Collado Boira.
I Congreso nacional de investigación de ejercicio físico y oncológico. Castelló (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409547081
Aportaciones de la felicidad en los políticos
Mercedes Ventura Campos.
II Internacional Congress: Humanities and Knowledge (ICON-huma 2023). Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054349
Cuerpo, movimiento y gesto gráfico: el dibujo efímero a través de una experiencia performática en educación artística
Paola Ruiz Moltó.
I Congreso Internacional Arte y Contexto Social, encuentro para un diálogo transversal de las Artes. -- (España)
Dykinson, 2023. ISBN: 9788411703048
Fomento de participación juvenil en un municipio rural mediante el ApS
Patricia Arroyo Ainsa, Sara Buils Morales.
X Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. CIMIE. Barcelona i online (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409471584
Educación secundaria en tiempo de COVID. El punto de vista del profesorado
Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell.
Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación y Docencia. CUICIID 2021. Virtual i en línia (España)
Aranzadi, 2022. ISBN: 9788411242868
Tomas Segarra Arnau, Arecia Aguirre García-Carpintero.
II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el Horizonte 2030. virtual (España)
Dykinson, 2022. ISBN: 9788413776484
María Gracia Valdeolivas Novella, Francesc Marc Esteve Mon, Dolores Amelia Medina Sendra.
FIET 2021: La investigació i la innovació en tecnología educativa a l’era digital. Tarragona (España)
Universitat Rovira i Virgili, 2022. ISBN: 9788484249658
Un estudio de las enciclopedias escolares españolas (1901-1965). El caso del porcentaje
Muñoz-Escolano J. M., A. M. Oller-Marcén, Maria Santagueda Villanueva.
XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381
A multimodal approach to iclhe training: the case of physical education
Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.
III Simposio ICLHE Spain Regional Group. Almeria (España)
Universidad de Almería, 2022. ISBN: 9788413511450
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, María Paola Ruiz Bernardo, Sara Buils Morales.
Icon edu 2022- CONGRESO INTERNACIONAL: EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO. Construyendo el conocimiento de forma colectiva. Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372
La percepción del patrimonio y su uso más allá de las aulas
Sergi Selma Castell, Lydia Martínez Becerra, Reis Lloría Adanero.
XXXI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica. València (España)
Tirant Humanidades, 2022. ISBN: 9788419071088
Pre-service teacher's conceptions about the use of the history of mathematics as a didactic resource
Miguel Ángel Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.
45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 45). -- (España)
Universitat d'Alacant, 2022. ISBN: 9788413021782
Aprendizaje por proyectos en Expresión Corporal para la sensibilización del alumnado hacia la justicia social
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve.
I International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2022) - [Congreso Internacional: Educación y Conocimiento]. -- (España)
Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372
Educación inclusiva y desarrollo personal: una visión compartida para la formación docente
Paula Escobedo Peiro, María Luisa García Baldán, Rosa Mateu Pérez.
VII Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Almería- on line (España)
Dykinson, 2022. ISBN: 9788411220095
Música, arte y salud en tiempos de pandemia
Sandra Soler, Ana Mercedes Vernia Carrasco.
Congreso Internacional de Música, Artes y Salud - I CIMAS. -- (España)
Dykinson, 2022. ISBN: 9788411221177
Mercé Barrera Ciurana.
XXVII Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials, UJI. Castelló de la Plana (España)
2022. ISSN: 1139-5486
M. A. Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.
XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381
ARTSEDUCA: Publicaciones de calidad o publicar para la acreditación
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
XII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social. Online (España)
Fragua Editorial, 2022. ISBN: 9788470749162
Aprendizaje-Servicio: una propuesta de innovación en la docencia e investigación de la Educación Física
Carlos Capella Peris, María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez.
I Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). Virtual (España)
Egregius, 2022. ISBN: 9788418167621
Bienestar emocional percibido y rendimiento académico en adolescentes: Proyecto DADOS
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
I Congreso Internacional en Inteligencia Emocional en Entornos Educativos. -- (España)
Universitat Jaume I, 2022. ISBN: 9788418951299
Beatriz Irún Molina, Inmaculada Fortanet Gómez, Diego Monferrer Tirado.
VII Congreso Internacional de innovación aplicada. Valencia (España)
ESIC Editorial (ESIC Business & Marketing School), 2022. ISBN: 9788418415555
Los síntomas emocionales y su relación con el rendimiento académico en adolescentes: Proyecto DADOS
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
I Congreso Internacional en Inteligencia Emocional en Entornos Educativos. -- (España)
Universitat Jaume I, 2022. ISBN: 9788418951299
Evaluación formativa y feedback en la formación inicial de maestros/as de educación infantil
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Sara Buils Morales.
XIV Congreso nacional en evaluación formativa y compartida en educación. Valencia (España)
Universitat de València, 2022. ISBN: 9788491334989
Desarrollo del pensamiento computacional en niños con TEA a través del aprendizaje-servicio
Noelia Ventura Campos.
XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Santiago de Compostela (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381
Hibridización entre AICLE y EF: una oportunidad para promover las habilidades del siglo 21
Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Teresa Valverde Esteve.
VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - INNOVAGOGÍA 2022. Online (España)
Dykinson, 2022. ISBN: 9788411224680
Implementación de ACAD Toolkit en la formación inicial docente para el diseño y análisis de actividades de aprendizaje con TIC
Francesc Marc Esteve Mon, María Gracia Valdeolivas Novella, María Ángeles Llopis Nebot, Sara Buils Morales.
I International Congress: Education and Knowledge (ICON EDU 2022). Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372
¿Cómo articular prácticas inclusivas en el aula de educación primaria? Algunas experiencias didácticas
Aida Sanahuja Ribés.
II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030. virtual (España)
Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706
Metodologías activas para trabajar las ciencias experimentales en el aula inclusiva: experiencias prácticas en educación primaria
Aida Sanahuja Ribés.
II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030. virtual (España)
Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706
Asociación entre la esperanza y el rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria: proyecto DADOS
Alicia Franch Belmonte, Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
XXVII Jornadas para el Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. -- (España)
2022. ISSN: 1139-5486
The benefits of artistic projects as a social and educational impact
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
4th World Conference on Research in Teaching and Education. Praga (República Checa)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9786094852824
La música como herramienta de aprendizaje en educación primaria. Breve revisión teórica
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID). (En línia) (España)
Tirant Lo Blanch, 2022. ISBN: 9788418534614
Las etapas de la sociedad del espectáculo: el proceso del homo privatus al homo visible, una revisión interpretativa de la narrativa visual contemporánea
Sheila Parra Gómez, Marc Pallares Piquer, Celina Salvador García.
VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. El poder de la comunicación, la comunicación del poder. Virtual (España)
Dykinson, 2022. ISBN: 9788411223676
Proyecto Arte para Aprender aplicado a una exposición institucional
María Avariento Adsuara, Paloma Palau Pellicer, Paola Ruiz Moltó.
II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030. -- (España)
Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706
Arte para aprender: exposición artístico-educativa en una colección institucional
Maria Avariento Adsuara, Paloma Palau Pellicer, Paola Ruiz Moltó.
II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2021 "Innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030". -- (España)
Dykinson, 2022. ISBN: 9788413779256
Calidad de vida desde la educación y formación musical: un estudio de caso en la universidad
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
V Congreso Internacional de Intervención e Investigación en la Salud. -- (España)
Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP), 2022. ISBN: 9788409388455
Evaluación entre estudiantes mediante una galería de arte virtual en Instagram
María Avariento Adsuara.
II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Hacia la consecución de logros extraordinarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. -- (España)
Egregius, 2022. ISBN: 9788418167829
Mechanical efficiency and female ageing
A. Roldán, J. Monferrer Marín, Pablo Monteagudo Chiner, C. Blasco Lafarga.
27th Annual Congress of the European College of Sport Science. Sevilla (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9783981841459
Aprendizaje-Servicio y formación inicial docente: un estudio longitudinal analizando el desarrollo de las habilidades y actitudes cívicas
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve.
I International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2022) - [Congreso Internacional: Educación y Conocimiento]. Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372
Patricia Arroyo Ainsa, Sara Buils Morales.
XXVII Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials, UJI. virtual (España)
2022. ISSN: 1139-5486
M. A. Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.
XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381
Resolviendo problemas matemáticos a través de la técnica cooperativa del “rompecabezas”: una estrategia metodológica inclusiva
Aida Sanahuja Ribés.
II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030 . online (España)
Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706
La actitud hacia el instituto y el rendimiento académico durante la etapa de Educación Secundaria Obligatoria: Proyecto DADOS
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Alba Solera-Sánchez, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
XXVII Jornadas para el Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. -- (España)
2022. ISSN: 1139-5486
Glycolytic behaviour as a determining factor in older females' maximal fat oxidation
J. Monferrer Marín, A. Roldán, Pablo Monteagudo Chiner, C. Blasco Lafarga.
27th Annual Congress of the European College of Sport Science. Sevilla (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9783981841459
The mediating role of emotional symptoms in the association between fitness and academic performance: Dados Study
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
27th Annual Congress of the European College of Sport Science. Sevilla (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9783981841459
La competencia digital de los estudiantes universitarios: análisis documental de las estrategias formativas de las universidades españolas
María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Marc Esteve Mon, Anna Sánchez Caballé.
I International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2022) - [Congreso Internacional: Educación y Conocimiento]. Alacant (España)
Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372
La formación digital de los futuros maestros y maestras: El caso de la Universitat Jaume I
Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot.
VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. El poder de la comunicación, la comunicación del poder. plataforma comunicacionypensamiento.org (España)
Egregius, 2022. ISBN: 9788418167768
Estilos musicales y diversidad de género: una breve revisión teórica
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
IV Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades. -- (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409481569
Desarrollo profesional docente en la universidad
Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa.
XXVII Jornadas para el Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Castelló (España)
2022. ISSN: 1139-5486
Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.
XII Congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia 2022. Online (España)
Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2022. ISBN: 9788409432424
Diseño e implementación de una actividad de Realidad Aumentada en Educación Infantil
María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Marc Esteve Mon.
VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. El poder de la comunicación, la comunicación del poder. comunicacionypensamiento.org (España)
Egregius, 2022. ISBN: 9788418167768
Competencias para la formación y la docencia en las escuelas de música y danza durante la COVID
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
CSE Conference 2021. Congreso Internacional: Retos y desafíos de la educación. Virtual (España)
Tirant Humanidades, 2022. ISBN: 9788419071644
Desarrollo del pensamiento lógico matemático en edades tempranas a través del aprendizaje de la música mediante un teaching experiment
María Francisca Torrejón Marín, Noelia Ventura Campos.
XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381
Emma Dunia Vidal Prades, Manuel Martí Puig.
INNTED2021 – II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. Sevilla (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413775944
Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Patricia Arroyo Ainsa.
XXIV Congreso Internacional EDUTEC 2021. Universidad de Buenos Aires (Argentina)
Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 2021. ISBN: 9789502332253
Alcance didáctico de la aplicación Kbruch en la enseñanza de las fracciones
Baltasar Ortega Bort, Ismael Cabero Fayos, Aitor Alfonso Castelló.
INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408
Aprendizaje-Servicio en educación física: una apuesta por la mejora educativa y la inclusión social
Óscar Chiva Bartoll.
I Congreso Internacional EDUFISALUDABLE. Virtual (España)
Universidad de Zaragoza, 2021. ISBN: 9788418321214
La expresión dramática como recurso para la prevención de los problemas de conducta y desarrollo de conductas positivas en alumnado con necesidades educativas especiales
Laura Abellán Roselló.
Congreso Internacional Alfabetización en Salud y Autocuidado. Evidencias que diseñan la práctica clínica. Bragança (online) (Portugal)
Instituto Politécnico de Bragança, 2021. ISBN: 9789727452927
Aula invertida gamificada en estudiantes de magisterio de educación primaria
Jesús Carpena Arias, Francesc Marc Esteve Mon.
XXIV Congreso Internacional EDUTEC 2021. Buenos Aires (Argentina)
Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 2021. ISBN: 9789502332253
Un nuevo curso marcado por la pandèmia. La enseñanza secundaria frente al COVID-19
Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell.
III Congreso Mundial sobre Infancia y Adolescencia (CMIA 2021). Huelva (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773520
Jessica Mercader Ruiz, Ana Gospodinov Nazarchevici, Laura Abellán Roselló, Rebeca Siegenthaler Hierro.
X Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021). Córdoba (España)
Asociación Científica de Psicología y Educación, 2021. ISBN: 9788409330157
Los huertos escolares como espacios para aprender matemáticas y ciencias experimentales: una realidad o una innovación educativa en la provincia de Castellón
A. Salvador-Beltri, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva, Lidon Monferrer Sales.
XXIV Simposio de la SEIEM (Sociedad Española de Investigaciónen Educación Matemática). València (España)
Universitat de València; Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2021. ISBN: 9788409321841
Con muchas miradas: enfoques transmedia en la adquisición de la L2
Laura Mejías Climent, Núria Molines Galarza.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773254
Pandemia, estado de alarma y educación: el profesorado de secundaria y enseñanzas de régimen especial
Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell.
XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación. Inclusión, Tecnología y Sociedad . Coimbra (Portugal)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773025
Instrucciones para pesar el pensamiento
María Isabel Vidagañ Murgui, Amparo Alonso Sanz.
VI International Performance Art Conference. Fugas e interferencias. Vigo (España)
Universidade de Vigo, 2021. ISBN: 9788481589092
Cultura digital, cognición extendida y gestión de la identidad en la escuela actual
Ismael Cabero Fayos, Marc Pallares Piquer, Jordi Feu Gelis, Mª Carmen Muñoz Escalada.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)
Egregius, 2021. ISBN: 9788418167393
Ismael Cabero Fayos, Aitor Alfonso Castelló, Baltasar Ortega Bort.
INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408
Longitudinal associations between physical fitness components and health-related quality of life during adolescence: DADOS study
Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
20th Annual Meeting of the International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA 2021). XChange Initiative. Online (Canadá)
Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9781732401136
9th Grade Students' Motivation Towards Mathematics Learning During COVID-19 Lockdown in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Istanbul (Turquia)
International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628616
Las competencias emocionales en la formación inicial del profesorado. Una propuesta desde la pedagogía narrativa
Paula Escobedo Peiro.
XV Congreso CIEI, Congreso Internacional de Educación e Innovación. Firenze (Italia)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220217
Asesoramiento y orientación educativa. Una nueva aproximación desde el marco de la educación inclusiva y emocional
Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. On-line (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773216
Cultura digital, cognición extendida y gestión de la identidad en la escuela actual
Ismael Cabero Fayos, Marc Pallares Piquer, Jordi Feu Gelis, Mª Carmen Muñoz Escalada.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209
9th grade students' experiences regarding learning of mathematics during COVID-19 lockdown in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
15th International Technology, Education and Development Conference (INTED2021). Online (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409276660
María Ángeles Llopis Nebot, Aida Sanahuja Ribés, Francisco Javier Cantos Aldaz, Rosa Mateu Pérez.
XVI SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE EL PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS Externas. Poio (Pontevedra) (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409320219
Características del perfil de la y del docente innovador: revisión bibliográfica
Sonia Vecino Ramos, María Paola Ruiz Bernardo.
XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Castelló (España)
2021. ISSN: 1139-5486
La resolución de problemas matemáticos en la formación inicial del profesorado utilizando una aplicación móvil
Maria Santagueda Villanueva, María Maravé Vivas, Francesc Marc Esteve Mon, Jesús Gil Gómez.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209
Mª Luisa Santos Pastor, María Maravé Vivas, Nuria Cuenca Soto.
9º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Universitat de Barcelona (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409394838
Sheila Parra Gómez, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll, Marc Pallares Piquer.
II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas - INNTED 2021. On line (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776392
El enfoque investigador del aprendizaje-servicio en actividad física y deporte
Xavier Francisco Garcés, Cristina Gimeno Pitarch, Nuria Cuenca Soto, Óscar Chiva Bartoll.
II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas - INNTED 2021. On line (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776392
High-School Students' Difficulties on the Learning of Mathematics Due to COVID-19
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Istanbul (Turquia)
International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628616
Sujeto social y sujeto individual a través de la textura del ensemble del jazz tradicional de New Orleans: la improvisación colectiva y su relación con las habilidades sociales
José María Peñalver Vilar.
VII Congreso Internacional en contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud - CICE 2021. On line (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220118
Didactics of mathematics problems in middle-school due to the covid-19 promotion exceptions in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
SOCIOINT 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Virtual (Turquia)
International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628623
El enfoque DUA en la universidad desde la perspectiva del alumnado con Síndrome de Asperger
María Odet Moliner García, Mercé Barrera Ciurana.
V Congreso Internacional de Universidad y Discapacidad. Virtual (España)
Fundación ONCE, 2021. ISBN: 9788488934826
High-school mathematics teachers' experiences regarding teaching during COVID-19 lockdown in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
15th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2021). Online (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409276660
María de Marcos Martí, Aida Sanahuja Ribés.
XXV Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales / XXV Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Castelló (España)
2021. ISSN: 1139-5486
Educación musical en la formación de maestros/as: cómo baila tu cerebro
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
VII Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. On line (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220118
Cambios en los paisajes agrícolas valencianos en el tránsito a la época contemporánea
Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.
XI Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. CUICIID 2021. Madrid (España)
Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2021. ISBN: 9788409314645
Fomento de la responsabilidad social universitaria mediante un programa de Aprendizaje-Servicio del ámbito motriz
Jesús Gil Gómez, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209
Contribuciones al desarrollo del ODS de mejora de la calidad educativa mediante el aprendizaje-servicio desde la didáctica de la expresión corporal
María Maravé Vivas, Maria Santagueda Villanueva, Marc Pallares Piquer, Óscar Chiva Bartoll.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209
Ana Rubio Fernández, María Lidón Moliner Miravet.
II Congreso internacional de sexualidad: Expresando la diversidad. Castelló (España)
2021. ISSN: 2659-9708
Jessica Mercader Ruiz, María Jesús Presentación Herrero, Laura Abellán Roselló, Rebeca Siegenthaler Hierro.
X Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021). Córdoba (España)
Asociación Científica de Psicología y Educación, 2021. ISBN: 9788409330157
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
SOCIOINT 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Virtual (Turquia)
International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628623
Marta García García, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.
XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Virtual (España)
2021. ISSN: 1139-5486
Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
XXV Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales / XXV Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Virtual (España)
2021. ISSN: 1139-5486
Utilización de la modelización y simulación para la didáctica del concepto de probabilidad
Aitor Alfonso Castelló, Ismael Cabero Fayos, Baltasar Ortega Bort.
INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408
The Complex Network of Actors and Interests Surrounding Teachers: Between Threats and Opportunities
Jesús Manso, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.
45th Annual ATEE Conference (Re)imagining & Remaking Teacher Education: Identity, Professionalism and Creativity in a Changed World. Varsòvia (Polonia)
Autoeditado por Comité congreso; Association for Teacher Education in Europe (ATEE), 2021. ISBN: 9789082506570
Prácticas externas en confinamiento: medidas adoptadas desde GMI y GMP de la Universitat Jaume I
María Ángeles Llopis Nebot, Aida Sanahuja Ribés, Emma Dunia Vidal Prades.
XVI SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE EL PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS Externas. Poio (Pontevedra) (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409320219
La didáctica de las ciencias sociales en contextos diversos y el uso de recursos digitales
Emma Dunia Vidal Prades, Manuel Martí Puig.
INNTED2021 – II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. Sevilla (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413775944
Ana Gospodinov Nazarchevici, Clara Andrés Roqueta, Jessica Mercader Ruiz.
XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Castellón (España)
2021. ISSN: 1139-5486
Do physical fitness components have a combined impact on health-related quality of life during adolescence? Dados stydy
Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.
26th Annual Congress of the European College of Sport Science (ECCS 2021). Glasgow (Reino Unido)
European College of Sport Science, 2021. ISBN: 9783981841442
La educación secundaria en tiempo de pandemia desde la perspectiva del profesorado
Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell.
XI Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. CUICIID 2021. Madrid (España)
Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2021. ISBN: 9788409314645
COVID y ansiedad en profesionales de instituciones cerradas
Enrique Jesús Vera Remartínez, María Pilar Molés Julio, María Vicenta Lucas Miralles, Miguel F. Ruíz Garrido, Aurora Esteve Clavero.
2º Congreso Nacional Multidisciplinar COVID19 de las Sociedades Científicas de España. online (España)
2021. ISSN: 2659-6636
Functional training and testing in a young female with LGMDR1: a case study
C. Blasco Lafarga, A. Roldán, A. Cordellat, Pablo Monteagudo Chiner, L. Sanroma Gómez, N. Muelas.
26th Annual Congress of the European College of Sport Science. -- (España)
European College of Sport Science, 2021. ISBN: 9783981841442
Carencias formativas sobre educación afectivo-sexual en el Grado en Maestro en Educación Primaria
Ana Rubio Fernández, María Lidón Moliner Miravet.
CIMIE 21 – 9th Multidisciplinary International Congress of Educational Research. Barcelona (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409394838
Creación espontánea e improvisación. Aproximaciones desde la psicología a la música
José María Peñalver Vilar.
8th International Congress of Educational Sciencies and Development. Pontevedra (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413775975
Laura Abellán Roselló, Rebeca Siegenthaler Hierro, Jessica Mercader Ruiz, María Jesús Presentación Herrero.
X Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021). Córdoba (España)
Asociación Científica de Psicología y Educación, 2021. ISBN: 9788409330157
Metodologías artísticas de enseñanza y didáctica de la lengua inglesa en contextos plurilingües
Paloma Palau Pellicer, Anna Marzà Ibàñez, Paola Ruiz Moltó, Maria Avariento Adsuara, Gloria Torralba Miralles.
Congreso Europeo Regional de InSEA: Seamos Radicales. Baeza (Jaén) (España)
Asociación Cultural Acción Social y Arte (AASA), 2021. ISBN: 9788415901365
Aida Sanahuja Ribés, Paula Escobedo Peiro.
IV Congrés Investigació i Gènere / IV Congreso Investigación y Género. Castelló (España)
Universitat Jaume I, 2021. ISBN: 9788418432392
María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.
14th Annual International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2021. Virtual (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409345496
José María Peñalver Vilar.
VI Congreso Internacional de competencias: conciencia cultural y expresiones artísticas. Ciudad Real (España)
Universidad de Castilla La Mancha, 2021. ISBN: 9788490444405
Teresa Valverde Esteve, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Jesús Gil Gómez.
II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas - INNTED 2021. On line (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776392
The polemical debate between the stem approach or pure mathematics in 7th grade in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.
14th Annual International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2021. Virtual (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409345496
La competencia en movimiento y expresión corporal para los y las docentes de música: dificultades pandémicas
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las áreas de conocimiento. -- (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220071
El tiempo de pantalla se asocia con el riesgo de depresión durante la adolescencia: Proyecto DADOS
Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Alba Solera Sánchez, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.
XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Virtual (España)
2021. ISSN: 1139-5486
Edició de monogràfics
Música, género y diversidad sexogenérica
Alberto Cabedo Mas, Noemy Berbel Gómez.
p> (2023). ISSN: 1135-6308Julio De los Reyes Lozano, Laura Mejías Climent.
p> (2023). ISSN: 2295-5739Música y educación: entornos, contextos y propuestas
Ana Mercedes Vernia Carrasco.
p> (2022). ISSN: 2660-4582Retos y desafíos para las ciencias sociales y la educación de futuro
Sheila Parra Gómez, María Maravé Vivas.
p> (2022). ISSN: 1012-1587Educación musical e historias de vida
Mª Elena Riaño Galán, Alberto Cabedo Mas.
p> (2022). ISSN: 1135-6308Música para las crisis migratorias, la desigualdad y los problemas medioambientales
Alberto Cabedo Mas, Israel Moreno Salto, Juan Rafael Muñoz Muñoz.
p> (2021). ISSN: 1135-6308Tesis dirigides
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADO EN MINDFULNESS Y EL MANEJO DE RECURSOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO
Autoria: Martínez Moliner, Carlos. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 12/01/26
Direcció: Ferrández Berrueco, María Reina
Las competencias docentes del profesorado universitario en un mundo digital: políticas y estrategias para el proceso de inducción a la docencia
Autoria: Buils Morales, Sara. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/12/25
Direcció: Esteve Mon, Francesc Marc; Sánchez-Tarazaga Vicente, Lucía
Devenir maestra intercultural. Un relato autoetnográfico de encuentros multisituados
Autoria: Ronchera Urquizu, Mar. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 04/12/25
Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora; Jove Monclús, Gloria
Attitudes towards Languages and Multilingual Education: The Impact of Age, Gender and Multilingual Instruction
Autoria: Gayete Domínguez, Gema. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 28/11/25
Direcció: Portolés Falomir, Laura
Aporofobia o sensibilidad intercultural. Dos caras de una misma moneda
Autoria: López Prados, Sheila. Institució: Universidad de Alcalá de Henares. Data lectura: 24/10/25
Direcció: Ruiz Bernardo, María Paola; Gavaldón Hernández, Guillermina
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la universidad: superar las barreras para el aprendizaje y la participación del alumnado autista
Autoria: Barrera Ciurana, Mercé. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 23/07/25
Direcció: Moliner García, María Odet
Diseño de una propuesta para el desarrollo de la competencia digital docente en profesorado universitario. Una investigación basada en el diseño educativo.
Autoria: Viñoles Cosentino, Virginia. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 22/07/25
Direcció: Adell Segura, Jorge; Esteve Mon, Francesc Marc
TEACHING ENGLISH IN THE 21st CENTURY: PEDAGOGICAL TRANSLANGUAGING WITH MULTILINGUAL ADOLESCENTS
Autoria: Coronel Blesa, María Remedio. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 04/07/25
Direcció: Safont Jordà, María del Pilar; Portolés Falomir, Laura
SABERES CAMPESINOS QUE FORJAN TERRITORIOS DE PAZ EN MEDIO DEL COLAPSO PARCIAL DEL ESTADO EN COLOMBIA. Memoria colectiva en las Veredas Hinche Alto e Hinche Bajo del Municipio de La Palma – Cundinamarc
Autoria: Rodríguez Suárez, Miguel Antonio. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 01/07/25
Direcció: Segarra Arnau, Tomas; Rojas Pabón, Marysol
Epidemiología y factores de riesgo de COVID-19 en centros residenciales: impacto de la pandemia, importancia de la vacunación y transmisión aérea
Autoria: Gascó Laborda, Juan Carlos. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 30/06/25
Direcció: Moliner Urdiales, Diego; Bellido Blasco, Juan Bautista
A Comprehensive Approach to Language-Related Episodes (LREs) in English-Medium Instruction: Typology, Multimodal Nature, and Lecturers’ Beliefs
Autoria: Boggio López, Enzo Nicolás. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 19/06/25
Direcció: Ruiz Madrid, María Noelia; Beltrán Palanques, Vicente
Análisis prosódico y de sentimientos en doblaje mediante redes neuronales del lenguaje natural: el caso del redoblaje italiano de la serie The Big Bang Theory (2007-2019)
Autoria: Perrone, Anna Rita. Institució: Universidad de Valladolid. Data lectura: 09/06/25
Direcció: De los Reyes Lozano, Julio; Mallo Lapuerta, Ana María
Educar para transformar conflictos.Valoración de los conocimientos, habilidades y recursos para hacer las paces en la formación de grado en psicología social en Venezuela
Autoria: Salazar Cruces, José Félix. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 14/05/25
Direcció: Cabedo Mas, Alberto
Análisis de los efectos de una intervención educativa en el desarrollo de la empatía y la mejora de la interpretación en música de cámara
Autoria: Davila Barrio, Pablo. Institució: Universidad del País Vasco. Data lectura: 08/05/25
Direcció: Cabedo Mas, Alberto; Arriaga Sanz, Critina
Metodologías respiratorias implementadas en la enseñanza del trombón: Estudio de campo
Autoria: Cotolí Ballester, José Enrique Rodrigo. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 10/04/25
Direcció: Porta Navarro, María Amparo; Ferrández Berrueco, María Reina
Experiencia de la práctica musical compartida entre estudiantes sordos y oyentes como dispositivo mediador para consolidar una educación más inclusiva
Autoria: Villamizar Rangel, Mayeily. Institució: Universidad Simón Bolivar - USB. Data lectura: 30/01/25
Direcció: Hernández Albarracin, Juan Diego; Pallarés Piquer, Marc ; Cabero Fayos, Ismael
A MULTIMODAL RHETORICAL ANALYSIS OF THE VIDEO RESUME AS A PROFESSIONAL DIGITAL GENRE: developing students’ multimodal communicative competence
Autoria: Mestre Segarra, Maria Ángeles. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 29/01/25
Direcció: Palmer Silveira, Juan Carlos; Ruiz Garrido, Miguel Francisco
La intervención psicopedagógica inclusiva como campo integrador de la convergencia didáctico-terapéutica musical para la mejora de la calidad de vida de personas con DCA
Autoria: Díaz Santamaría, Santiago. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 23/01/25
Direcció: Moliner García, María Odet
Lesiones cutáneas relacionadas con la dependencia: lesiones por presión y lesiones por fricción y la relación con el uso de cambios posturales y sujeciones físicas
Autoria: Carmona Fortuño, Irene. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 10/01/25
Direcció: Molés Julio, María Pilar; Ruiz Garrido, Miguel Francisco
EL LENGUAJE SOEZ EN TRADUCCIÓN AUDIOVISUAL DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO. Doblaje y subtitulado en The Good Doctor y Killing Eve
Autoria: Pastor Ramos, María Eugenia. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 18/12/24
Direcció: Chaume Varela, Federico; De los Reyes Lozano, Julio
Relatos de vida del personal docente LGTBIQA+ en los espacios no universitarios: Educando en la diversidad sexo-genérica y familiar
Autoria: Cantos Aldaz, Francisco Javier. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 08/07/24
Direcció: Moliner Miravet, María Lidón; Francisco Amat, Andrea
Pedagogía de la diferencia en redes sociales, relatos escritos y visuales desde la cultura de la discapacidad
Autoria: Parra Gómez, Sheila. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 17/06/24
Direcció: Chiva Bartoll, Óscar; Planella Ribera, Jordi
Propuesta ecopedagógica fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos: educación ambiental y comprensión del cambio climático en la escuela
Autoria: Hernández Mora, Jorge Augusto. Institució: Simón Bolívar. Data lectura: 13/02/24
Direcció: Chiva Bartoll, Óscar
El Concepto de Peso y su Didáctica en las Primeras Etapas de la Educación Pianística. Dos Estudios de Caso.
Autoria: Álvarez Lorca, Ramón. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 09/02/24
Direcció: Vernia Carrasco, Ana Mercedes; Salinas Tello, Rafael
El Sonido como Principio Estructural de la Enseñanza del Piano. La Pedagogía de L. N. Sintsev (1944-2008) como un Estudio de Caso.
Autoria: Tomás García, Fabiola. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 09/02/24
Direcció: Vernia Carrasco, Ana Mercedes; Salinas Tello, Rafael
COGNICIÓN SOCIAL EN POBLACIÓN INFANTIL Y ADULTA CON SÍNDROME DE DOWN. RELACIÓN CON SUS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y DE FUNCIÓN EJECUTIVA.
Autoria: Soria Izquierdo, Eloy. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 19/01/24
Direcció: Andrés Roqueta, Clara; Górriz Plumed, Ana Belén
Gestión y prácticas lingüísticas en familias rumanas de Castelló. Influencias del contexto y de la familia en el repertorio plurilingüe de sus hijos e hijas.
Autoria: Anusca Raunciuc, Denisa Karla. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 01/12/23
Direcció: Marzà Ibàñez, Anna; Ríos García, Isabel Maria
Mediation in Language Teaching and Learning in Secondary Education
Autoria: Ciaramita, Giulia. Institucions: Universitat Jaume I, Università degli Studi di Genova. Data lectura: 01/12/23
Direcció: Ruiz Madrid, María Noelia; Fortanet Gómez, Inmaculada; Dr. Elisa Corino
Cine inclusivo: contexto, metodología y praxis
Autoria: Font Bisier, Miguel Ángel. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 29/11/23
Direcció: De Higes Andino, Irene
Tres mestres, tres històries: la dimensió política, pedagògica i personal del docent, claus per a la transformació educativa
Autoria: González Devís, David. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 24/11/23
Direcció: Moliner García, María Odet; Escobedo Peiro, Paula
Explorando el inicio de la profesión docente en jóvenes músicos valencianos: estudio descriptivo de casos en escuelas de música
Autoria: Miralles Bono, José Luis. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/11/23
Direcció: Porta Navarro, María Amparo; Ferrández Berrueco, María Reina
The effect of intensity of content and language integrated learning programmes on students’ multilingual writing
Autoria: Guzmán Alcón, Irene. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 06/10/23
Direcció: Safont Jordà, María del Pilar; Portolés Falomir, Laura
La estampación en la formación del profesorado de Educación Primaria. Una propuesta Artográfica expositiva a través del análisis de la obra de Carmen Calvo y Nancy Spero
Autoria: Avariento Adsuara, María. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 05/07/23
Direcció: Palau Pellicer, Paloma
Mental health and academic performance in secondary school students: DADOS study
Autoria: Monzonís Carda, Irene. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 03/07/23
Direcció: Moliner Urdiales, Diego; Adelantado Renau, Mireia
APRENDIZAJE SERVICIO BASADO EN EL ARTE EN EL MÁSTER DE PSICOPEDAGOGÍA
Autoria: Plata López, Mildreth. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 10/03/23
Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora; Moliner García, María Odet
Queerizando miradas. La educación afectivo-sexual en el futuro personal docente del grado de primaria
Autoria: Rubio Fernández, Ana. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 21/12/22
Direcció: Moliner Miravet, María Lidón
Pragmatic Awareness and Engagement with Language from a Multilingual Perspective
Autoria: Martínez Buffa, Ignacio. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 16/12/22
Direcció: Safont Jordà, María del Pilar
Condición Física y Salud Mental en Estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Proyecto DADOS
Autoria: Bou Sospedra, Carlos. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 18/11/22
Direcció: Moliner Urdiales, Diego
Health-related behaviors, physical fitness, and health-related quality of life in children and adolescents
Autoria: Solera Sánchez, Alba. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 05/09/22
Direcció: Beltrán Valls, María Reyes; Adelantado Renau, Mireia
“Quantum Satis”: Una Propuesta Conceptual y Operativa Para Educar en el Consumo Sostenible. Teoría y práctica a partir de un estudio de caso
Autoria: Trifu, Liliana Aura. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 14/03/22
Direcció: Lozano Estivalis, Maria
Efectos del aprendizaje-servicio universitario en estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con personas migrantes y adultas-mayores de la ciudad autónoma de Melilla
Autoria: Ruiz Montero, Pedro Jesús. Institució: Universidad de Málaga. Data lectura: 02/02/22
Direcció: Chiva Bartoll, Óscar; Leiva Olivencia, Juan José
El viaje hacia un Modelo Inclusivo de Orientación. Estudio de caso en una escuela democrática
Autoria: Lorente Muñoz, Erica. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 02/12/21
Direcció: Traver Martí, Juan Andrés; Sales Ciges, María Auxiliadora
Rendimiento deportivo y edades formativas en baloncesto desde un enfoque de contingencias
Autoria: Ricart Luna, Borja. Institució: Universitat de València. Data lectura: 27/09/21
Direcció: Blasco Lafarga, Cristina; Monteagudo Chiner, Pablo
APRENDER EL TALENTO PARA UNA «VIDA BUENA» (UNA BIOGRAFÍA EDUCATIVA CONTADA INDISCIPLINARMENTE)
Autoria: Ortells Roca, Miguel Juan. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 26/07/21
Direcció: Traver Martí, Juan Andrés
El grabado como medio de estudio de la identidad en educación. Narrativas autobiográficas desde un enfoque a/r/tográfico
Autoria: Solange Castillo Inostroza, Jessica. Institució: Universitat de Granada. Data lectura: 01/07/21
Direcció: Palau Pellicer, Paloma
Escuelas atrincheradas, escuelas de oportunidad. Etnografía en el CRA Peña Escabia. Encuentros entre la pedagogía sistémica y la escuela inclusiva
Autoria: Ardit Gimenez, Aurora. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 28/06/21
Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora
La diversidad familiar en Educación Infantil. Propuestas inclusivas e interculturales
Autoria: Labuiga Tomas, Isabel. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 04/03/21
Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora
Escola rural, educació física i aprenentatge-servei: el cas de Fortaleny. Model educatiu caduc o referent pedagògic per a futur?
Autoria: Ferrando Félix, Sergio . Institució: Universitat de València. Data lectura: 02/02/21
Direcció: Chiva Bartoll, Óscar; Peiró Velert, Carmen
Neuroscience in algebraic problema solving: Studying the reversal error
Autoria: Ferrando Esteve, Lara. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/01/21
Direcció: Ventura Campos, Noelia; Epifanio López, Irene