Articles en revistes

• El ressò dels Cursos de Selecció Professional del Magisteri en la premsa. La convocatòria de 1931-32 a l’Heraldo de Castellón Article

  Tomas Segarra Arnau.

  EDUCACIÓ I HISTORIA; Num. 47 pp. 39-60. (2026). ISSN: 1134-0258

• Second Language Pragmatics and Young Language Learners: EFL Primary School Contexts in Europe Revisió

  Laura Portolés Falomir.

  JOURNAL OF PRAGMATICS; Vol. 254 pp. 91-93. (2026). ISSN: 0378-2166

• A two-week period of detraining reduces hippocampal volume in regularly active young adults: a structural MRI study Article

  Anastasia Cherednichenko Chernysheva, María Baena Pérez, María Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, César Carlos Ávila Rivera.

  Behavioral and Brain Functions; Vol. 22 pp. 1-11. (2026). ISSN: 1744-9081

• Leadership Climate Optimizes Professional Self-Efficacy to Reduce Technostrain Experience: A Multilevel Study Article

  Mercedes Ventura Campos, María Luisa Salanova Soria, Susana Llorens Gumbau.

  SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY; Vol. 29 pp. 1-10. (2026). ISSN: 1138-7416

• Proporcionalidad aritmética en las enciclopedias escolares de la editorial Edelvives (1901-1970) Article

  José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, María Santágueda Villanueva.

  PNA-REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA (eISSN); Num. 2 Vol. 20 pp. 151-181. (2026). ISSN: 1887-3987

• Associations between the risk of eating disorders, performance level and sport type during adolescence Article

  Sebastian Sitko, Miguel Ángel Oviedo-Caro, Carmen Mayolas, Alvaro Pano Rodríguez, Diego Munguía Izquierdo, Diego Moliner Urdiales, Joaquim Reverter Masia, Alejandro Legaz Arrese.

  JOURNAL OF SPORTS SCIENCES; Num. 7 Vol. 44 pp. 907-919. (2026). ISSN: 0264-0414

• Edmond Hall, el clarinetista de la expresividad basada en la sencillez. Transcripción y análisis de grabaciones Article

  José María Peñalver Vilar.

  CUADERNOS DE INVESTIGACION MUSICAL; Num. 23 pp. 78-99. (2026). ISSN: 2530-6847

• Design and validation of the P-MATHEX questionnaire: Assessing preservice teachers’ perceptions of pedagogical knowledge in mathematics and science Article

  María Santágueda Villanueva, Maria Teresa Sanz, Emilia López-Iñesta , Lidón Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín.

  EUROPEAN JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION; Num. 1 Vol. 14 pp. 1-27. (2026). ISSN: 2301-251X

• Predictive modelling links exercise dependence to associated psychological and behavioral risk factors Article

  Thomas Zandonai, Giulio Bertamini, Juan José Lozano, Luca Mallia, Alessandra De Maria , Federica Galli, Pablo Monteagudo Chiner, Fabio Lucidi , Paola Venuti, Cesare Furlanello, Ana María Peiro.

  ADDICTIVE BEHAVIORS ; Vol. 172 pp. 1-9. (2026). ISSN: 0306-4603

• Percepción de los profesores de primaria sobre la implementación de un programa de descansos activos (Activa-Mente) Article

  Camilo Ovalle Fernández, Juan Hurtado-Almonacid, María Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Evelyn Arancibia-Vásquez, Rafel Zapata-Lamana, Rodrigo Yañez-Sepulveda, Jacqueline Paez-Herrera, Jessica Ibarra-Mora, Tomas Reyes-Amigo.

  JOURNAL OF MOVEMENT AND HEALTH; Num. 275 Vol. 23 pp. 1-10. (2026). ISSN: 2452-5812

• Strengthening mathematical skills in future teachers through service-learning in a liquid society Article

  Ariadna Gómezescobar, Emilia López-Iñesta, Maria T. Sanz, María Santágueda Villanueva.

  LUMAT: INTERNATIONAL JOURNAL ON MATH, SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION; Num. 1 (2026) Vol. 14 pp. 1-23. (2026). ISSN: 2323-7112

• Levelling up: The translator’s role in today’s game localisation industry Article

  Laura Mejías Climent.

  EST NEWSLETTER; Num. 66 pp. 9-9. (2025). ISSN: 3079-7535

• The Hidden Connection: Psychological Distress as a Mediator Between Physical Fitness and Loneliness in Older Adults (Epub ahead of print) Article

  Pablo Monteagudo Chiner, Alessandra De Maria , Ainoa Roldán Aliaga, Jordi Monferrer Marín , Sacramento Pinazo Hernandis , Maria Cristina Blasco-Lafarga.

  American Journal of Lifestyle Medicine; Num. online pp. 1-28. (2025). ISSN: 1559-8276

• Flipped Classroom and Aronson’s Puzzle in teacher education: an exploratory study to examine cooperation, motivation and satisfaction Article

  Teresa Valverde Esteve, Cristina Menescardi, Celina Salvador García.

  JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION; Num. 10 Vol. 49 pp. 1417-1437. (2025). ISSN: 0309-877X

• Geometría, Arte y Aprendizaje-Servicio como herramientas para la igualdad de género Article

  Ariadna Gómez Escobar, María Santágueda Villanueva, Natalia Simón, Javier Rodríguez-Miravalles.

  PRISMA SOCIAL; Num. 51 pp. 239-317. (2025). ISSN: 1989-3469

• Diseño y desarrollo de un plan de transformación digital para una universidad española basada en un proceso EDR Article

  Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, Jorge Adell Segura.

  UT. REVISTA DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ; Num. 2 pp. 1-25. (2025). ISSN: 1135-1438

• “Until I Had My Son, I Did Not Realise That These Characteristics Could Be Due to Autism”: Motherhood and Family Experiences of Spanish Autistic Mothers Article

  Irene Garcia Molina, Mónica Cortés Calvo.

  AUTISM IN ADULTHOOD : CHALLENGES AND MANAGEMENT; Num. 3 Vol. 7 pp. 303-311. (2025). ISSN: 2573-9581

• Diálogo intercultural en la educación artística: entre la resignificación del patrimonio y su uso oportunista Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  PH. BOLETÍN DEL INSTITUTO ANDALUZ DEL PATRIMONIO HISTÓRICO; Num. 116 pp. 323-333. (2025). ISSN: 2340-7565

• Teacher Training for Diversity Analyzing Inclusive and Intercultural Education in Early Childhood Degrees of three Universities located in Spain , France and Columbia Article

  María Odet Moliner García, Aida Sanahuja Ribés, Daniel Niclot, Maria angelica Yazzo.

  AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION; Num. 50 Vol. 3 pp. 86-103. (2025). ISSN: 1835-517X

• Child-parent violence and school bullying in juvenile court: comparative study through polytomous logistic regression (Epub ahead of print) Article

  Keren Cuervo Gómez, Jacinto Pallarés Mestre, Ana Belén Górriz Plumed.

  PSYCHOLOGY CRIME & LAW ; Num. online pp. --. (2025). ISSN: 1068-316X

• Initial Teacher Training of Novice Faculty in the Spanish Higher Education System Article

  Sara Buils Morales, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.

  HIGHER EDUCATION QUARTERLY; Num. 2 Vol. 79 pp. 1-16. (2025). ISSN: 0951-5224

• The Reciprocal Relationship Between Vocational Indecision and Academic Stress, and How to Cope with It Through Resilience Article

  Raquel Flores Buils, Rosa Mateu Pérez.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 2 Vol. 15 pp. 1-13. (2025). ISSN: 2227-7102

• Multimodality and Mediation in the Policies Regulating the Official Schools of Languages: The Case of the Valencian Community Article

  Julia Cervera Moya, Julia Valeiras Jurado.

  DARNIOJI DAUGIAKALBYSTE; Vol. 26 pp. 1-40. (2025). ISSN: 2335-2019

• “We Carry the Burden of Doing Right, Doing Wrong, and the Guilt That Follows”: A Qualitative Study of Postpartum Experiences of Autistic and Non-Autistic Mothers Article

  Marta García Plata, Irene Garcia Molina.

  Disabilities; Num. 4 Vol. 5 pp. 1-19. (2025). ISSN: 2673-7272

• Suggestions: An integrated taxonomy and its pedagogical application in L2 pragmatic instruction Article

  Daniel Marquez, Alicia Martínez Flor.

  COMPLUTENSE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Vol. 332 pp. 1-22. (2025). ISSN: 2386-3935

• Multimodal Uses of YouTube Videos in English for Medicine Article

  Carolina Girón García, Inmaculada Fortanet Gómez.

  TAIWAN INTERNATIONAL ESP JOURNAL; Num. 1 Vol. 16 pp. 121-150. (2025). ISSN: 2079-7761

• The Nature of Integration in Physical Education Through CLIL: An Analysis of Cognitive Discourse Functions Article

  Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll.

  Journal of Language Identity and Education; Num. 1 Vol. 24 pp. 148-162. (2025). ISSN: 1534-8458

• Movilizando el DUA: recomendaciones tecnológicas para la inclusión desde los servicios de apoyo de universidades españolas Article

  Mercé Barrera Ciurana, Carmen Vázquez Márquez, Sergio Sánchez Fuertes, María Odet Moliner García.

  AULA ABIERTA; Num. 1 Vol. 54 pp. 9-17. (2025). ISSN: 0210-2773

• A Pedagogical Translanguaging Proposal for Trainee Teachers Article

  Laura Portolés Falomir.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 648 Vol. 15 pp. 1-17. (2025). ISSN: 2227-7102

• Self-esteem, emotional regulation, and their relationship with the risk of self-harm and physical and emotional well-being in adolescents Article

  Irene Fernández González, Ana Belén Górriz Plumed.

  CALIDAD DE VIDA Y SALUD; Num. 2 Vol. 17 pp. 2-17. (2025). ISSN: 1850-6216

• Influence of Decision-Making Styles on Academic Stress and Resilience: An Approach for Educational Intervention /Epub ahead of print) Article

  Raquel Flores Buils, Rosa Mateu Pérez.

  PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS ; Num. online pp. 1-10. (2025). ISSN: 0033-3085

• Neuroeducación en la resolución de problemas verbales, funciones ejecutivas y comprensión lectora: revisión sistemática exploratoria Article

  Aida Moreno Rus, Noelia Ventura Campos, Mercedes Ventura Campos.

  EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Vol. 10 pp. 1-22. (2025). ISSN: 2529-9824

• El potencial del centro de recursos de didáctica de la matemática Guy Brousseau en didáctica matemática: casos prácticos en la iniciación a la enseñanza de la multiplicación Article

  María Santágueda Villanueva, María del Pilar Orús Báguena, Pablo Gregori Huerta.

  ACERVO; Vol. 7 pp. 1-33. (2025). ISSN: 2675-2646

• Adaptation and Preliminary Validation of the TRUST for Primary School Teachers (TRUST-PS) Article

  Francesc Sidera, Anna Amadó, Clara Andrés Roqueta, Ana Belén Górriz Plumed, Georgina Perpiñà, Eloy Soria Izquierdo, Elisabet Serrat.

  PSICOLOGÍA EDUCATIVA; Num. 1 Vol. 31 pp. 63-71. (2025). ISSN: 1135-755X

• Mental Health and Academic Performance in Adolescents: Elucidating the Role of Psychological Well‐ Being and Psychological Distress. DADOS Study Article

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS ; Num. 4 Vol. 62 pp. 1122-1132. (2025). ISSN: 0033-3085

• Matter and Proportionality in the Learning Garden with Pre-Service Teachers Article

  María Santágueda Villanueva, Lidón Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Mireia Adelantado Renau.

  EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; Num. 2 Vol. 14 pp. 521-536. (2025). ISSN: 2165-8714

• Have We Asked the Lecturers? A Longitudinal Case Study on EMI Lecturers’ Concerns in a Spanish University Article

  Carmen Notari Montoyo, María Noelia Ruiz Madrid.

  TAIWAN INTERNATIONAL ESP JOURNAL; Num. 2 Vol. 16 pp. 77-108. (2025). ISSN: 2079-7761

• Impact of LGBTIQA+ teachers’ life stories: a mixed study on pre-service teachers’ perceptions Article

  Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  TEACHING IN HIGHER EDUCATION ; Num. online Vol. 30 pp. 1174-1189. (2025). ISSN: 1356-2517

• La inclusión de mujeres matemáticas relevantes en el aula. Una experiencia con futuro profesorado de educación primaria Article

  María Santágueda Villanueva, Maria Jose Madrid Martin.

  EX AEQUO; Num. 51 pp. 197-215. (2025). ISSN: 0874-5560

• El desarrollo profesional del profesorado universitario en los marcos de competencias docentes Article

  Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.

  HIGHER EDUCATION QUARTERLY; Vol. 100 pp. --. (2025). ISSN: 0951-5224

• Transdisciplinarity in Education: A Narrative Review of Its Didactic Validity and Contributions to Sustainable Learning Article

  Ana Custodio Ferrando, Ismael Cabero Fayos.

  SUSTAINABILITY; Num. 22 Vol. 17 pp. 1-22. (2025). ISSN: 2071-1050

• Differences in medial temporal network intrinsic connectivity after a single bout of exercise relate to fitness, memory, and affect Article

  Anastasia Cherednichenko, María Baena Pérez, Anna Miró Padilla, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, César Carlos Ávila Rivera.

  NEUROIMAGE; Vol. 307 pp. 1-10. (2025). ISSN: 1053-8119

• Effects of an intergenerational service-learning program on prosocial behaviors and perception of physical education in primary education students Article

  Encarnación E. Ruiz-Montero, Horacio Sánchez-Trigo, Óscar Chiva Bartoll, Pedro Jesús Ruiz-Montero.

  FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 16 pp. 1-10. (2025). ISSN: 1664-1078

• Inclusive Research for an Inclusive University: Analysing the Investiguem Programme Experience (Epub ahead of print) Article

  María Odet Moliner García, Inmaculada Concepción Orozco Almario.

  British Journal of Learning Disabilities; Num. online pp. 1-11. (2025). ISSN: 1354-4187

• “I Am Their Haven”: Mothering Experiences of Spanish Autistic Mothers Article

  Lorena Ramos Serrano, Irene Garcia Molina.

  NEURODIVERSITY; Vol. 3 pp. 1-13. (2025). ISSN: 2754-6330

• construcción colectiva de conocimientos sobre educación inclusiva en procesos de transformación socioeducativa mediante investigación acción participativa Article

  María Odet Moliner García, Aida Sanahuja Ribés, Inmaculada Concepción Orozco Almario, Mercé Barrera Ciurana.

  PERSPECTIVA EDUCACIONAL (EN LINEA); Num. 2 Vol. 64 pp. 290-316. (2025). ISSN: 0718-9729

• Building pre-service teachers’ resilience through Service-Learning: an explanatory sequential mixed methods study Article

  Marta Sánchez-JIménez, María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, Celina Salvador García.

  FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 16 pp. 1-11. (2025). ISSN: 1664-1078

• Geographic and ethnic inequalities in total and central obesity, and physical fitness among preschool children: Insights from the PREFIT project Article

  Cristina Cadenas-Sanchez, Jorge R. Fernández-Santos, Mairena Sánchez-López, Natalia García-Corada, Diego Moliner Urdiales, Nuria Romero-Parra, Manuel A. Rodriguez Perez, Pere Palou, Cecilia Dorado García, German Vicente-Rodríguez, Francisco B. Ortega, David Jiménez-Pavón.

  Pediatric Obesity; Num. 8 Vol. 20 pp. 1-12. (2025). ISSN: 2047-6310

• La educación vocal en la escuela a través del aprendizaje entre iguales Article

  Isabel Julve Saura, María Lidón Moliner Miravet, Alberto Cabedo Mas.

  EUFONÍA; Num. 103 pp. 46-52. (2025). ISSN: 1135-6308

• Ethnographic study based on pictures and words in a physical education service-learning programme with young students with disabilities and their families Article

  Sheila Parra Gómez, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll.

  CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW; Vol. 179 pp. 1-13. (2025). ISSN: 0190-7409

• Memoria colectiva, resistencia y saberes campesinos. Construcción de territorios de paz en Hinche (Cundinamarca-Colombia) Article

  Miguel Antonio Rodríguez Suárez, Tomas Segarra Arnau.

  ELEUTHERA; Num. 2 Vol. 27 pp. 96-116. (2025). ISSN: 2011-4532

• Prácticas externas universitarias en el área educativa: rendimiento y satisfacción del alumnado Article

  Clara Isabel Fernández Rodicio, Laura Abellán Roselló.

  REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO; Num. 3 Vol. 39 pp. 99-114. (2025). ISSN: 0213-8646

• Design and psychometric evaluation of RES-PRIM: a resilience scale for primary education students with and without neurodevelopmental disorders Article

  Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta, Rosa Mateu Pérez.

  FRONTIERS IN PSYCHIATRY; Vol. 16 pp. 1-17. (2025). ISSN: 1664-0640

• Developing Request-Response Adjacency Pairs through a Concept-Based Pragmatic Approach Article

  Iván José Gil Ejarque, Ester Usó Juan.

  RAEL : REVISTA ELECTRONICA DE LINGUISTICA APLICADA; Num. 1 Vol. 24 pp. 76-94. (2025). ISSN: 1885-9089

• Late diagnosis of autistic women in Spain: A participatory study Article

  Laura Gargallo Nieto, Ainhoa Rodríguez Zafra, María Clemente Sánchez, Irene Garcia Molina.

  WOMENS STUDIES INTERNATIONAL FORUM ; Vol. 113 pp. 1-10. (2025). ISSN: 0277-5395

• Teacher collaboration to promote inclusive practices with cooperative learning, Professional Development in Education (Epub ahead of print) Article

  José Ramón Lago, Aida Sanahuja Ribés, Nere Amenábar, Jesús Soldevila Pérez.

  Professional Development in Education; Num. online pp. 1-23. (2025). ISSN: 1941-5257

• “For Fear that They Would Turn Away from me”: From Transgressing Boundaries to Sexual Abuse in Spanish Autistic Women and Non-Binary People (Epub ahead of print) Article

  Anna Ballester Galí, Irene Garcia Molina.

  AUTISM IN ADULTHOOD : CHALLENGES AND MANAGEMENT; Num. online pp. --. (2025). ISSN: 2573-9581

• Revisiting school days: retrospective experiences of ableism among autistic women and gender dissident individuals with late diagnosis Article

  Irene Garcia Molina, Raquel Sámchez Padilla, Susana Rodríguez Díaz.

  Humanities & Social Sciences Communications; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-11. (2025). ISSN: 2662-9992

• Perfectionism and objective physical health in older adults: a mediational analysis of psychological distress Article

  Pablo Monteagudo Chiner, Alessandra De Maria , Ainoa Roldan, Ana Cordellat-Marzal, Sacramento) Pinazo-Hernandis, Cristina Blasco-Lafarga.

  Health Psychology Report; Num. 3 Vol. 13 pp. 259-270. (2025). ISSN: 2353-4184

• "Help! I feel unprepared": Exploring university faculty and autistic students' voices on self-efficacy in higher education inclusion Article

  Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García.

  TEACHING AND TEACHER EDUCATION ; Vol. 159 pp. 1-10. (2025). ISSN: 0742-051X

• Collaborative online international learning (coil) between Spanish and Ukrainian students: new tasks and new relationships Article

  Inmaculada Fortanet Gómez, Viktoriia Drobotun.

  MISCELANEA; Vol. 71 pp. 91-112. (2025). ISSN: 1137-6368

• La integración de la alfabetización mediática e informacional en el currículum educativo de la Comunitat Valenciana: un análisis de contenido Article

  Anna Sánchez Caballé, María Ángeles Llopis Nebot, Roberto Arnau Roselló.

  EDUCAR; Num. 62 Vol. 1 pp. 1-17. (2025). ISSN: 0211-819X

• ¿Es el profesorado universitario inclusivo? La voz del estudiantado según las áreas de conocimiento Article

  Patricia Arroyo Ainsa, María Reina Ferrández Berrueco.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. Monográfico 2025 pp. 73-86. (2025). ISSN: 1889-4208

• Un grupo musical para mejorar la calidad de vida. Antecedentes y propuesta Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Vol. 11 pp. 1-17. (2025). ISSN: 2529-9824

• Association Between Physical Activity Level and Training Volume in Adolescent Athletes Article

  Sebastian Sitko, Alejandro Legaz-Arrese, Joaquín Reverter-Masia, Diego Moliner Urdiales, Vicenç Hernández-González, Saül Aixa-Requena , Enric Conesa-Milian , Carmen Mayolas-Pi.

  SPORTS (BASILEA); Num. 6 Vol. 13 pp. 1-13. (2025). ISSN: 2075-4663

• “It's all theatre and my mask unintentionally broke”: Conscious camouflaging in Spanish autistic women and non-binary individuals with late detection Article

  Ainhoa Rodríguez Zafra, Irene Garcia Molina.

  RESEARCH IN AUTISM; Vol. 126 pp. 1-10. (2025). ISSN: 3050-6565

• Ni 1, ni 3, ¡son 7! Análisis de los perfiles de tecnoestrés en estudiantes universitarios a través de un método mixto Article

  Jonatan Peñalver González, Mercedes Ventura Campos, Alba Juan Alemany, Mabel San Román Niaves.

  INNOEDUCA; Num. 2 Vol. 11 pp. 122-140. (2025). ISSN: 2444-2925

• Situaciones de aprendizaje que fomentan la comprensión lectora en educación infantil y Primaria: una mirada desde el diseño universal para el aprendizaje Article

  Mercé Barrera Ciurana, Aida Sanahuja Ribés, Sergio Sanchez Fuentes.

  EDUCACIÓN Y FUTURO: REVISTA DE INVESTIGACIÓN APLICADA Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS; Num. 53 pp. 31-49. (2025). ISSN: 1576-5199

• Development of Teaching Competency in Physical Education Teacher Education Students Through Critical Pedagogy: A Mixed-Methods Analysis (Epub ahead of print) Article

  Carlos Capella Peris, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.

  JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION ; Num. online pp. 1-9. (2025). ISSN: 0273-5024

• Tracing a pre-service primary English teacher’s development in teaching L2 pragmatics: Knowledge, beliefs, and perceived challenges Article

  Karen Glaser, Alicia Martínez Flor.

  SYSTEM; Vol. 131 pp. 1-17. (2025). ISSN: 0346-251X

• Audiovisual Input and Second Language Learning. Carmen Muñoz and Imma Miralpeix (eds.) John Benjamins Publishing Company, 2024. 252 pp. ISBN: 9789027215925 Revisió

  Iván José Gil Ejarque.

  NEXUS; Num. 1 pp. 47-49. (2025). ISSN: 1697-4646

• The effects of self-access web-based pragmatic instruction and L2 proficiency on EFL students’ email request production and confidence Article

  Sonia López Serrano, Alicia Martínez Flor, Ariadna Sánchez Hernández.

  COMPLUTENSE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 11 Vol. 10 pp. 1-24. (2025). ISSN: 2386-3935

• Potencial del metaverso inclusivo en educación: Una revisión sistemática de aplicaciones y retos emergentes Revisió

  Manuel Segura-Berges, Anna Sánchez Caballé, Ruth Hernández-Pérez.

  ALOMA; Num. 1 Vol. 43 pp. 43-51. (2025). ISSN: 1138-3194

• The shot code as a tool to select content in audio description (Epub ahead of print) Article

  Irene De Higes Andino.

  PERSPECTIVES - STUDIES IN TRANSLATION THEORY AND PRACTICE; Num. online pp. --. (2025). ISSN: 0907-676X

• Social and emotional learning - Portuguese and Spanish teachers’ representations and classroom practices Article

  Marco Ferreira, Jorge José Reis, Gustau Olcina Sempere.

  FRONTIERS IN EDUCATION; Vol. 9 pp. 1-11. (2025). ISSN: 2504-284X

• Exploring the impact of a music-social project in primary education on students’ social well-being and levels of satisfaction: A mixed-method study (Epub ahead of Print) Article

  Alberto Cabedo Mas, María Lidón Moliner Miravet, Siu-Hang Kong, Alfredo Baustista.

  RESEARCH STUDIES IN MUSIC EDUCATION; Num. online pp. 1-19. (2025). ISSN: 1321-103X

• Systematic review of the effects of active breaks on the cognition of secondary school and university students Article

  Jorgelina Natacha Berton Arenas, Mireia Adelantado Renau, María Reyes Beltrán Valls.

  Critical Public Health; Num. 1 Vol. 35 pp. 1-19. (2025). ISSN: 0958-1596

• The ups and downs of CLIL lessons: a qualitative study on 21st century skills promotion in physical education Article

  Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Carlos Capella Peris, María Maravé Vivas.

  Language and Education; Num. 1 Vol. 39 pp. 173-189. (2025). ISSN: 0950-0782

• Participatory assessment in higher education: a case study of university students in education Article

  Aida Sanahuja Ribés, Paula Escobedo Peiro, Juan Andrés Traver Martí, Estefanía García.

  CULTURA Y EDUCACIÓN; Num. 1 Vol. 37 pp. 61-87. (2025). ISSN: 1135-6405

• Effects of Horseback Riding on the Postural Control of Autistic Children: A Multiple Baseline Across-subjects Design Article

  Juan Vives Vilaroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.

  JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS ; Num. 2 Vol. 55 pp. 510-523. (2025). ISSN: 0162-3257

• Aprendizaje-Servicio en la formación inicial docente: incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la educación superior Article

  Celina Salvador García, Aida Sanahuja Ribés.

  EDUCATIO SIGLO XXI; Num. 2 Vol. 43 pp. 77-97. (2025). ISSN: 1699-2105

• La técnica de preguntas 5W y su aplicación al Lenguaje Musical: Una propuesta para el estudio de la Modalidad Article

  José María Peñalver Vilar.

  DEDICA (EN LINEA); Num. 23 pp. 377-407. (2025). ISSN: 2182-018X

• Cisheteronormativity and LGTBIfobia in the Educational System: Challenges and Resistance among Non-Conforming Teachers Article

  Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION; pp. 1-14. (2025). ISSN: 1360-3116

• Afectación de la duración de la ruta de transporte escolar en el compromiso académico ("engagement") de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato Article

  Laura Abellán Roselló, Pablo Marco Dols, Francisco Javier Soriano Martí.

  REVISTA DE EDUCACIÓN (MADRID); Num. 410 pp. 275-294. (2025). ISSN: 0034-8082

• Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal Article

  Ismael Cabero Fayos, Carl Winsløw.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY; Num. 3 Vol. 56 pp. 476-494. (2025). ISSN: 0020-739X

• Design-based research in higher education: A systematic literature review between 2019 and 2023 Article

  Francesc Marc Esteve Mon, Anna Sánchez Caballé, Jose Maria Cela Ranilla.

  Australasian Journal of Educational Technology (eISSN); Num. 4 Vol. 41 pp. 67-83. (2025). ISSN: 1449-5554

• Longitudinal changes between 24-h movement guidelines and academic performance in secondary school students: DADOS study (Epub ahead of print) Article

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, María Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  Sports Medicine and Health Science; Num. online pp. 1-8. (2025). ISSN: 2666-3376

• Different contributions of resilience and contextual factors to levels of anxiety, stress, and depression in parents of autistic children Article

  Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta, Rosa Mateu Pérez.

  International Journal of Developmental Disabilities; Num. 4 Vol. 71 pp. 587-597. (2025). ISSN: 2047-3869

• Taking stock of non-linear bilingual Physical Education in teacher training and analysing its students’ CLIL competences (Epub ahead of print) Article

  Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve.

  Teaching Education; Num. online pp. --. (2025). ISSN: 1047-6210

• Presencia, participación y progreso de un alumno con una discapacidad intelectual leve en un equipo cooperativo Article

  Aida Sanahuja Ribés, Jose Ramón Lago Martínez, Maria Pilar Romay Gómez, Marisa Miralles Mallén.

  REVISTA ESPAÑOLA DE DISCAPACIDAD; Num. 1 Vol. 13 pp. 87-106. (2025). ISSN: 2340-5104

• Motivación Temprana hacia el Aprendizaje como Predictora del Rendimiento y las Dificultades Matemáticas: Un Estudio Longitudinal de Siete Años Article

  Jessica Mercader Ruiz, Rebeca Siegenthaler Hierro, Ana Gospodinov Nazarchevici, Clara Andrés Roqueta, Laura Abellán Roselló.

  European Journal of Education and Psychology; Num. 2 Vol. 18 pp. 1-17. (2025). ISSN: 1888-8992

• Perspectivas de la Educación Superior en instituciones españolas y portuguesas sobre la inteligencia artificial: un análisis de contenido Article

  Anna Sánchez Caballé, Cassio Cabral Santos.

  EDUTEC-E : REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA; Vol. 92 pp. 253-270. (2025). ISSN: 1135-9250

• Guest editorial: L2 pragmatics in language teacher education Material editorial

  Karen Glaser, Alicia Martínez Flor.

  SYSTEM; Vol. 131 pp. 1-6. (2025). ISSN: 0346-251X

• Relationship Between Dietary Patterns and Blood Pressure During Adolescence: A Longitudinal Analysis From Dados Study Article

  Luis Miguel Fernández Galván, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  AMERICAN JOURNAL OF HUMAN BIOLOGY ; Num. 1 Vol. 37 pp. 1-8. (2025). ISSN: 1042-0533

• Pre-Service Teachers’ Views of the Value of Cooperative Learning: How Can it Shape 21st-Century Skills? Article

  Celina Salvador García, Aida Sanahuja Ribés.

  Journal of Teaching and Learning; Num. 5 Vol. 19 pp. 226-248. (2025). ISSN: 1492-1154

• GRAPE-MARS: una nueva herramienta para el análisis multimodal en la investigación sobre segundas lenguas Article

  Inmaculada Fortanet Gómez, María Noelia Ruiz Madrid, Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.

  TECNOLOGÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN EN SEGUNDAS LENGUAS: TEISEL; Vol. 4 pp. 1-26. (2025). ISSN: 2696-676X

• The voice of students with disabilities: reasons for going to university and criteria for choosing the institution Article

  Isabel Fernández Menor, Ana Domenech, Mª Emma Mayo Pais, Arecia Aguirre García-Carpintero.

  DISABILITY & SOCIETY ; Num. 6 Vol. 40 pp. 1460-1476. (2025). ISSN: 0968-7599

• Personal development of future teachers through resilience, emotional development and well-being using experiential learning Article

  Rosa Mateu Pérez, Paula Escobedo Peiro, María Luisa García Baldán, Raquel Flores Buils.

  JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING; Num. 1 Vol. 51 pp. 109-124. (2025). ISSN: 0260-7476

• Dual Second Language Learning for the Inclusion of Migrant Children in Rural Schools: The Case of Calanda (Teruel) Article

  Paz Díez-Arcón, Ma Lourdes Pomposo Yanes, Mercedes Sanz Gil.

  FORUM FOR LINGUISTIC STUDIES (ONLINE); Num. 10 Vol. 7 pp. 421-437. (2025). ISSN: 2705-0602

• Elementos para una educación ciudadana: ¿Cómo fomentar una educación democrática e inclusiva? Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet.

  MAGIS; Vol. 18 pp. 1-29. (2025). ISSN: 2027-1174

• La Integración de las Tecnologías Digitales en la Didáctica Musical de la Educación Secundaria desde las Perspectivas Docentes: una Scoping Review Article

  Alicia Franch Belmonte, Diego Calderón Garrido, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  MUSICA HODIE; Vol. 25 pp. 1-39. (2025). ISSN: 1676-3939

• Identifying barriers and creating solutions for LGBTQIA+ friendly physical education: an autoethnographic study (Epub ahead of print) Article

  Diego Sánchez Rodríguez, Celina Salvador García, Sheila Parra Gómez, Óscar Chiva Bartoll.

  SPORT EDUCATION AND SOCIETY ; Num. online pp. 1-17. (2025). ISSN: 1357-3322

• La construcción de un modelo inclusivo de orientación: estudio de caso etnográfico en una escuela inclusiva Article

  Erica Lorente Muñoz, Juan Andrés Traver Martí, María Auxiliadora Sales Ciges.

  REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); Num. 3 Vol. 36 pp. 184-200. (2025). ISSN: 1989-7448

• Educación emocional a través de la música en educación primaria: un estudio de mapeo sistemático Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco, Francisco José Álvarez García, María Teresa del Moral Marcos.

  Cauriensia-Revista Anual de Ciencias Eclesiasticas; Vol. 20 pp. 1287-1304. (2025). ISSN: 1886-4945

• El laboratorio didáctico del Museo Pedagógico de Castelló. Desarrollo de una propuesta de acción mediante procesos de IAP Article

  Mark Lapiedra Ortega, Juan Andrés Traver Martí.

  EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Num. 11 pp. 1-23. (2025). ISSN: 2529-9824

• Analysis of the conditions that enable and constrain knowledge mobilisation in inclusive education: contributions to teacher education Article

  María Odet Moliner García, Aida Sanahuja Ribés.

  EDUCATIONAL STUDIES ; Num. 5 Vol. 51 pp. 763-780. (2025). ISSN: 0305-5698

• Rafael Balaguer Ferrer: músico, republicano, director de la Escuela Normal de Castelló y depurado por la dictadura franquista Article

  Antonio Fernando Ripollés Mansilla, Narcís Tena Sales.

  MILLARS. ESPAI I HISTÒRIA; Num. 59 pp. 167-202. (2025). ISSN: 1132-9823

• Educational leadership under construction: an experimental study on emotions and task performance using LEGO® brick Article

  Mercedes Ventura Campos, Noelia Ventura Campos.

  FRONTIERS IN EDUCATION; Vol. 10 pp. 1-18. (2025). ISSN: 2504-284X

• Evaluación participativa y formación universitaria: estudio de caso desde la voz del alumnado Article

  Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés, Juan Andrés Traver Martí.

  INNOVACIÓN EDUCATIVA; Num. 24 Vol. 94 pp. 10-34. (2024). ISSN: 1665-2673

• Mediating role of physical fitness on the association between diet and health-related quality of life in adolescents Article

  Alba Solera Sánchez, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, Mireia Adelantado Renau.

  Journal of Exercise Science & Fitness; Num. 22 pp. 369-374. (2024). ISSN: 1728-869X

• Análisis del uso de la fotovoz en un proceso de investigación inclusiva Article

  Aitana Salvà Pont, María Odet Moliner García.

  CONTEXTOS EDUCATIVOS; Num. 34 pp. 9-33. (2024). ISSN: 1575-023X

• Temàtiques tractades en els treballs de final de grau del grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil de la Universitat Jaume I: una mirada des de l'educació inclusiva Article

  Jordana Planell Molist, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA D'INNOVACIO I RECERCA EN EDUCACIO; Num. 1 Vol. 17 pp. 1-17. (2024). ISSN: 2013-2255

• Desenvolupament de la competència multilingüe a partir de la reflexió sobre l’adjectiu en diferents llengües Article

  Gloria Torralba Miralles, Aina Reig, Joan V. Sempere.

  ARTICLES DE DIDÀCTICA DE LA LLENGUA I LITERATURA; Num. 101 pp. 24-31. (2024). ISSN: 1133-9845

• Building cooperative learning competence in resistant pupils: strategies for teachers (Epub ahead of print) Article

  Santiago Traver Albalat, María Odet Moliner García, José Ramón Lago Martínez.

  EDUCATION 3-13; Num. online pp. 1-17. (2024). ISSN: 0300-4279

• El perfil de las montañas reproduce el sonido del viento. La representación gráfica del sonido como experiencia A/r/tográfica Eco-sensorial Article

  Paola Ruiz Moltó.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ARTS-BASED EDUCATIONAL RESEARCH: IJABER; Num. 2 Vol. 2 pp. 116-130. (2024). ISSN: 2697-2018

• DUA, inclusión e interculturalidad en la formación inicial docente: percepciones del profesorado universitario Article

  María de Marcos Martí, Aida Sanahuja Ribés.

  CONTEXTOS EDUCATIVOS; Num. 34 pp. 59-81. (2024). ISSN: 1575-023X

• Exercise and Quality of Life (QoL) in Patients Undergoing Active Breast Cancer Treatment—Comparison of Three Modalities of a 24-Week Exercise Program—A Randomized Clinical Trial Article

  María Pilar Suárez Alcázar, María Elena García Roca, Eladio Joaquin Collado Boira, Paula Recacha Ponce, María Dolores Temprado Albalat, Pablo Baliño Remiro, María Muriach Sauri, Raquel Flores Buils, Pablo Salas Medina, Carlos Hernando Domingo, Ana Folch Ayora.

  Healthcare; Num. 11 Vol. 12 pp. 1-12. (2024). ISSN: 2227-9032

• Competencia digital en futuros docentes de los grados universitarios de maestro en Primaria e Infantil: percepciones e implicaciones didácticas Article

  Beatriz Lores Gómez, Verónica Moreno Campos.

  DIDACTICA, INNOVACION Y MULTIMEDIA; Num. 43 pp. 1-12. (2024). ISSN: 1699-3748

• Building inclusive and democratic schools in Spain: strategies for mobilising knowledge on inclusive education through participatory action research Article

  María Odet Moliner García, Josefina Lozano, Teresa Aguado, Joxe Amiama.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION; Num. 6 Vol. 28 pp. 705-722. (2024). ISSN: 1360-3116

• Music Education for Health at All Ages: A Spanish Case Study Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  THE INTERNATIONAL JOURNAL OF HEALTH, WELLNESS AND SOCIETY; Vol. 15 pp. 141-158. (2024). ISSN: 2156-8960

• Musical project in Spanish care home Altres

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 1 Vol. 9 pp. 21-22. (2024). ISSN: 2574-8130

• Prehabilitation Consultation on Self-Care and Physical Exercise in Patients Diagnosed with Abdominopelvic Cancer: Protocol of the Study Article

  María Pilar Suárez Alcázar, Eladio Joaquin Collado Boira, Paula Recacha Ponce, Pablo Salas Medina, María Elena García Roca, Carlos Hernando Domingo, María Muriach Sauri, Pablo Baliño Remiro, Raquel Flores Buils, Luisa Martínez Latorre, Nerea Sales Balaguer, Ana Folch Ayora.

  Healthcare; pp. 1-11. (2024). ISSN: 2227-9032

• Finding the place of content and language integrated learning in physical education within the models-based practice framework Article

  Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, David Hortigüela Alcalá.

  EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW; Num. 1 Vol. 30 pp. 3-18. (2024). ISSN: 1356-336X

• Índice de masa corporal y flexibilidad cognitiva en estudiantes universitarios: proyecto ACT4BRAIN Article

  Marc García Montón, Carmen Sancho Balaguer, Mireia Adelantado Renau, Jose Vicente Beltrán Garrido, Maria Reyes Beltrán Valls.

  AGORA DE SALUT; Vol. 10 pp. 113-121. (2024). ISSN: 2443-9827

• Engaging audiences in the digital age: A proposal for students’ training in multimodal literacies using YouTube research dissemination videos Article

  Carolina Girón García, Edgar Bernad Mechó.

  PORTA LINGUARUM : REVISTA INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS; Num. 41 pp. 297-312. (2024). ISSN: 1697-7467

• Revisión sistemática de investigaciones sobre la satisfacción con los estudios universitarios Revisió

  Clara Isabel Fernández Rodicio, Laura Abellán Roselló.

  EDUCA : REVISTA INTERNACIONAL PARA LA CALIDAD EDUCATIVA; Num. 2 Vol. 4 pp. 383-408. (2024). ISSN: 2792-7660

• Professional learning: Sharing intercultural perspectives through virtual connections Article

  Dawn Joseph, Rohan Nethsinghe, Alberto Cabedo Mas, Jennifer Mellizo.

  ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH; Num. 1 Vol. 34 pp. 77-96. (2024). ISSN: 1837-6290

• Visual diversity in the English classroom: a successful exam paper adaptation. A case study Article

  Ana Isabel Martínez Hernández, Begoña Bellés Fortuño.

  PRAGMALINGÜÍSTICA; Num. 32 pp. 311-328. (2024). ISSN: 1133-682X

• Integración curricular de la audiodescripción y la mediación en la enseñanza del español Article

  Gloria Torralba Miralles, Lucía Pintado Gutiérrez.

  JOURNAL OF SPANISH LANGUAGE TEACHING; Num. 1 Vol. 11 pp. 101-118. (2024). ISSN: 2324-7797

• New landscapes in higher education: audio description as a multilayered task in FL teaching Article

  Lucía Pintado Gutierrez, Gloria Torralba Miralles.

  LANGUAGE LEARNING JOURNAL; Num. 3 Vol. 52 pp. 320-335. (2024). ISSN: 0957-1736

• Learner pragmatics in English-medium‑instruction courses at university Article

  Otilia Martí Arnándiz, Irene Guzmán Alcón.

  APPLIED PRAGMATICS; Num. 2 Vol. 6 pp. 169-182. (2024). ISSN: 2589-109X

• ¿Cómo afectan los apoyos docentes en el clima del aula en alumnado del Máster de Formación del Profesorado? Article

  Clara Isabel Fernández Rodicio, Laura Abellán Roselló.

  GUINIGUADA; Vol. 33 pp. 39-51. (2024). ISSN: 0213-0610

• Physical activity and hippocampal volume in young adults Article

  Anastasia Cherednichenko, Anna Miró Padilla, Jesús Adrián Ventura, Irene Monzonís Carda, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, César Carlos Ávila Rivera.

  BRAIN IMAGING AND BEHAVIOR; Vol. 18 pp. 1333-1342. (2024). ISSN: 1931-7557

• Derivas y acciones mutantes. Investigar desde las artes para educar trazando caminos Material editorial

  María Amparo Alonso Sanz, Ricard Ramón Camps, María Isabel Vidagañ Murgui.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ARTS-BASED EDUCATIONAL RESEARCH: IJABER; Num. 2 Vol. 2 pp. 1-4. (2024). ISSN: 2697-2018

• Millennials vs Centennials: ¿diferentes formas de aprender? Article

  Anna Sánchez Caballé, José Cela Ranilla, Francesc Marc Esteve Mon.

  PIXEL-BIT; Vol. 70 pp. 181-193. (2024). ISSN: 1133-8482

• ESP Students Processing Multimodal Websites Through the Eye-tracking Technique Article

  Lorena Bort Mir, Inmaculada Fortanet Gómez.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 2 Vol. 24 pp. 59-79. (2024). ISSN: 1578-7044

• Intercultural sensitivity and measurement instruments: A systematic review of the literature Revisió

  María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Rosa Mateu Pérez.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERCULTURAL RELATIONS ; Vol. 102 pp. 1-19. (2024). ISSN: 0147-1767

• Electrostatic Preorganization in Three Distinct Heterogeneous Proteasome β-Subunits Article

  Silvia Ferrer Castillo, Vicente Moliner Ibáñez, Katarzyna Patrycja Swiderek .

  ACS CATALYSIS; Num. 20 Vol. 14 pp. 15237-15249. (2024). ISSN: 2155-5435

• Claves didácticas para la enseñanza de la escritura narrativa en el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención o Hiperactividad según el reto inclusivo que plantea la LOMLOE Article

  Verónica Moreno Campos, Carmen Rodríguez Gonzalo.

  DIDACTICA-LENGUA Y LITERATURA; Vol. 36 pp. 135-146. (2024). ISSN: 1130-0531

• Global mindset and music education: a comparison of curriculum documents in the United States and Spain Article

  Jennifer M. Mellizo, Alberto Cabedo Mas.

  ARTS EDUCATION POLICY REVIEW; Num. 4 Vol. 125 pp. 199-212. (2024). ISSN: 1063-2913

• La transcripción automática de archivos de audio y vídeo con Inteligencia Artificial (IA) para la mejora de la interacción oral Article

  Jorge Martí Contreras.

  DOBLELE : REVISTA DE LENGUA Y LITERATURA; Vol. 10 pp. 101-120. (2024). ISSN: 2462-3733

• Cross-sectional and longitudinal relationships between cardiorespiratory fitness and health-related quality of life in primary school children in England: the mediating role of psychological correlates of physical activity Article

  Alba Solera Sánchez, D. L. Christian, Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, R. Martin Smith, MJ MacDonald, R. Tayler, SJ Fairclough.

  Perspectives in Public Health; Num. 2 Vol. 144 pp. 119-128. (2024). ISSN: 1757-9139

• Building Successful Communication in EMI Contexts: A Multimodal Approach to Organizational Metadiscourse in Intercultural Lectures Article

  Edgar Bernad Mechó.

  CHINESE JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS; Num. 2 Vol. 47 pp. 259-280. (2024). ISSN: 2192-9505

• Multimodality in EMI educational materials: The use of semiotic modes in a business administration course Article

  Julia Valeiras Jurado, Inmaculada Fortanet Gómez.

  ELIA-ESTUDIOS DE LINGUISTICA INGLESA APLICADA; Num. 24 Vol. 24 pp. 141-176. (2024). ISSN: 1576-5059

• Affective-sexual education in teacher training: the long road ahead in Spain (Epub ahead of print) Article

  Ana Rubio Fernández, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  SEX EDUCATION-SEXUALITY SOCIETY AND LEARNING; Num. online pp. 1-16. (2024). ISSN: 1468-1811

• Contribuciones del modelo Teaching Games for Understanding a la motivación y necesidades psicológicas básicas del alumnado Article

  Marina Gargallo García, Agustín Manresa Rocamora, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 54 pp. 825-834. (2024). ISSN: 1579-1726

• Impacto de un programa formativo de la Neurodidáctica sobre el Capital Psicológico: influencia en la motivación y el engagement académico Article

  Mercedes Ventura Campos, Noelia Ventura Campos, Aida Moreno Rus.

  EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Vol. 9 pp. 1-20. (2024). ISSN: 2529-9824

• Enhancing multilingual young students’ pragmatic awareness through pedagogical translanguaging (Epub ahead of print) Article

  Laura Portolés Falomir, Gema Gayete Domínguez.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM; Num. online pp. 1-18. (2024). ISSN: 1479-0718

• Shared knowledge construction in participatory action research: perceptions of researchers and educational community Article

  Miguel Bou, María Auxiliadora Sales Ciges.

  EDUCATIONAL ACTION RESEARCH; Num. 1 Vol. 32 pp. 106-126. (2024). ISSN: 0965-0792

• La formación digital en los programas de iniciación a la docencia universitaria en España: Un análisis comparativo a partir del DigComp y DigCompEdu Article

  Sara Buils Morales, Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

  Educacion XX1; Num. 2 Vol. 27 pp. 37-64. (2024). ISSN: 1139-613X

• Estar presente y dar presencia. El proyecto educativo de las escuelas infantiles municipales de Pamplona Altres

  Juan Andrés Traver Martí.

  KULT-UR; Num. 21 Vol. 11 pp. 175-186. (2024). ISSN: 2386-5458

• Desarrollo de la competencia plurilingüe a partir de la reflexión sobre el adjetivo en distintas lenguas Article

  Gloria Torralba Miralles, Aina Reig, Joan V. Sempere.

  TEXTOS DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA; Num. 104 pp. 24-31. (2024). ISSN: 1133-9829

• Multilingual cyberpragmatics in instructional settings. Exploring gender and age effects in Catalan, Spanish and English email requests Article

  María del Pilar Safont Jordà.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM; Num. 3 Vol. 21 pp. 1494-1516. (2024). ISSN: 1479-0718

• Formación, grado de conocimiento y praxis de estrategias metodológicas inclusivas en Educación Primaria y Secundaria Article

  Aida Sanahuja Ribés, Jesús Roca Guerola, Santiago Traver Albalat.

  PULSO; Vol. 47 pp. 15-41. (2024). ISSN: 1577-0338

• Brote de la COVID-19 en una residencia en ancianos correctamente vacunados. Influencia de la inmunidad híbrida en la carga viral, el riesgo de infección y el riesgo de progresión de la enfermedad Article

  Juan Carlos Gascó Laborda, María Gil Fortuño, Javier Ortiz Rambla, Noemí Meseguer Ferrer, Óscar Pérez Olaso, Lledó Lluch Bacas, Raúl Moya Malo, Diego Moliner Urdiales, Juan Bautista Bellido Blasco.

  REVISTA ESPAÑOLA DE SALUD PÚBLICA; Vol. 98 pp. 1-13. (2024). ISSN: 1135-5727

• Música para mejorar la calidad de vida durante la pandemia en estudiantes de grado en maestro Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  ENCUENTROS; Num. 20 pp. 221-233. (2024). ISSN: 2343-6131

• El laboratorio didáctico del Museu Pedagògic de Castelló. Trabajar el patrimonio histórico-educativo desde el concepto de Archivo Vivo Article

  Juan Andrés Traver Martí, Mark Lapiedra Ortega, Tomas Segarra Arnau.

  CABÁS. REVISTA INTERNACIONAL SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO-EDUCATIVO; Num. 32 pp. 240-254. (2024). ISSN: 1989-5909

• Aproximación a la cultura y lengua francesas desde las redes sociales Article

  Mercedes Sanz Gil.

  ESTUDIOS HUMANÍSTICOS. FILOLOGÍA; Num. 46 pp. 175-189. (2024). ISSN: 0213-1382

• Disponibilidad léxica en niños en Partes del cuerpo y la alineación con estándares de aprendizaje de lenguas extranjeras Article

  Jorge Martí Contreras.

  CIRCULO DE LINGÜISTICA APLICADA A LA COMUNICACION; Vol. 97 pp. 245-259. (2024). ISSN: 1576-4737

• University teaching induction programmes. A systematic literature review Article

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo, Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon.

  Professional Development in Education; Num. 2 Vol. 50 pp. 279-295. (2024). ISSN: 1941-5257

• Improving Clinical Communication: a qualitative study on the Informed Consent Article

  Isabel García Izquierdo, Begoña Bellés Fortuño.

  REVISTA DE LINGÜISTICA Y LENGUAS APLICADAS; Vol. 19 pp. 71-83. (2024). ISSN: 1886-2438

• Barriers to knowledge mobilisation: implications for responsible and inclusive research in higher education Article

  María Paola Ruiz Bernardo, María Auxiliadora Sales Ciges, Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García.

  J HIGH EDUC POLICY M; Num. 1 Vol. 46 pp. 63-77. (2024). ISSN: 1360-080X

• Ressenya de La enseñanza de lenguas mediada por tecnología. De la justicia social a la Inteligencia Artificial, de Javier Muñoz-Basols, Mara Fuertes Gutiérrez y Luis Cerezo, eds. 2024 Nota crítica / Ressenya / Recensió

  Jorge Martí Contreras.

  CULTURA, LENGUAJE Y REPRESENTACIÓN; Vol. 33 pp. 257-260. (2024). ISSN: 1697-7750

• COVID-19: Uses and Perceptions of Music during Lockdown from a Gender Perspective Article

  Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas, Antonio Fernando Ripollés Mansilla, María Lidón Moliner Miravet.

  SOCIAL SCIENCES (BASILEA); Num. 5 Vol. 13 pp. 1-14. (2024). ISSN: 2076-0760

• COVID-19 and anxiety amongst health professionals in prisons Article

  María Pilar Molés Julio, Miguel Francisco Ruiz Garrido, Martín José Flores Saldaña, María Vicenta Lucas Miralles, Aurora Esteve Clavero.

  REVISTA ESPAÑOLA DE SANIDAD PENITENCIARIA (ONLINE); Num. 2 Vol. 26 pp. 50-56. (2024). ISSN: 2013-6463

• Social competences in pre-service education: what do future secondary teachers think? Article

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, María Paola Ruiz Bernardo, María Reina Ferrández Berrueco.

  JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING; Num. 1 Vol. 50 pp. 5-19. (2024). ISSN: 0260-7476

• Brecha en la igualdad de género en las aulas de Educación Secundaria. Educación artística Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  Journal of Learning Styles; Num. 33 Vol. 17 pp. 37-48. (2024). ISSN: 2332-8533

• Organizational metadiscourse across lecturing styles in Humanities lectures: uses and distribution Article

  Edgar Bernad Mechó.

  SINTAGMA; Vol. 36 pp. 55-70. (2024). ISSN: 0214-9141

• Validation of PleaseApp: a digital tool for the assessment of receptive pragmatic abilities in children with neurodevelopmental disorders Article

  Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils, Alfonso Igualada.

  FRONTIERS IN PSYCHIATRY; Vol. 15 pp. 1-18. (2024). ISSN: 1664-0640

• Autosuficiencia matemática en docentes en formación inicial y en ejercicio: estudio de caso Article

  Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  ENCUENTROS; Num. 20 pp. 193-205. (2024). ISSN: 2343-6131

• Promoting cultural understandings through collaborative teaching: virtual drumming opportunities in teacher education Article

  Dawn Joseph, Alberto Cabedo Mas, Rohan Nethsinghe.

  INTERCULTURAL EDUCATION; Num. 5 Vol. 35 pp. 1-15. (2024). ISSN: 1467-5986

• Teachers' perspectives on technology-mediated plurilingual practices: the TEMPLATE project Article

  Enzo Boggio López, María Noelia Ruiz Madrid.

  RESEARCH IN EDUCATION AND LEARNING INNOVATION ARCHIVES-REALIA; Num. 32 pp. 1-21. (2024). ISSN: 2659-9031

• Bidirectional longitudinal associations of mental health with academic performance in adolescents: DADOS study Article

  Irene Monzonís Carda, María Rodríguez Ayllón, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales.

  PEDIATRIC RESEARCH ; Num. 6 Vol. 95 pp. 1617-1624. (2024). ISSN: 0031-3998

• El nexo entre docencia e investigación en la carrera universitaria. Una revisión sistemática Article

  Patricia Arroyo Ainsa, María Reina Ferrández Berrueco.

  ENCUENTROS; Num. 20 pp. 118-131. (2024). ISSN: 2343-6131

• Las clases de matemáticas en las escuelas en la pospandemia de la Covid-19: un estudio de caso Article

  Maria Santagueda Villanueva, María Teresa Sanz, Emilia López Iñesta.

  EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Vol. 9 pp. 1-18. (2024). ISSN: 2529-9824

• Críticas y propuestas para mejorar la investigación sobre aprendizaje-servicio universitario en el ámbito de la actividad física y el deporte: una aproximación cualitativa basada en pensar con la teoría Article

  Xavier Francisco Garcés, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Mª Luisa Santos Pastor.

  REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN; Num. 1 Vol. 35 pp. 11-20. (2024). ISSN: 1130-2496

• Visual essay of the performance El peso del pensamiento Article

  María Isabel Vidagañ Murgui, María Amparo Alonso Sanz.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION THROUGH ART; Num. 2 Vol. 20 pp. 249-259. (2024). ISSN: 1743-5234

• Music Teacher Competences Oriented Toward Inclusive Education: An Analysis of Proposals in the Initial Pre-Service Teacher Training Phase Article

  Luis Del Barrio, Óscar Casanova, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  SAGE Open; Num. 4 Vol. 14 pp. 1-19. (2024). ISSN: 2158-2440

• Why did I choose these studies? Decisions of students with disabilities in Spanish higher education (Epub ahead of print) Article

  M. Emma Mayo, Arecia Aguirre García-Carpintero, Ana Domenech, Isabel Fernández-Menor.

  EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION; Num. online pp. --. (2024). ISSN: 0885-6257

• Metodologías Aprendizaje-Servicio y Aprendizaje Basado en Proyectos en Educación Musical Superioruna revisión de la literatura Article

  Laura Cuervo Calvo, Alberto Cabedo Mas.

  BORDÓN; Num. 3 Vol. 76 pp. 35-60. (2024). ISSN: 0210-5934

• Adopt, don’t shop!: Escritura en inglés y aprendizaje interlingüístico del adjetivo en primaria Article

  Aina Reig Gascón, Gloria Torralba Miralles, Joan V. Sempere.

  DIDACTICAE : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS; Num. 16 pp. 2-23. (2024). ISSN: 2462-2737

• How does universal design for learning help me to learn?’: students with autism spectrum disorder voices in higher education Article

  Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García.

  STUDIES IN HIGHER EDUCATION ; Num. 6 Vol. 49 pp. 899-912. (2024). ISSN: 0307-5079

• Parental socioeconomic status and preschool children’s school accompaniment patterns: Exploring the role of parents in commuting behavior Article

  F.J. Huertas Delgado, C. Cadenas Sánchez, A. Muntaner Mas, I. Labayen, Diego Moliner Urdiales, C. Torrijos Niño, J. Sanchis Moysi, D. Camiletti Moiron, R. Cupeiro, M. Herrador Colmenero, P. Chillon.

  JOURNAL OF TRANSPORT & HEALTH; Vol. 38 pp. 1-10. (2024). ISSN: 2214-1405

• Knowledge mobilisation strategies for responsible and inclusive academic research Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Reina Ferrández Berrueco, Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García.

  EUROPEAN JOURNAL OF HIGHER EDUCATION ; Num. 1 Vol. 14 pp. 20-39. (2024). ISSN: 2156-8235

• Multimodal Discourse Analysis and Electronic Devices: A Pilot Study on Emotionally Supported Evidence Article

  Juan Carlos Palmer Silveira, Miguel Francisco Ruiz Garrido.

  ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES; Num. 2 Vol. 46 pp. 69-92. (2024). ISSN: 0210-6124

• Estrategia colaborativa para la mejora de la inclusión del alumnado en riesgo de exclusión mediante el aprendizaje cooperativo Article

  José Ramón Lago Martínez, Aida Sanahuja Ribés, Nere Amenabar Perurena, Jesús Soldevila Pérez.

  AULA ABIERTA; Num. 4 Vol. 53 pp. 333-340. (2024). ISSN: 0210-2773

• The bidirectional longitudinal association between academic performance and cardiovascular disease risk factors in adolescents Article

  Mireia Adelantado Renau, Michael Duncan, Matteo Crotti, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  AMERICAN JOURNAL OF HUMAN BIOLOGY ; Num. 8 Vol. 36 pp. 1-12. (2024). ISSN: 1042-0533

• Your Face Does Not Look Familiar To Me. A Brief Report of Face Recognition in Spanish Autistic Children Article

  Irene Garcia Molina.

  ADVANCES IN COGNITIVE PSYCHOLOGY; Num. 4 Vol. 20 pp. 296-302. (2024). ISSN: 1895-1171

• Whose questions? Ventriloquation in entrepreneurial podcasts Article

  Geert Jacobs, Julia Valeiras Jurado.

  DISCOURSE STUDIES ; Num. 6 Vol. 26 pp. 756-777. (2024). ISSN: 1461-4456

• Aprendizaje cooperativo como apoyo a la inclusión en un aula de 3.º de primaria: trabajo colaborativo del profesorado Article

  Aida Sanahuja Ribés, José Ramón Lago Martínez, María del Pilar Romay Gómez, Marisa Miralles Mallén.

  REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA (ONLINE); Num. 1 Vol. 18 pp. 105-123. (2024). ISSN: 0718-7378

• EMI and professional teacher identity: a case study in the field of Economics Article

  María Noelia Ruiz Madrid.

  European Journal of English Studies; Num. 2-3 Vol. 28 pp. 395-413. (2024). ISSN: 1382-5577

• Vínculos sostenibles a través del Aprendizaje-Servicio Crítico Feminista en sus agentes. Un estudio de caso en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Article

  Nuria Cuenca Soto, Luis Fernando Martínez Muñoz, Óscar Chiva Bartoll, Mª Luisa Santos Pastor.

  ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO; Num. 35 Vol. 17 pp. 17-32. (2024). ISSN: 1988-7701

• "When I need help, I ask my fiends": experiences of Spanish autistic women when disclosing their late diagnosis to family and fiends Article

  Irene Garcia Molina.

  FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 15 pp. 1-6. (2024). ISSN: 1664-1078

• Análisis de la eficiencia del movimiento OAOA Article

  Ana Custodio Ferrando, Ismael Cabero Fayos.

  REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN; Num. 3 Vol. 21 pp. 432-450. (2023). ISSN: 1697-5200

• Estudio de caso sobre la estrategia del apadrinamiento lector. Fomentando una educación inclusiva Article

  Aida Sanahuja Ribés.

  OCNOS. REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LECTURA ; Num. 2 Vol. 22 pp. 1-17. (2023). ISSN: 2254-9099

• Arte contra el bullying: Una experiencia y una propuesta de asignatura optativa en educación primaria Article

  Ghislaine Marande Perrin, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  ARTSEDUCA; Vol. 34 pp. 205-217. (2023). ISSN: 2254-0709

• Las primeras investigadoras y docentes del área de Didáctica de la Matemática en España: Pilar Orús Báguena Article

  Maria Santagueda Villanueva, José Carlos Casas Rosal, Carmen León Mantero.

  MATEMATICAS, EDUCACION Y SOCIEDAD; Num. 6 Vol. 1 pp. 59-66. (2023). ISSN: 2603-9982

• Análisis de una intervención educativa basada en ACAD Toolkit para la mejora del diseño didáctico en futuros docentes Article

  Sara Buils Morales, María Ángeles Llopis Nebot, María Gracia Valdeolivas Novella, Francesc Marc Esteve Mon.

  EDUCAR; Num. 2 Vol. 59 pp. 315-331. (2023). ISSN: 0211-819X

• La universidad digital: aproximación a un análisis crítico de los planes de transformación digital de las universidades públicas españolas Article

  Linda Castañeda, Francesc Marc Esteve Mon, Jorge Adell Segura.

  PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO; Num. 1 Vol. 27 pp. 175-198. (2023). ISSN: 1138-414X

• Diferencias en las percepciones del alumnado universitario sobre apoyos docentes según metodología, grado de estudios y edad Article

  Laura Abellán Roselló, Clara Isabel Fernández Rodicio, Diana Carolina Reyes Suarez.

  REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; Num. 2 Vol. 26 pp. 193-205. (2023). ISSN: 1575-0965

• El impacto de la práctica musical grupal en el desarrollo social: una revisión exploratoria Article

  Alberto Cabedo Mas, María Lidón Moliner Miravet, Emilia Campayo Muñoz, Roberto Macián González, Cristina Arriaga Sanz.

  Journal for the Study of Education and Development:INFANCIA Y APRENDIZAJE; Num. 2 Vol. 46 pp. 352-384. (2023). ISSN: 0210-3702

• Building a mosque. Reification and situated learning at the core of an immigrant community of practice Article

  Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí, Maria Lozano Estivalis.

  ETHNOGRAPHY AND EDUCATION; Num. 3 Vol. 18 pp. 249-263. (2023). ISSN: 1745-7823

• Moral judgements among neurotypical children, autistic children and adults with intellectual disability Article

  Irene Garcia Molina, Paula Rodríguez Clavell.

  International Journal of Developmental Disabilities; Num. 5 Vol. 69 pp. 767-774. (2023). ISSN: 2047-3869

• Análisis de la satisfacción de la actividad docente medida a través del alumnado en contextos universitarios siguiendo el Modelo de Calidad de Situación Educativa Article

  Laura Abellán Roselló, Clara Isabel Fernández Rodicio.

  REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION (EN LINEA); Num. 4 Vol. 34 pp. 821-831. (2023). ISSN: 1988-2793

• Percepciones de los profesores sobre los desafíos de la educación inclusiva en Portugal Article

  Marco Ferreira, Gustau Olcina Sempere, José Reis Jorge.

  PÁGINAS DE EDUCACIÓN (ONLINE); Num. 2 Vol. 16 pp. 212-231. (2023). ISSN: 1688-7468

• Using questions in non-interactive presentations: Multimodal analysis of an audience-engaging strategy Article

  Miguel Francisco Ruiz Garrido, Juan Carlos Palmer Silveira.

  IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); Num. 46 pp. 271-297. (2023). ISSN: 1139-7241

• Analysis of Archetypes to Determine Time Use and Workload Profiles of Spanish University Professors Article

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López, José Joaquín Gual Arnau.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 3 Vol. 13 pp. 1-12. (2023). ISSN: 2227-7102

• Making sexual diversity visible through LGTBIQ+ teachers’ life stories: A descriptive study Article

  Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés.

  TEACHING AND TEACHER EDUCATION ; Vol. 132 pp. 1-12. (2023). ISSN: 0742-051X

• A multimodal analysis of humour as an engagement strategy in YouTube research dissemination videos Article

  Edgar Bernad Mechó, Carolina Girón García.

  EUROPEAN JOURNAL OF HUMOUR RESEARCH; Num. 1 Vol. 11 pp. 46-66. (2023). ISSN: 2307-700X

• Hacia una cultura cooperativa del aula: estudio de caso en Educación Primaria Article

  Santiago Traver Albalat, María Odet Moliner García, José Ramón Lago Martínez.

  PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO; Num. 2 Vol. 27 pp. 215-242. (2023). ISSN: 1138-414X

• Validity of a novel device for indoor analysis of cyclists' drag area Article

  M. Ordiñana Pérez, M. Mateo March, Pablo Monteagudo Chiner, M. Zabala, C. Blasco Lafarga.

  European Journal of Sport Science ; Num. 1 Vol. 23 pp. 1-7. (2023). ISSN: 1746-1391

• Risk of depression mediates the association between cardiorespiratory fitness and academic performance in adolescent boys and girls: DADOS study Article

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  EUROPEAN JOURNAL OF PEDIATRICS ; Num. 182 pp. 67-87. (2023). ISSN: 0340-6199

• Transmedia learning and gender in the context of Italian Licei Classici Article

  Juan González-Martínez, Cinzia Runchina, Anna Sánchez Caballé.

  GENDER, TECHNOLOGY AND DEVELOPMENT; Num. 2 Vol. 27 pp. 266-286. (2023). ISSN: 0971-8524

• Design and piloting of a proposal for intervention with educational robotics for the development of lexical relationships in early childhood education Article

  Verónica Moreno Campos, Francisco José Rodríguez Muñoz.

  SMART LEARNING ENVIRONMENTS; Num. 1 Vol. 10 pp. 1-13. (2023). ISSN: 2196-7091

• Aprendizaje-Servicio Universitario en Educación Física: una interpretación no-lineal de sus complejidades Article

  Celina Salvador García, Xavier Francisco Garcés, Elsa Ribeiro Silva, Óscar Chiva Bartoll.

  OPCION; Num. 99 pp. 41-67. (2023). ISSN: 1012-1587

• A strategic approach of the crucial elements for the implementation of digital tools and processes in higher education Revisió

  Francesc Marc Esteve Mon, Ana Yara Postigo-Fuentes, Linda Castañeda.

  HIGHER EDUCATION QUARTERLY; Num. 3 Vol. 77 pp. 558-573. (2023). ISSN: 0951-5224

• El impacto de las artes sobre las acciones sociales y emprendedoras durante la COVID-19. Percepción educativa Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco, Miguel Angel López Navarro, Diego Calderón Garrido, José Vicente Gil Noé, María Inmaculada Alcalá García, María Victoria Pastor Fuentes.

  ARTE, INDIVIDUO Y SOCIEDAD; Num. 2 Vol. 35 pp. 617-629. (2023). ISSN: 1131-5598

• Reseña de Making Language Visible in the University. English for Academic Purposes and Internationalisation. Bee Bond (1920) Nota crítica / Ressenya / Recensió

  María Noelia Ruiz Madrid.

  JOURNAL OF IMMERSION AND CONTENT-BASED LANGUAGE EDUCATION; Num. 1 Vol. 11 pp. 137-140. (2023). ISSN: 2212-8433

• Relevance of the anterior cingulate cortex volume and personality in motivated physical activity behaviors Article

  Anna Miró Padilla, Jesús Adrián Ventura, Anastasia Cherednichenko, Irene Monzonís Carda, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales, César Carlos Ávila Rivera.

  Communications Biology; Num. 1 Vol. 6 pp. 1-9. (2023). ISSN: 2399-3642

• Service-learning in physical education teacher education: A retrospective exploratory study to examine its challenges Article

  Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez.

  TEACHING AND TEACHER EDUCATION ; Vol. 135 pp. 1-14. (2023). ISSN: 0742-051X

• Beyond the black mirror effect: the impact of machine translation in the audiovisual translation environment Article

  Julio De los Reyes Lozano, Laura Mejías Climent.

  LINGUISTICA ANTVERPIENSIA, NEW SERIES; Vol. 22 pp. 1-19. (2023). ISSN: 2295-5739

• People with intellectual disabilities' sexuality from three different perspectives: Parents, professionals, and themselves Article

  M. Dolores Gil LLario, Olga Fernández García, Raquel Flores Buils, Tania B. Huedo Medina, Rafael Ballester Arnal.

  JOURNAL OF APPLIED RESEARCH IN INTELLECTUAL DISABILITIES ; Num. 6 Vol. 36 pp. 1337-1344. (2023). ISSN: 1360-2322

• Efectos de 8 semanas de marcha nórdica sobre la condición física y el uso de tecnología en adultos mayores activos Article

  Isabel Marco-Barriguete, Ainoa Roldán, Jordi Monferrer Marín, Ana Cordellat, Pablo Monteagudo Chiner, Cristina Blasco Lafarga.

  ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE ; Num. 39 Vol. II pp. 43-59. (2023). ISSN: 2659-8930

• Hacia un rol transformador del asesor/a ante las nuevas políticas en educación inclusiva Article

  Santiago Traver Albalat, María Odet Moliner García.

  REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); Num. 3 Vol. 34 pp. 65-81. (2023). ISSN: 1989-7448

• Competencia percibida y valor de utilidad: ¿cómo contribuyen al rendimiento matemático en 6.º de Educación Primaria? Article

  Jessica Mercader Ruiz, Rebeca Siegenthaler Hierro, Laura Abellán Roselló, Maria Jesús Bellmunt Barreda.

  EDUCACION MATEMATICA EN LA INFANCIA; Num. 1 Vol. 12 pp. 35-52. (2023). ISSN: 2254-8351

• Competencias docentes para el desarrollo profesional en la universidad actual Article

  Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.

  JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION ; Num. 17 pp. 76-102. (2023). ISSN: 2340-6720

• ¿Qué investigación es importante hoy día en desarrollo humano, aprendizaje y educación? Reflexiones y llamamientos de investigación de los Editores de JSED Material editorial

  Alfredo Bautista, Raquel Cerdán, Rocío García Carrión, Analía M. Salsa, Daniela Aldoney, Alberto Cabedo Mas, Ruth Campos, Marc Clará, Manuel Gámez Guadix, Beatriz Ilari, Yvonne Kammerer, Monica Macedo Rouet, Susana Mendive, David Múñez, Gastón I. Saux, He Sun, Jin Sun, Ana Clara Ventura, Weipeng Yang, Andrea Khalfaouip, Ivana R. Noguera, Ignacio Máñez, Jerry Yeung.

  Journal for the Study of Education and Development:INFANCIA Y APRENDIZAJE; Num. 1 Vol. 46 pp. 1-38. (2023). ISSN: 0210-3702

• Observational longitudinal association between waking movement behaviours and psychological distress among adolescents using isotemporal analysis: DADOS study Article

  Pablo Monteagudo Chiner, Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales.

  JOURNAL OF SPORTS SCIENCES; Num. 13 Vol. 41 pp. 1290-1298. (2023). ISSN: 0264-0414

• El DUA para Superar Barreras: La Voz del Alumnado Universitario con TEA Article

  Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García.

  REVISTA ELECTRONICA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD, EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION; Num. 21 Vol. 4 pp. 111-131. (2023). ISSN: 1696-4713

• Benefits of the Use of Participatory Tools to Support Students’ Curricular Learning: 4 Case Studies Article

  Joxe Amiama, Aida Sanahuja Ribés, Patricia Mata-Benito, Irina Sherezade Castillo Reche.

  REVISTA IBEROAMERICANA DE EVALUACION EDUCATIVA; Num. 1 Vol. 16 pp. 67-84. (2023). ISSN: 1989-0397

• Aprendizaje-Servicio y motricidad en la formación inicial docente: una apuesta educativa inclusiva Article

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez.

  APUNTS. EDUCACION FISICA Y DEPORTES; Num. 152 pp. --. (2023). ISSN: 1577-4015

• Service-Learning and Physical Education in Preservice Teacher Training: Toward the Development of Civic Skills and Attitudes Article

  María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, María Odet Moliner García, Carlos Capella Peris.

  JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION ; Num. 4 Vol. 42 pp. 631-639. (2023). ISSN: 0273-5024

• Is higher physical fitness associated with better psychological health in young paediatric cancer survivors? A cross-sectional study from the iBoneFIT project Article

  Andrea Rodríguez Solana, Luis Gracia Marco, Francisco J. Llorente Cantarero, Cristina Cadenas Sánchez, Andrés Mármol Pérez, José Juan Gil Cosano, Diego Moliner Urdiales, Esther Ubago Guisado.

  SCANDINAVIAN JOURNAL OF MEDICINE & SCIENCE IN SPORTS ; Num. 7 Vol. 33 pp. 1157-1167. (2023). ISSN: 0905-7188

• Multimodal (Inter)action Analysis for the study of lectures: active and passive uses of metadiscourse Article

  Edgar Bernad Mechó.

  MULTIMODAL COMMUNICATION; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-15. (2023). ISSN: 2230-6587

• Empathy in group musical performance: a review of the literature Article

  Pablo Davila Barrio, Cristina Arriaga, Alberto Cabedo Mas.

  REVIEW OF EDUCATION; Num. 3 Vol. 11 pp. 1-18. (2023). ISSN: 2049-6613

• Communication deficits in a case of a deletion in 7q31.1-q31.33 encompassing FOXP2 Article

  Verónica Moreno Campos, Antonio Benítez Burraco.

  CLINICAL LINGUISTICS & PHONETICS ; Num. 12 Vol. 37 pp. 1157-1170. (2023). ISSN: 0269-9206

• A snapshot of university research through the lens of university social responsibility Article

  María Reina Ferrández Berrueco, María Auxiliadora Sales Ciges, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

  RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; Num. 2 Vol. 41 pp. 455-477. (2023). ISSN: 0212-4068

• Coping with the Stress through Individual and Contextual Resilient Factors in Primary School Settings Article

  Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta.

  BEHAVIORAL SCIENCES; Vol. 13 pp. 1-13. (2023). ISSN: 2076-328X

• Percepción de las competencias docentes en Educación Secundaria: un análisis comparado desde la visión de los agentes implicados Article

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.

  ESTUDIOS PEDAGOGICOS; Num. 4 Vol. 48 pp. 75-96. (2023). ISSN: 0718-0705

• Equipos cooperativos en la formación inicial docente: un estudio desde la mirada del estudiantado Article

  Aida Sanahuja Ribés, Celina Salvador García, María Lidón Moliner Miravet.

  PRAXIS EDUCATIVA (SANTA ROSA, EN LINEA); Num. 2 Vol. 27 pp. 1-21. (2023). ISSN: 2313-934X

• Integrating content and language in higher education Material editorial

  María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez.

  SYSTEM; Vol. 115 pp. 1-5. (2023). ISSN: 0346-251X

• Diversidad sexo-genérica y relatos de vida: percepciones y testimonios de estudiantes del máster de Secundaria Article

  Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet.

  EDUCAR; Num. 1 Vol. 59 pp. 99-113. (2023). ISSN: 0211-819X

• Los Marcos de Competencias del Profesorado. Contribuciones desde la perspectiva local, nacional y supranacional Material editorial

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

  JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION ; Num. 17 pp. 1-4. (2023). ISSN: 2340-6720

• Las competencias del profesorado de música en la formación inicial desde la perspectiva de estudiantes de Máster Universitario en Formación de Profesorado Article

  Luis Del Barrio Aranda, Óscar Casanova López, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION MUSICAL; Num. 1 Vol. 11 pp. 21-32. (2023). ISSN: 2307-4841

• Envejecimiento y políticas de salud pública Material editorial

  Pablo Monteagudo Chiner, Cristina Blasco Lafarga.

  ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE ; Num. 38 pp. 8-14. (2023). ISSN: 2659-8930

• El perfil competencial docente en la política educativa de la Unión Europea Article

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Matarranz.

  REVISTA DE EDUCACIÓN (MADRID); Vol. 339 pp. 131-157. (2023). ISSN: 0034-8082

• The influence of discipline, medium and target audience in multimodal recontextualization practices: The case of popular science online videos Article

  Julia Valeiras Jurado, María Noelia Ruiz Madrid.

  IBERICA REVISTA DE LA ASOCIACION EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (AELFE); Num. 46 pp. 237-269. (2023). ISSN: 1139-7241

• El aprendizaje socioemocional en la Educación Primaria: una investigación sobre las concepciones y las prácticas de los maestros en el aula Article

  Marco Ferreira, José Reis Jorge, Gustau Olcina Sempere, Rita Fernandes.

  REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACION; Num. 87 pp. 37-60. (2023). ISSN: 0120-3916

• An international quartet of voices: sharing songs and culture beyond borders Article

  Jennifer Mellizo, Alberto Cabedo Mas, Dawn Joseph, Rohan Nethsinghe.

  MUSIC EDUCATION RESEARCH; Num. 1 Vol. 25 pp. 88-101. (2023). ISSN: 1461-3808

• The bidirectional longitudinal association between health-related quality of life and academic performance in adolescents: DADOS study Article

  Mireia Adelantado Renau, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  QUALITY OF LIFE RESEARCH ; Num. 3 Vol. 32 pp. 729-738. (2023). ISSN: 0962-9343

• Individual and combined impact of physical fitness on health-related quality of life during adolescence: DADOS Study Article

  Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  European Journal of Sport Science ; Num. 2 Vol. 23 pp. 294-300. (2023). ISSN: 1746-1391

• Mindfulness Interventions and Surveys as Tools for Positive Emotional Regulation During COVID‑19: A Scoping Review Revisió

  María Fernanda López-Ramón, Verónica Moreno Campos, Yurena Alonso-Esteban, Esperanza Navarro-Pardo, Francisco Alcantud-Marín.

  MINDFULNESS; Vol. 14 pp. 2583-2601. (2023). ISSN: 1868-8527

• "Debemos erradicar el miedo a las diferencias”: percepciones de estudiantes universitarios acerca de la educación musical multicultural Article

  Alberto Cabedo Mas, Dawn Joseph, Jennifer Mellizo, Rohan Nethsinghe.

  REVISTA ELECTRONICA DE LEEME; Num. 52 pp. 73-89. (2023). ISSN: 1575-9563

• Análisis de las metodologías docentes con tecnologías digitales en educación superior: una revisión sistemática Revisió

  Anna Sánchez Caballé, Francesc Marc Esteve Mon.

  RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA; Num. 1 Vol. 26 pp. 181-199. (2023). ISSN: 1138-2783

• Leading the curriculum towards social change: Distributed leadership and the inclusive school Article

  Juan Andrés Traver Martí, Belén Ballesteros Velázquez, Nagore Ozerinjauregi Beldarrain, María del Carmen Cerezo Maiquez.

  Educational Management Administration & Leadership; Num. 3 Vol. 51 pp. 554-574. (2023). ISSN: 1741-1432

• Teaching in a COVID-19 pandemic: perceptions and practices of university faculty in Spain Article

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, Carla Colomer Diago, María Reina Ferrández Berrueco.

  TUNING JOURNAL FOR HIGHER EDUCATION; Num. 1 Vol. 11 pp. 267-294. (2023). ISSN: 2340-8170

• Engaging the audience in online Youtube science dissemination videos: a look at the uptake of multimodal engagement strategies Article

  Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.

  ESP TODAY; Num. 2 Vol. 11 pp. 302-327. (2023). ISSN: 2334-9050

• Researching on inclusive education in Spain: how does action-research question the roles adopted by researchers in knowledge mobilization processes? Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, Paula Escobedo Peiro.

  EDUCATIONAL ACTION RESEARCH; Num. 4 Vol. 31 pp. 762-780. (2023). ISSN: 0965-0792

• Let Us Debate! A Proposal to Promote Social Entrepreneurship in Physical Education Teacher Education Article

  Carlos Capella Peris, Óscar Chiva Bartoll, Celina Salvador García, María Maravé Vivas.

  JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION ; Num. 2 Vol. 42 pp. 361-370. (2023). ISSN: 0273-5024

• Interaction, asymmetries of knowledge and experience and the impact of theory on the in situ practice of coaching Article

  Jonathan Clifton, Geert Jacobs, Astrid Vandendaele, Julia Valeiras Jurado.

  JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND PROFESSIONAL PRACTICE ; Num. 3 Vol. 17 pp. 252-273. (2023). ISSN: 2040-3658

• “Daddy, Can You Speak Our Language?” Multilingual and Intercultural Awareness through Identity Texts Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, Anna Marzà Ibàñez, Gloria Torralba Miralles.

  Journal of Language Identity and Education; Num. 6 Vol. 22 pp. 510-526. (2023). ISSN: 1534-8458

• Multilingual pragmatic awareness in collaborative writing Article

  Ignacio Martínez Buffa, María del Pilar Safont Jordà.

  LANGUAGE AWARENESS; Num. 3 Vol. 32 pp. 421-442. (2023). ISSN: 0965-8416

• Music to combat stress during the pandemic: brief theoretical review Revisió

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 1 Vol. 8 pp. 1-4. (2023). ISSN: 2574-8130

• Evaluación del autoconcepto y las habilidades sociales de docentes en formación Article

  Jesús Gil Gómez, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, Manuel Martí Puig.

  REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); Num. 1 Vol. 34 pp. 24-43. (2023). ISSN: 1989-7448

• Epistolario inédito de Andrés Segovia a Rafael Balaguer en el contexto de sus visitas a Valencia (1913-1915) Article

  Antonio Fernando Ripollés Mansilla.

  REVISTA DE MUSICOLOGÍA; Num. 1 Vol. 46 pp. 49-82. (2023). ISSN: 0210-1459

• Audiovisual translation, translators, and technology: From automation pipe dream to human–machine convergence Article

  Joaquín Granell Zafra, Federico Chaume Varela.

  LINGUISTICA ANTVERPIENSIA, NEW SERIES; Num. 22 Vol. 22 pp. 20-40. (2023). ISSN: 2295-5739

• Role of physical activity and health-related fitness on self-confidence and interpersonal relations in 14-year-old adolescents from secondary school settings: DADOS study Article

  Sonia Ortega Gómez, Mireia Adelantado Renau, Ana Carbonell Baeza, Diego Moliner Urdiales, David Jiménez Pavón.

  SCANDINAVIAN JOURNAL OF MEDICINE & SCIENCE IN SPORTS ; Num. 10 Vol. 33 pp. 2068-2078. (2023). ISSN: 0905-7188

• Escuela y comunidad: factores y recursos que favorecen la inclusión educativa del alumnado con enfermedades raras Article

  María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges, Manuel J. Cotrina Garcia, Mayka García García.

  EDUCATIO SIGLO XXI; Num. 3 Vol. 41 pp. 171-192. (2023). ISSN: 1699-2105

• Desafiando paradigmas: integrando el Aprendizaje-Servicio Critico Feminista en programas de Actividad Física y Deporte en Educación Superior Article

  Nuria Cuenca Soto, Mª Luisa Santos Pastor, Óscar Chiva Bartoll, Luis Fernando Martínez Muñoz.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 52 pp. 1-12. (2023). ISSN: 1579-1726

• Multimodal engagement strategies in science dissemination: A case study of TED talks and YouTube science videos Article

  Edgar Bernad Mechó, Julia Valeiras Jurado.

  DISCOURSE STUDIES ; Num. 6 Vol. 25 pp. 733-754. (2023). ISSN: 1461-4456

• Intención de aprender, engagement y apoyos docentes en contextos universitarios según el Modelo de Calidad Educativa Article

  Laura Abellán Roselló.

  REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (eISSN); Num. 1 Vol. 21 pp. 115-128. (2023). ISSN: 1887-4592

• How to Promote Social Entrepreneurship on Urban Education? An Active Learning Implementation Article

  Carlos Capella Peris, Mary Margaret Crosgrove, Celina Salvador García, María Maravé Vivas.

  EDUCATION AND URBAN SOCIETY ; Num. 7 Vol. 55 pp. 771-791. (2023). ISSN: 0013-1245

• Learning to Teach, Teaching to Learn: A Self-Study to Promote Gender Awareness through Debates in Teacher Education Article

  Celina Salvador García.

  STUDYING TEACHER EDUCATION; Num. 1 Vol. 19 pp. 63-81. (2023). ISSN: 1742-5964

• Science dissemination videos as multimodal supporting resources for ESP teaching in higher education Article

  Carolina Girón García, Inmaculada Fortanet Gómez.

  ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES ; Vol. 70 pp. 164-176. (2023). ISSN: 0889-4906

• La relación entre la competencia lingüística y la pragmática: Un estudio sobre respuestas a cumplidos Article

  Athenea Botey Riaza, Júlia Barón, Alicia Martínez Flor.

  RAEL : REVISTA ELECTRONICA DE LINGUISTICA APLICADA; Num. 1 Vol. 22 pp. 181-203. (2023). ISSN: 1885-9089

• An opportunity to develop respect and responsibility through a socio- musical program in a primary school: A case study Article

  Emilia Campayo Muñoz, Laura Cuervo Calvo, Alberto Cabedo Mas.

  RESEARCH STUDIES IN MUSIC EDUCATION; Num. 3 Vol. 45 pp. 463-477. (2023). ISSN: 1321-103X

• Environmental sustainability and social justice in Higher Education: a critical (eco)feminist service-learning approach in sports sciences Article

  Nuria Cuenca Soto, Luis Fernando Martínez Muñoz, Óscar Chiva Bartoll, María Luisa Santos Pastor.

  TEACHING IN HIGHER EDUCATION ; Num. 5 Vol. 28 pp. 1057-1076. (2023). ISSN: 1356-2517

• La democracia participada en procesos de transformación escolar. Estudio de caso Article

  Maria Lozano Estivalis, Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí.

  REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN; Num. 1 Vol. 34 pp. 231-241. (2023). ISSN: 1130-2496

• Prevención de problemas de conducta y desarrollo de conductas positivas en alumnado con necesidades educativas especiales a través de la expresión dramática Article

  Laura Abellán Roselló.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. 1 Vol. 16 pp. 55-64. (2023). ISSN: 1889-4208

• Developing intercultural competences through participatory strategies: a multiple case study Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, Agostino Portera, Marta Milani.

  INTERCULTURAL EDUCATION; Num. 4 Vol. 34 pp. 426-445. (2023). ISSN: 1467-5986

• Leadership in a democratic school: a case study examining the perceptions and aspirations of an educational community Article

  Alejandra López Roca, Juan Andrés Traver Martí.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP IN EDUCATION; Num. 1 Vol. 26 pp. 18-36. (2023). ISSN: 1360-3124

• Validity and reliability of the International fItness scale (IFIS) in preschool children Article

  Mairena Sánchez López, Antonio García Hermoso, Francisco B. Ortega, Diego Moliner Urdiales, Idoia Labayen, José Castro Piñero, Pedro J. Benito, Germán Vicente Rodríguez, Joaquín Sanchis Moysi, Jaume Cantallop, Enrique G. Artero, Vicente Martínez Vizcaíno.

  European Journal of Sport Science ; Num. 5 Vol. 23 pp. 818-828. (2023). ISSN: 1746-1391

• The mediating role of self-esteem in the association between physical fitness and risk of depression in adolescents: DADOS Study Article

  Carlos Bou Sospedra, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  International Journal of Sport and Exercise Psychology; Num. 5 Vol. 21 pp. 869-882. (2023). ISSN: 1612-197X

• Brain-anatomy image data set for problem solving associated with reversal error: Volumetric data Article

  Noelia Ventura Campos, Lara Ferrando Esteve, Anna Miró Padilla, César Carlos Ávila Rivera.

  DATA IN BRIEF; Vol. 48 pp. 1-5. (2023). ISSN: 2352-3409

• Everything is more difficult when you are different: analysis of the experiences of homosexual students in Physical Education Article

  David Hortigüela Alcala, Óscar Chiva Bartoll, Alejandra Hernando Garijo, Pedro Antonio Sánchez Miguel.

  SPORT EDUCATION AND SOCIETY ; Num. 9 Vol. 28 pp. 1068-1081. (2023). ISSN: 1357-3322

• Older adult students with special educational needs in the university environment Revisió

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 2 Vol. 8 pp. 39-41. (2023). ISSN: 2574-8130

• The inclusion of students who are most vulnerable to exclusion via cooperative learning. A longitudinal case-study Article

  Santiago Traver Albalat, José Ramón Lago Martínez, María Odet Moliner García.

  EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION; Num. 1 Vol. 38 pp. 48-62. (2023). ISSN: 0885-6257

• Situaciones para el aprendizaje de las ciencias en infantes de 3 y 4 años en el huerto escolar Article

  Andrea Salvador Beltri, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva, Lidon Monferrer Sales.

  EDUCACION MATEMATICA EN LA INFANCIA; Num. 2 Vol. 12 pp. 31-64. (2023). ISSN: 2254-8351

• Teaching songs from diverse cultures to pre-service teachers using a “Four Step Flipped” method Article

  Rohan Nethsinghe, Dawn Joseph, Jennifer Mellizo, Alberto Cabedo Mas.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF MUSIC EDUCATION; Num. 3 Vol. 41 pp. 383-397. (2023). ISSN: 0255-7614

• A musical-psychosocial model for attending to victims of the armed conflict in Colombia: Contributions and challenges Article

  Andrea Rodríguez Sánchez, Alberto Cabedo Mas.

  MUSIC AND ARTS IN ACTION; Num. 2 Vol. 8 pp. 60-74. (2023). ISSN: 1754-7105

• University responsible research and innovation and society: dialogue or monologue? Article

  María Reina Ferrández Berrueco, María Odet Moliner García, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Auxiliadora Sales Ciges.

  Journal of Responsible Innovation; Num. 1 Vol. 10 pp. 1-22. (2023). ISSN: 2329-9460

• La voix des jeunes atteints de maladies rares ou peu fréquentes : un récit croisé de leur parcours scolaire Article

  María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  ENFANCE EN DIFFICULTÉ; Vol. 9 pp. 57-77. (2022). ISSN: 1920-6275

• Validación de un cuestionario de competencias docentes para el profesorado de Educación Secundaria Article

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.

  TENDENCIAS PEDAGOGICAS; Vol. 39 pp. 95-105. (2022). ISSN: 1133-2654

• Desarrollo académico del profesorado en formación a través de aprendizaje-servicio: inclusión educativa y social desde la Educación Física Article

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez, Óscar Chiva Bartoll.

  ESTUDIOS PEDAGOGICOS; Num. 4 Vol. 47 pp. 193-211. (2022). ISSN: 0718-0705

• Corpografías audiovisuales y educación. Diseñando líneas de fuga para nuevas masculinidades docentes desde la pedagogía sensible Article

  Jordi Planella Ribera, Óscar Chiva Bartoll, Celina Salvador García, Marc Pallares Piquer.

  FOTOCINEMA-REVISTA CIENTIFICA DE CINE Y FOTOGRAFIA; Num. 25 pp. 411-434. (2022). ISSN: 2172-0150

• Using audiovisual material to teach refusals from a discoursive perspective: a research-based proposal Article

  Ester Usó Juan, Alicia Martínez Flor.

  COMPLUTENSE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Vol. 30 pp. 53-66. (2022). ISSN: 2386-3935

• Un atles de material pedagògic i un museu pedagògic per a la innovació educativa. L’experiència del museu pedagògic de Castelló i del projecte «El museu és una escola» de la UDL Article

  Glòria Jové, Juan Andrés Traver Martí, Quim Bonastra.

  EDUCACIÓ I HISTORIA; Num. 39 pp. 213-237. (2022). ISSN: 1134-0258

• Programa de Música Activa (PMA) para la mejora del bienestar y la salud mental Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  EUFONÍA; Num. 93 pp. 7-15. (2022). ISSN: 1135-6308

• International insights about a holistic model of teaching competence for a digital era: the digital teacher framework reviewed Revisió

  Linda Castaneda, Francesc Marc Esteve Mon, Jorge Adell Segura, Sarah Prestidge.

  European Journal of Teacher Education; Num. 4 Vol. 45 pp. 493-512. (2022). ISSN: 0261-9768

• Análisis del clima motivacional en Educación Física a partir del empleo del modelo Teaching Games for Understanding Article

  Víctor Martínez Gómez, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 44 pp. 1063-1072. (2022). ISSN: 1579-1726

• High versus low motivating music on intermittent fitness and agility in young well-trained basketball players Article

  Cristina Blasco Lafarga, Borja Ricart, ana Cordellat, Ainoa Roldán, Carlos Navarro Roncal, Pablo Monteagudo Chiner.

  International Journal of Sport and Exercise Psychology; Num. 3 Vol. 20 pp. 777-793. (2022). ISSN: 1612-197X

• La tutoría entre iguales como práctica inclusiva en educación primaria: la participación del alumnado y de las familias Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet.

  ESTUDIOS PEDAGOGICOS; Num. 1 Vol. 48 pp. 109-124. (2022). ISSN: 0718-0705

• Regulative Discourse for Pre-Schoolers: Should English Language Teachers Be Polite? Article

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir.

  JOURNAL OF RESEARCH IN APPLIED LINGUISTICS; Num. 2 Vol. 13 pp. 6-21. (2022). ISSN: 2345-3303

• Advocating for service-learning as a pedagogical model in Physical Education: towards an activist and transformative approach Article

  Óscar Chiva Bartoll, Javier Fernández Rio.

  Physical Education and Sport Pedagogy; Num. 5 Vol. 27 pp. 545-558. (2022). ISSN: 1740-8989

• La importancia de las relaciones interpersonales en la investigación inclusiva Article

  Sara Betoret Güiza, Paula Escobedo Peiro.

  TENDENCIAS PEDAGOGICAS; Vol. 39 pp. 120-136. (2022). ISSN: 1133-2654

• La sección de problemas matemáticos del boletín la Escuela (1913-1916) Article

  José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, Maria Santagueda Villanueva.

  HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACION; Num. 16 pp. 425-458. (2022). ISSN: 2444-0043

• Toquemos juntos! Motivación e interacción en el aula en iniciativas musicales comunitarias Article

  Cristina Arriaga Sanz, Roberto Macián González, Alberto Cabedo Mas, María Lidón Moliner Miravet.

  MUSICA HODIE; Vol. 22 pp. 1-27. (2022). ISSN: 1676-3939

• La mediación oral en ELE para adolescentes a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible Article

  Jorge Martí Contreras.

  CULTURA, LENGUAJE Y REPRESENTACIÓN; Vol. 28 pp. 121-137. (2022). ISSN: 1697-7750

• Impact of service-learning on physiotherapy students: exercise programs for patients with heart transplantation and acute coronary syndrome—a randomized clinical trial Article

  Elena Marqués Sule, Óscar Chiva Bartoll, Juan J. Carrasco, David Hernández Guillén, Sofía Pérez Alenda, Xavier Francisco Garcés, Trinidad Sentandreu Mañó, Jesús Blesa.

  Journal of Clinical Medicine; Num. 11 Vol. 15 pp. 1-13. (2022). ISSN: 2077-0383

• La educación musical para la mejora de la calidad de vida en las aulas Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  HUMAN REVIEW: INTERNATIONAL HUMANITIES REVIEW; Vol. 11 pp. 1-11. (2022). ISSN: 2695-9623

• Mathematical and experimental science education from the school garden: a review of the literature and recommendations for practice Article

  Lidon Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2227-7102

• Historias que emocionan. Una propuesta para musicalizar microrrelatos de vida Article

  Antonio Fernando Ripollés Mansilla.

  EUFONÍA; Num. 92 pp. 19-25. (2022). ISSN: 1135-6308

• Bolonia y COVID-19. Evidencias sobre la autonomía del estudiantado Article

  María Reina Ferrández Berrueco, María Mercedes Marqués Andrés, María Paola Ruiz Bernardo, Patricia Arroyo Ainsa.

  REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (eISSN); Num. 1 Vol. 20 pp. 91-107. (2022). ISSN: 1887-4592

• Resilience in Teachers: Validation of the Spanish Version of the CD-RISC10© Scale in Early Childhood, Primary and Special Education Teachers Article

  Raquel Flores Buils, Antonio Caballer Miedes, Rosa Mateu Pérez.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 17 Vol. 19 pp. 1-12. (2022). ISSN: 1660-4601

• Teaching the pragmatics of English as an international language: A focus on pragmatic markers Article

  Ariadna Sanchez Hernandez, Alicia Martínez Flor.

  Language Teaching Research ; Num. 2 Vol. 26 pp. 256-278. (2022). ISSN: 1362-1688

• Aulas y territorio. Una investigación sobre educación patrimonial Article

  Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.

  TECHNO REVIEW : INTERNATIONAL TECHNOLOGY, SCIENCE AND SOCIETY REVIEW = REVISTA INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍA, CIENCIA Y SOCIEDAD; Num. 3 Vol. 12 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2695-9933

• Between invisibility and homonormativity: LGBT+ referents for spanish adolescents Article

  Andrea Francisco Amat, Beatriz González de Garay Domínguez, María Lidón Moliner Miravet.

  JOURNAL OF LGBT YOUTH; Num. 4 Vol. 19 pp. 448-468. (2022). ISSN: 1936-1653

• La representación de las mujeres con autismo en Forbrydelsen (2007) y Bron/Broen (2015) Article

  Maria Medina Vicent, Irene Garcia Molina.

  IC : REVISTA CIENTÍFICA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN; Vol. 19 pp. 261-278. (2022). ISSN: 1696-2508

• Enhancing multimodal communicative competence in ESP: the case of job interviews Article

  Inmaculada Fortanet Gómez, Vicente Beltrán Palanques.

  MULTIMODAL COMMUNICATION; Num. 1 Vol. 11 pp. 17-29. (2022). ISSN: 2230-6587

• Acompañamiento y orientación educativa: hacia procesos de asesoramiento orientados a generar prácticas más inclusivas Article

  Santiago Traver Albalat, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. 2 Vol. 15 pp. 237-252. (2022). ISSN: 1889-4208

• Aplicación del método Delphi en el diseño de un marco para el aprendizaje por competencias Article

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.

  RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; Num. 1 Vol. 40 pp. 219-235. (2022). ISSN: 0212-4068

• La participación comunitaria para una sociedad sostenible. función social del pedagogo y el psicopedagogo Article

  María Paola Ruiz Bernardo, Cristina Montañés Cruz, Beth Núñez Huerta, Marta Cubillas Villalba.

  CRÓNICA: REVISTA CIENTÍFICO PROFESIONAL DE LA PEDAGOGÍA Y LA PSICOPEDAGOGÍA; Num. 7 pp. 93-105. (2022). ISSN: 2445-2440

• Aprendizaje cooperativo en tiempos de pandemia. Implementación de la técnica compleja «grupos de investigación» a través de un proceso de investigación-acción Article

  Adriana Navarro Moreno, Aida Sanahuja Ribés.

  AULA DE ENCUENTRO; Num. 1 Vol. 24 pp. 102-123. (2022). ISSN: 1137-8778

• Association between classic and specific bioimpedance vector analysis and sarcopenia in older adults: a cross-sectional study Article

  Ana Claudia Rossini Venturini, Pedro Pugliesi Abdalla, Priscila Giacomo Fassini, Andre Pereira dos Santos, Marcio Fernando Tasinafo Junior, Thiago Candido) Alves, Euripedes Barsanulfo Goncalves Gomide, Tatiane Lopes de Pontes, Karina Pfrimer, Eduardo Ferriolli, Jorge Mota, Maria Reyes Beltrán Valls, Dalmo Roberto Lopes Machado.

  BMC Sports Science Medicine and Rehabilitation; Num. 1 Vol. 14 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2052-1847

• Metabolic Flexibility and Mechanical Efficiency in Women Over-60 Article

  Cristina Blasco Lafarga, Jordi Monferrer Marín, Ainoa Roldán, Pablo Monteagudo Chiner, Iván Chulvi Medrano.

  FRONTIERS IN PHYSIOLOGY; Vol. 13 pp. 1-11. (2022). ISSN: 1664-042X

• Traduction automatique et doublage : impressions d'une expérience d'enseignement Article

  Julio De los Reyes Lozano.

  JOURNAL OF DATA MINING AND DIGITAL HUMANITIES; pp. 1-9. (2022). ISSN: 2416-5999

• Intervencions en l’antic hospital d’Orpesa i recuperació d’un tram de la muralla del segle XVII Article

  Sergi Selma Castell, Luis Lozano Pérez.

  QUADERNS DE PREHISTÒRIA I ARQUEOLOGIA DE CASTELLÓ; Num. 40 pp. 217-230. (2022). ISSN: 1137-0793

• Educación musical: una breve panorámica en el territorio españo Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  QUODLIBET : REVISTA DE ESPECIALIZACIÓN MUSICAL (ONLINE); Num. 77 pp. 6-28. (2022). ISSN: 2660-4582

• Reseña de Persuasion in Public Discourse. Cognitive and Functional Perspectives, edited by Jana Pelclová and Wei-lun Lu (Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 2018) Nota crítica / Ressenya / Recensió

  Miguel Francisco Ruiz Garrido.

  MISCELANEA; Vol. 65 pp. 215-218. (2022). ISSN: 1137-6368

• El programa de Aprendizaje-Servicio universitario del grupo Endavant (Universitat Jaume I, Castellón): una aplicación desde el ámbito de la Educación Física Article

  Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Xavier Francisco Garcés, Nuria Cuenca Soto, Teresa Valverde Esteve.

  TEACHING; Vol. 1 pp. 115-124. (2022). ISSN: 2795-5214

• Conceptualizing, defining, and assessing pragmatic language impairment in clinical settings: A scoping review Revisió

  Ahmed Alduais, Marinella Majorano, Clara Andrés Roqueta, Patricia Hamaguchi, Valentina Persici, Fawaz Qasem.

  INFANT AND CHILD DEVELOPMENT ; Num. 6 Vol. 31 pp. 1-43. (2022). ISSN: 1522-7227

• Relación entre la condición física y la calidad de vida relacionada con la salud durante la adolescencia: Proyecto DADOS Article

  Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  AGORA DE SALUT; Vol. VIII pp. 233-243. (2022). ISSN: 2443-9827

• The effect of individual factors on L3 teachers’ beliefs about multilingual education Article

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir.

  LANGUAGE CULTURE AND CURRICULUM; Num. 4 Vol. 35 pp. 353-370. (2022). ISSN: 0790-8318

• Música y ODS para la mejora educativa, emprendimiento e inclusión Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  VISUAL REVIEW : INTERNATIONAL VISUAL CULTURAL REVIEW [REVISTA INTERNACIONAL DE CULTURA VISUAL]; Num. 9 pp. 1-10. (2022). ISSN: 2695-9631

• New Media Literacies and Transmedia Learning ... Do We Really Have the Conditions to Make the Leap? An Analysis from the Context of Two Italian licei classici Article

  Cinzia Runchina, Fernanda Fauth, Anna Sánchez Caballé, Juan González-Martínez.

  SOCIAL SCIENCES (BASILEA); Num. 2 Vol. 11 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2076-0760

• Music for all ages: music and memory Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 3 Vol. 7 pp. 78-81. (2022). ISSN: 2574-8130

• Peer tutoring in middle school mathematics: academic and psychological effects and moderators Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; Num. 8 Vol. 42 pp. 1027-1044. (2022). ISSN: 0144-3410

• Covalent Inhibition of the Human 20S Proteasome with Homobelactosin C Inquired by QM/MM Studies Article

  Natalia Serrano Aparicio, Silvia Ferrer Castillo, Katarzyna Patrycja Swiderek .

  Pharmaceuticals; Num. 5 Vol. 15 pp. 1-21. (2022). ISSN: 1424-8247

• Desarrollo de la Competencia Digital Docente en Contextos Universitarios. Una Revisión Sistemática Revisió

  Virginia Viñoles Cosentino, Anna Sánchez Caballé, Francesc Marc Esteve Mon.

  REVISTA ELECTRONICA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD, EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION; Num. 2 Vol. 20 pp. 11-27. (2022). ISSN: 1696-4713

• The Use of Commas in Secondary-Education Students and Its Relationship with Reading Comprehension: The Case of Spanish Article

  Ana Marcet , Verónica Moreno Campos, Carmen Rodríguez-Gonzalo , Manuel Perea .

  BRAIN SCIENCES; Num. 11 Vol. 12 pp. --. (2022). ISSN: 2076-3425

• COVID-19 Restrictions and its influence on students’ mathematics achievement in Spain Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 2 Vol. 12 pp. 1-10. (2022). ISSN: 2227-7102

• Socio-ecological correlates of physical activity in children with autism spectrum disorder: a cross- sectional study in Spain Article

  Celina Salvador García, Maria Santagueda Villanueva, Teresa Valverde Esteve, Óscar Chiva Bartoll.

  International Journal of Disability Development and Education; Num. 1 Vol. 69 pp. 302-318. (2022). ISSN: 1034-912X

• Las competencias del profesorado de Educación Secundaria en España: evolución del perfil docente en la formación inicial Article

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Jesús Manso.

  ARCHIVOS ANALITICOS DE POLITICAS EDUCATIVAS = EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES ; Num. 8 Vol. 30 pp. 1-20. (2022). ISSN: 1068-2341

• The multilingual turn in pragmatics. Is the use of hedges and attitude markers shared across languages in trilingual writing? Article

  Sofía Martín Laguna.

  APPLIED PRAGMATICS; Num. 1 Vol. 4 pp. 63-91. (2022). ISSN: 2589-109X

• "Juntos aprendemos más". Una experiencia de tutoría entre iguales Article

  Ana Rubio Fernández, María Lidón Moliner Miravet.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. 2 Vol. 15 pp. 220-233. (2022). ISSN: 1889-4208

• Musics for life: a Spanish project for improving quality of life and prevention of dementia through music participation Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  Perspectives in Public Health; Num. 2 Vol. 142 pp. 70-71. (2022). ISSN: 1757-9139

• Aula invertida gamificada como estrategia pedagógica en la educación superior: Una revisión sistemática Article

  Jesús Carpena Arias, Francesc Marc Esteve Mon.

  EDUTEC-E : REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA; Num. 80 pp. 84-98. (2022). ISSN: 1135-9250

• Bilingual physical education: the effects of CLIL on physical activity levels Article

  Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Carlos Capella Peris.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM; Num. 1 Vol. 25 pp. 156-165. (2022). ISSN: 1367-0050

• Physical activity and diabetes mortality in people with type 2 diabetes: a prospective cohort study of 0.5 million US people Article

  Maria Reyes Beltrán Valls, Verónica Cabanas Sánchez, Kabir P. Sadarangani, Fernando Rodríguez Artalejo, Diego Moliner Urdiales, David Martínez Gómez.

  DIABETES & METABOLISM ; Num. 1 Vol. 49 pp. 1-7. (2022). ISSN: 1262-3636

• Peer Tutoring and Math Digital Tools: A Promising Combination in Middle School Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  MATHEMATICS; Num. 13 Vol. 10 pp. 1-17. (2022). ISSN: 2227-7390

• Changes in the social fabric of victims of the armed conflict in Colombia based on an analysis of their sound environments Article

  Andrea del Pilar Rodríguez Sánchez, Alberto Cabedo Mas.

  MUSICAE SCIENTIAE ; Num. 3 Vol. 26 pp. 627-647. (2022). ISSN: 1029-8649

• Attitudes, beliefs and knowledge of mathematics teachers regarding peer tutoring Article

  María Lidón Moliner Miravet, Franciso Alegre.

  European Journal of Teacher Education; Num. 1 Vol. 45 pp. 93-112. (2022). ISSN: 0261-9768

• When CLIL is for all: Improving learner motivation through peer-tutoring in Mathematics Article

  Otilia Martí Arnándiz, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  SYSTEM; Vol. 106 pp. 1-14. (2022). ISSN: 0346-251X

• Modal density in structuring segments containing organizational metadiscourse versus content sequences Article

  Edgar Bernad Mechó.

  ESP TODAY; Num. 1 Vol. 10 pp. 2-21. (2022). ISSN: 2334-9050

• The impact of the absence of musical practice in a group of older people Altres

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 3 Vol. 7 pp. 56-57. (2022). ISSN: 2574-8130

• Una perspectiva diacrónica del doblaje en videojuegos: evolución de la práctica profesional Article

  Laura Mejías Climent.

  HERMENEUS. REVISTA DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN; Num. 24 pp. 157-190. (2022). ISSN: 1139-7489

• Desarrollo de las habilidades y actitudes cívicas en el futuro profesorado a través del Aprendizaje-Servicio: una aproximación metodológica mixta Article

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Maria Santagueda Villanueva, Jesús Gil Gómez.

  AULA ABIERTA; Num. 2 Vol. 51 pp. 161-170. (2022). ISSN: 0210-2773

• Promoción de la inclusión educativa en la formación docente a través de la aplicación de Aprendizaje-Servicio Universitario en el ámbito de la diversidad funcional Article

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez, Óscar Chiva Bartoll.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Num. 45 pp. 163-173. (2022). ISSN: 1579-1726

• Teacher professional development for the integration of content and language in higher education Material editorial

  María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez.

  INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING; Num. 4-5 Vol. 16 pp. 277-280. (2022). ISSN: 1750-1229

• How Can Service-Learning Shape the Political Perspectives of Pre-Service Teachers? A Program in the Field of Physical Education Article

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez, Teresa Valverde Esteve, Ricardo Martín-Moya.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 15 Vol. 19 pp. 1-13. (2022). ISSN: 1660-4601

• Acute High-Intensity Exercise Reduces Performance Anxiety: A Pilot Study in Wind Musicians Article

  Cristina Blasco Lafarga, Ainoa Roldán, Ana Cordellat, Pablo Monteagudo Chiner.

  ANNALS OF APPLIED SPORT SCIENCE; Num. 4 Vol. 10 pp. 1-11. (2022). ISSN: 2322-4479

• New media literacies for transmedia learning. How students are regarding their transliteracy in Italian licei classici Article

  Cinzia Runchina, Anna Sánchez Caballé, Juan González-Martínez.

  COGENT EDUCATION; Num. 1 Vol. 9 pp. 1-15. (2022). ISSN: 2331-186X

• Modal density and coherence in science dissemination: Orchestrating multimodal ensembles in online TED talks and youtube science videos Article

  Julia Valeiras Jurado, Edgar Bernad Mechó.

  JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES; Vol. 58 pp. 1-12. (2022). ISSN: 1475-1585

• Factors influencing resilience of parents with children with neurodevelopmental disorders: The role of structural language, social cognition, and social support Article

  Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta.

  FRONTIERS IN PSYCHIATRY; Vol. 13 pp. 1-12. (2022). ISSN: 1664-0640

• A Longitudinal Study of the Effects of Service-Learning on Physical Education Teacher Education Students Article

  María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, Teresa Valverde Esteve, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll.

  FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 13 pp. 1-9. (2022). ISSN: 1664-1078

• Impact of ageing on female metabolic flexibility: a cross-sectional pilot study in over-60 active women Article

  Jordi Monferrer Marín, Ainoa Roldán, Pablo Monteagudo Chiner, Iván Chulvi Medrano, Cristina Blasco Lafarga.

  Sports Medicine-Open; Vol. 8 pp. 1-9. (2022). ISSN: 2199-1170

• Dynamic balance improvement in children with Autism Spectrum Disorder after an extracurricular Service-Learning Physical Education program Article

  Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve, Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas.

  Developmental Neurorehabilitation; pp. 1-9. (2022). ISSN: 1751-8423

• Acción pedagógica como prevención de ciberagresiones Article

  Marc Pallares Piquer, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Mónica Esteve Sancho, Ismael Cabero Fayos.

  ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO; Num. 31 Vol. 15 pp. 22-31. (2022). ISSN: 1988-7701

• La integración sensorial y su importancia en el aprendizaje de los niños con trastorno de espectro autista Revisió

  Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.

  CADERNOS BRASILEIROS DE TERAPIA OCUPACIONAL; Vol. 30 pp. 1-16. (2022). ISSN: 2526-8910

• A veces lloro, pero son lágrimas de alegría: percepciones de bienestar psicológico a partir de la práctica musical compartida Article

  Andrea Giraldez Hayes, Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas.

  ENCUENTROS; Num. 15 pp. 250-266. (2022). ISSN: 2343-6131

• "I feel lonely, I don't understand you when you talk, and I find it hard to breathe". Analysis of the emotional tensions of physical education students in the Spanish setting of COVID-19 Article

  David Hortigüela Alcala, Óscar Chiva Bartoll, Alejandra Hernando Garijo.

  TEACHING AND TEACHER EDUCATION ; Vol. 112 pp. 1-9. (2022). ISSN: 0742-051X

• La percepción musical: un estudio con estudiantes universitarios de España y Portugal Article

  Gustau Olcina Sempere, José Reis Jorge, Marco Ferreira.

  ARTSEDUCA; Num. 33 pp. 55-69. (2022). ISSN: 2254-0709

• Research on Service-Learning in Physical Activity and Sport: Where We Have Been, Where We Are, Where We Are Going Revisió

  Xavier Francisco Garcés, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll, Mª Luisa Santos Pastor.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 11 Vol. 19 pp. 1-20. (2022). ISSN: 1660-4601

• Homofobia en las aulas valencianas Article

  Sonia Renovell-Rico, Emma Dunia Vidal Prades, María Pilar Ortega Leal.

  REVISTA DE ESTUDIOS SOCIOEDUCATIVOS; Num. 10 pp. 75-92. (2022). ISSN: 2341-3255

• Aprendizaje por competencias en la formación inicial docente. Estudio de guías docentes Article

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.

  HUMAN REVIEW: INTERNATIONAL HUMANITIES REVIEW; Num. 6 Vol. 14 pp. 2-11. (2022). ISSN: 2695-9623

• Motor performance in school-aged children with autism spectrum disorder: effects of an extracurricular Physical Education program and socio-ecological correlates Article

  Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Ana Belaire Meliá, Teresa Valverde Esteve.

  JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES ; Num. 2 Vol. 34 pp. 355-372. (2022). ISSN: 1056-263X

• Digital Teaching Competence of University Teachers: Levels and Teaching Typologies Article

  Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot, Virginia Viñoles Cosentino, Jorge Adell Segura.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF EMERGING TECHNOLOGIES IN LEARNING; Num. 13 Vol. 17 pp. 200-2016. (2022). ISSN: 1868-8799

• Comment on: “Assessment of metabolic flexibility by means of measuring blood lactate, fat, and carbohydrate oxidation responses to exercise in professional endurance athletes and less-fit individuals Letter

  Jordi Monferrer Marín, Ainoa Roldán, Pablo Monteagudo Chiner, Cristina Blasco Lafarga.

  SPORTS MEDICINE ; Num. 52 pp. 2009-2010. (2022). ISSN: 0112-1642

• Spanish validation of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in preschool and elementary children: Relationship with emotion knowledge Article

  Beatriz Lucas Molina, Marta Giménez Dasí, Laura Quintanilla, Ana Belén Górriz Plumed, Cristina Giménez García, Renata Sarmento Henrique.

  SOCIAL DEVELOPMENT ; Num. 3 Vol. 31 pp. 513-529. (2022). ISSN: 0961-205X

• Applying Appraisal Theory for the Interpretation of Experienced Researchers' Interviews on Open Access Article

  Inmaculada Fortanet Gómez.

  Revista Signos; Num. 109 Vol. 55 pp. 481-500. (2022). ISSN: 0718-0934

• Development and psychometric properties of a self-report instrument for the assessment of sexual behaviour and concerns of people with mild intellectual disabilities (SEBECOMID-S) Article

  M. Dolores Gil LLario, Raquel Flores Buils, Marcel Elipe Miravet, Olga Fernández García, Rafael Ballester Arnal.

  JOURNAL OF APPLIED RESEARCH IN INTELLECTUAL DISABILITIES ; Num. 1 Vol. 35 pp. 134-142. (2022). ISSN: 1360-2322

• Musical practice to improve the quality of life in older people Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  MOJ GERONTOLOGY & GERIATRICS; Num. 4 Vol. 7 pp. 86-88. (2022). ISSN: 2574-8130

• Environmental Education in Initial Training: Effects of a Physical Activities and Sports in the Natural Environment Program for Sustainable Development Article

  Mª Luisa Santos Pastor, Pedro Jesús Ruiz Montero, Óscar Chiva Bartoll, Antonio Baena Extremera, L. Fernando Martínez Muñoz.

  FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 13 pp. 1-10. (2022). ISSN: 1664-1078

• New genres and new approaches: Teaching and assessing product pitches from a multimodal perspective in the ESP classroom Article

  Inmaculada Fortanet Gómez, Nuria Edo Marzá.

  PORTA LINGUARUM : REVISTA INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS; Num. 38 pp. 65-81. (2022). ISSN: 1697-7467

• Influencia del aprendizaje-servicio universitario sobre la competencia profesional en estudiantes de titulaciones de actividad física y deporte Article

  Pedro Jesús Ruiz Montero, Mª Luisa Santos Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz, Óscar Chiva Bartoll.

  Educacion XX1; Num. 1 Vol. 25 pp. 119-141. (2022). ISSN: 1139-613X

• 'In English!' teachers' requests as reactions to learners' translanguaging discourse Article

  María del Pilar Safont Jordà.

  LANGUAGE CULTURE AND CURRICULUM; Num. 3 Vol. 35 pp. 317-333. (2022). ISSN: 0790-8318

• Gestión de la heterogeneidad del alumnado durante el confinamiento ocasionado por la pandemia Covid-19: Reflexiones de docentes en formación Article

  Aida Sanahuja Ribés, Sara Buils Morales, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

  REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA (ONLINE); Num. 1 Vol. 16 pp. 41-58. (2022). ISSN: 0718-7378

• The COVID-19 Pandemic's Impact on 9th Grade Students' Mathematics Achievement Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; Num. 2 Vol. 11 pp. 835-845. (2022). ISSN: 2165-8714

• Facilitadores y obstáculos para el cambio metodológico en secundaria: uso de metodologías activas en el aula Article

  Aida Sanahuja Ribés, Santiago Traver Albalat.

  REVISTA CIENCIAS PEDAGOGICAS E INNOVACION (EN LINEA); Num. 1 Vol. 10 pp. 55-64. (2022). ISSN: 1390-7603

• Analysis of the motor performance of children with ASD and its relationship with personal and contextual variables Article

  Ana Belaire Meliá, Carla Colomer Diago, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.

  International Journal of Developmental Disabilities; Num. 4 Vol. 68 pp. 558-566. (2022). ISSN: 2047-3869

• Math perfomance and academic anxiety forms, from sociodemographic to cognitive aspects_ a meta-analysis on 906,311 participants Article

  Sara Caviola, Enrico Toffalini, David Giofrè, Jessica Mercader Ruiz, Dénes Szücs, Irene C. Mammarella.

  EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REVIEW ; Num. 1 Vol. 34 pp. 363-399. (2022). ISSN: 1040-726X

• Construction of a Participatory Model of School Accompaniment to Improve School Inclusion Article

  María Odet Moliner García, Maria Lozano Estivalis, Aida Sanahuja Ribés.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 10 Vol. 12 pp. 1-16. (2022). ISSN: 2227-7102

• Effects of a Personalised Physical Exercise Program on University Workers Overall Well-Being: “UAL-Activa” Program Article

  Antonio Jesús Casimiro Andújar , Ricardo Martín Moya, María Maravé Vivas, Pedro Jesús Ruiz Montero.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 18 Vol. 19 pp. 1-10. (2022). ISSN: 1660-4601

• Audio description and plurilingual competence: new allies in language learning? Article

  Gloria Torralba Miralles, Rocío Baños-Piñero, Anna Marzà Ibàñez.

  REVISTA DE LENGUAS PARA FINES ESPECIFICOS (EN LINEA); Num. 2 Vol. 28 pp. 165-180. (2022). ISSN: 2340-8561

• Exploring the role of strategy instruction on learners’ ability to write authentic email requests to faculty Article

  Ester Usó Juan.

  Language Teaching Research ; Num. 2 Vol. 26 pp. 213-237. (2022). ISSN: 1362-1688

• Relación entre el desarrollo del lenguaje y las funciones ejecutivas en sujetos de 0 a 6 años. Una revisión sistemática Article

  Laura Abellán Roselló.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF NEW EDUCATION; Num. 10 pp. 103-126. (2022). ISSN: 2605-1931

• Digital teaching competence of university teachers: A comparative study at two European universities Article

  Anna Sánchez Caballé, Francesc Marc Esteve Mon.

  Australasian Journal of Educational Technology; Num. 3 Vol. 38 pp. 58-69. (2022). ISSN: 1449-3098

• La Tertulia Literaria Dialógica como estrategia inclusiva: convivencia, participación democrática y aprendizajes en el aula de Educación Primaria Article

  Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA DE ESTILOS DE APRENDIZAJE; Num. NºEspecialII Vol. 15 pp. 46-56. (2022). ISSN: 1988-8996

• Brain-anatomy differences in the commission of reversal errors during algebraic word problem solving Article

  Noelia Ventura Campos, Lara Ferrando Esteve, Anna Miró Padilla, César Carlos Ávila Rivera.

  Mind Brain and Education; Num. 4 Vol. 16 pp. 318-327. (2022). ISSN: 1751-2271

• "Mamá,vamos a escribirlo todo”. Los textos identitarios como facilitadores de la literacidad plurilingüe Article

  Gloria Torralba Miralles, Anna Marzà Ibàñez.

  BELLATERRA JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING LANGUAGE AND LITERATURE; Num. 2 Vol. 15 pp. 1-21. (2022). ISSN: 2013-6196

• The underlying neural bases of the reversal error while solving algebraic word problems Article

  Noelia Ventura Campos, Lara Ferrando Esteve, Irene Epifanio López.

  SCIENTIFIC REPORTS; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2045-2322

• Análisis de la perspectiva digital en los marcos de competencias docentes en Educación Superior en España Article

  Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Patricia Arroyo Ainsa.

  RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA; Num. 2 Vol. 25 pp. 133-152. (2022). ISSN: 1138-2783

• Examining students’ reflections on a collaborative online international learning project in an ICLHE context Article

  María Ángeles Mestre Segarra, Miguel Francisco Ruiz Garrido.

  SYSTEM; Vol. 105 pp. 1-15. (2022). ISSN: 0346-251X

• Music, culture and society: ideal environments for adults Revisió

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  CULTURAL ARTS RESEARCH AND DEVELOPMENT; Num. 3 Vol. 2 pp. 10-17. (2022). ISSN: 2436-8539

• Motivaciones, expectativas y beneficios del prácticum desde la visión de los tutores de los centros educativos Article

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; Num. 3 Vol. 25 pp. 207-219. (2022). ISSN: 1575-0965

• Social and Juridical Sciences faculty members’ experiences in Spain: what to do to develop an inclusive pedagogy Article

  Rafael Carballo, Arecia Aguirre García Carpintero, Rosario Lopez Gavira.

  DISABILITY & SOCIETY ; Num. 9 Vol. 37 pp. 1501-1522. (2022). ISSN: 0968-7599

• Prácticas inclusivas en el contexto escolar: una mirada sobre tres experiencias internacionales Article

  Aida Sanahuja Ribés, Corina Borri-Anadon, Claudia De Angelis.

  REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); Num. 1 Vol. 89 pp. 17-37. (2022). ISSN: 1022-6508

• Moodle E-learning Platform as a Complementary Tool in ICLHE Contexts Article

  Miguel Francisco Ruiz Garrido, Inmaculada Fortanet Gómez.

  REVISTA DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS; Num. 1 Vol. 28 pp. 13-26. (2022). ISSN: 1133-1127

• Reguetón y representaciones de la mujer: un estudio en Educación Secundaria Article

  Sandra Soler Campo, Adrien Faure Carvallo, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION MUSICAL; Num. 1 Vol. 10 pp. 25-32. (2022). ISSN: 2307-4841

• Cross-cultural validation of the Mood Questionnaire in three Spanish-speaking countries Argentina, Ecuador, and Spain Article

  Ana Belén Górriz Plumed, Edgardo Etchezahar , Diego E. Pinilla-Rodriguez, María del Carmen Giménez Espert, Vicente Prado-Gasco .

  JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY ; Num. 2 Vol. 161 pp. 216-232. (2021). ISSN: 0022-4545

• Impact of COVID-19 Confinement on Physical Activity and Sedentary Behaviour in Spanish University Students: Role of Gender Article

  Ana Rodríguez-Larrad, Asier Mañas, Idoia Labayen, Marcela González-Gross, Ander Espin, Susana Aznar, José Antonio Serrano-Sánchez, Francisco J. Vera-García, Domingo González-Lamuño, Ignacio Ara, Luis Carrasco-Páez, José Castro-Piñero, Mari Carmen Gómez-Cabrera, Sara Márquez, Josep A. Tur, Narcís Gusi, Pedro J. Benito, Diego Moliner Urdiales, Jonatan R. Ruiz, Francisco B. Ortega, David Jiménez-Pavón, José Antonio Casajús, Jon Irazusta.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 2 Vol. 18 pp. --. (2021). ISSN: 1660-4601

• Pruebas T vs análisis categorial: Evolución de la agilidad en los adultos mayores tras dos años de entrenamiento Article

  Ana Cordellat Marzal, Ainoa Roldán Aliaga, Pablo Monteagudo Chiner, Anabel Forte Deltell, Cristina Blasco-Lafarga.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Num. 39 pp. 988-992. (2021). ISSN: 1579-1726

• Social, Personal, and Innovative Competencies Effect of Service-Learning in Physical Education Teacher Education: A Mixed-Methods Analysis Article

  Carlos Capella Peris, Manuel Martí Puig, Celina Salvador García, María Maravé Vivas.

  FRONTIERS IN EDUCATION; Vol. 6 pp. 1-11. (2021). ISSN: 2504-284X

• Los modelos de enseñanza de los problemas de aligación en las enciclopedias escolares españolas Article

  Maria Santagueda Villanueva, Bernardo Gómez.

  BOLEMA (EN LINEA); Num. 69 Vol. 35 pp. 365-388. (2021). ISSN: 1980-4415

• Traducción automática y posedición en el aula de doblaje: resultados de una experiencia docente Article

  Laura Mejías Climent, Julio De los Reyes Lozano.

  HIKMA; Num. 20 Vol. 2 pp. 203-227. (2021). ISSN: 1579-9794

• Promoting plurilingual and pluricultural competence in language learning through audiovisual translation Article

  Rocio Baños, Anna Marzà Ibàñez, Gloria Torralba Miralles.

  TRANSLATION AND TRANSLANGUAGING IN MULTILINGUAL CONTEXTS; Num. 1 Vol. 7 pp. 65-85. (2021). ISSN: 2352-1805

• In-service teachers’ language attitudes in the Valencian educational system: the effect of the school language programme and the L1 Article

  Irene Guzmán Alcón, Laura Portolés Falomir.

  CAPLLETRA. REVISTA INTERNACIONAL DE FILOLOGIA; Num. 71 pp. 121-146. (2021). ISSN: 0214-8188

• Independent and combined influence of physical fitness components on self-esteem in adolescents: DADOS study Article

  Carlos Bou Sospedra, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  ANNALS OF HUMAN BIOLOGY ; Num. 7-8 Vol. 48 pp. 550-556. (2021). ISSN: 0301-4460

• Nueva visión de la competencia digital docente en tiempos de pandemia Article

  Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot, Jorge Adell Segura.

  UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 Vol. 27 pp. 1-11. (2021). ISSN: 1316-5216

• Investigating moral judgements in autistic children: integrating the observer’s and the speaker’s mind Article

  Irene Garcia Molina, Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta.

  Journal of Cognitive Psychology; Num. 1 Vol. 33 pp. 87-101. (2021). ISSN: 2044-5911

• Hacia la inclusión del alumnado con TEA en educación física: investigación-acción en un programa piloto Article

  María Maravé Vivas, Julio Carregui Ballester, Jesús Gil Gómez, Óscar Chiva Bartoll.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 42 pp. 66-76. (2021). ISSN: 1579-1726

• Where next for pragmatics and mind reading? A situation-based view (Response to Kissine) Article

  Napoleon Katsos, Clara Andrés Roqueta.

  LANGUAGE ; Num. 97 Vol. 3 pp. 184-197. (2021). ISSN: 0097-8507

• Student work-placements from the company perspective: a case study Article

  María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  HIGHER EDUCATION, SKILLS AND WORK-BASED LEARNING; Num. 4 Vol. 11 pp. 888-907. (2021). ISSN: 2042-3896

• Peut-on traduire une image? Implications de la créativité dans la traduction de textes audiovisuels Article

  Julio De los Reyes Lozano, Federico Chaume Varela.

  STUDIA ROMANICA POSNANIENSIA; Num. 48 Vol. 4 pp. 35-49. (2021). ISSN: 0137-2475

• Mind the technology gap: A case study of music engagement during the COVID-19 pandemic Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco, Victoria Tischler.

  JOURNAL OF MUSIC, HEALTH, AND WELLBEING; pp. 1-11. (2021). ISSN: 2515-981X

• Elite Musicians: More Than a Physical Training Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  RIDE REVISTA IBEROAMERICANA PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO EDUCATIVO; Num. 22 Vol. 12 pp. 1-17. (2021). ISSN: 2007-7467

• A Data Science Analysis of Academic Staff Workload Profiles in Spanish Universities: Gender Gap Laid Bare Article

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 7 Vol. 11 pp. 1-18. (2021). ISSN: 2227-7102

• Patterns of active commuting to school in spanish preschool children and Its associations with socio-economic factors: the PREFIT Project Article

  Manuel Herrador-Colmenero , Cristina Cadenas Sánchez , Idoia Labayen , Adrià Muntaner Mas , Diego Moliner Urdiales, Gabriel Lozano Berges , Pedro J. Benito , Manuel A. Rodríguez Pérez, Álvaro Delgado Alfonso, Joaquín Sanchís Moysi , Vicente Martínez Vizcaíno , Palma Chillón .

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 21 Vol. 18 pp. 1-13. (2021). ISSN: 1660-4601

• Una aplicación móvil para trabajar en el aprendizaje servicio universitario: usabilidad, adecuación y percepciones de utilidad Article

  Maria Santagueda Villanueva, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Marc Esteve Mon.

  EDUTEC-E : REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA; Num. 78 pp. 22-37. (2021). ISSN: 1135-9250

• Nurses Presenting in English: Needs and Requirements in the Spanish University Article

  Miguel F. Ruiz Garrido, María Pilar Molés Julio.

  ESP TODAY; Num. 1 Vol. 9 pp. 63-88. (2021). ISSN: 2334-9050

• Música y tecnología contra el COVID-19: un caso en personas mayores Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  PRISMA SOCIAL; Num. 32 pp. 244-261. (2021). ISSN: 1989-3469

• Social well-being at school: development and validation of a scale for Primary Education students Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Alberto Cabedo Mas, Óscar Chiva Bartoll.

  FRONTIERS IN EDUCATION; Vol. 6 pp. 1-9. (2021). ISSN: 2504-284X

• Diagnostic and educational self-assessment of the digital competence of university teachers Article

  María Ángeles Llopis Nebot, Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, Jorge Adell Segura.

  NORDIC JOURNAL OF DIGITAL LITERACY; Num. 3-4 Vol. 16 pp. 115-131. (2021). ISSN: 1891-943X

• Aprendizaje servicio y educación musical: nuevos horizontes formativos para una ciudadanía comprometida Article

  María Lidón Moliner Miravet, Alberto Cabedo Mas, Elena Gómez Sánchez.

  UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 pp. 1-12. (2021). ISSN: 1316-5216

• Los estudios de corpus y la localización: Una propuesta de análisis para material interactivo Article

  Laura Mejías Climent.

  MONOGRAFÍAS DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN; Num. 13 pp. 220-250. (2021). ISSN: 1889-4178

• Accommodating the Syllabus to Visually Impaired Students in the English Language Classroom: Challenges and Concerns Article

  Ana Isabel Martínez Hernández, Begoña Bellés Fortuño.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 1 Vol. 21 pp. 75-92. (2021). ISSN: 1578-7044

• Presenting, performing and exploring music and culture: transnational perspectives using online and face-to-face pedagogies in teacher education Article

  Dawn Joseph, Alberto Cabedo Mas.

  JOURNAL OF THE MUSICAL ARTS IN AFRICA; Num. 1 Vol. 18 pp. 17-37. (2021). ISSN: 1812-1004

• LMOOC para la integración de personas desplazadas Article

  Mercedes Sanz Gil.

  ANALES DE FILOLOGÍA FRANCESA; Num. 29 pp. 463-477. (2021). ISSN: 0213-2958

• Active commuting to school among 36,781 Spanish children and adolescents: A temporal trend study Article

  Patricia Galvez-Fernandez, Manuel Herrador-Colmenero, Irene Esteban-Cornejo, Jose Castro-Pinero, Javier Molina-Garcia, Ana Queralt, Susana Aznar, Alberto Abarca-Sos, David Gonzalez-Cutre, Josep Vidal-Conti, Santiago Fernandez-Muñoz, Jeronimo Vida, Alberto Ruiz-Ariza, Fernando Rodriguez-Rodriguez, Diego Moliner Urdiales, Emilio Villa-Gonzalez, Yaira Barranco-Ruiz, Francisco Javier Huertas-Delgado, Sandra Mandic, Palma Chillon.

  SCANDINAVIAN JOURNAL OF MEDICINE & SCIENCE IN SPORTS ; Num. 4 Vol. 31 pp. 914-924. (2021). ISSN: 0905-7188

• Association between CCC-2 and Structural Language, Pragmatics, Social Cognition, and Executive Functions in Children with Developmental Language Disorder Article

  Clara Andrés Roqueta, Irene Garcia Molina, Raquel Flores Buils.

  Children-Basel; Num. 2 Vol. 8 pp. 1-19. (2021). ISSN: 2227-9067

• Exploring potential benefits of accumulated multicomponent-training in non-active older adults: from physical fitness to mental health Article

  Pablo Monteagudo Chiner, Ana Cordellat, Ainoa Roldán, Mari Carmen Gómez Cabrera, Caterina Pesce, Cristina Blasco-Lafarga.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 18 Vol. 18 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1660-4601

• La competencia digital en el futuro maestro: un proyecto docente para las nuevas tecnologías aplicadas a la música Article

  José María Peñalver Vilar, María Amparo Porta Navarro.

  DEDICA (EN LINEA); Num. 19 pp. 35-62. (2021). ISSN: 2182-018X

• Movilización del conocimiento en educación inclusiva: conceptualización, roles y estrategias Article

  Cristina Gimeno Pérez, Paula Escobedo Peiro.

  MARGENES; Num. 2 Vol. 2 pp. 25-41. (2021). ISSN: 2695-2769

• Fostering learners’ (meta)pragmatic awareness through film analysis Article

  Ester Usó Juan, Alicia Martínez Flor.

  LANGUAGE VALUE; Num. 1 Vol. 14 pp. 85-111. (2021). ISSN: 1989-7103

• The mediating role of adiposity in the longitudinal association between cardiorespiratory fitness and blood pressure in adolescents: LabMed cohort study Article

  Maria Reyes Beltrán Valls, Rute Santos, Jorge Mota, Carla Moreira, Luís Lopes, César Agostinis-Sobrinho.

  EUROPEAN JOURNAL OF CLINICAL INVESTIGATION ; Num. 4 Vol. 51 pp. --. (2021). ISSN: 0014-2972

• La dimensió personal del docent com a eix bàsic de la transformació educativa Article

  David González Devis, Paula Escobedo Peiro.

  QUADERNS DIGITALS.NET Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad; Num. 92 Vol. 2021 pp. 1-14. (2021). ISSN: 1575-9393

• Social Networking from a Transmedia Perspective: The Development of Reflective and Digital Competencies of Student-Teachers Article

  Francesc Marc Esteve Mon, Anna Sánchez Caballé, María Ángeles Llopis Nebot.

  JOURNAL OF EDUCATIONAL MULTIMEDIA AND HYPERMEDIA; Num. 3 Vol. 20 pp. 209-231. (2021). ISSN: 1055-8896

• El proyecto escénico como herramienta de aprendizaje en el futuro maestro de primaria desde la metodología Dalcroze Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  EDUCACION Y FUTURO DIGITAL; Num. 22 pp. 53-67. (2021). ISSN: 1695-4297

• Opening up participatory spaces: a way of rethinking school practices linked to territory Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, Teresa Aguado, Josefina Lozano, Lucía Pellejero.

  EDUCATIONAL RESEARCH ; Num. 2 Vol. 62 pp. 180-197. (2021). ISSN: 0013-1881

• Validación de una plataforma de evaluación formativa de la competencia digital docente en tiempos de Covid-19 Article

  Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot, Jorge Adell Segura.

  RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA; Num. 2 Vol. 24 pp. 87-106. (2021). ISSN: 1138-2783

• Methodological Strategies of Faculty Members: Moving toward Inclusive Pedagogy in Higher Education Article

  Almudena Cotán, Arecia Aguirre García Carpintero, Beatriz Morgado, Noelia Melero.

  SUSTAINABILITY; Num. 6 Vol. 13 pp. --. (2021). ISSN: 2071-1050

• Fuerza inspiratoria, fuerza de prensión y masa muscular en mujeres mayores activas Article

  Cristina Blasco-Lafarga, Pablo Monteagudo Chiner, Ana Cordellat, Ainoa Roldán.

  Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte; Num. 84 Vol. 21 pp. 763-778. (2021). ISSN: 1577-0354

• La propiocepción como estrategia didáctica en la enseñanza de la pronunciación Article

  Verónica Moreno Campos.

  FORO DE PROFESORES DE E-LE; Num. 17 pp. 117-134. (2021). ISSN: 1886-337X

• Evolución de la competencia comunicativa mediante intervención pragmática en retraso del lenguaje: estudio de caso Article

  Verónica Moreno Campos.

  REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN LOGOPEDIA; Num. 2 Vol. 11 pp. 1-9. (2021). ISSN: 2174-5218

• Sustainable service-learning in Physical Education teacher education: examining postural control to promote ASD children’s well-being Article

  Teresa Valverde Esteve, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez, María Maravé Vivas.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 10 Vol. 18 pp. 1-13. (2021). ISSN: 1660-4601

• An examination of the association between risk of depression and academic performance according to weight status in adolescents: DADOS study Article

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  JOURNAL OF AFFECTIVE DISORDERS ; Vol. 290 pp. 157-163. (2021). ISSN: 0165-0327

• The effects of service-learning on Physical Education teacher education: a case study on the border between Africa and Europe Article

  Óscar Chiva Bartoll, Pedro Jesús Ruiz Montero, Juan José Leiva Olivencia, Henrietta Grölund.

  EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW; Num. 4 Vol. 27 pp. 1014-1031. (2021). ISSN: 1356-336X

• Aprendizaje-Servicio a través de actividades físico-deportivas y Educación Física en contextos universitarios con diversidad cultural Article

  Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas, Pedro Jesús Ruiz Montero, Celina Salvador García.

  UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 pp. 1-15. (2021). ISSN: 1316-5216

• Health‑related quality of life in adolescents: individual and combined impact of health‑related behaviors (DADOS study) Article

  Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  QUALITY OF LIFE RESEARCH ; Vol. 30 pp. 1093-1101. (2021). ISSN: 0962-9343

• Enseñando canciones de tierras lejanas. Una experiencia de educación en línea para la formación de maestros Article

  Joseph Dawn, Rohan Nethsinghe, Jennifer Mellizo, Alberto Cabedo Mas.

  EUFONÍA; Num. 89 pp. 49-56. (2021). ISSN: 1135-6308

• Una pedagogía virtual desde la didáctica de las matemáticas Article

  Ismael Cabero Fayos, Mari Carmen Muñoz Escalada.

  UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 Vol. 27 pp. 1-10. (2021). ISSN: 1316-5216

• Ordinal classification of 3D brain structures by functional data analysis Article

  Lara Ferrando Esteve, Irene Epifanio López, Noelia Ventura Campos.

  STATISTICS & PROBABILITY LETTERS ; Vol. 179 pp. 1-5. (2021). ISSN: 0167-7152

• Influencia de las Nuevas Tecnologías entre el alumnado de 10 a 12 años Article

  Laura Abellán Roselló, Elena Méndez Ballesteros.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF NEW EDUCATION; Num. 7 pp. 191-210. (2021). ISSN: 2605-1931

• A Systematic Review on the Impact of the Social Confinement on People with Autism Spectrum Disorder and Their Caregivers during the COVID‐19 Pandemic Article

  Yurena Alonso‐Esteban, María Fernanda López‐Ramón, Verónica Moreno Campos, Esperanza Navarro Pardo, Francisco Alcantud Marín.

  BRAIN SCIENCES; Num. 11 Vol. 11 pp. 1-12. (2021). ISSN: 2076-3425

• Recepción de la subtitulación para personas sordas de los informativos españoles Article

  Ana Tamayo, Julio De los Reyes Lozano, José Luis Martí Ferriol.

  COMUNICACION Y SOCIEDAD (Guadalajara); Num. 18 pp. 1-22. (2021). ISSN: 0188-252X

• Clasificaciones de videojuegos. Una propuesta práctica para estudios empíricos Article

  Laura Mejías Climent.

  REVISTA TRADUMATICA; Num. 19 pp. 22-46. (2021). ISSN: 1578-7559

• Impact of a physical education service-learning programme on ASD children: A mixed-methods approach Article

  Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve.

  CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW; Vol. 126 pp. 1-11. (2021). ISSN: 0190-7409

• Evaluación de la creatividad musical: avances hacia un instrumento de medición de la improvisación Article

  José María Peñalver Vilar.

  AV NOTAS. REVISTA DE INVESTIGACIÓN MUSICAL; Num. 12 pp. 113-132. (2021). ISSN: 2529-8577

• INSOLARTE: breve revisión de proyectos artísticos en una estancia de investigación Article

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  EARI-EDUCACION ARTISTICA-REVISTA DE INVESTIGACION; Num. 12 pp. 172-188. (2021). ISSN: 1695-8403

• Aproximación a los estilos y estrategias de enseñanza del profesorado de la ESO y Bachillerato de ciencias experimentales y tecnología: un estudio de caso Article

  Carmen Ropero Padilla, Miguel Jesús Rodríguez Arrastia, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); Num. 1 Vol. 87 pp. 73-94. (2021). ISSN: 1022-6508

• Active listening, expressive communication and cooperation in music learning Article

  Emilia Campayo Muñoz, Alberto Cabedo Mas, David Hargreaves.

  AUSTRALIAN JOURNAL OF MUSIC EDUCATION; Num. 1 Vol. 54 pp. 63-73. (2021). ISSN: 0004-9484

• Teaching Maths within a Transmedia Learning Approach. What Is It and How Sustainable Can It Be? Revisió

  Anna Sánchez Caballé, Juan González-Martínez.

  SUSTAINABILITY; Num. 23 Vol. 13 pp. 1-13. (2021). ISSN: 2071-1050

• Inspiratory muscle strength and cardiorespiratory fitness association with health-related quality of life in healthy older adults Article

  Ainoa Beltrán, Pablo Monteagudo Chiner, Ana Cordellat, Gema Sanchís Soler, Cristina Blasco Lafarga.

  FRONTIERS IN SPORTS AND ACTIVE LIVING; Vol. 3 pp. 1-9. (2021). ISSN: 2624-9367

• Why Being Physically Active or Inactive Affects Older Women's Physical Role? Article

  Pedro Jesús Ruiz-Montero, Laura Rubio, Cristina G. Dumitrache, Óscar Chiva Bartoll.

  BIOMED RESEARCH INTERNATIONAL; Vol. 2021 pp. --. (2021). ISSN: 2314-6133

• Validation of TMMS-24 in three spanish-speaking countries: Argentina, Ecuador and Spain Article

  Ana Belén Górriz Plumed, Edgardo Etchezahar, Diego E. Pinilla Rodríguez, María del Carmen Giménez Espert, Ana Soto Rubio.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 18 Vol. 2021 pp. 1-14. (2021). ISSN: 1660-4601

• Longitudinal associations of healthy behaviors on fitness in adolescents: DADOS study Article

  Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Jorge Mota, Diego Moliner Urdiales.

  AMERICAN JOURNAL OF PREVENTIVE MEDICINE ; Num. 3 Vol. 61 pp. 410-417. (2021). ISSN: 0749-3797

• Estrategias para la transformación de conflictos con el tiempo en el aula de música: Un estudio desde la voz de los docentes Article

  Romary Elena Vaamonde Sánchez, Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas.

  REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION MUSICAL; Num. 9 pp. 65-74. (2021). ISSN: 2307-4841

• Universidad en tiempo de pandemia. Experiencia de estudiantes universitarios en España Article

  María Reina Ferrández Berrueco, María Mercedes Marqués Andrés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

  UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 Vol. 27 pp. 1-23. (2021). ISSN: 1316-5216

• Resistance training with blood flow restriction compared to traditional resistance training on strength and muscle mass in non-active older adults: a systematic review and meta-analysis Article

  Darío Rodrigo Mallorca, Pablo Monteagudo Chiner, Andrés Felipe Loaiza Betancur, Cristina Blasco Lafarga, Iván Chulvi Medrano.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 21 Vol. 18 pp. 1-20. (2021). ISSN: 1660-4601

• La música en la educación secundaria: motivación vs desmotivación Article

  Sandra Soler Campo, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  HEKADEMOS; Num. 30 pp. 9-21. (2021). ISSN: 1989-3558

• Effects of Educational Peer Support on Wellbeing: a Review Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  JOURNAL OF POSITIVE PSYCHOLOGY AND WELLBEING; Num. 4 Vol. 5 pp. 1529-1542. (2021). ISSN: 2587-0130

• Rúbrica para evaluar el equilibrio sobre el caballo en niños con autismo Article

  Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Vol. 41 pp. 887-896. (2021). ISSN: 1579-1726

• Reseña de Barrios orquestados: metodología musical desde lo social, José Brito López Nota crítica / Ressenya / Recensió

  Alberto Cabedo Mas.

  EUFONÍA; Num. 87 pp. 82-84. (2021). ISSN: 1135-6308

• E-Learning during the Covid-19 pandemic in Spain: A case study with high school mathematics students Article

  María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.

  JOURNAL OF EDUCATION AND E-LEARNING RESEARCH; Num. 2 Vol. 8 pp. 179-184. (2021). ISSN: 2518-0169

• Contributions of service-learning to more inclusive and less gender-biased Physical Education: the views of spanish Physical Education teacher education students Article

  Óscar Chiva Bartoll, María Luisa Santos Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz, Pedro Jesús Ruiz Montero.

  JOURNAL OF GENDER STUDIES ; Num. 6 Vol. 30 pp. 699-712. (2021). ISSN: 0958-9236

• Promoción de la educación inclusiva e intercultural: estudio de caso en un colegio rural colombiano Article

  Lizet Johana Chavarro Bermúdez, Carlos Capella Peris, Óscar Chiva Bartoll, Marc Pallares Piquer.

  REVISTA LASALLISTA DE INVESTIGACION; Num. 2 Vol. 17 pp. 256-265. (2021). ISSN: 1794-4449

• Transformar la Educación Inclusiva: Elementos Clave para la Movilización del Conocimiento desde la Investigación Educativa Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, Maria Lozano Estivalis, Paula Escobedo Peiro.

  ARCHIVOS ANALITICOS DE POLITICAS EDUCATIVAS = EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES ; Num. 116 Vol. 29 pp. 1-21. (2021). ISSN: 1068-2341

• Retos y análisis de un programa municipal de prescripción de ejercicio físico para la salud: El programa VIU-ACTIU Article

  Pablo Monteagudo Chiner, José Luís Herreros, Jesús Beltrán, Ana Cordellat Marzal, Ainoa Roldán Aliaga, Cristina Blasco-Lafarga.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; Num. 39 pp. 993-997. (2021). ISSN: 1579-1726

• Pedagogies alternatives i pràctiques d’aula en educació infantil: la veu dels docents Article

  Laura Benages García, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA D'INNOVACIO I RECERCA EN EDUCACIO; Num. 14 Vol. 1 pp. 1-18. (2021). ISSN: 2013-2255

• Lingüística Clínica y didáctica de la lengua: dos caras de la misma moneda Article

  Verónica Moreno Campos.

  LYNX. PANORÁMICA DE ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS; Num. 20 pp. 168-180. (2021). ISSN: 0214-4611

• CLIL and e-learning environments: The role of Google My Maps and students’ written performancein Classical History Article

  Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño.

  VERBEIA; Num. 5 pp. 26-56. (2021). ISSN: 2444-1333

• Resum: La competència digital dels estudiants universitaris: conceptualització i avaluació. El cas de la URV Article

  Anna Sánchez Caballé.

  UT. REVISTA DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ; Num. 3 Vol. 1 pp. 73-78. (2021). ISSN: 1135-1438

• Impact of the COVID-19 pandemic on the Physical Education subject: perceived limitations and improvement proposals Article

  Nuria Cuenca Soto, Mª Luisa Santos Pastor, Óscar Chiva Bartoll, Luis Fernando Martínez Muñoz.

  QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION; Num. 3 Vol. 10 pp. 260-290. (2021). ISSN: 2014-6418

• ¿De quien és la escuela? La voz del alumnado y de las familias en la construcción de una escuela inclusiva Article

  Paula Escobedo Peiro, Juan Andrés Traver Martí, María Auxiliadora Sales Ciges.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; Num. 2 Vol. 14 pp. 166-181. (2021). ISSN: 1889-4208

• ‘Som escola’. The construction of an inclusive intercultural community in a school undergoing transformation Article

  Maria Molina Diaz, María Auxiliadora Sales Ciges.

  INTERCULTURAL EDUCATION; Num. 1 Vol. 32 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1467-5986

• Las formas en el Jazz (IV): El Modal Article

  José María Peñalver Vilar.

  SONOGRAMA; Num. 49 pp. --. (2021). ISSN: 1989-1938

• Hypovitaminosis d in young basketball players: Association with jumping and hopping performance considering gender Article

  Borja Ricart, Pablo Monteagudo Chiner, Cristina Blasco Lafarga.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 10 Vol. 18 pp. 1-10. (2021). ISSN: 1660-4601

• Influence of teacher and family support on university student motivation and engagement Article

  Adela Descals-Tomás, Esperanza Rocabert-Beút, Laura Abellán Roselló, Amparo Gómez-Artiga, Fernando Doménech Betoret.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 5 Vol. 18 pp. 1-21. (2021). ISSN: 1660-4601

• Competencia digital, actitudes y expectativas hacia las tecnologías digitales. Perfil de los futuros maestros de primaria Article

  María Ángeles Llopis Nebot, Maria Santagueda Villanueva, Francesc Marc Esteve Mon.

  REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE INVESTIGACION EN TECNOLOGIA EDUCATIVA; Num. 11 pp. 114-130. (2021). ISSN: 2529-9638

• Learning statistics and probability through peer tutoring: A middle school experience Article

  Francisco José Alegre Ansuategui, María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Ana Maroto.

  South African Journal of Education ; Num. S2 Vol. 41 pp. 1-9. (2021). ISSN: 0256-0100

• Participatory Action Research: a case study on the school democratisation process Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Juan Andrés Traver Martí.

  RESEARCH PAPERS IN EDUCATION; Num. 6 Vol. 36 pp. 704-725. (2021). ISSN: 0267-1522

• Perceptions of giftedness and classroom practice with gifted children –an exploratory study of primary school teachers Article

  Jose Reis Jorge, Marco Ferreira, Gustau Olcina Sempere, Beatriz Marques.

  QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION; Num. 3 Vol. 10 pp. 291-315. (2021). ISSN: 2014-6418

• Una mirada comunitaria en la escuela: el diagnóstico del barrio como motor de arranque para proyectos de Aprendizaje-Servicio Article

  Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas, Óscar Chiva Bartoll, María Lidón Moliner Miravet.

  MARGENES; Num. 2 Vol. 2 pp. 100-115. (2021). ISSN: 2695-2769

• Alumnado con enfermedades poco frecuentes (EPF) en las aulas ordinarias: ¿cómo se garantiza su presencia, participación y aprendizaje? Article

  María Odet Moliner García, Rosa Bayo Guardiola.

  RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; Num. 2 Vol. 39 pp. 571-586. (2021). ISSN: 0212-4068

• "Can Anybody Help Me?” High School Teachers' Experiences on LGBTphobia Perception, Teaching Intervention and Training on Affective and Sexual Diversity Article

  Arecia Aguirre García Carpintero, María Lidón Moliner Miravet, Andrea Francisco Amat.

  JOURNAL OF HOMOSEXUALITY ; Num. 14 Vol. 68 pp. 2430-2450. (2021). ISSN: 0091-8369

• Implantación de un proyecto de mediación entre iguales: hacia una mejora de la convivencia en el contexto educativo Article

  Elisa Isabel Galindo Alcalde, Aida Sanahuja Ribés.

  MARGENES; Num. 1 Vol. 2 pp. 130-147. (2021). ISSN: 2695-2769

• Uses and Perceptions of Music in Times of COVID-19: A Spanish Population Survey Article

  Alberto Cabedo Mas, Cristina Arriaga-Sanz, María Lidón Moliner Miravet.

  FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; Vol. 11 pp. 1-13. (2021). ISSN: 1664-1078

• Combining Multimodal Techniques to Approach the Study of Academic Lectures: A Methodological Reflection Article

  Edgar Bernad Mechó.

  ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES; Num. 1 Vol. 43 pp. 178-198. (2021). ISSN: 0210-6124

• Archetype Analysis: A new subspace outlier detection approach Article

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López, Ana Piérola, Alfredo Ballester.

  KNOWLEDGE-BASED SYSTEMS; Vol. 217 pp. --. (2021). ISSN: 0950-7051

• Exploring emotional understanding in adults with Down Syndrome Article

  Clara Andrés Roqueta, Eloy Soria Izquierdo, Ana Belén Górriz Plumed.

  RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES; Vol. 114 pp. 1-15. (2021). ISSN: 0891-4222

• Development and Validation of Pedagogical Beliefs About Teaching Practices Questionnaire: A Cross-Continental Study Article

  María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés, Francisco José Alegre Ansuategui.

  PEDAGOGIKA; Num. 3 Vol. 143 pp. 45-67. (2021). ISSN: 1392-0340

• Service-learning in physical education teacher education: a pedagogical model towards sustainable development goals Article

  Luis García-Rico, L. Fernando Martínez-Muñoz, María Luisa Santos-Pastor, Óscar Chiva Bartoll.

  International Journal of Sustainability in Higher Education; Num. 4 Vol. 22 pp. 747-765. (2021). ISSN: 1467-6370

• Integrating Digital Competence in Higher Education Curricula: An Institutional Analysis Article

  Anna Sánchez Caballé, Mercé Gisbert Cervera, Francesc Marc Esteve Mon.

  EDUCAR; Num. 2021 Vol. 57 pp. 241-258. (2021). ISSN: 0211-819X

• Determinants of dynamic inspiratory muscle strength in healthy trained elderly Article

  A. Roldán, A. Forte, Pablo Monteagudo Chiner, A. Cordellat, J. Monferrer Marín, C. Blasco Lafarga.

  POSTGRADUATE MEDICINE ; Num. 7 Vol. 133 pp. 807-816. (2021). ISSN: 0032-5481

• Educational guidance for functional visual diversity in Nicaragua. Design and evaluation of a teacher-training program Article

  Nuria Tregón Martín, María del Mar Valero Valero, Raquel Flores Buils, Antonio Caballer Miedes.

  EVALUATION AND PROGRAM PLANNING ; Vol. 88 pp. --. (2021). ISSN: 0149-7189

• Influence of Socio-Demographic Factors in the Promotion of Social Entrepreneurship: A Service-Learning Programme Article

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (EN LINEA); Num. 18 Vol. 2021 pp. 1-11. (2021). ISSN: 1660-4601

• A multimodal discourse approach to research pitches Article

  María Noelia Ruiz Madrid.

  JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES; Vol. 52 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1475-1585

• Nuevos roles y estrategias de asesoramiento psicopedagógico para promover la educación inclusiva en la Comunidad Valenciana Article

  María Odet Moliner García, Paula Fabregat Mas.

  REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); Num. 1 Vol. 32 pp. 59-75. (2021). ISSN: 1989-7448

• La visión de la discapacidad a través del cine. La película Campeones como estudio de caso Article

  Jordi Planella Ribera, Marc Pallares Piquer, Óscar Chiva Bartoll, Mari Carmen Muñoz Escalada.

  ENCUENTROS; Num. 13 Vol. Año 09 pp. 11-28. (2021). ISSN: 2343-6131

• Irony and autism: a preliminary study of the impact of visual stimulus Article

  Irene Garcia Molina.

  ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA; Num. 1 Vol. 42 pp. 104-129. (2021). ISSN: 0210-9395

• Improving the academic experience of students with disabilities in higher education: faculty members of Social Sciences and Law speak out Article

  Arecia Aguirre García Carpintero, Rafael Carballo, Rosario Lopez-Gavira.

  Innovation-The European Journal of Social Science Research; Num. 3 Vol. 34 pp. 305-320. (2021). ISSN: 1351-1610

Llibres

• Corpus-based Studies in Specialized Discourses

  Francisco Alonso-Almeida, Begoña Bellés Fortuño. (Edició)

  Peter Lang, Lausanne, Berlin, Bruxelles, Chennai, New York, Oxford (Alemania). (2025). ISBN: 9783034353779

• Multimodal Literacy in English as an Additional Language in Higher Education

  María Mercedes Querol Julián, Inmaculada Fortanet Gómez. (Edició)

  Routledge, (2025). ISBN: 9781032551210

• Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual

  María Odet Moliner García. (Edició)

  Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982

• Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education

  Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó. (Edició)

  Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312

• Perspectivas contemporáneas en educación: innovación, investigación y transformación

  Ismael Cabero Fayos. (Edició)

  Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788411709262

• Positive impacts of MALL (Mobile Assisted Language Learning)

  Marcelino Arrosagaray Auzqui, Beatriz Sedano Cuevas, Mercedes Sanz Gil. (Edició)

  Comares, Granada (España). (2024). ISBN: 9788413696942

• Intervenciones psicológicas positivas para desarrollar organizaciones saludables y resilientes

  María Luisa Salanova Soria, Susana Llorens Gumbau, Mónica Valeria Cruz Ortiz, Richard Merhi Auar, Israel Umbert Moya, Mabel San Román Niaves, Luna Sinisterra Llorens, Ari Wilson Gomez Borges, Juan José Reyes Luján, María Josefina Peláez Zuberbühler, Dinka Natacha Villarroel Núñez, Antonio Ortiz Vázquez, Isabella Meneghel, Jonatan Peñalver González, Mercedes Ventura Campos, Maria Carmen Soler Pagán, Kevin Martínez Martínez, Ester Gil Beltrán, Isabel María Martínez Martínez. (Autoria)

  Aranzadi, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788411627221

• Teacher Professional Development for the Integration of Content and Language in Higher Education

  María Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez. (Edició)

  Routledge, -- (Reino Unido). (2023). ISBN: 9781032550275

• La Universidad y la Igualdad de Género

  Eva Alcón Soler, José Carlos Gómez Villamandos, Paloma Durán Lalaguna. (Edició)

  Tirant Humanidades, Valencia (España). (2023). ISBN: 9788419588203

• New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres

  Begoña Bellés Fortuño, Lucía Bellés Calavera, Ana Isabel Martínez Hernández. (Edició)

  Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895

• El profesorado novel en la Universidad: oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon. (Edició)

  Narcea Ediciones, Madrid (España). (2023). ISBN: 9788427731318

• La traducción audiovisual a través de la traducción automática y la posedición. Prácticas actuales y futuras

  Laura Mejías Climent, Julio De los Reyes Lozano. (Edició)

  Comares, Granada (España). (2023). ISBN: 9788413695259

• Didáctica de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación. Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva

  Verónica Moreno Campos, Francisco J. Rodríguez Muñoz. (Autoria)

  Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267

• Las competencias profesionales docentes. El Modelo 9:20

  Javier M. Valle, Jesús Manso, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente. (Autoria)

  Narcea Ediciones, Madrid (España). (2023). ISBN: 9788427730922

• L2 Pragmatics in Action. Teachers, learners and the teaching-learning interaction process

  Alicia Martínez Flor, Ariadna Sánchez-Hernández , Júlia Barón . (Edició)

  John Benjamins, (2023). ISBN: 9789027213662

• Didáctica del habla: cómo intervenir en los problemas de articulación de los sonidos del lenguaje desde un enfoque pluridisciplinar

  Verónica Moreno Campos. (Autoria)

  Tirant Lo Blanch, València (España). (2022). ISBN: 9788418970818

• Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe

  Mercedes Sanz Gil. (Edició)

  Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2021). ISBN: 9788418819827

• Estudio preliminar de la aplicación de un programa de educación emocional basado en la filosofía para niños y la atención plena en un centro educativo

  Ana Belén Górriz Plumed, Cristina Giménez García, Keren Cuervo Gómez, Raquel Flores Buils, Vicente J. Prado, Marta Giménez. (Autoria)

  Fundación Dávalos-Fletcher, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788409337699

• Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms. CLIL and EMI Approaches

  María Luisa Carrió Pastor, Begoña Bellés Fortuño. (Edició)

  Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030566142

• Aprenem del passat, eduquem el futur. El patrimoni etnològic de Castelló de la Plana

  Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell. (Autoria)

  Ajuntament de Castelló, Castelló de la Plana (España). (2021). ISBN: 9788416155880

• L'impacte de les reformes educatives de l'etapa democràtica 1975-2006

  Manuel Martí Puig, Emma Dunia Vidal Prades, Aida Sanahuja Ribés. (Edició)

  Universitat Jaume I, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788418432354

• La traduction audiovisuelle : normes, transgressions et nouveaux défis professionnels

  Julio De los Reyes Lozano, Sabrina Baldo De Brébisson, Stephanie Genty. (Edició)

  Éditions L'Entretemps, Montpellier (Francia). (2021). ISBN: 9782355394027

• New Perspectives in Audiovisual Translation. Towards Future Research Trends

  Laura Mejías Climent, Jose Fernando Carrero Martín. (Edició)

  Universitat de València, València (España). (2021). ISBN: 9788491349242

• The Mocse Model, Keys to promoting reflection on teaching and improvements in student learning

  Fernando Doménech Betoret, Laura Abellán Roselló. (Autoria)

  Universitat Jaume I, Castellón (España). (2021). ISBN: 9788418432859

• Enhancing Video Game Localization Through Dubbing

  Laura Mejías Climent. (Autoria)

  Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030882914

• Aproximaciones a la figura del amateur en las prácticas artísticas

  Uxía Piñeiro, María Isabel Vidagañ Murgui. (Edició)

  Universidad de Zaragoza, Zaragoza (España). (2021). ISBN: 9788418321078

Capítols de llibres

• Álbums il.lustrats contra la ideologia de l'"estatus desigual": literacitats CLEVER a l'aula d'anglès per a joves aprenents

  Elena María Ortells Montón, Otilia Martí Arnándiz.

  Didàctica de la literatura a través de l'àlbum il·lustrat: Literacitats múltiples, gènere i diversitat en tres llengües curriculars . Tirant Lo Blanch, València (España). (2025). ISBN: 9788411837033

• Introduction to Corpus-based Studies in Specialized Discourses

  FRANCISCO JESUS ALONSO ALMEIDA, Begoña Bellés Fortuño.

  Corpus-based Studies in Specialized Discourses. Peter Lang, Lausanne, Berlin, Bruxelles, Chennai, New York, Oxford (Alemania). (2025). ISBN: 9783034353779

• The use of animated films as a resource to teach oral requests and responses to young language learners: An evaluative analysis

  Ester Usó Juan.

  Second Language Pragmatics and Young Language Learners- EFL Primary School. Contexts in Europe. Multilingual Matters, (2025). ISBN: 9781836681687

• Análisis de los planes de estudio de pedagogía musical en los conservatorios superiores de música de España

  Verónica Pons León, Inés Mª Monreal Guerrero, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  Investigación en educación y formación musical Retos, experiencias y propuestas de futuro. Dykinson, Madrid (España). (2025). ISBN: 9791370061180

• Integrating Content and Languoge in Teacher Education: A Learning-Proctice Approoch

  Celina Salvador García, Carlos Capella Peris.

  The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804

• Habilidades pragmáticas en niños hispanohablantes con TDL

  Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils.

  El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) en niños hispanohablantes. Ediciones Pirámide, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788436850802

• Musas: un proyecto que mejora vidas a través de la música

  Ana Mercedes Vernia Carrasco, Javier Fernández-Cuervo, Ana Maria Sánchez Pérez, María Inmaculada Alcalá García, Michele Malaguarner, Helena Mondragón.

  Investigación en educación y formación musical Retos, experiencias y propuestas de futuro. Dykinson, Madrid (España). (2025). ISBN: 9791370061180

• Paisatges, festes i tradicions: unes propostes didàctiques per a l’escola

  Sergi Selma Castell.

  Transformacions socials i culturals. Nous horitzons en la recerca de ciències humanes i socials. Universitat Jaume I, -- (España). (2025). ISBN: 9788410349681

• Learning Interactional Metadiscourse in an EFL Educational Context: Insights from Case Stories Sofía Martín-Laguna

  Sofía Martín Laguna.

  Pragmatics & Language Learning, volume 15, 2025. University of Hawaii at Manoa: National Foreign Language Resource Center, Honolulu (Estados Unidos de América). (2025). ISBN: 9781640071896

• How do advanced EFL learners apply refusal strategies? Monitoring refusal production and perceptions of pragmatic instruction

  Ester Usó Juan, Alicia Martínez Flor.

  New Directions in Instructional Pragmatics Research. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2025). ISBN: 9783034350990

• Multimodal literacy at the university: the ins and outs of educating in English as an additional language

  Inmaculada Fortanet Gómez, Mercedes Querol Jualián.

  Multimodal Literacy in English as an Additional Language in Higher Education. Routledge, (2025). ISBN: 9781032551210

• Exploring in-service primary EFL teachers’ views on pragmatics

  Alicia Martínez Flor.

  Second Language Pragmatics and Young Language Learners- EFL Primary School. Contexts in Europe. Multilingual Matters, (2025). ISBN: 9781836681687

• Violencia obstétrica experimentada por madres autistas españolas durante el parto

  Irene Garcia Molina, Ana Belén Górriz Plumed.

  Violencia obstétrica e interseccionalidades. Universitat Jaume I, Castellón (España). (2025). ISBN: 9788410349483

• Metadiscourse Patterns in Research Articles: Disciplinary and Cross-cultural Variations of Engagement Markers

  Begoña Bellés Fortuño, Lucía Bellés Calvera.

  Corpus-based Studies in Specialized Discourses. Peter Lang, Lausanne, Berlin, Bruxelles, Chennai, New York, Oxford (Alemania). (2025). ISBN: 9783034353779

• Rafael Balaguer Ferrer (1895-1979): director de la Escuela Normal del Magisterio de Castellón de la Plana

  Antonio Fernando Ripollés Mansilla.

  El Pla professional de 1931 a l'Escola Normal del Magisteri Primari de Castelló de la Plana durant la Segona República. Universitat Jaume I, -- (España). (2025). ISBN: 9788410349797

• Introducción

  Emma Dunia Vidal Prades, Josep M. Pons-Altés , Neus González-Monfort .

  La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria. Experiencias e investigaciones. Universidad de Murcia, Múrcia (España). (2025). ISBN: 9788409717392

• Promoting SDG4 In Initail Teacher Education through Servlce-Learning

  María Maravé Vivas, Teresa Valverde Esteve.

  The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804

• Investigación inclusiva y transformadora: narrativas pedagógicas de procesos de investigación-acción-participativa

  María Odet Moliner García, Maria Lozano Estivalis, Elena Albesa Alcón, Laura Panís Pla.

  Comunidad Inclusiva: más red socieducativa y menos escuela aislada. Editorial Octaedro, ULZAMA (España). (2025). ISBN: 9788410790810

• Non-linear pedagogy, constraints and emerging patterns in Physical Education Didactics: in search of self-organization for sustainabillty in learning

  Teresa Valverde Esteve, Óscar Chiva Bartoll.

  The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804

• Construcción de narrativas pedagógicas inclusivas en procesos de formación docente

  María Auxiliadora Sales Ciges, Maria Lozano Estivalis, Elena Albesa, Laura Panís.

  Voces y espacios desde la Pedagogía Crítica Inclusiva para la Renovación Pedagógica. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2025). ISBN: 9788410790773

• The convergence between Service-Learning and Sustainable Development Goals in Teacher Education

  Óscar Chiva Bartoll, María Maravé Vivas.

  The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804

• Teaching Request-Making in the Primary English Language Classroom: A Sociocultural Pedagogical Model with Picturebooks

  Otilia Martí Arnándiz.

  New Directions in Instructional Pragmatics Research. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2025). ISBN: 9783034350990

• The Place of Debates in teacher education: a proposal to promote critical thinking and sustainability

  Carlos Capella Peris, Celina Salvador García.

  The inclusion of sustainable objectives through active learning in teacher education. McGraw Hill, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788448640804

• Epíleg. Un deute amb la memòria educativa del nostre magisteri

  Juan Andrés Traver Martí.

  El Pla professional de 1931 a l'Escola Normal del Magisteri Primari de Castelló de la Plana durant la Segona República. Universitat Jaume I, -- (España). (2025). ISBN: 9788410349797

• Creativity in Education: The Case of East and Southeast Asian Preschools

  Alberto Cabedo Mas, Yan-Lam Ho, Jerry Yeung, Alfredo Bautista.

  Arts and Creativity in East and Southeast Asian Preschools. Towards ‘Glocal’ Pedagogies. Springer, (2025). ISBN: 9789819625239

• Una buena revista Indexada. Pasado, presente y... ¿futuro?

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  Doble ciego. Revistas de investigación. Tirant Humanidades, València (España). (2025). ISBN: 9788411835534

• Integrating Pragmatic Expressions in Young Learners’ Classrooms: A Task-Based Proposal for Pre-Service Teachers

  Sofía Martín Laguna.

  New Directions in Instructional Pragmatics Research. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2025). ISBN: 9783034350990

• La escuela incluida: una mirada sociocomunitaria de la inclusión

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García.

  Trazando una investigación inclusiva. Propuestas de mejora para la práctica educativa. Dykinson, Madrid (España). (2025). ISBN: 9788411707237

• YouTube Science Dissemination: A Multimodal Analysis of Humor Construction for Engagement

  Edgar Bernad Mechó, Carolina Girón García.

  Experiencing Digital Discourses Multimodality, Engagement, Activism. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2025). ISBN: 9783031774591

• Children's Reception of Dubbed Animated Films

  Julio De los Reyes Lozano.

  The Routledge Handbook of Translation and Young Audiences. Routledge, (2025). ISBN: 9781032270623

• L’impact des marques nationales “Marque France” et “Marca España”: analyse des stratégies de communication et des tendances à l’ère numérique

  Silvia Lima Gonçalves Araújo, Mercedes Sanz Gil.

  Territorios transfronterizos: Marca Francia desde un enfoque cultural, lingüístico y literario. Peter Lang, Berlin (Alemania). (2025). ISBN: 9783631930137

• Multilingual Pragmatic Instruction in a Primary School Context: The Synergies Among Languages

  Gema Gayete Domínguez, Laura Portolés Falomir.

  New Directions in Instructional Pragmatics Research. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2025). ISBN: 9783034350990

• La formación artística de pintores valencianos: galerías de arte, becas y vínculos en el parís de los años cincuenta

  Paloma Palau Pellicer.

  El colegio de España en París (1927-1987). Tirant Humanidades, Valencia (España). (2025). ISBN: 9788411833981

• A multimodal perspective on content and language teaching in higher education

  Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó.

  Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312

• Apoyo en el aula inclusiva

  Dolors Forteza Forteza, Joan Jordi Muntaner Guasp, María Odet Moliner García.

  Educación inclusiva global. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788410282087

• A Multimodal Analysis of an Integrating Content and Language in Higher Education (ICLHE) Lecture: Multimodal Ensembles in Action

  Miguel Francisco Ruiz Garrido, Inmaculada Fortanet Gómez.

  Multimodality Studies in International Contexts Contemporary Trends and Challenges. Routledge, -- (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032434872

• Representing Migration

  Irene De Higes Andino.

  The Palgrave Handbook of Multilingualism and Language Varieties on Screen. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2024). ISBN: 9783031616204

• The Art of Learning Art

  Paloma Palau Pellicer, Maria Avariento Adsuara, Paola Ruiz Moltó.

  Propositions for Museum Education. INTELLECT, Bristol (Reino Unido). (2024). ISBN: 9781789389135

• Narrativas en el aula: un trabajo inclusivo a través de la creación de microrrelatos

  Paula Escobedo Peiro.

  Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982

• Estratégias didáticas em Ciências Sociais e o papel dos recursos digitais

  Emma Dunia Vidal Prades.

  Educação: saberes em movimento, saberes que movimentam IX. Editora Artemis, Curitiba (Brasil). (2024). ISBN: 9786581701246

• Preparing doctoral students for conference presentations

  Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad Mechó.

  Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312

• «Investiguem»: un curso de formación en investigación de jóvenes con discapacidad intelectual

  María Odet Moliner García, Judit Fullana, Carolina Puyalto.

  Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982

• Una visión autoetnográfica sobre la evolución metodológica en un proyecto musicosocial: el caso de Musiquem

  Roberto Macián González, María Jesús Puerto Sánchez, Alberto Cabedo Mas, María Lidón Moliner Miravet.

  Educación Musical ¡de todas y para todos! Métodos, experiencias, evidencias y recursos. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788427731769

• Mediatic cases on hate speech: Amber Heard vs Johnny Depp on Twitter

  Begoña Bellés Fortuño, Adrián Pla Ángel.

  Discourse, Gender, and Violence: Insights from News and Social Media Texts. Peter Lang, Lausanne (Suiza). (2024). ISBN: 9783034347013

• A proposal for CLIL teacher training: Acknowledging multimodal literacies as pedagogical affordances in CLILicised Physical Education

  Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.

  Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312

• Training students in multimodal pragmatics for the Integration of Content and Language in business university studies

  Nuria Edo Marzá, Inmaculada Fortanet Gómez.

  Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032071312

• Multimodal input and L2 pragmatics: An eye-tracking study

  Júlia Barón, M. Luz Celaya, Alicia Martínez Flor.

  Audiovisual Input and Second Language Learning. John Benjamins, Amsterdam (Paises Bajos). (2024). ISBN: 9789027215925

• Combining Multimodal Techniques to Approach the Study of Academic Lectures: A Methodological Reflection

  Edgar Bernad Mechó.

  Multimodality Studies in International Contexts Contemporary Trends and Challenges. Routledge, -- (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9781032434872

• Discursos hegemónicos en la escuela: el reto de los obstáculos epistemológicos y la oportunidad de la multiprespectiva

  Jordi Castellví Mata, Beatriz Andreu Medievo, Mª Consuelo Díez Bedmar, Carmen Escribano Muñoz, Emma Dunia Vidal Prades.

  Desafíos para la educación democrática. Homenaje a Jesús Estepa Giménez. Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788410708181

• La competencia comunicativa a través de una pedagogia translingual en los grados de maestro

  Laura Portolés Falomir.

  Escuela, inmigración y multilingüismo. Editorial Síntesis, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788413573779

• L’educació patrimonial, investigar a l’aula i transferir al territori

  Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.

  Universitat i societat : perspectives multidisciplinàries de la investigación i de la transferencia en ciències humanes i socials. Universitat Jaume I, Castelló (España). (2024). ISBN: 9788410349063

• Inclusion, Intercultural Education and Universal Design for Learning in Initial Teacher Training: Perceptions of Students of Early Childhood Education

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  Educational Innovation to Address Complex Societal Challenges. IGI Global, -- (Estados Unidos de América). (2024). ISBN: 9798369330739

• Young Multilingual Pragmatics. A Focus on Requests in CLIL and Non-CLIL Settings

  María del Pilar Safont Jordà.

  Modern Approaches to Researching Multilingualism. Studies in Honour of Larissa Aronin. Springer, -- (Suiza). (2024). ISBN: 9783031523700

• Educación en derechos humanos a través de la creación de audiovisuales. Análisis de la experiencia" Derechos Animados"

  María Amparo Alonso Sanz, Ricard Ramon, María Isabel Vidagañ Murgui, Fernando Vidagañ, Emilio Martí.

  Resistencias éticas y derechos humanos. Prácticas artísticas con la comunidad. Aula Magna, -- (España). (2024). ISBN: 9788410066151

• “There Are More Diversities in Multilingualism”: Visualising Dominant Language Constellations to Raise Awareness of Multilingualism in Future Language Teachers

  Richard Mark Nightingale.

  Modern Approaches to Researching Multilingualism. Studies in Honour of Larissa Aronin. Springer, -- (Suiza). (2024). ISBN: 9783031523700

• Construcción de una propuesta formativa en el contexto universitario para jóvenes con discapacidad intelectual a través de un diagnóstico social participativo

  Mar Ronchera Urquizu, Aida Sanahuja Ribés, María Auxiliadora Sales Ciges.

  Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982

• Fomento de competencias en liderazgo en los programas de magisterio de las universidades públicas de la Comunidad Valenciana: una investigación en educación superior

  Mercedes Ventura Campos, María Amparo Calatayud Salom.

  Innovación Docente e Investigación en Educación: Desafíos de la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior. Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788410709270

• Retórica y géneros textuales

  Vicent Manuel Salvador Liern, Jorge Martí Contreras.

  Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad. Routledge, (2024). ISBN: 9781032041124

• Music Education and Pedagogical Training in Spain: Fields and Contexts

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  Trends in Innovation and Interdisciplinary knowledge across Educational Settings. Peter Lang, (2024). ISBN: 9783631904992

• Translanguaging and the Role of the L1 in CLIL Classrooms: Beliefs of In-Service Teachers

  Laura Portolés Falomir, Lauren Basgall.

  Modern Approaches to Researching Multilingualism. Studies in Honour of Larissa Aronin. Springer, -- (Suiza). (2024). ISBN: 9783031523700

• Formar el Pensamiento Crítico para la Contrasocialización y la Emancipación

  Jordi Castellví Mata, Beatriz Andreu Mediero, Mª Consuelo Díez Bedmar, Carmen Escribano Muñoz, Francisco Gil Carmona, Emma Dunia Vidal Prades.

  Enseñar el conflicto: Perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social. Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788410701762

• Promoción de la vida activa y la alimentación saludable en jóvenes con diversidad funcional

  Mireia Adelantado Renau, María Maravé Vivas.

  Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982

• Building an inclusive intercultural university based on the universal design for learning through an action research process

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  Building Knowledge. Visions from Education and the Humanities. Peter Lang, Berlí (Alemania). (2024). ISBN: 9783631919057

• La democratización del conocimiento y la responsabilidad social universitaria para la inclusión y la transformación social

  Maria Lozano Estivalis, Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García.

  Democratizar la universidad: retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2024). ISBN: 9788419900982

• Educación musical con y desde la comunidad: conversaciones entre docentes en torno al potencial transformador de proyectos musicosociales

  Mª Belén Jiménez Medialdea, María O. Cortón Heras, Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Mas.

  El laboratorio pedagógico. Un espacio de investigación y transformación educativa. Editorial Octaedro, -- (España). (2023). ISBN: 9788419312570

• Investigating pragmatic development in study abroad contexts

  Richard Mark Nightingale, Eva Alcón Soler.

  Methods in Study Abroad Research. Past, present, and future. John Benjamins, -- (Paises Bajos). (2023). ISBN: 9789027212863

• Persuasion Through Interactional Metadiscourse of Management Statements of European Renewable Energy Companies

  Maria Cristina Urloi, Miguel Francisco Ruiz Garrido.

  New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895

• La investigación-acción como proceso de desarrollo del profesorado novel

  Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa, Esther Climent Tormos, Miguel Angel Fortea Bagán, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

  El profesorado novel en la Universidad: oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2023). ISBN: 9788427731318

• Propuestas didácticas en la enseñanza-aprendizaje de la lengua española en aulas de educación infantil y primaria con perspectiva inclusiva

  Beatriz Lores Gómez, Verónica Moreno Campos.

  Didáctica de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación. Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva. Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267

• Introducing Science to the Public in 3-Minute Talks: Verbal and Non-verbal Engagement Strategies

  Juan Carlos Palmer Silveira, Miguel Francisco Ruiz Garrido.

  Digital Scientifc Communication. Identity and Visibility in Research Dissemination. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031382062

• Teaching Physical Education Through English: Promoting Pre-Service Teachers Effective Personality Through a Learning-Practice Approach

  Teresa Valverde- Esteve, Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.

  Handbook of Research on Training Teachers for Bilingual Education in Primary Schools. IGI Global, -- (Estados Unidos de América). (2023). ISBN: 9781668461792

• Metadiscourse Learning Trajectories in Multilingual Learners: A Focus on Attitude Markers and Hedges

  Sofía Martín Laguna.

  New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895

• Relación entre dificultad lingüística y estrategia conversacional: ¿adaptación comunicativa o encubrimiento de los déficits?

  Verónica Moreno Campos.

  Lingüística clínica en el ámbito hispánico: un panorama de estudios. Peter Lang, Berlin (Alemania). (2023). ISBN: 9783631893951

• Teachers’ awareness and beliefs towards corrective feedback in L2 pragmatics

  Alicia Martínez Flor.

  L2 Pragmatics in Action. Teachers, learners and the teaching-learning interaction process. John Benjamins, (2023). ISBN: 9789027213662

• Adapting English Language Teaching: Moving Online During the COVID-19 Crisis

  Inmaculada Fortanet Gómez, María Noelia Ruiz Madrid.

  Optimizing Online English Language Learning and Teaching. Springer, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031278242

• El inventario de la localización: recursos documentales para las nuevas tecnologías

  Laura Mejías Climent.

  Documentación aplicada a la Traducción y a la Interpretación: estrategias, fuentes y recursos documentales . Trea, Gijón (España). (2023). ISBN: 9788419823083

• A Journey Into CLIL-Friendly Pedagogies to Inform Teacher Professional Development

  Celina Salvador García.

  Handbook of Research on Training Teachers for Bilingual Education in Primary Schools. IGI Global, -- (Estados Unidos de América). (2023). ISBN: 9781668461792

• Educar en sostenibilidad, compromiso cívico y ciudadanía global (ODS4): Aprendizaje-servicio universitario para la formación inicial de docentes de inglés en la Escuela Primaria

  Jesús Gil Gómez, Otilia Martí Arnándiz.

  Sostenibilidad y Postexcepcionalidad desde las Ciencias Humanas y Sociales. Prácticas y propuestas en el marco de la Agenda 2030. Tirant Humanidades, València (España). (2023). ISBN: 9788419632456

• Perspectivas transdisciplinares en la formación a lo largo de la vida en España

  Manuel Martí Puig, Emma Dunia Vidal Prades, Abraham Cerveró Carrascosa.

  Humanidades e Ciências Sociais: Perspectivas Teóricas, Metodológicas e de Investigaçâo. VOL III. Editora Artemis, Curitiba (Brasil). (2023). ISBN: 9786581701130

• Necesidades didácticas específicas en la enseñanza de la lengua española en alumnado con transtorno por déficit de atención y/o hiperactividad y en alumnado con trastorno del espectro autista

  Verónica Moreno Campos.

  Didáctica de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación. Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva. Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267

• Estudio del subtitulado automático bilingüe en la Comunitat Valenciana: El caso de L'informatiu - Comunitat Valenciana de RTVE

  Irene De Higes Andino.

  La traducción audiovisual a través de la traducción automática y la posedición. Prácticas actuales y futuras. Comares, Granada (España). (2023). ISBN: 9788413695259

• La enseñanza de la lengua mediante el uso de tecnologías educativas

  María Navío-Inglés, Anna Sánchez Caballé.

  Didáctica de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación. Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva. Wanceulen, Sevilla (España). (2023). ISBN: 9788419881267

• Traducción automática y audiovisual: la búsqueda del equilibrio entre optimización y procesamiento humano

  Laura Mejías Climent, Iván Villanueva-Jordán.

  Traducción automática en contextos especializados. Peter Lang, Berlín (Alemania). (2023). ISBN: 9783631888841

• Agentes involucrados en la localización: Las particularidades del doblaje

  Laura Mejías Climent.

  Traducción y paratraducción. Líneas de investigación II . Peter Lang, Berlín (Alemania). (2023). ISBN: 9783631841747

• Formative Assessment and Feedback in Higher Education: Preparing Spanish Academics to Teach in a Digital World

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, Francesc Marc Esteve Mon.

  Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning. IGI Global, Pensilvania (Estados Unidos de América). (2023). ISBN: 9781668435373

• Educación artística a partir de un objeto cotidiano (Catàleg obra artística)

  María Isabel Vidagañ Murgui.

  Rafael Pérez Contel. Un profesor innovador en la enseñanza del arte . Ayuntamiento de Villar del Arzobispo, -- (España). (2023). ISBN: 9788409494149

• L2 pragmatics in action Teachers, learners and the teaching-learning interaction process

  Alicia Martínez Flor, Ariadna Sánchez-Hernández , Júlia Barón .

  L2 Pragmatics in Action. Teachers, learners and the teaching-learning interaction process. John Benjamins, (2023). ISBN: 9789027213662

• Reconceptualisation of Genre(s) in Scholarly and Scientific Digital Practices: A Look at Multimodal Online Genres for the Dissemination of Science

  María Noelia Ruiz Madrid, Julia Valeiras Jurado.

  Digital Scientifc Communication. Identity and Visibility in Research Dissemination. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031382062

• Asociación entre la esperanza y el rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria: proyecto DADOS

  Alicia Franch Belmonte, Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  La família humana. Perspectives multidisciplinàries de la investigació en Ciències Humanes i Socials. Universitat Jaume I, Castelló de la Plana (España). (2023). ISBN: 9788418951992

• La mediación escrita en segundas lenguas a traves de los ODS

  Jorge Martí Contreras.

  Sostenibilidad y Postexcepcionalidad desde las Ciencias Humanas y Sociales. Prácticas y propuestas en el marco de la Agenda 2030. Tirant Humanidades, València (España). (2023). ISBN: 9788419632456

• Analysing the Accessibility of TV News for Blind or Visually Impaired Audiences: Inclusive Scriptwriting as an Additional Tool for Media Production

  Irene De Higes Andino, Joaquín Granell Zafra, Julio De los Reyes Lozano.

  The Making of Accessible Audiovisual Translation. Peter Lang, Oxford (Reino Unido). (2023). ISBN: 9781800796775

• El desarrollo profesional docente en un mundo digital el caso de las universidades valencianas

  Anna Sánchez Caballé, María Ángeles Llopis Nebot, Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon.

  El profesorado novel en la Universidad: oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2023). ISBN: 9788427731318

• Evolución de la traducción automática en la práctica y la investigación de la traducción audiovisual

  Laura Mejías Climent, Julio De los Reyes Lozano.

  La traducción audiovisual a través de la traducción automática y la posedición. Prácticas actuales y futuras. Comares, Granada (España). (2023). ISBN: 9788413695259

• La norma UNE-18587 sobre posedición y traducción automática: intersecciones con la industria del doblaje

  Julio De los Reyes Lozano, Laura Mejías Climent.

  La traducción audiovisual a través de la traducción automática y la posedición. Prácticas actuales y futuras. Comares, Granada (España). (2023). ISBN: 9788413695259

• De Marruecos al Maestrazgo. Procesos de resiliencia en las narrativas de la comunidad marroquí de Sant Mateu

  Tomas Segarra Arnau.

  Educación.Encuentros y desencuentros. Universidad de Jaén, Jaén (España). (2023). ISBN: 9788491595526

• Introduction

  Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño.

  New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895

• Pares fotográficos para explorar el caminar a/r/tográfico durante la pandemia

  Paloma Palau Pellicer, Jaime Mena de Torres, Maria Avariento Adsuara.

  Métodos visuales, a/r/tografía y caminar. Tirant Lo Blanch, València (España). (2023). ISBN: 9788411831055

• En busca del término adecuado: la documentación en la traducción de textos audiovisuales

  Irene De Higes Andino.

  Documentación aplicada a la Traducción y a la Interpretación: estrategias, fuentes y recursos documentales . Trea, Gijón (España). (2023). ISBN: 9788419823083

• Aprender gramática desde la interdisciplinariedad: el adjetivo para responder a un reto medioambiental

  Aina Reig, Joan V. Sempere, Gloria Torralba Miralles.

  Nuevas tendencias en investigación e innovación en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2023). ISBN: 9788419900524

• Claves del modelo de inclusión total de New Brunswick (Canadá)

  Yolanda Muñoz, Cecilia Simón, María Odet Moliner García.

  Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos. Ediciones Pirámide, Madrid (España). (2022). ISBN: 9788436846409

• La transformación del paisaje agrario de montaña en las comarcas valencianes de Els Ports-Maestrat durante el siglo XVIII

  Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.

  Ciencias sociales, artes y humanismo como contenidos universitarios. Aranzadi, Pamplona (España). (2022). ISBN: 9788411243131

• Investigación y localización de videojuegos en la actualidad: Un prolífico enlace con la TAV

  Laura Mejías Climent, Itizar Zorrakin-Goikoetxea.

  Mujeres en la Traducción Audiovisual II. Nuevas tendencias y futuro en la investigación y en la profesión. Editorial Sindéresis, Madrid (España). (2022). ISBN: 9788419199423

• Using sound ethnography to study a social music programme in Colombia

  Andrea Rodríguez Sánchez, Óscar Odena, Alberto Cabedo Mas.

  Music and Social Inclusion. International Research and Practice in Complex Settings . Routledge, Londres (Reino Unido). (2022). ISBN: 9781032037196

• Más allá de la traducción: la transmisión de emociones a través del doblaje

  Julio De los Reyes Lozano.

  El paraíso de las emociones. Teoría, producción y contextos de la experiencia fílmica. Tirant Lo Blanch, València (España). (2022). ISBN: 9788418970733

• Executive Functions and Conversational Competence: Didactical Implications for Spoken Language

  Verónica Moreno Campos, Yina Quique.

  Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention. IGI Global, Hershey (Estados Unidos de América). (2022). ISBN: 9781799890751

• Digital teaching development in higher education: key elements for an institutional strategic approach

  Linda Castañeda, Francesc Marc Esteve Mon, Ana Yara Postigo-Fuentes.

  Handbook of Digital Higher Education. Edward Elgar Publishing, (2022). ISBN: 9781800888487

• El uso de las Tecnologías Digitales en el e-Aprendizaje-Servicio: la aplicación móvil SLAPP

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Francesc Marc Esteve Mon, Óscar Chiva Bartoll.

  Aprendizaje-servicio virtual. Marco teórico y propuestas de acción innovadoras. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2022). ISBN: 9788427727939

• Evaluación, innovación e investigación

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Organización de centros educativos aspectos clave y perspectiva internacional. Delta Publicaciones Universitarias S.L., (2022). ISBN: 9788419222190

• La cultura del agua en tierras valencianas: recursos patrimoniales para aprehender el paisaje

  Sergi Selma Castell.

  Investigaciones actuales en Ciencias Sociales y en Turismo. Tirant Lo Blanch; Fórum XXI, València (España). (2022). ISBN: 9788418534553

• Lo material en la educación: objetos, espacios y cuerpos

  Jaume Trilla Bernet, Maria Lozano Estivalis, Antoni Tort Bardolet.

  Pedagogía de las cosas. Quiebras de la educación de hoy. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2022). ISBN: 9788419312006

• Innovar en la Universidad: acciones y experiencias desde el trabajo en red

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Gestionando conocimientos bajo nuevos prismas. Aranzadi, Pamplona (España). (2022). ISBN: 9788411243315

• Amistades peligrosas: del acoso al mate crime en las mujeres con autismo

  Irene Garcia Molina.

  Mujeres y autismo. La identidad camuflada. Altaria, -- (España). (2022). ISBN: 9788412504736

• Walking a square meter of territory: An A/r/tographic appropriation of everyday place through printmaking

  Jessica Castillo, Ricardo Marín Viadel, Paloma Palau Pellicer.

  Walking with A/r/tography. Palgrave Macmillan, -- (Canadá). (2022). ISBN: 9783030886110

• Support in the Inclusive Classroom

  Dolors Forteza-Forteza, Joan Jordi Muntaner-Guasp, María Odet Moliner García.

  Global Inclusive Education. Lessons from Spain. Springer, (2022). ISBN: 9783031114755

• Buenas prácticas inclusivas en la Comunidad Valenciana

  María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras. Estudio en diferentes comunidades autónomas. Editorial Octaedro, (2022). ISBN: 9788419506351

• The European Union’s territorial influence and identity. From the curriculum to teaching resources

  Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.

  Nuevas lecturas docentes. Tirant Lo Blanch, València (España). (2022). ISBN: 9788418534447

• Grant Proposals in the Academic sphere: A Historical Review

  Begoña Bellés Fortuño.

  The Routledge Handbook of Scientific Communication. Routledge, Abingdon (Reino Unido). (2021). ISBN: 9780367489793

• Cambios en la composición corporal de adultos mayores sedentarios en función del tipo de ejercicio: programa de paseos vs entrenamiento multicomponente periodizado

  Pablo Monteagudo Chiner, Ainoa Roldán, A. Cordellat, C. Pesce, Cristina Blasco Lafarga.

  Retos actuales y futuros de la actividad física y el deporte. Wanceulen, Sevilla (España). (2021). ISBN: 9788418831003

• Préface

  Julio De los Reyes Lozano, Sabrina Baldo De Brébisson, Stephanie Genty.

  La traduction audiovisuelle : normes, transgressions et nouveaux défis professionnels. Éditions L'Entretemps, Montpellier (Francia). (2021). ISBN: 9782355394027

• Teacher Competences and Professional Identity under Construction: Initial Teacher Education for Secondary School Teachers in Spain

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.

  Recruiting and Educating the Best Teachers: Policy, Professionalism and Pedagogy. Brill, Leiden (Paises Bajos). (2021). ISBN: 9789004506633

• Asociación entre masa muscular y fuerza inspiratoria máxima en hombres mayores de 60 años

  Ainoa Roldán, A. Cordellat, Pablo Monteagudo Chiner, N. M Blasco Lafarga, C. Blasco Lafarga.

  Retos actuales y futuros de la actividad física y el deporte. Wanceulen, Sevilla (España). (2021). ISBN: 9788418831003

• La mediación lingüística en español para fines específicos: el ámbito de los negocios

  Jorge Martí Contreras.

  Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2021). ISBN: 9788418819827

• Un hacer amateur

  María Isabel Vidagañ Murgui.

  Aproximaciones a la figura del amateur en las prácticas artísticas. Universidad de Zaragoza, Zaragoza (España). (2021). ISBN: 9788418321078

• Migue Navarré, educar desde la diversidad

  María Isabel Vidagañ Murgui.

  Profesorado LGTB. Tirant Humanidades, València (España). (2021). ISBN: 9788418656705

• Valoración del desempeño de los alumnos de prácticas desde la mirada del tutor del centro escolar

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible. Dykinson, Madrid (España). (2021). ISBN: 9788413773018

• ¿Cambiamos las lentes del orientador? Hacia una psicopedagogía social comunitaria

  Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés.

  La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. Universitat Oberta de Catalunya, Catalunya (España). (2021). ISBN: 9788491808565

• Artistic music projects and their educational, cultural and social relevance

  Alberto Cabedo Mas, Noemy Berbel Gómez, Maravillas Díaz Gómez.

  Perspectives on Music, Sound and Musicology. Research, Education and Practice. Springer, -- (Portugal). (2021). ISBN: 9783030784508

• Meta-CLIL: When Methodology and Aim Meet in Initial Teacher Training

  Anna Marzà Ibàñez.

  Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms. CLIL and EMI Approaches. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030566142

• Integración del lingüista clínico en la atención a las patologías del lenguaje

  Beatriz Gallardo Paúls, Verónica Moreno Campos.

  La afasia por expertos. Editorial Akadia, Buenos Aires (Argentina). (2021). ISBN: 9789875704633

• Teacher Pragmatic Awareness in English as an International Language

  Ester Usó Juan, Alicia Martínez Flor.

  Pragmatics Pedagogy in English as an International Language. Routledge, New York (Estados Unidos de América). (2021). ISBN: 9780367563288

• Introduction

  Begoña Bellés Fortuño.

  Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms. CLIL and EMI Approaches. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030566142

• Escola i ruralitat: anàlisi de l’evolució històrica de la xarxa escolar del cra Penyagolosa i del cra L’Aiguaneu

  Victor Jaime Selusi Franch, Aida Sanahuja Ribés.

  L'impacte de les reformes educatives de l'etapa democràtica 1975-2006. Universitat Jaume I, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788418432354

• Long-term instructional effects on learners’ use of email request modifiers

  Ester Usó Juan.

  Email Pragmatics and Second Language Learners. John Benjamins, (2021). ISBN: 9789027210012

• Mover el cambio en la escuela incluida: estrategias para un diagnóstico social participativo

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García.

  La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. Universitat Oberta de Catalunya, Catalunya (España). (2021). ISBN: 9788491808565

• El doblaje en la nube: la última revolución en la localización de contenidos audiovisuales

  Federico Chaume Varela, Julio De los Reyes Lozano.

  Modalidades de traducción audiovisual. Completando el espectro. Comares, Granada (España). (2021). ISBN: 9788413690643

• Assessing Plurilingual Competence: the Challenge of Designing Suitable Tests and Rubrics

  Anna Marzà Ibàñez, Gloria Torralba Miralles, Rocío Baños.

  Multilingualism, translation and language teaching. The PluriTAV Project. Tirant Lo Blanch, Valencia (España). (2021). ISBN: 9788418534775

• Prevalencia y características del bullying y cyberbullyng en la población adolescente: Proyecto DADOS

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  Les societats diverses. Mirades interdisciplinàries des de les ciències humanes i socials. Universitat Jaume I, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788418432705

• La tecnología interactiva en la localización: las situaciones de juego

  Laura Mejías Climent.

  Modalidades de traducción audiovisual. Completando el espectro. Comares, Granada (España). (2021). ISBN: 9788413690643

• Building a Language Policy for Quality Multilingualism in Higher Education: From Theory to Practice

  Inmaculada Fortanet Gómez.

  Developing and Evaluating Quality Bilingual Practices in Higher Education. Multilingual Matters, Bristol (Reino Unido). (2021). ISBN: 9781788923699

• Transmedia Discourses and Approaches to Language Teaching: The Case of The Handmaid’s Tale

  Núria Molines Galarza, Laura Mejías Climent.

  Multilingualism, translation and language teaching. The PluriTAV Project. Tirant Lo Blanch, Valencia (España). (2021). ISBN: 9788418534775

• Nivel de satisfacción del alumnado de magisterio con los sistemas de evaluación

  Marc Pallares Piquer, Ismael Cabero Fayos, Mari Carmen Muñoz Escalada.

  Entornos educativos y filosofía de la educación. Sobrevuelos, incertidumbres y aportes para una nueva racionalidad pedagógica. Universidad Andina Simón Bolívar, Barranquilla (Colombia). (2021). ISBN: 9789585345331

• La educación para la paz desde una perspectiva interdisciplinar: experiencias a través de las artes

  Alberto Cabedo Mas.

  Construyendo paces. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima (Perú). (2021). ISBN: 9786124148194

• The interest of companies in participating in higher education

  María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Stefan Humpl.

  Apprenticeship in dual and non-dual systems. Between tradition and innovation. Peter Lang, (2021). ISBN: 9783034343053

• Le doublage et le sous-titrage à l'heure du numérique

  Julio De los Reyes Lozano.

  Doublage et sous-titrage. Guide d'une profession en plein essor. L'Harmattan, París (Francia). (2021). ISBN: 9782343235943

• A Brief Overview of Current Approaches to AVT Studies and Practices

  José Fernando Carrero Martín, Laura Mejías Climent.

  New Perspectives in Audiovisual Translation. Towards Future Research Trends. Universitat de València, València (España). (2021). ISBN: 9788491349242

• Las redes sociales más allá de la socialización y la comunicación

  Mercedes Sanz Gil.

  Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2021). ISBN: 9788418819827

• Conectar el cos amb el territori

  María Isabel Vidagañ Murgui.

  Centre Habitare. Recerca-mediació. Centre Habitare, Beneixida (España). (2021). ISBN: 9788412030129

• La traduction des expressions familières dans les séries mexicaines : le cas de La Reine du Sud

  Julio De los Reyes Lozano.

  La traduction audiovisuelle : normes, transgressions et nouveaux défis professionnels. Éditions L'Entretemps, Montpellier (Francia). (2021). ISBN: 9782355394027

• Les Synchronismes Dans La Localisation Des Jeux Vidéos d’action-Aventure

  Laura Mejías Climent.

  La traduction audiovisuelle : normes, transgressions et nouveaux défis professionnels. Éditions L'Entretemps, Montpellier (Francia). (2021). ISBN: 9782355394027

• Between audiovisual translation and localization: The case of Detroit: Become Human

  Laura Mejías Climent.

  Empirical studies in translation and discourse. Language Science Press, Berlin (Alemania). (2021). ISBN: 9783961103010

• CLIL Assessment: Accommodating the Curricular Design in HE

  Begoña Bellés Fortuño.

  Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms. CLIL and EMI Approaches. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030566142

• The effect of different types of exercise on anthropometric measures and body composition in older adults

  Pablo Monteagudo Chiner.

  Anthropometry: types, uses and applications. Nova Science Publishers, New York (Estados Unidos de América). (2021). ISBN: 9781536192698

• Subliminal economics. Art and education to decode the dominant economic retorics

  Raúl de Arriba Bueno, María Isabel Vidagañ Murgui.

  Art, culture and economy to democratize society. Tirant Humanidades, València (España). (2021). ISBN: 9788418329579

• Español para robótica: español para fines específicos en la era de la información y de la comunicación

  Jorge Martí Contreras.

  Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2. Propuestas de cambio e innovación. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2021). ISBN: 9788418819810

Treballs presentats en congressos publicats

• Educación musical y transferencia del conocimiento: ética y responsabilidad

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  III Congreso Internacional sobre sostenibilidad en el marco de la educación superior (CISMES). Facultat Economia Universitat de València (España)

  Universitat de València, 2026. ISBN: 9788491338376

• Emociones asociadas al aprendizaje en resolución de problemas con Error de Inversión a través de un videojuego educativo

  Aida Moreno Rus, Noelia Ventura Campos, Dana Georgiana Stefanescu , Mercedes Ventura Campos, Zoe Falomir.

  4th International Congress: Education and Knowledge (ICONEDU2025). Alicante (España)

  Editorial Octaedro, 2025. ISBN: 9788410791442

• Aceptabilidad de los descansos activos y su eficacia sobre la atención y el bienestar emocional en alumnado universitario: proyecto ActivClass2UJI

  Jorgelina Natacha Berton Arenas, Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, María Reyes Beltrán Valls.

  4th International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2025). Universidad de Alicante (España)

  Editorial Octaedro, 2025. ISBN: 9788410791442

• Barreras para la investigación e innovación responsable desde el punto de vista de las diferentes áreas de conocimiento

  Patricia Arroyo Ainsa, María Reina Ferrández Berrueco, Sara Buils Morales, Paula Escobedo Peiro.

  XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa - AIDIPE 2024. Universitat de Barcelona (España)

  Universitat de Barcelona, 2025. ISBN: 9788409694372

• Caracterización de la formación docente inicial del profesorado universitario en la Educación Superior española

  Sara Buils Morales, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon, Patricia Arroyo Ainsa.

  XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa - AIDIPE 2024. Universitat de Barcelona (España)

  Universitat de Barcelona, 2025. ISBN: 9788409694372

• El musical como herramienta de investigación artística para facilitar la inclusión educativa

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  I Congreso internacional de investigación educativa basada en las artes. Arte y democracia (ABERTURA). Valencia (España)

  Universitat de València, 2025. ISBN: 9788491338352

• Condición física, salud mental y rendimiento en estudiantes de enseñanzas artísticas superiores: análisis preliminar del proyecto PROSAMU

  Alessandra De Maria , Javier Monteagudo, Gemma Moreno-Garcia, Pablo Monteagudo Chiner.

  II Congreso Internacional de Psicología de la Música y de la Interpretación Músical (AEPMIM 2024). Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla (España)

  Dykinson, 2025. ISBN: 9791370060671

• Rastreando el concepto de innovación educativa: una síntesis de la investigación publicada entre 1970 y 1990

  Aida Sanahuja Ribés, Alberto Sánchez Rojo, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Miriam Prieto Egido.

  XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa. Investigación educativa e innovación ante los retos de la sostenibilidad. AIDIPE 2024. Universitat de Barcelona (España)

  Universitat de Barcelona, 2025. ISBN: 9788409694372

• Percepción docente sobre cuestiones de género en la enseñanza de las matemáticas en educación infantil y primaria: un estudio exploratorio en la provincia de Castellón

  María José Madrid Martin, Irene Agramunt, María Santágueda Villanueva.

  XXVIII Simposio SEIEM Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Melilla (España)

  Autoeditado por Comité congreso; M. Burgos, M. C. Cañadas, J. M. Marbán e I. Polo-Blanco, 2025. ISBN: 9788409757664

• A Bifocal Analysis of Service-learning Program in Teacher Education

  Jesús Gil Gómez, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Sheila Parra Gómez, Javier García Garcés, Óscar Chiva Bartoll, Manuel Martí Puig.

  10th International Conference on Teaching, Learning, and Education (ICTLE 2025). Viena (Austria)

  Diamond Scientific Publishing, 2025. ISBN: 9786094856662

• Pedagogy of Metamorphosis in a Service-learning Program in Physical Education with Students with Special Educational Needs

  Sheila Parra Gómez, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Javier García Garcés, Óscar Chiva Bartoll, Jesús Gil Gómez.

  10th International Conference on Teaching, Learning, and Education (ICTLE 2025). Viena (Austria)

  Diamond Scientific Publishing, 2025. ISBN: 9786094856662

• Narrativas inclusivas: el papel de las historias de vida para abordar la diversidad sexo-genérica y familiar en las titulaciones de educación de la UJI

  Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  VI Congrés Investigació i Gènere a la Universitat Jaume I. Universitat Jaume I (España)

  Universitat Jaume I, 2025. ISBN: 9788410349650

• Relación entre las funciones ejecutivas y los dos factores del razonamiento espacial: visualización y relaciones espaciales

  Dana Georgiana Stefanescu , Noelia Ventura Campos, Aida Moreno Rus, Zoe Falomir Llansola, Mercedes Ventura Campos.

  4th International Congress: Education and Knowledge (ICONEDU2025). Alicante (España)

  Editorial Octaedro, 2025. ISBN: 9788410791442

• El peso de las notas: Ansiedad escénica, hábitos de estudio y rendimiento en estudiantes de enseñanzas artísticas superiores de música del estudio PROSAMU

  Gemma Moreno-Garcia, Javier Monteagudo, Alessandra De Maria , Pablo Monteagudo Chiner.

  II Congreso Internacional de Psicología de la Música y de la Interpretación Músical (AEPMIM 2024). Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla (España)

  Dykinson, 2025. ISBN: 9791370060671

• Patrimonios invisibles: percepción del alumnado del Máster de Secundaria sobre el personal docente no cisheteronormativo

  Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  III Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Educación, la Filología y las Artes I Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Psicología. Universidad de Cádiz (España)

  Dykinson, 2025. ISBN: 9791370060732

• Memoria de trabajo temprana y niveles de rendimiento matemático al finalizar Educación Primaria: un estudio retrospectivo

  Ana Gospodinov Nazarchevici, Jessica Mercader Ruiz, Clara Andrés Roqueta, Laura Abellán Roselló.

  XII Congreso Internacional de psicología y educación (CIPE 2025). Oviedo (España)

  Universidad de Oviedo, 2025. ISBN: 9788410135666

• La técnica de preguntas 5w y su aplicación al lenguaje musical: una propuesta para el estudio de la modalidad

  José María Peñalver Vilar.

  VII Congreso Internacional de Innovación Docente en Educación Superior: Explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje (CIDICO. Madrid (España)

  Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP), 2025. ISBN: 9791387910136

• “Sin título”

  María Isabel Vidagañ Murgui.

  I Congreso internacional de investigación educativa basada en las artes. Arte y democracia (ABERTURA). -- (España)

  Universitat de València, 2025. ISBN: 9788491338352

• Discursos sociales en disputa en la escuela: implicaciones para la formación docente

  Jordi Castellví Mata, Beatriz Andreu Mediero, Carmen Escribano Muñoz, Emma Dunia Vidal Prades, Francisco Gil Carmona, María del Consuelo Díez Bedmar.

  XXXIV Simposi Internacional de les Ciències Socials. La Didàctica de les Ciències Socials en la formació de docents. Universitat Jaume I (España)

  Universidad de Murcia, 2025. ISBN: 9788409717392

• Memoria de trabajo y rendimiento matemático: Relaciones longitudinales a largo plazo

  Ana Gospodinov Nazarchevici, Jessica Mercader Ruiz, Laura Abellán Roselló, Clara Andrés Roqueta.

  XII Congreso Internacional de psicología y educación (CIPE 2025). Oviedo (España)

  Universidad de Oviedo, 2025. ISBN: 9788410135673

• Art-Inspired Play Proposals in Space

  Pedro Zarzoso López, María Isabel Vidagañ Murgui.

  InSEA World Congress 2023. Çanakkale (Turquia)

  InSEA Publications, 2025. ISBN: 9789893568484

• Laboratorio Musical para la calidad de vida y la sostenibilidad

  Javier Fernández Cuervo, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  IV Congreso Internacional de Humanización de la Asistencia Sanitaria. La voz de las personas #4CIHAS. Zaragoza, Facultad de Medicina (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2025. ISBN: 9788409721634

• El relato autobiográfico en la formación de maestros y maestras. Espacios híbridos de aprendizaje y movilización del conocimiento

  Meritxell Simón Martín, Glòria Jové Monclús, Tomas Segarra Arnau.

  IX Jornadas de Historias de vida en Educación. MuVIM Museo Valenciano de la Ilustración y la Modernidad (España)

  Universitat de València, 2025. ISBN: 9788491337799

• La inteligencia artificial generativa en la educación superior española: ¿Cómo son los documentos de apoyo que se están elaborando?

  Anna Sánchez Caballé, Cassio Cabral Santos.

  III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322

• Música y emociones en el aula de Educación Primaria. Un estudio de caso

  Ana Mercedes Vernia Carrasco, Paula Miralles Ramos.

  III Congreso Internacional de Música, Artes y Salud - III CIMAS. Museo de la Cerámica de L'Alcora (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788411228572

• Formació Digital per a l'aprenentatge permanent docent: Un element pendent de millora als programes d'inducció

  Sara Buils Morales, Virginia Viñoles Cosentino, Anna Sánchez Caballé, Francesc Marc Esteve Mon.

  Fòrum Internacional d'Educació i Tecnologia. FIET 2023. Sant Julià de Lòria (España)

  Universitat Rovira i Virgili; Universitat d'Andorra, 2024. ISBN: 9788413651309

• Competencias en liderazgo en las guías docentes del grado de magisterio en las universidades públicas valencianas: análisis de contenido

  Mercedes Ventura Campos, Maria Amparo Calatayud Salom.

  VI Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Desafíos de la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior. almeria (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788410709270

• Una aproximació als espais de socialització a l’escola rural del segle XX. Les escoles de masos de Castelló

  Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí.

  XXVI Jornades d’Història de l’Educació. Espais educatius als espais de sociabilitat (segles XIX-XX). Tarragona (España)

  Universitat Rovira i Virgili, 2024. ISBN: 9788413651873

• Fomento del reciclaje en la formación inicial docente: una apuesta por los ODS desde el ámbito de la Educación Física

  Teresa Valverde Esteve, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.

  Congreso Internacional los Objetivos de Desarrollo Sostenibles: problemas y retos para una agenda multidisciplinar. -- (España)

  Universidad de Extremadura, 2024. ISBN: 9788491272571

• Prepararse para ser docente en la universidad: Evidencias desde la investigación educativa

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.

  III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Alicante (España)

  Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322

• Relación entre estilos de toma de decisiones voccionales, estrés académico y resiliencia

  Raquel Flores Buils.

  12th ICESD. International Congress of Educational Sciences and Development. Virtual (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788410707344

• Influencia de los conocimientos previos en el rendimiento académico del alumnado de ESO y Bachillerato

  Esperanza Requejo Fernádez, Laura Abellán Roselló, Clara Isabel Fernández Rodicio.

  VII Congreso Internacional Innovagogía 2024. Sevilla (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788410704534

• Construcción de narratives pedagógicas inclusivas en procesos de formación docente

  Maria Lozano Estivalis.

  3er Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Universidad Complutense de Madrid (España)

  Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894

• ¿Qué competencias se requieren para enseñar a enseñar? Definiendo el perfil de quienes forman a docentes

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa.

  III International Congress: Humanities and Knowledge. ICON Huma 2024. Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410790223

• Efecto de la estrategia didáctica de los descansos activos sobre el rendimiento cognitivo en estudiantes de educación secundaria: una revisión sistemática

  Jorgelina Natacha Berton Arenas, Mireia Adelantado Renau, Carmen Sancho Balaguer, Maria Reyes Beltrán Valls.

  XXIX Jornadas de Fomento de la Investigación y de la Transferencia en Ciencias Humanas y Sociales. -- (España)

  2024. ISSN: 1139-5486

• Museo en red. El espacio rural como contexto territorial e histórico en la formación inicial de maestros

  Tomas Segarra Arnau, Gloria Jové Monclús, Juan Andrés Traver Martí.

  XI Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el estudio del Patrimonio Histórico Educativo SEPHE. Zamora (España)

  Universidad de Salamanca, 2024. ISBN: 9788410910379

• Receptive pragmatic skills measured through a digital tool in children with autistic spectrum disorder (ASD): The role of structural language skills

  Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils, Irene Garcia Molina, Jessica Mercader Ruiz, Laura Abellán Roselló.

  ICERI2024: 17th annual International Conference of Education. Sevilla (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2024. ISBN: 9788409630103

• La formación docente y su relación con el impacto en el desarrollo de la conciencia sostenible

  Iris Abigail PLata Izquierdo, María Paola Ruiz Bernardo.

  XXIX Jornades de Foment de la Investigació i de la Transferència en Ciències Humanes i Socials. Universitat Jaume I (España)

  2024. ISSN: 1139-5486

• Percepciones del profesorado en relación con los cambios de ley o reformas educativas

  María Pascual Barber, Óscar Chiva Bartoll, Celina Salvador García.

  XXIX Jornades de Foment de la Investigació i de la Transferència en Ciències Humanes i Socials. Castelló (España)

  2024. ISSN: 1139-5486

• Museo pedagógico y archivo vivo. Una propuesta para la creación de un laboratório didáctico

  Juan Andrés Traver Martí, Mark Lapiedra Ortega, Tomas Segarra Arnau.

  XI Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el estudio del Patrimonio Histórico Educativo SEPHE. Zamora (España)

  Universidad de Salamanca, 2024. ISBN: 9788410910379

• Saberes de frontera y construcción de identidad cultural migrant. El caso de la comunidad marroquí de Sant Mateu (Castellón, España)

  Tomas Segarra Arnau.

  I Congreso Internacional Conocimiento en la Frontera. Virtual (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788411705370

• Debates sobre (des)igualdad de género aplicados en la formación incial docente: una aproximación cualitativa compleja basada en pensar con la teoría

  Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Elsa Ribeiro da Silva.

  3º Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Madrid (España)

  Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894

• Habilidades iniciales y perfiles de rendimiento matemático en 6º de Educación Primaria

  Jessica Mercader Ruiz, Ana Gospodinov Nazarchevici, Laura Abellán Roselló, Clara Andrés Roqueta.

  XXXIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (INFAD). Braga (Portugal)

  2024. ISSN: 0214-9877

• Análisis crítico del surgimiento y evolución del concepto de innovación en el ámbito educativo (1970-1999)

  Alberto Sánchez Rojo, Tania Alonso Sainz, Aida Sanahuja Ribés.

  3º Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Madrid (España)

  Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894

• La Formación de Personas Adultas. El caso del CPMFPA de Betxí

  Manuel Martí Puig, Emma Dunia Vidal Prades.

  Simposi Internacional Des de la Utopia a l’Educació Transformadora, homenatge a Pierre Furter. Universitat Jaume I (España)

  2024. ISSN: 1698-4404

• A Tool for Reading Evaluation in Arithmetic Word Problems

  Elena Álvarez-García, Daniel García-Costa, Sandra Paniagua, Maria T. Sanz, María Santágueda Villanueva, Pablo Mocholí, Emilia López-Iñesta, Francisco Grimaldo.

  26th International Conference of the Catalan Association for Artificial Intelligence CCIA 2024. Barcelona - La Salle Universidad Ramon Llull (España)

  Ios Press, 2024. ISBN: 9781643685434

• Un estudio del impacto de la comprensión lectora en la resolución de problemas aditivos

  Emilia López Iñesta, María Teresa Sanz, Daniel García Costa, Francisco Grimaldo, Maria Santagueda Villanueva, Elena Álvarez, Sandra Paniaguano, Pablo Mocholí.

  XXVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Córdoba (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027

• Estudio y catálogo de las obras para guitarra del legado del Fondo musical Rafael Balaguer

  Antonio Fernando Ripollés Mansilla, Alberto Cabedo Mas.

  Musicología: Historias (Inter)Conectadas- XI Congreso de la Sociedad Española de Musicología. Elx (España)

  Sociedad Española de Musicología, 2024. ISBN: 9788419911032

• ¿Cómo afectó la pandemia Covid-19 a las clases de matemáticas en las escuelas de la provincia de Castellón?

  María T. Sanz García, Emilia López Iñesta, Maria Santagueda Villanueva.

  Congreso XIV CUICIID 2024. Madrid (España)

  Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2024. ISBN: 9788409597048

• Diagnóstico sobre el DUA en el Grado en Maestro/a de Educación Infantil de la UJI

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, Maria de Marcos Martí, Jordana Planell Molist.

  CIMIE23 XI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos. Santander online (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409583508

• Retos para el alumnado universitario con autismo: La necesidad de repensar la formación docente

  Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García.

  XI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Online (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409583508

• Personas en situación de pobleza y migrantes, dos caras de la misma moneda, percepciones que nos llevan a reflexionar sobre la aporofobia

  Sheila López Prados, María Paola Ruiz Bernardo.

  3º Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Madrid (España)

  Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894

• Propuesta musical para profesorado que enseña a alumnado con altas capacidades

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  III International Congress Education and Knowledge. ICON EDU 2024. Universidad de Alicante (España)

  Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410790285

• Disney para todos: el texto descriptivo a través de un proyecto de audiodescripción

  Vanessa Gumier García.

  XXVIII Jornades de Foment de la Investigació i de la Transferència en Ciències Humanes i Socials. Universitat Jaume I (España)

  Universitat Jaume I, 2024. ISBN: 9788410349063

• Revisión de las competencias del profesorado universitario

  Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa, Francesc Marc Esteve Mon.

  XI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. CIMIE. "Las evidencias científicas que mejoran los resultados académicos". Santander (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409583508

• Enfoque digital en las propuestas formativas de iniciación a la docencia universitaria en el contexto español

  Sara Buils Morales, Virginia Viñoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

  XXVII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC 24. Sevilla (España)

  Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 2024. ISBN: 9788416313167

• Educación y formación musical en España. Breve revisión sobre másteres y entornos educativos

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Alacant (España)

  Tirant Humanidades, 2024. ISBN: 9788411834452

• Las competencias sostenibles del GEENCOMP y las metodologías activas de aprendizaje

  Iris Abigail Plata Izquierdo, María Paola Ruiz Bernardo, José Luis Rambla Nebot.

  3º Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva. Madrid (España)

  Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894

• El camino del théoros. Un còmic didáctico para la formación de maestros y maestras en Teoría de la Educación

  Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí.

  IV Congreso Internacional de formación permanente Nodos del Conocimiento. Innovación, investigación y transferències ante la era de las Inteligencias Artificiales. Online plataforma nodos.org (España)

  Egregius, 2024. ISBN: 9788411770439

• El impacto del lenguaje en la resolución de problemas verbales con error de inversión

  Noelia Ventura Campos, Aida Moreno Rus, Vicent Santamarta Martinez, Pablo Garcia Segarra, Zoe Falomir Llansola.

  XXVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Córdoba (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027

• Implicaciones del e-portafolio en el desarrollo de la competencia digital docente durante la formación inicial de maestros y maestras

  Sara Buils Morales.

  XXVII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC 24. Sevilla (España)

  Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 2024. ISBN: 9788416313167

• Evaluación de las actitudes y ansiedad hacia las matemáticas en alumnado de un lES de Castellón: estudio de caso

  María Juan Gallego, Maria Santagueda Villanueva, Pablo Juan Verdoy.

  Investigación en Educación Matemática XXVII. Còrdova (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027

• Integració de l’alfabetització mediàtica i informacional en el currículum d’educació primària a la Comunitat Valenciana

  Anna Sánchez Caballé, María Ángeles Llopis Nebot.

  III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322

• El CRDM-Guy Brousseau: un espacio para la investigación en didáctica de la matemática

  María del Pilar Orús Báguena, Pablo Gregori Huerta, Maria Santagueda Villanueva.

  XXVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Córdoba (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027

• Impacto de las funciones ejecutivas y la comprensión lectora en la resolución de problemas verbales matemáticos

  Aida Moreno Rus, Mercedes Ventura Campos, Noelia Ventura Campos.

  Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia (CUICIID 2024). Madrid (España)

  Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2024. ISBN: 9788409597048

• Revisión sistemática del desarrollo del Pensamiento Computacional en Educación Infantil

  Ruth Hernández Pérez, Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot.

  III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Alicante (España)

  Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322

• Self-knowledge in the initial education of future teachers through mindfulness and self-compassion

  María Luisa García Baldán, Paula Escobedo Peiro, Rosa Mateu Pérez.

  International Conference on Education and New Developments (END) 2024. Porto (Portugal)

  World Institute for Advanced Research and Science; Mafalda Carmo, 2024. ISBN: 9789893572818

• Memoria crítica de la escuela rural. Recordar para transformar

  Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí, Maria Lozano Estivalis.

  3er Congreso internacional . Educación crítica e inclusiva. Madrid (España)

  Autoedición, 2024. ISBN: 9788409648894

• Literacidad crítica y valores democráticos: relatos hegemónicos y alternativos en educación primaria

  Jordi Castellví Mata, Beatriz Andreu Mediero, M. Consuelo Díez Bedmar, Carmen Escribano Muñoz, Francisco Gil Carmona, Emma Dunia Vidal Prades.

  XXXIII Simposio Internacional de Didàctica de las Cièncias Sociales. Las culturas democráticas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales. Madrid (España)

  Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410054578

• Museo “trans”. Cuando lo pedagógico y educativo dialoga con lo artístico y cultural

  Glòria Jové Monclús, Juan Andrés Traver Martí, Tomas Segarra Arnau.

  XI Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el estudio del Patrimonio Histórico Educativo SEPHE. Zamora (España)

  Universidad de Salamanca, 2024. ISBN: 9788410910379

• "Early numeracy skills" y rendimiento matemático: un estudio longitudinal de 7 años

  Ana Gospodinov Nazarchevici, Jessica Mercader Ruiz, Clara Andrés Roqueta, Laura Abellán Roselló.

  XXXIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (INFAD). Braga (Portugal)

  2024. ISSN: 0214-9877

• Resiliencia como factor protector ante la indecisión vocacional y el estrés académico

  Raquel Flores Buils.

  12th ICESD. International Congress of Educational Sciences and Development. Virtual (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788410707344

• Los descansos activos en el aula y sus beneficios sobre el aprendizaje del alumnado de Educación Primaria: una revisión narrativa

  Carmen Sancho Balaguer, Maria Reyes Beltrán Valls, Jorgelina Natacha Berton Arenas, Mireia Adelantado Renau.

  XXIX Jornadas de Fomento de la Investigación y de la Transferencia en Ciencias Humanas y Sociales. -- (España)

  2024. ISSN: 1139-5486

• Categorizar la conciencia crítica de género del alumnado en el aprendizaje de prueba de hipótesis

  Sara Morales Gálvez, Ismael Cabero Fayos, Martha Elena Aguiar Barrera.

  I Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Investigación en Trabajo, Género y Vida Cotidiana. Universidad de Cádiz (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788411705851

• Can a garden-based learning approach improve emotional well-being in training teachers? The hort4health study

  Mireia Adelantado Renau, C. Sancho Balaguer, Lidon Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva.

  Edulearn 2024. Palma de Mallorca (España)

  2024. ISSN: 2340-1117

• Programa de entrenamiento piloto con videojuego "RE-coach" para la resolución de problemas verbales matemáticos con Error de inversión

  Aida Moreno Rus, Noelia Ventura Campos, Mercedes Ventura Campos.

  III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). Universidad de Alicante (España)

  Editorial Octaedro, 2024. ISBN: 9788410282322

• Desarrollo, validación y análisis factorial de un cuestionario sobre el impacto de los relatos de vida de docentes LGTBIQ+

  Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés.

  2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Alacant (España)

  Tirant Humanidades, 2024. ISBN: 9788411834452

• Análisis del diseño de microenseñanzas sobre la media

  Ismael Cabero Fayos, Ana Isabel Roig Albiol, Ana Custodio Ferrando, Aitor Alfonso Castelló.

  IV Congreso Internacional de formación permanente Nodos del Conocimiento. Innovación, investigación y transferencias ante la era de las Inteligencias Artificiales. -- (España)

  Egregius, 2024. ISBN: 9788411770439

• Evaluation of attitudes and anxiety toward mathematics in students of a secondary school in castellón: a case study

  María Juan Gallego, Maria Santagueda Villanueva, Pablo Juan Verdoy, Ana María Lluch Peris.

  17th International Conference of Education, Research and Innovation. Sevilla (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2024. ISBN: 9788409630103

• Initial teacher education and the emotional development of teachers

  Paula Escobedo Peiro, Rosa Mateu Pérez, María Luisa García Baldán.

  International Conference on Education and New Developments (END) 2024. Porto (Portugal)

  World Institute for Advanced Research and Science; Mafalda Carmo, 2024. ISBN: 9789893572818

• El proyecto Musas: música activa para la calidad de vida

  Ana Mercedes Vernia Carrasco, Javier Fernández Cuervo-Lorente, Ana Maria Sánchez Pérez, María Inmaculada Alcalá García, Michele Malaguarnera.

  III Congreso Internacional de Música, Artes y Salud - III CIMAS. Museo de la Cerámica de L'Alcora (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788411228572

• Cuerpo, movimiento y gesto gráfico: el dibujo efímero a través de una experiencia performática en educación artística

  Paola Ruiz Moltó.

  I Congreso Internacional Arte y Contexto Social, encuentro para un diálogo transversal de las Artes. -- (España)

  Dykinson, 2023. ISBN: 9788411703048

• Printmaking as a Methodological Tool in the Teaching of Art Education

  María Avariento Adsuara, Ana Gerez Gracia, Paloma Palau Pellicer.

  InSEA World Congress 2023. Çanakkale (Turquia)

  InSEA Publications, 2023. ISBN: 9789895360062

• Fomento de participación juvenil en un municipio rural mediante el ApS

  Patricia Arroyo Ainsa, Sara Buils Morales.

  X Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. CIMIE. Barcelona i online (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409471584

• The impact of cardiorespiratory fitness trajectories through adolescence in the association of BDNF with cognitive and academic performance

  Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales.

  28th Annual Congress of the European College of Sport Science. París (Francia)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9783981841466

• Reallocating time spent in different physical activity intensities on psychological wellbeing during adolescence

  Pablo Monteagudo Chiner, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402

• Error de inversión en problemas verbales matemáticos: su relación con la comprensión lectora, variables cognitivas y afectivas

  Aida Moreno Rus, Lara Ferrando Esteve, Noelia Ventura Campos.

  2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Sant Vicent del Raspeig, Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975

• Desarrollo de la resiliencia en niños durante la educación primaria

  Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta.

  11th International Congress of Educational Sciences and Development (ICESD). Virtual (España)

  Dykinson, 2023. ISBN: 9788411706476

• Modelo de desarrollo cultural comunitario a partir del análisis de experiencias internacionales y locales de arte comunitario

  Laia Serra Sangüesa, Txus Morata García, Alberto Cabedo Mas.

  I Congreso Internacional de Ocio Educativo y Acción Sociocultural. -- (España)

  Editorial Graó, 2023. ISBN: 9788419788320

• Los descansos activos en el aula con docentes en formación inicial: experiencias prácticas y recomendaciones

  Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau.

  I Congreso Internacional Escola Activa i Salut: creando identidades activas en la infancia y la adolescencia. -- (España)

  Universitat de València, 2023. ISBN: 9788491336402

• Requisitos de entrada y perfil docente de las formaciones de inducción en la universidad

  Sara Buils Morales, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.

  Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. CIDUI 2023. Lleida (España)

  2023. ISSN: 2385-6203

• Universidad intercultural inclusiva: transversalización del diseño universal para el aprendizaje en las titulaciones de educación de la UJI

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  II Congreso internacional: Humanidades y Conocimiento. Universitat d'Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054349

• Do affective dimensions change after performing exercise at different intensities? Results from the ACT4BRAIN study

  Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402

• Perfil del profesorado universitario inclusivo: experiencia del alumnado durante el confinamiento

  Patricia Arroyo Ainsa, Sara Buils Morales.

  XX Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE- 2022). Santiago de Compostela (España)

  Universidade de Santiago de Compostela, 2023. ISBN: 9788419679543

• Proyecto de innovación educativa para trabajar el desarrollo integral del alumnado en la asignatura Educación para la Diversidad

  Paula Escobedo Peiro, Rosa Mateu Pérez, Raquel Flores Buils, María Luisa García Baldán.

  INNTED 2023. III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativa. virtual (España)

  Egregius, 2023. ISBN: 9788411770262

• Is there any association between cardiorespiratory fitness and muscular strength with head circumference in preschool children? The PREFIT project

  Vicente Martínez Vizcaíno, Ana Ruiz Alarcón, Mairena Sánchez López, Pedro J.. Benito, Vicente Rodríguez, Diego Moliner Urdiales, Josep Vidal Conti, Enrique García Artero, José Castro Piñero, Joaquín Sanchís Moysi, Idoia Labayen, Cristina Cadenas Sánchez.

  VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402

• The longitudinal association between dietary patterns and blood pressure during adolescence

  Luis Miguel Fernández Galván, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402

• Exclusión educativa respecto a la educación musical en personas adultas

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  II Congreso Internacional EDUCACIÓN CRÍTICA E INCLUSIVA. Segovia (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419506818

• On the beach, the materials. Art education practices based on found elements

  María Isabel Vidagañ Murgui.

  World Summit of Arts Education '2023. Funchal (Portugal)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789729010552

• Optimizing cognitive flexibility with acute calisthenics body-weight exercise: a pilot analysis from ACTIVCLASS2UJI intervention study

  Maria Reyes Beltrán Valls, Mireia Adelantado Renau, Jose Vicente Beltrán Garrido, Diego Moliner Urdiales, Pablo Monteagudo Chiner.

  XII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. -- (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788419824042

• La investigación-acción participativa como estrategia para la construcción colectiva del conocimiento: estudio de caso

  Aida Sanahuja Ribés, María de Marcos Martí.

  X Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Sin ciencia no hay salida de la pandemia ni educación transformadora. Online, sede en Barcelona (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409471584

• Diseño Universal de Aprendizaje para una docencia inclusiva: Una propuesta formativa dirigida al profesorado universitario

  Aida Sanahuja Ribés, Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges, Alicia Benet Gil.

  V Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior de las Áreas de Conocimiento. Sevilla (España)

  Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP), 2023. ISBN: 9788409573431

• Concepciones sobre la alimentación saludable y sostenible y su relación con los ODS en docentes de Primaria en formación inicial

  Mireia Adelantado Renau, Lidon Monferrer Sales, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  II Congreso Internacional de Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento. Online (España)

  Egregius, 2023. ISBN: 9788411770071

• The acute effect of exercise intensity on affective dimensions: a pilot intervention from Act4Brain study

  Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, Irene Monzonís Carda, Jose Vicente Beltrán Garrido, Maria Reyes Beltrán Valls.

  XII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. -- (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788419824042

• Longitudinal association between the adherence to the 24-hour movement guidelines and academic performance during adolescence

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402

• Memoria de las escuelas de masías de Castellón. Un proyecto socioeducativo de participación comunitaria

  Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García.

  III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. La academia frente a los retos de la humanidad. Innovación, investigación y transferencias ante el horizonte 2030. virtual (España)

  Dykinson, 2023. ISBN: 9788411228220

• Técnicas evaluativas de la formación del profesorado universitario novel

  Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

  Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. CIDUI 2023. Campus Cappont. Universitat de Lleida (España)

  2023. ISSN: 2385-6203

• Aprendizajes y retos pendientes del prácticum a distancia en la formación inicial docente

  Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, María Paola Ruiz Bernardo, Sara Buils Morales.

  Icon edu 2022- CONGRESO INTERNACIONAL: EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO. Construyendo el conocimiento de forma colectiva. -- (España)

  Tirant Lo Blanch, 2023. ISBN: 9788419588586

• Influencia del uso excesivo de las tecnologías en el rendimiento académico y el nivel de bienestar en el aula

  Mercedes Ventura Campos.

  2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975

• Adaptació i validació del “Test of Regulation in and Understanding of Social Situations in Teaching (TRUST)” en llengua catalana per a mestres d’educació primària

  Francesc Sidera, Anna Amadó, Georgina Perpiñà, Clara Andrés Roqueta, Ana Belén Górriz Plumed, Eloy Soria Izquierdo, Elisabet Serrat.

  Conferencia internacional de Investigación en Educación y V Jornadas de Investigación e Innovación Educativa- IRED23. Palma de Mallorca (España)

  Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE), 2023. ISBN: 9788409555574

• Evaluación de las habilidades sociales y el capital psicológico positivo en el desarrollo profesional docente

  Mercedes Ventura Campos.

  II Internacional Congress: Humanities and Knowledge (ICON-huma 2023). Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054349

• Spanish School Encyclopedias (1901-1965) An unexplored source for the History of Mathematics Education in Spain

  José M. Muñoz Escolano, Antonio M. Oller Marcén, Maria Santagueda Villanueva.

  9th European Summer University (ESU) on the History and Epistemology in Mathematics Education. Salerno (Italia)

  Edizioni Nuova Cultura, 2023. ISBN: 9788833655956

• Música y mujeres en la educación secundaria: el efecto Reggaeton

  Ana Mercedes Vernia Carrasco, Sandra Soler Campo, Adrien Faure-Carvalho.

  Congreso Internacional de Música, Artes y Salud (II CIMAS). Alcora (España)

  Dykinson, 2023. ISBN: 9788411229777

• Cambios en la actividad diaria de las personas con tratamiento sistémico de cáncer de mama después de un programa de ejercicio dirigido por un profesional o después de un programa de ejercicio prescrito realizado de forma autónoma

  María Pilar Suárez Alcázar, Carla Hernando Fuster, Elena García Roca, Pablo Salas Medina, Pablo Baliño Remiro, Eladio Joaquin Collado Boira, Ana Folch Ayora, Raquel Flores Buils, María Muriach Sauri, Carlos Hernando Domingo.

  I Congreso nacional de investigación de ejercicio físico y oncológico. Castelló (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409547081

• Efeitos do Aprendizagem Baseada em Projecto para a Sociedade: jogos, expressão corporal e professores em formação

  Teresa Valverde-Esteve, María Maravé Vivas, Celina Salvador García.

  XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa. Coimbra (Portugal)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789895318964

• Biología especulativa como propuesta en contextos artístico-educativos: arte, ciencia y ecología

  Paola Ruiz Moltó.

  VIII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Imagen y manipulación. Viejas prácticas, nuevas fronteras. -- (España)

  Egregius, 2023. ISBN: 9788411770064

• Fem Música! Un programa para trabajar la diversidad sexo-genérica a través de la música

  Maria Pons Traver, Alberto Cabedo Mas.

  II Congreso internacional: Educación y Conocimiento, ICON EDU 2023. Universitat d'Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054356

• Insights from a transgender student in the EFL classroom: from individual perspective to institutional change

  Sergio Peñalver Férez.

  9th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’23). València (España)

  Universitat Politècnica de València, 2023. ISBN: 9788413960852

• Análisis de una experiencia didáctica para abordar los contenidos del reciclaje y la contaminación con maestras y maestros en formación inicial: la ruta sostenible ¡descontamínate!

  Mireia Adelantado Renau, Gil Lorenzo Valentín, Lidon Monferrer Sales, Maria Santagueda Villanueva.

  II Congreso Internacional de Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento. Online (España)

  Egregius, 2023. ISBN: 9788411770071

• Acoso laboral en los entornos de la educación y formación musical

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas - INNTED 2023. Online (España)

  Egregius, 2023. ISBN: 9788411770262

• Propuesta de la escala bienestar psicológico al pertenecer a un grupo de actividad física para pacientes con cáncer de mama

  Raquel Flores Buils, Elena García Roca, Pablo Baliño Remiro, Ana Folch Ayora, Carlos Hernando Domingo, María Muriach Sauri, Paula Recacha Ponce, Pablo Salas Medina, María Pilar Suárez Alcázar, Eladio Joaquin Collado Boira.

  I Congreso Nacional de Investigación de Ejercicio Físico y Oncología. -- (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409547081

• Pesquisa do aprendizagem ativo no âmbito dos ODS no campo da educação física

  Teresa Valverde-Esteve, María Maravé Vivas, Celina Salvador García.

  XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa. Coimbra (Portugal)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789895318964

• Didáctica participativa en el aula de primaria

  Emma Dunia Vidal Prades.

  XXXII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Granada (España)

  Narcea Ediciones, 2023. ISBN: 9788427729582

• ¿Cómo valorar las percepciones del futuro personal docente acerca de los relatos de vida de docentes LGTBIQ+?

  Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés.

  2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Universitat d'Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975

• Aprendizagem Baseada em Projeto para a Sociedade na formação para a docência

  Elsa Ribero-Silva, Celina Salvador García, Xavier Francisco-Garcés, Beatriz Gomes.

  8º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior. Coimbra (Portugal)

  Universidade de Coimbra, 2023. ISBN: 9789893512937

• Longitudinal association between body composition and mental health during adolescence

  Agustín Manresa Rocamora, Carlos Bou Sospedra, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  VIII Simposio EXERNET: Ejercicio físico para la salud a lo largo de la vida. Almería (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788413512402

• La formación del profesorado universitario novel: un estudio de las Universidades Valencianas

  Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa.

  XX Congreso Internacional de Investigación Educativa - AIDIPE. Santiago de Compostela (España)

  Universidade de Santiago de Compostela, 2023. ISBN: 9788419679543

• Mapas enriquecidos, mapas que atraviesan fronteras

  Mercedes Sanz Gil.

  XXIX Coloquio de la AFUE. Transfrontalier·e·s. Le français langue de rencontre(s). Vitoria-Gasteiz (España)

  Universidad del País Vasco, 2023. ISBN: 9788413195254

• Relación entre la ansiedad sobre la enseñanza de las matemáticas y la realización del prácticum en docentes de Educación Primaria en formación

  Maria Santagueda Villanueva, Ana María Lluch Peris, Gil Lorenzo Valentín, Ana Isabel Roig Albiol.

  XXVI Simposio SEIEM. Logroño (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409544011

• Aprendizagem Baseada em Projecto para a Sociedade universitário em educação física: pesquisa e Agenda 2030

  Teresa Valverde-Esteve, María Maravé Vivas, Celina Salvador García.

  XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa. Coimbra (Portugal)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789895318964

• Asesoramiento sobre el DUA: una experiencia entre estudiantado de máster y grado

  Aida Sanahuja Ribés.

  7º Congreso Internacional Virtual en Investigación e Innovación Educativa (CIVINEDU 2023). Madrid (España)

  Adaya Press, 2023. ISBN: 9788412606003

• Promoting university STEAM competence: analysis of a learning situation in the Organic Learning Garden

  Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín, Mireia Adelantado Renau, Lidon Monferrer Sales.

  13th Congress of European Research in Mathematics Education - CERME13. Budapest (Hungria)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789637031045

• Revisión de las prácticas de aula desde el diseño universal para el aprendizaje (DUA) a través de un proceso de investigación-acción: implicaciones para la formación permanente

  Aida Sanahuja Ribés.

  XX Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE- 2022). Santiago de Compostela (España)

  Universidade de Santiago de Compostela, 2023. ISBN: 9788419679543

• Cómo afectan los recursos psicológicos y sociales en el éxito académico

  Mercedes Ventura Campos.

  2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975

• Relatos hegemónicos y alternativos en Educación Primaria

  Jordi Castellví Mata, Beatiz Andreu Mediero, Carmen Escribano Moñoz, Emma Dunia Vidal Prades, Francisco Gil Carmona, Mª Consuelo Díez Bedmar.

  XXXII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. La Didáctica de las Ciencias Sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Granada (España)

  Narcea Ediciones, 2023. ISBN: 9788427729582

• ¿Trabajamos en equipos cooperativos? Percepciones de estudiantes de bachillerato

  Aida Sanahuja Ribés, Francisco Javier Cantos Aldaz, María Lidón Moliner Miravet.

  2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023. Universitat d'Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788419690975

• Art-inspired Play Proposals in Space

  Pedro Zarzoso López, María Isabel Vidagañ Murgui.

  World Congress 2023 of the International Society for Education through Art (InSEA). -- (Turquia)

  InSEA Publications, 2023. ISBN: 9789895360062

• From a blade of rice straw. Art education and circular economy to think about territory

  María Isabel Vidagañ Murgui, Raúl de Arriba.

  Social Arts and Collaboration International Conference - XMA23. Lisboa (Portugal)

  Caleidoscópio, 2023. ISBN: 9789896587932

• El papel del álgebra temprana como posible indicador del error de inversión

  Aida Moreno Rus, Noelia Ventura Campos, Adrián Pérez Suay.

  XXVI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Logroño (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409544011

• Using audio-visual material in Second Language Acquisition courses: An analysis for English Philology/English Studies

  M. Luz Celaya, Marian Amengual, Alicia Martínez Flor, Júlia Barón.

  45th AEDEAN Conference - 2002. Cáceres (España)

  Universidad de Extremadura, 2023. ISBN: 9788491272120

• Diseño de una escala de Resiliencia para niños/as con Trastornos del Neurodesarrollo

  Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta, Rosa Mateu Pérez, Irene Garcia Molina.

  CIPE 2023. XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Valencia (España)

  Dykinson, 2023. ISBN: 9788411703666

• La incomprensión de la familia cuando el diagnóstico llega en la edad adulta. Análisis de las experiencias de las mujeres autistas

  Irene Garcia Molina, Marina Fernández Camahort.

  CIPE 2023. XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Valencia (España)

  Dykinson, 2023. ISBN: 9788411703666

• Pensamiento computacional y su relación con variables cognitivas en el ámbito universitario

  Noelia Ventura Campos, Adrián Pérez Suay, Carmen Melchor Borja.

  XXVI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Logroño (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409544011

• Relación de los recursos personales y sociales del alumnado universitario con la satisfacción y éxito académico

  Mercedes Ventura Campos.

  II Congreso internacional: Educación y Conocimiento, ICON EDU 2023. Universitat d'Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054356

• Reversal error in Mathematics: Training against it using ε coach

  Vicent Santamarta Martinez, Pablo Garcia Segarra, Noelia Ventura Campos, Aida Moreno Rus, Zoe Falomir Llansola.

  25th International Conference of the Catalan Association for Artificial Intelligence. -- (España)

  Ios Press, 2023. ISBN: 9781643684482

• Desafíos de la inclusión educativa en el aula: el caso de las enseñanzas superiores de música en España

  Paula Hernández Dionis, Ana Mercedes Vernia Carrasco, Eva Ariño Mateu, David Pérez Jorge.

  Congreso Internacional de Música, Artes y Salud (II CIMAS). Alcora (España)

  Dykinson, 2023. ISBN: 9788411229777

• ¿Se aborda la interculturalidad, la inclusión y el DUA en el Grado en Maestro/a de Educación Infantil de la UJI? Percepciones del estudiantado

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  II Congreso internacional: Humanidades y Conocimiento. Universitat d'Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054349

• Mi tarea principal es la ciencia y la investigación. Entre el impacto Científico y el social en la difusión de la investigación

  María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  XX Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE- 2022). Santiago de Compostela (España)

  Universidade de Santiago de Compostela, 2023. ISBN: 9788419679543

• English for engineering: intercultural formal letter writing

  Adrián Pla Ángel, Begoña Bellés Fortuño.

  9th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’23). València (España)

  Universitat Politècnica de València, 2023. ISBN: 9788413960852

• Physical activity intensities and cognitive abilities in adolescents: the role of cardiorespiratory fitness

  Mireia Adelantado Renau, Pablo Monteagudo Chiner, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  28th Annual Congress of the European College of Sport Science. París (Francia)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9783981841466

• Una anàlisi de dades de la càrrega de treball del professorat en les universitats espanyoles: la bretxa de gènere al descobert

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López.

  V Congrés Investigació i Gènere a la Universitat Jaume I. -- (España)

  Universitat Jaume I, 2023. ISBN: 9788419647375

• Efectividad de 3 programas de ejercicio físico oncológico sobre la calidad de vida de pacientes con cáncer de mama en tratamiento activo de la enfermedad. Resultados preliminares

  María Pilar Suárez Alcázar, Carla Hernando Fuster, Elena García Roca, Pablo Salas Medina, Pablo Baliño Remiro, Ana Folch Ayora, Raquel Flores Buils, María Muriach Sauri, María Dolores Temprado Albalat, Carlos Hernando Domingo, Eladio Joaquin Collado Boira.

  I Congreso nacional de investigación de ejercicio físico y oncológico. Castelló (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409547081

• Aportaciones de la felicidad en los políticos

  Mercedes Ventura Campos.

  II Internacional Congress: Humanities and Knowledge (ICON-huma 2023). Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2023. ISBN: 9788410054349

• Educación secundaria en tiempo de COVID. El punto de vista del profesorado

  Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell.

  Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación y Docencia. CUICIID 2021. Virtual i en línia (España)

  Aranzadi, 2022. ISBN: 9788411242868

• Uso de herramientas Tic en contextos no presenciales de aprendizaje cooperativo. El caso de la assignatura de Teoría de la Educación en la Universitat Jaume I de Castellón durante la Pandemia

  Tomas Segarra Arnau, Arecia Aguirre García-Carpintero.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el Horizonte 2030. virtual (España)

  Dykinson, 2022. ISBN: 9788413776484

• Contextualización del marco DigCompEdu y su herramienta de autoevaluación en la Educación Superior Musical

  María Gracia Valdeolivas Novella, Francesc Marc Esteve Mon, Dolores Amelia Medina Sendra.

  FIET 2021: La investigació i la innovació en tecnología educativa a l’era digital. Tarragona (España)

  Universitat Rovira i Virgili, 2022. ISBN: 9788484249658

• Un estudio de las enciclopedias escolares españolas (1901-1965). El caso del porcentaje

  Muñoz-Escolano J. M., A. M. Oller-Marcén, Maria Santagueda Villanueva.

  XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381

• A multimodal approach to iclhe training: the case of physical education

  Celina Salvador García, María Noelia Ruiz Madrid.

  III Simposio ICLHE Spain Regional Group. Almeria (España)

  Universidad de Almería, 2022. ISBN: 9788413511450

• El prácticum en la formación inicial docente durante el confinamiento: identificación de los aprendizajes adquiridos

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, María Paola Ruiz Bernardo, Sara Buils Morales.

  Icon edu 2022- CONGRESO INTERNACIONAL: EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO. Construyendo el conocimiento de forma colectiva. Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372

• The international classroom in a CLIL setting: The case of Tourism

  Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño.

  The international online conference “3rd New Trends in Foreign Language Teaching”. -- (España)

  Tirant Lo Blanch, 2022. ISBN: 9788419071880

• La percepción del patrimonio y su uso más allá de las aulas

  Sergi Selma Castell, Lydia Martínez Becerra, Reis Lloría Adanero.

  XXXI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica. València (España)

  Tirant Humanidades, 2022. ISBN: 9788419071088

• Pre-service teacher's conceptions about the use of the history of mathematics as a didactic resource

  Miguel Ángel Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 45). -- (España)

  Universitat d'Alacant, 2022. ISBN: 9788413021782

• Aprendizaje por proyectos en Expresión Corporal para la sensibilización del alumnado hacia la justicia social

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve.

  I International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2022) - [Congreso Internacional: Educación y Conocimiento]. -- (España)

  Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372

• Educación inclusiva y desarrollo personal: una visión compartida para la formación docente

  Paula Escobedo Peiro, María Luisa García Baldán, Rosa Mateu Pérez.

  VII Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Almería- on line (España)

  Dykinson, 2022. ISBN: 9788411220095

• Música, arte y salud en tiempos de pandemia

  Sandra Soler, Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  Congreso Internacional de Música, Artes y Salud - I CIMAS. -- (España)

  Dykinson, 2022. ISBN: 9788411221177

• Creencias e ideas de los futuros maestros sobre el uso de la historia de las matemáticas como recurso didáctico

  M. A. Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381

• ARTSEDUCA: Publicaciones de calidad o publicar para la acreditación

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  XII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social. Online (España)

  Fragua Editorial, 2022. ISBN: 9788470749162

• Aprendizaje-Servicio: una propuesta de innovación en la docencia e investigación de la Educación Física

  Carlos Capella Peris, María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Jesús Gil Gómez.

  I Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). Virtual (España)

  Egregius, 2022. ISBN: 9788418167621

• Bienestar emocional percibido y rendimiento académico en adolescentes: Proyecto DADOS

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  I Congreso Internacional en Inteligencia Emocional en Entornos Educativos. -- (España)

  Universitat Jaume I, 2022. ISBN: 9788418951299

• ¿Volverán los estudiantes chinos a estudiar empresa y negocios en la universidad española? Cómo enfrentarse a los nuevos retos en la era post covid19

  Beatriz Irún Molina, Inmaculada Fortanet Gómez, Diego Monferrer Tirado.

  VII Congreso Internacional de innovación aplicada. Valencia (España)

  ESIC Editorial (ESIC Business & Marketing School), 2022. ISBN: 9788418415555

• Los síntomas emocionales y su relación con el rendimiento académico en adolescentes: Proyecto DADOS

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  I Congreso Internacional en Inteligencia Emocional en Entornos Educativos. -- (España)

  Universitat Jaume I, 2022. ISBN: 9788418951299

• Evaluación formativa y feedback en la formación inicial de maestros/as de educación infantil

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Sara Buils Morales.

  XIV Congreso nacional en evaluación formativa y compartida en educación. Valencia (España)

  Universitat de València, 2022. ISBN: 9788491334989

• Desarrollo del pensamiento computacional en niños con TEA a través del aprendizaje-servicio

  Noelia Ventura Campos.

  XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Santiago de Compostela (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381

• Hibridización entre AICLE y EF: una oportunidad para promover las habilidades del siglo 21

  Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Teresa Valverde Esteve.

  VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - INNOVAGOGÍA 2022. Online (España)

  Dykinson, 2022. ISBN: 9788411224680

• Implementación de ACAD Toolkit en la formación inicial docente para el diseño y análisis de actividades de aprendizaje con TIC

  Francesc Marc Esteve Mon, María Gracia Valdeolivas Novella, María Ángeles Llopis Nebot, Sara Buils Morales.

  I International Congress: Education and Knowledge (ICON EDU 2022). Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372

• ¿Cómo articular prácticas inclusivas en el aula de educación primaria? Algunas experiencias didácticas

  Aida Sanahuja Ribés.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030. virtual (España)

  Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706

• Metodologías activas para trabajar las ciencias experimentales en el aula inclusiva: experiencias prácticas en educación primaria

  Aida Sanahuja Ribés.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030. virtual (España)

  Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706

• Asociación entre la esperanza y el rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria: proyecto DADOS

  Alicia Franch Belmonte, Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  XXVII Jornadas para el Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. -- (España)

  2022. ISSN: 1139-5486

• The benefits of artistic projects as a social and educational impact

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  4th World Conference on Research in Teaching and Education. Praga (República Checa)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9786094852824

• La música como herramienta de aprendizaje en educación primaria. Breve revisión teórica

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID). (En línia) (España)

  Tirant Lo Blanch, 2022. ISBN: 9788418534614

• Las etapas de la sociedad del espectáculo: el proceso del homo privatus al homo visible, una revisión interpretativa de la narrativa visual contemporánea

  Sheila Parra Gómez, Marc Pallares Piquer, Celina Salvador García.

  VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. El poder de la comunicación, la comunicación del poder. Virtual (España)

  Dykinson, 2022. ISBN: 9788411223676

• Proyecto Arte para Aprender aplicado a una exposición institucional

  María Avariento Adsuara, Paloma Palau Pellicer, Paola Ruiz Moltó.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030. -- (España)

  Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706

• Perfectionism, Exercise Dependence and Legal PAES Use in Italian University Athletes

  Luca Mallia, Alessandra De Maria , Federica Galli , Thomas Zandonai, Ana María Peiró, Arnaldo Zelli , Pablo Monteagudo Chiner.

  30 Congreso Associazione Italiana di Psicologia (AIP 2022). Padova, Veneto, Italia (Italia)

  Padova University Press , 2022. ISBN: 9788869383168

• Arte para aprender: exposición artístico-educativa en una colección institucional

  Maria Avariento Adsuara, Paloma Palau Pellicer, Paola Ruiz Moltó.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2021 "Innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030". -- (España)

  Dykinson, 2022. ISBN: 9788413779256

• Calidad de vida desde la educación y formación musical: un estudio de caso en la universidad

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  V Congreso Internacional de Intervención e Investigación en la Salud. -- (España)

  Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP), 2022. ISBN: 9788409388455

• Evaluación entre estudiantes mediante una galería de arte virtual en Instagram

  María Avariento Adsuara.

  II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Hacia la consecución de logros extraordinarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. -- (España)

  Egregius, 2022. ISBN: 9788418167829

• Mechanical efficiency and female ageing

  A. Roldán, J. Monferrer Marín, Pablo Monteagudo Chiner, C. Blasco Lafarga.

  27th Annual Congress of the European College of Sport Science. Sevilla (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9783981841459

• Aprendizaje-Servicio y formación inicial docente: un estudio longitudinal analizando el desarrollo de las habilidades y actitudes cívicas

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Teresa Valverde Esteve.

  I International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2022) - [Congreso Internacional: Educación y Conocimiento]. Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372

• Implicaciones para una docencia universitaria más inclusiva a partir de un análisis de contenido de las percepciones del alumnado durante la etapa del confinamiento

  Patricia Arroyo Ainsa, Sara Buils Morales.

  XXVII Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials, UJI. virtual (España)

  2022. ISSN: 1139-5486

• El uso de la historia de las Matemáticas como recurso didáctico. Creencias e ideas de los futuros maestros

  M. A. Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381

• Resolviendo problemas matemáticos a través de la técnica cooperativa del “rompecabezas”: una estrategia metodológica inclusiva

  Aida Sanahuja Ribés.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030 . online (España)

  Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706

• La actitud hacia el instituto y el rendimiento académico durante la etapa de Educación Secundaria Obligatoria: Proyecto DADOS

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Alba Solera-Sánchez, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  XXVII Jornadas para el Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. -- (España)

  2022. ISSN: 1139-5486

• Glycolytic behaviour as a determining factor in older females' maximal fat oxidation

  J. Monferrer Marín, A. Roldán, Pablo Monteagudo Chiner, C. Blasco Lafarga.

  27th Annual Congress of the European College of Sport Science. Sevilla (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9783981841459

• The mediating role of emotional symptoms in the association between fitness and academic performance: Dados Study

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  27th Annual Congress of the European College of Sport Science. Sevilla (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9783981841459

• La competencia digital de los estudiantes universitarios: análisis documental de las estrategias formativas de las universidades españolas

  María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Marc Esteve Mon, Anna Sánchez Caballé.

  I International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2022) - [Congreso Internacional: Educación y Conocimiento]. Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372

• La formación digital de los futuros maestros y maestras: El caso de la Universitat Jaume I

  Francesc Marc Esteve Mon, María Ángeles Llopis Nebot.

  VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. El poder de la comunicación, la comunicación del poder. plataforma comunicacionypensamiento.org (España)

  Egregius, 2022. ISBN: 9788418167768

• Estilos musicales y diversidad de género: una breve revisión teórica

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  IV Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades. -- (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409481569

• Desarrollo profesional docente en la universidad

  Sara Buils Morales, Patricia Arroyo Ainsa.

  XXVII Jornadas para el Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Castelló (España)

  2022. ISSN: 1139-5486

• Análisis de las guías docentes del Máster de Secundaria en una universidad española, ¿Hay evidencias del aprendizaje por competencias?

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.

  XII Congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia 2022. Online (España)

  Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2022. ISBN: 9788409432424

• Diseño e implementación de una actividad de Realidad Aumentada en Educación Infantil

  María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Marc Esteve Mon.

  VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. El poder de la comunicación, la comunicación del poder. comunicacionypensamiento.org (España)

  Egregius, 2022. ISBN: 9788418167768

• Competencias para la formación y la docencia en las escuelas de música y danza durante la COVID

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  CSE Conference 2021. Congreso Internacional: Retos y desafíos de la educación. Virtual (España)

  Tirant Humanidades, 2022. ISBN: 9788419071644

• Desarrollo del pensamiento lógico matemático en edades tempranas a través del aprendizaje de la música mediante un teaching experiment

  María Francisca Torrejón Marín, Noelia Ventura Campos.

  XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381

• Relación educativa con el entorno a través de la experiencia museística al aire libre. El Parque Cultural de la Valltorta

  Emma Dunia Vidal Prades, Manuel Martí Puig.

  INNTED2021 – II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. Sevilla (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413775944

• Las competencias docentes en la universidad actual: análisis del perfil docente desde una visión digital

  Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Patricia Arroyo Ainsa.

  XXIV Congreso Internacional EDUTEC 2021. Universidad de Buenos Aires (Argentina)

  Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 2021. ISBN: 9789502332253

• Alcance didáctico de la aplicación Kbruch en la enseñanza de las fracciones

  Baltasar Ortega Bort, Ismael Cabero Fayos, Aitor Alfonso Castelló.

  INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408

• Aprendizaje-Servicio en educación física: una apuesta por la mejora educativa y la inclusión social

  Óscar Chiva Bartoll.

  I Congreso Internacional EDUFISALUDABLE. Virtual (España)

  Universidad de Zaragoza, 2021. ISBN: 9788418321214

• La expresión dramática como recurso para la prevención de los problemas de conducta y desarrollo de conductas positivas en alumnado con necesidades educativas especiales

  Laura Abellán Roselló.

  Congreso Internacional Alfabetización en Salud y Autocuidado. Evidencias que diseñan la práctica clínica. Bragança (online) (Portugal)

  Instituto Politécnico de Bragança, 2021. ISBN: 9789727452927

• Aula invertida gamificada en estudiantes de magisterio de educación primaria

  Jesús Carpena Arias, Francesc Marc Esteve Mon.

  XXIV Congreso Internacional EDUTEC 2021. Buenos Aires (Argentina)

  Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 2021. ISBN: 9789502332253

• Un nuevo curso marcado por la pandèmia. La enseñanza secundaria frente al COVID-19

  Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell.

  III Congreso Mundial sobre Infancia y Adolescencia (CMIA 2021). Huelva (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773520

• Dificultades tempranas de comparación simbólica y competencia curricular en matemáticas: Un estudio longitudinal de 7 años

  Jessica Mercader Ruiz, Ana Gospodinov Nazarchevici, Laura Abellán Roselló, Rebeca Siegenthaler Hierro.

  X Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021). Córdoba (España)

  Asociación Científica de Psicología y Educación, 2021. ISBN: 9788409330157

• Los huertos escolares como espacios para aprender matemáticas y ciencias experimentales: una realidad o una innovación educativa en la provincia de Castellón

  A. Salvador-Beltri, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva, Lidon Monferrer Sales.

  XXIV Simposio de la SEIEM (Sociedad Española de Investigaciónen Educación Matemática). València (España)

  Universitat de València; Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2021. ISBN: 9788409321841

• Con muchas miradas: enfoques transmedia en la adquisición de la L2

  Laura Mejías Climent, Núria Molines Galarza.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773254

• Pandemia, estado de alarma y educación: el profesorado de secundaria y enseñanzas de régimen especial

  Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell.

  XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación. Inclusión, Tecnología y Sociedad . Coimbra (Portugal)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773025

• Instrucciones para pesar el pensamiento

  María Isabel Vidagañ Murgui, Amparo Alonso Sanz.

  VI International Performance Art Conference. Fugas e interferencias. Vigo (España)

  Universidade de Vigo, 2021. ISBN: 9788481589092

• Cultura digital, cognición extendida y gestión de la identidad en la escuela actual

  Ismael Cabero Fayos, Marc Pallares Piquer, Jordi Feu Gelis, Mª Carmen Muñoz Escalada.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Egregius, 2021. ISBN: 9788418167393

• Búsqueda de arquetipos en la relación didáctica del razonamiento proporcional con otros contenidos matemáticos

  Ismael Cabero Fayos, Aitor Alfonso Castelló, Baltasar Ortega Bort.

  INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408

• Longitudinal associations between physical fitness components and health-related quality of life during adolescence: DADOS study

  Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  20th Annual Meeting of the International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA 2021). XChange Initiative. Online (Canadá)

  Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9781732401136

• 9th Grade Students' Motivation Towards Mathematics Learning During COVID-19 Lockdown in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Istanbul (Turquia)

  International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628616

• Las competencias emocionales en la formación inicial del profesorado. Una propuesta desde la pedagogía narrativa

  Paula Escobedo Peiro.

  XV Congreso CIEI, Congreso Internacional de Educación e Innovación. Firenze (Italia)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220217

• Asesoramiento y orientación educativa. Una nueva aproximación desde el marco de la educación inclusiva y emocional

  Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. On-line (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773216

• Cultura digital, cognición extendida y gestión de la identidad en la escuela actual

  Ismael Cabero Fayos, Marc Pallares Piquer, Jordi Feu Gelis, Mª Carmen Muñoz Escalada.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209

• 9th grade students' experiences regarding learning of mathematics during COVID-19 lockdown in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  15th International Technology, Education and Development Conference (INTED2021). Online (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409276660

• Implantación del Prácticum dual en la Universitat Jaume I: hacia la mejora de la formación de los futuros docentes de educación infantil y primaria

  María Ángeles Llopis Nebot, Aida Sanahuja Ribés, Francisco Javier Cantos Aldaz, Rosa Mateu Pérez.

  XVI SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE EL PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS Externas. Poio (Pontevedra) (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409320219

• Características del perfil de la y del docente innovador: revisión bibliográfica

  Sonia Vecino Ramos, María Paola Ruiz Bernardo.

  XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Castelló (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• La resolución de problemas matemáticos en la formación inicial del profesorado utilizando una aplicación móvil

  Maria Santagueda Villanueva, María Maravé Vivas, Francesc Marc Esteve Mon, Jesús Gil Gómez.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209

• Panorámica del Aprendizaje-Servicio universitario en actividad física y deporte para la inclusión social en la Red RIADIS

  Mª Luisa Santos Pastor, María Maravé Vivas, Nuria Cuenca Soto.

  9º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Universitat de Barcelona (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409394838

• Pedagogía sensible, pedagogía de la diferencia y aprendizaje-servicio: revisión y enlace teórico para la mejora de la formación inicial docente en el ámbito del juego y la expresión corporal

  Sheila Parra Gómez, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll, Marc Pallares Piquer.

  II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas - INNTED 2021. On line (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776392

• El enfoque investigador del aprendizaje-servicio en actividad física y deporte

  Xavier Francisco Garcés, Cristina Gimeno Pitarch, Nuria Cuenca Soto, Óscar Chiva Bartoll.

  II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas - INNTED 2021. On line (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776392

• High-School Students' Difficulties on the Learning of Mathematics Due to COVID-19

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Istanbul (Turquia)

  International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628616

• Sujeto social y sujeto individual a través de la textura del ensemble del jazz tradicional de New Orleans: la improvisación colectiva y su relación con las habilidades sociales

  José María Peñalver Vilar.

  VII Congreso Internacional en contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud - CICE 2021. On line (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220118

• Didactics of mathematics problems in middle-school due to the covid-19 promotion exceptions in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  SOCIOINT 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Virtual (Turquia)

  International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628623

• El enfoque DUA en la universidad desde la perspectiva del alumnado con Síndrome de Asperger

  María Odet Moliner García, Mercé Barrera Ciurana.

  V Congreso Internacional de Universidad y Discapacidad. Virtual (España)

  Fundación ONCE, 2021. ISBN: 9788488934826

• High-school mathematics teachers' experiences regarding teaching during COVID-19 lockdown in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  15th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2021). Online (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409276660

• Hacia una educación inclusiva y democrática en la formación inicial de las futuras maestras y maestros: Análisis del grado en Maestro/a de Educación Infantil y Primaria de la Universitat Jaume I

  María de Marcos Martí, Aida Sanahuja Ribés.

  XXV Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales / XXV Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Castelló (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• Educación musical en la formación de maestros/as: cómo baila tu cerebro

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  VII Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. On line (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220118

• Cambios en los paisajes agrícolas valencianos en el tránsito a la época contemporánea

  Sergi Selma Castell, Reis Lloría Adanero.

  XI Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. CUICIID 2021. Madrid (España)

  Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2021. ISBN: 9788409314645

• Fomento de la responsabilidad social universitaria mediante un programa de Aprendizaje-Servicio del ámbito motriz

  Jesús Gil Gómez, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209

• Contribuciones al desarrollo del ODS de mejora de la calidad educativa mediante el aprendizaje-servicio desde la didáctica de la expresión corporal

  María Maravé Vivas, Maria Santagueda Villanueva, Marc Pallares Piquer, Óscar Chiva Bartoll.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209

• ¿Por qué no nos forman? Percepciones sobre diversidades sexuales y de género en el Grado de Maestro/a en Educación Primaria

  Ana Rubio Fernández, María Lidón Moliner Miravet.

  II Congreso internacional de sexualidad: Expresando la diversidad. Castelló (España)

  2021. ISSN: 2659-9708

• Competencias matemáticas al finalizar Educación Primaria en niños con y sin dificultades tempranas de comparación simbólica

  Jessica Mercader Ruiz, María Jesús Presentación Herrero, Laura Abellán Roselló, Rebeca Siegenthaler Hierro.

  X Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021). Córdoba (España)

  Asociación Científica de Psicología y Educación, 2021. ISBN: 9788409330157

• “Easy vs difficult” mathematics in 9th and 10th grade in Spain: How most students run away from mathematics as much as they can?

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  SOCIOINT 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Virtual (Turquia)

  International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628623

• Pràctica reflexiva i reptes educatius actuals. Anàlisi de memòries de pràcticum de mestres en confinament per la Covid-19

  Marta García García, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Virtual (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• Relación entre la calidad de vida relacionada con la salud y la competencia motriz en alumnado de educación secundaria: Proyecto DADOS

  Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Irene Monzonís Carda, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  XXV Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales / XXV Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Virtual (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• Utilización de la modelización y simulación para la didáctica del concepto de probabilidad

  Aitor Alfonso Castelló, Ismael Cabero Fayos, Baltasar Ortega Bort.

  INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408

• The Complex Network of Actors and Interests Surrounding Teachers: Between Threats and Opportunities

  Jesús Manso, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  45th Annual ATEE Conference (Re)imagining & Remaking Teacher Education: Identity, Professionalism and Creativity in a Changed World. Varsòvia (Polonia)

  Autoeditado por Comité congreso; Association for Teacher Education in Europe (ATEE), 2021. ISBN: 9789082506570

• Prácticas externas en confinamiento: medidas adoptadas desde GMI y GMP de la Universitat Jaume I

  María Ángeles Llopis Nebot, Aida Sanahuja Ribés, Emma Dunia Vidal Prades.

  XVI SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE EL PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS Externas. Poio (Pontevedra) (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409320219

• La didáctica de las ciencias sociales en contextos diversos y el uso de recursos digitales

  Emma Dunia Vidal Prades, Manuel Martí Puig.

  INNTED2021 – II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. Sevilla (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413775944

• Motivación temprana hacia el aprendizaje y rendimiento matemático posterior: asociaciones longitudinales

  Ana Gospodinov Nazarchevici, Clara Andrés Roqueta, Jessica Mercader Ruiz.

  XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Castellón (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• Do physical fitness components have a combined impact on health-related quality of life during adolescence? Dados stydy

  Alba Solera Sánchez, Mireia Adelantado Renau, Diego Moliner Urdiales, Maria Reyes Beltrán Valls.

  26th Annual Congress of the European College of Sport Science (ECCS 2021). Glasgow (Reino Unido)

  European College of Sport Science, 2021. ISBN: 9783981841442

• La educación secundaria en tiempo de pandemia desde la perspectiva del profesorado

  Reis Lloría Adanero, Sergi Selma Castell.

  XI Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. CUICIID 2021. Madrid (España)

  Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2021. ISBN: 9788409314645

• COVID y ansiedad en profesionales de instituciones cerradas

  Enrique Jesús Vera Remartínez, María Pilar Molés Julio, María Vicenta Lucas Miralles, Miguel F. Ruíz Garrido, Aurora Esteve Clavero.

  2º Congreso Nacional Multidisciplinar COVID19 de las Sociedades Científicas de España. online (España)

  2021. ISSN: 2659-6636

• Functional training and testing in a young female with LGMDR1: a case study

  C. Blasco Lafarga, A. Roldán, A. Cordellat, Pablo Monteagudo Chiner, L. Sanroma Gómez, N. Muelas.

  26th Annual Congress of the European College of Sport Science. -- (España)

  European College of Sport Science, 2021. ISBN: 9783981841442

• Carencias formativas sobre educación afectivo-sexual en el Grado en Maestro en Educación Primaria

  Ana Rubio Fernández, María Lidón Moliner Miravet.

  CIMIE 21 – 9th Multidisciplinary International Congress of Educational Research. Barcelona (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409394838

• Creación espontánea e improvisación. Aproximaciones desde la psicología a la música

  José María Peñalver Vilar.

  8th International Congress of Educational Sciencies and Development. Pontevedra (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413775975

• Relaciones longitudinales entre las habilidades tempranas de comparación (simbólica y no simbólica) y el rendimiento matemático

  Laura Abellán Roselló, Rebeca Siegenthaler Hierro, Jessica Mercader Ruiz, María Jesús Presentación Herrero.

  X Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021). Córdoba (España)

  Asociación Científica de Psicología y Educación, 2021. ISBN: 9788409330157

• Metodologías artísticas de enseñanza y didáctica de la lengua inglesa en contextos plurilingües

  Paloma Palau Pellicer, Anna Marzà Ibàñez, Paola Ruiz Moltó, Maria Avariento Adsuara, Gloria Torralba Miralles.

  Congreso Europeo Regional de InSEA: Seamos Radicales. Baeza (Jaén) (España)

  Asociación Cultural Acción Social y Arte (AASA), 2021. ISBN: 9788415901365

• Intervenciones socio-comunitarias desde la psicopedagogía: inclusión de la perspectiva de género y los objetivos ODS

  Aida Sanahuja Ribés, Paula Escobedo Peiro.

  IV Congrés Investigació i Gènere / IV Congreso Investigación y Género. Castelló (España)

  Universitat Jaume I, 2021. ISBN: 9788418432392

• What's wrong with mathematics teachers' public access examination system in Spain? Examinees, examiners and examination trainers' opinions

  María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.

  14th Annual International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2021. Virtual (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409345496

• Música popular contemporánea y educación en valores: La movida madrileña en el Grado en Maestro de Educación Primaria

  José María Peñalver Vilar.

  VI Congreso Internacional de competencias: conciencia cultural y expresiones artísticas. Ciudad Real (España)

  Universidad de Castilla La Mancha, 2021. ISBN: 9788490444405

• Los modelos pedagógicos activos en la formación inicial docente: un enfoque no-lineal, transformador y sostenible

  Teresa Valverde Esteve, Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Jesús Gil Gómez.

  II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas - INNTED 2021. On line (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776392

• The polemical debate between the stem approach or pure mathematics in 7th grade in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.

  14th Annual International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2021. Virtual (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409345496

• La competencia en movimiento y expresión corporal para los y las docentes de música: dificultades pandémicas

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las áreas de conocimiento. -- (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220071

• El tiempo de pantalla se asocia con el riesgo de depresión durante la adolescencia: Proyecto DADOS

  Irene Monzonís Carda, Mireia Adelantado Renau, Alba Solera Sánchez, Maria Reyes Beltrán Valls, Diego Moliner Urdiales.

  XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Virtual (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

Edició de monogràfics

• Música, género y diversidad sexogenérica

  Alberto Cabedo Mas, Noemy Berbel Gómez.

  p> (2023). ISSN: 1135-6308

• The impact of Machine Translation in the Audiovisual Translation environment: professional and academic perspectives

  Julio De los Reyes Lozano, Laura Mejías Climent.

  p> (2023). ISSN: 2295-5739

• Música y educación: entornos, contextos y propuestas

  Ana Mercedes Vernia Carrasco.

  p> (2022). ISSN: 2660-4582

• Retos y desafíos para las ciencias sociales y la educación de futuro

  Sheila Parra Gómez, María Maravé Vivas.

  p> (2022). ISSN: 1012-1587

• Educación musical e historias de vida

  Mª Elena Riaño Galán, Alberto Cabedo Mas.

  p> (2022). ISSN: 1135-6308

• Música para las crisis migratorias, la desigualdad y los problemas medioambientales

  Alberto Cabedo Mas, Israel Moreno Salto, Juan Rafael Muñoz Muñoz.

  p> (2021). ISSN: 1135-6308

Tesis dirigides

• Imanol Urbieta, una vida entre canciones (1934-2016). Biografía musical, labor pedagógica y catálogo razonado de su obra

  Autoria: Pérez de Ciriza Macaya, Itziar. Institució: Universidad Pública de Navarra,. Data lectura: 27/02/26

  Direcció: Andrés Vierge, Marcos Antonio; Vernia Carrasco, Ana Mercedes

• Movilización del conocimiento en la universidad. Nexo entre investigación y docencia como parte de la responsabilidad social universitaria (RSU)

  Autoria: Arroyo Ainsa, Patricia. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 06/02/26

  Direcció: Ferrández Berrueco, María Reina

• DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE AULA INVERTIDA GAMIFICADA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE.

  Autoria: Carpena Arias, Jesús. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 16/01/26

  Direcció: Adell Segura, Jorge; Esteve Mon, Francesc Marc

• EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADO EN MINDFULNESS Y EL MANEJO DE RECURSOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

  Autoria: Martínez Moliner, Carlos. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 12/01/26

  Direcció: Ferrández Berrueco, María Reina

• FROM TEXTUAL ABSTRACTS TO VIDEO ABSTRACTS ON HEALTH SCIENCES: Towards multimodality in the RA genre

  Autoria: Pla Ángel, Adrián. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/12/25

  Direcció: Bellés Fortuño, Begoña

• Las competencias docentes del profesorado universitario en un mundo digital: políticas y estrategias para el proceso de inducción a la docencia

  Autoria: Buils Morales, Sara. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/12/25

  Direcció: Esteve Mon, Francesc Marc; Sánchez-Tarazaga Vicente, Lucía

• Devenir maestra intercultural. Un relato autoetnográfico de encuentros multisituados

  Autoria: Ronchera Urquizu, Mar. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 04/12/25

  Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora; Jove Monclús, Gloria

• Attitudes towards Languages and Multilingual Education: The Impact of Age, Gender and Multilingual Instruction

  Autoria: Gayete Domínguez, Gema. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 28/11/25

  Direcció: Portolés Falomir, Laura

• Aprendizaje-servicio crítico-feminista en educación superior a través de actividades físico-deportivas en el medio natural

  Autoria: Cuenca Soto, Nuria. Institució: Universidad Autònoma de Madrid. Data lectura: 21/11/25

  Direcció: Chiva Bartoll, Óscar; Santos Pastor, Maria Luisa

• Impacto del apoyo social informativo sobre las emociones y productividad de los empleados

  Autoria: Moreno Hernández, Diana Rocio. Institució: Universidad del Rosario. Data lectura: 19/11/25

  Direcció: Ventura Campos, Mercedes

• Aporofobia o sensibilidad intercultural. Dos caras de una misma moneda

  Autoria: López Prados, Sheila. Institució: Universidad de Alcalá de Henares. Data lectura: 24/10/25

  Direcció: Ruiz Bernardo, María Paola; Gavaldón Hernández, Guillermina

• El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la universidad: superar las barreras para el aprendizaje y la participación del alumnado autista

  Autoria: Barrera Ciurana, Mercé. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 23/07/25

  Direcció: Moliner García, María Odet

• Diseño de una propuesta para el desarrollo de la competencia digital docente en profesorado universitario. Una investigación basada en el diseño educativo.

  Autoria: Viñoles Cosentino, Virginia. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 22/07/25

  Direcció: Adell Segura, Jorge; Esteve Mon, Francesc Marc

• TEACHING ENGLISH IN THE 21st CENTURY: PEDAGOGICAL TRANSLANGUAGING WITH MULTILINGUAL ADOLESCENTS

  Autoria: Coronel Blesa, María Remedio. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 04/07/25

  Direcció: Safont Jordà, María del Pilar; Portolés Falomir, Laura

• SABERES CAMPESINOS QUE FORJAN TERRITORIOS DE PAZ EN MEDIO DEL COLAPSO PARCIAL DEL ESTADO EN COLOMBIA. Memoria colectiva en las Veredas Hinche Alto e Hinche Bajo del Municipio de La Palma – Cundinamarc

  Autoria: Rodríguez Suárez, Miguel Antonio. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 01/07/25

  Direcció: Segarra Arnau, Tomas; Rojas Pabón, Marysol

• Epidemiología y factores de riesgo de COVID-19 en centros residenciales: impacto de la pandemia, importancia de la vacunación y transmisión aérea

  Autoria: Gascó Laborda, Juan Carlos. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 30/06/25

  Direcció: Moliner Urdiales, Diego; Bellido Blasco, Juan Bautista

• A Comprehensive Approach to Language-Related Episodes (LREs) in English-Medium Instruction: Typology, Multimodal Nature, and Lecturers’ Beliefs

  Autoria: Boggio López, Enzo Nicolás. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 19/06/25

  Direcció: Ruiz Madrid, María Noelia; Beltrán Palanques, Vicente

• Análisis prosódico y de sentimientos en doblaje mediante redes neuronales del lenguaje natural: el caso del redoblaje italiano de la serie The Big Bang Theory (2007-2019)

  Autoria: Perrone, Anna Rita. Institució: Universidad de Valladolid. Data lectura: 09/06/25

  Direcció: De los Reyes Lozano, Julio; Mallo Lapuerta, Ana María

• Educar para transformar conflictos.Valoración de los conocimientos, habilidades y recursos para hacer las paces en la formación de grado en psicología social en Venezuela

  Autoria: Salazar Cruces, José Félix. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 14/05/25

  Direcció: Cabedo Mas, Alberto

• Análisis de los efectos de una intervención educativa en el desarrollo de la empatía y la mejora de la interpretación en música de cámara

  Autoria: Davila Barrio, Pablo. Institució: Universidad del País Vasco. Data lectura: 08/05/25

  Direcció: Cabedo Mas, Alberto; Arriaga Sanz, Critina

• Metodologías respiratorias implementadas en la enseñanza del trombón: Estudio de campo

  Autoria: Cotolí Ballester, José Enrique Rodrigo. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 10/04/25

  Direcció: Porta Navarro, María Amparo; Ferrández Berrueco, María Reina

• Experiencia de la práctica musical compartida entre estudiantes sordos y oyentes como dispositivo mediador para consolidar una educación más inclusiva

  Autoria: Villamizar Rangel, Mayeily. Institució: Universidad Simón Bolivar - USB. Data lectura: 30/01/25

  Direcció: Hernández Albarracin, Juan Diego; Pallarés Piquer, Marc ; Cabero Fayos, Ismael

• A MULTIMODAL RHETORICAL ANALYSIS OF THE VIDEO RESUME AS A PROFESSIONAL DIGITAL GENRE: developing students’ multimodal communicative competence

  Autoria: Mestre Segarra, Maria Ángeles. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 29/01/25

  Direcció: Palmer Silveira, Juan Carlos; Ruiz Garrido, Miguel Francisco

• La intervención psicopedagógica inclusiva como campo integrador de la convergencia didáctico-terapéutica musical para la mejora de la calidad de vida de personas con DCA

  Autoria: Díaz Santamaría, Santiago. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 23/01/25

  Direcció: Moliner García, María Odet

• Lesiones cutáneas relacionadas con la dependencia: lesiones por presión y lesiones por fricción y la relación con el uso de cambios posturales y sujeciones físicas

  Autoria: Carmona Fortuño, Irene. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 10/01/25

  Direcció: Molés Julio, María Pilar; Ruiz Garrido, Miguel Francisco

• EL LENGUAJE SOEZ EN TRADUCCIÓN AUDIOVISUAL DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO. Doblaje y subtitulado en The Good Doctor y Killing Eve

  Autoria: Pastor Ramos, María Eugenia. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 18/12/24

  Direcció: Chaume Varela, Federico; De los Reyes Lozano, Julio

• Relatos de vida del personal docente LGTBIQA+ en los espacios no universitarios: Educando en la diversidad sexo-genérica y familiar

  Autoria: Cantos Aldaz, Francisco Javier. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 08/07/24

  Direcció: Moliner Miravet, María Lidón; Francisco Amat, Andrea

• Pedagogía de la diferencia en redes sociales, relatos escritos y visuales desde la cultura de la discapacidad

  Autoria: Parra Gómez, Sheila. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 17/06/24

  Direcció: Chiva Bartoll, Óscar; Planella Ribera, Jordi

• Propuesta ecopedagógica fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos: educación ambiental y comprensión del cambio climático en la escuela

  Autoria: Hernández Mora, Jorge Augusto. Institució: Simón Bolívar. Data lectura: 13/02/24

  Direcció: Chiva Bartoll, Óscar

• El Concepto de Peso y su Didáctica en las Primeras Etapas de la Educación Pianística. Dos Estudios de Caso.

  Autoria: Álvarez Lorca, Ramón. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 09/02/24

  Direcció: Vernia Carrasco, Ana Mercedes; Salinas Tello, Rafael

• El Sonido como Principio Estructural de la Enseñanza del Piano. La Pedagogía de L. N. Sintsev (1944-2008) como un Estudio de Caso.

  Autoria: Tomás García, Fabiola. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 09/02/24

  Direcció: Vernia Carrasco, Ana Mercedes; Salinas Tello, Rafael

• COGNICIÓN SOCIAL EN POBLACIÓN INFANTIL Y ADULTA CON SÍNDROME DE DOWN. RELACIÓN CON SUS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y DE FUNCIÓN EJECUTIVA.

  Autoria: Soria Izquierdo, Eloy. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 19/01/24

  Direcció: Andrés Roqueta, Clara; Górriz Plumed, Ana Belén

• Gestión y prácticas lingüísticas en familias rumanas de Castelló. Influencias del contexto y de la familia en el repertorio plurilingüe de sus hijos e hijas.

  Autoria: Anusca Raunciuc, Denisa Karla. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 01/12/23

  Direcció: Marzà Ibàñez, Anna; Ríos García, Isabel Maria

• Mediation in Language Teaching and Learning in Secondary Education

  Autoria: Ciaramita, Giulia. Institucions: Universitat Jaume I, Università degli Studi di Genova. Data lectura: 01/12/23

  Direcció: Ruiz Madrid, María Noelia; Fortanet Gómez, Inmaculada; Dr. Elisa Corino

• Cine inclusivo: contexto, metodología y praxis

  Autoria: Font Bisier, Miguel Ángel. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 29/11/23

  Direcció: De Higes Andino, Irene

• Tres mestres, tres històries: la dimensió política, pedagògica i personal del docent, claus per a la transformació educativa

  Autoria: González Devís, David. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 24/11/23

  Direcció: Moliner García, María Odet; Escobedo Peiro, Paula

• Explorando el inicio de la profesión docente en jóvenes músicos valencianos: estudio descriptivo de casos en escuelas de música

  Autoria: Miralles Bono, José Luis. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/11/23

  Direcció: Porta Navarro, María Amparo; Ferrández Berrueco, María Reina

• The effect of intensity of content and language integrated learning programmes on students’ multilingual writing

  Autoria: Guzmán Alcón, Irene. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 06/10/23

  Direcció: Safont Jordà, María del Pilar; Portolés Falomir, Laura

• La estampación en la formación del profesorado de Educación Primaria. Una propuesta Artográfica expositiva a través del análisis de la obra de Carmen Calvo y Nancy Spero

  Autoria: Avariento Adsuara, María. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 05/07/23

  Direcció: Palau Pellicer, Paloma

• Mental health and academic performance in secondary school students: DADOS study

  Autoria: Monzonís Carda, Irene. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 03/07/23

  Direcció: Moliner Urdiales, Diego; Adelantado Renau, Mireia

• APRENDIZAJE SERVICIO BASADO EN EL ARTE EN EL MÁSTER DE PSICOPEDAGOGÍA

  Autoria: Plata López, Mildreth. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 10/03/23

  Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora; Moliner García, María Odet

• Queerizando miradas. La educación afectivo-sexual en el futuro personal docente del grado de primaria

  Autoria: Rubio Fernández, Ana. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 21/12/22

  Direcció: Moliner Miravet, María Lidón

• Pragmatic Awareness and Engagement with Language from a Multilingual Perspective

  Autoria: Martínez Buffa, Ignacio. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 16/12/22

  Direcció: Safont Jordà, María del Pilar

• Condición Física y Salud Mental en Estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Proyecto DADOS

  Autoria: Bou Sospedra, Carlos. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 18/11/22

  Direcció: Moliner Urdiales, Diego

• Health-related behaviors, physical fitness, and health-related quality of life in children and adolescents

  Autoria: Solera Sánchez, Alba. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 05/09/22

  Direcció: Beltrán Valls, María Reyes; Adelantado Renau, Mireia

• Functional Diversity in Higher Education: Curriculum accommodation for people with vision disability and hearing impairment in the English as a Foreign Language Classroom

  Autoria: Martínez Hernández, Ana Isabel. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 14/07/22

  Direcció: Bellés Fortuño, Begoña

• “Quantum Satis”: Una Propuesta Conceptual y Operativa Para Educar en el Consumo Sostenible. Teoría y práctica a partir de un estudio de caso

  Autoria: Trifu, Liliana Aura. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 14/03/22

  Direcció: Lozano Estivalis, Maria

• Efectos del aprendizaje-servicio universitario en estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con personas migrantes y adultas-mayores de la ciudad autónoma de Melilla

  Autoria: Ruiz Montero, Pedro Jesús. Institució: Universidad de Málaga. Data lectura: 02/02/22

  Direcció: Chiva Bartoll, Óscar; Leiva Olivencia, Juan José

• El viaje hacia un Modelo Inclusivo de Orientación. Estudio de caso en una escuela democrática

  Autoria: Lorente Muñoz, Erica. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 02/12/21

  Direcció: Traver Martí, Juan Andrés; Sales Ciges, María Auxiliadora

• MULTILINGUAL EDUCATION: A CONTRASTIVE ANALYSIS IN HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND HEALTH SCIENCES

  Autoria: Bellés Calvera, Lucía. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/11/21

  Direcció: Bellés Fortuño, Begoña

• Rendimiento deportivo y edades formativas en baloncesto desde un enfoque de contingencias

  Autoria: Ricart Luna, Borja. Institució: Universitat de València. Data lectura: 27/09/21

  Direcció: Blasco Lafarga, Cristina; Monteagudo Chiner, Pablo

• APRENDER EL TALENTO PARA UNA «VIDA BUENA» (UNA BIOGRAFÍA EDUCATIVA CONTADA INDISCIPLINARMENTE)

  Autoria: Ortells Roca, Miguel Juan. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 26/07/21

  Direcció: Traver Martí, Juan Andrés

• El grabado como medio de estudio de la identidad en educación. Narrativas autobiográficas desde un enfoque a/r/tográfico

  Autoria: Solange Castillo Inostroza, Jessica. Institució: Universitat de Granada. Data lectura: 01/07/21

  Direcció: Palau Pellicer, Paloma

• Escuelas atrincheradas, escuelas de oportunidad. Etnografía en el CRA Peña Escabia. Encuentros entre la pedagogía sistémica y la escuela inclusiva

  Autoria: Ardit Gimenez, Aurora. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 28/06/21

  Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora

• La diversidad familiar en Educación Infantil. Propuestas inclusivas e interculturales

  Autoria: Labuiga Tomas, Isabel. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 04/03/21

  Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora

• Escola rural, educació física i aprenentatge-servei: el cas de Fortaleny. Model educatiu caduc o referent pedagògic per a futur?

  Autoria: Ferrando Félix, Sergio . Institució: Universitat de València. Data lectura: 02/02/21

  Direcció: Chiva Bartoll, Óscar; Peiró Velert, Carmen

• Neuroscience in algebraic problema solving: Studying the reversal error

  Autoria: Ferrando Esteve, Lara. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/01/21

  Direcció: Ventura Campos, Noelia; Epifanio López, Irene