Coordinació:
Dep. d'Estudis Anglesos
Nombre de doctors: 1
Àrees d'aplicació:
SPARK és un grup de recerca dedicat a l'estudi i l'avanç de les Llengües per a Finalitats Específiques (LSP) en contextos multidisciplinaris i professionals en l'Educació Superior. SPARK pretén estar a l'avantguarda de les tecnologies digitals i altres eines innovadores, així com de les polítiques emergents en diversitat funcional, equitat de gènere i multilingüisme en camps aplicats (Ciències Socials, Ciències de la Salut, Ciències experimentals i Humanitats). L'enfocament dinàmic del grup intersecciona la llengua, la professió i la pedagogia a través de metodologies qualitatives i quantitatives, examinant com les llengües operen com a eina per a la difusió del coneixement, el desenvolupament professional i la transformació social. Amb un fort compromís amb la interdisciplinarietat, la inclusió, l'impacte social i la consciència de gènere, SPARK fomenta la col·laboració entre investigadors, educadors i professionals, i és per això que SPARK és també membre de l'institut de recerca interuniversitari IULMA. El nostre objectiu és contribuir a la innovació curricular, la política lingüística, el desenvolupament de materials i la creació de bones pràctiques adaptades a comunitats acadèmiques i professionals específiques.
Membres
| Direcció |
|---|
| Personal investigador en Formació | Dedicació al grup |
|---|---|
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % |
| Personal investigador col·laborador | Dedicació al grup |
|---|---|
Mingarro Medina, Alba |
100 % |
| Personal de suport a la investigació | Dedicació al grup |
|---|---|
Romero Morón, María Mercedes |
100 % |
Línies d'investigació
Projectes
| Organisme | Codi | Títol | Inici | Fi | ODS |
|---|---|---|---|---|---|
| GV | CIAICO/2022/032 | LA MEJORA DE LA COMUNICACIÓN CLÍNICA EN LA COMUNIDAD VALENCIANA. ORIENTACIONES PARA LA ADAPTACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR A NIVEL UNIVERSITARIO EN CIENCIAS DE LA SALUD | 01/01/2023 | 31/12/2025 | ODS 3 ODS 10 ODS 4 |
Publicacions i Tesis
Articles en revistes
Improving Clinical Communication: a qualitative study on the Informed Consent Article
Isabel García Izquierdo, Begoña Bellés Fortuño.
REVISTA DE LINGÜISTICA Y LENGUAS APLICADAS; Vol. 19 pp. 71-83. (2024). ISSN: 1886-2438
Visual diversity in the English classroom: a successful exam paper adaptation. A case study Article
Ana Isabel Martínez Hernández, Begoña Bellés Fortuño.
PRAGMALINGÜÍSTICA; Num. 32 pp. 311-328. (2024). ISSN: 1133-682X
Ana Isabel Martínez Hernández, Begoña Bellés Fortuño.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES; Num. 1 Vol. 21 pp. 75-92. (2021). ISSN: 1578-7044
Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño.
VERBEIA; Num. 5 pp. 26-56. (2021). ISSN: 2444-1333
Llibres
New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres
Begoña Bellés Fortuño, Lucía Bellés Calavera, Ana Isabel Martínez Hernández. (Edició)
Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895
Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms. CLIL and EMI Approaches
María Luisa Carrió Pastor, Begoña Bellés Fortuño. (Edició)
Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030566142
Capítols de llibres
Mediatic cases on hate speech: Amber Heard vs Johnny Depp on Twitter
Begoña Bellés Fortuño, Adrián Pla Ángel.
Discourse, Gender, and Violence: Insights from News and Social Media Texts. Peter Lang, Lausanne (Suiza). (2024). ISBN: 9783034347013
Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño.
New Trends on Metadiscourse. An Analysis of Online and Textual Genres. Palgrave Macmillan, -- (Suiza). (2023). ISBN: 9783031366895
Grant Proposals in the Academic sphere: A Historical Review
Begoña Bellés Fortuño.
The Routledge Handbook of Scientific Communication. Routledge, Abingdon (Reino Unido). (2021). ISBN: 9780367489793
Begoña Bellés Fortuño.
Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms. CLIL and EMI Approaches. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030566142
CLIL Assessment: Accommodating the Curricular Design in HE
Begoña Bellés Fortuño.
Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms. CLIL and EMI Approaches. Palgrave Macmillan, Cham (Suiza). (2021). ISBN: 9783030566142
Treballs presentats en congressos publicats
Sergio Peñalver Férez.
9th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’23). València (España)
Universitat Politècnica de València, 2023. ISBN: 9788413960852
English for engineering: intercultural formal letter writing
Adrián Pla Ángel, Begoña Bellés Fortuño.
9th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’23). València (España)
Universitat Politècnica de València, 2023. ISBN: 9788413960852
The international classroom in a CLIL setting: The case of Tourism
Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño.
The international online conference “3rd New Trends in Foreign Language Teaching”. -- (España)
Tirant Lo Blanch, 2022. ISBN: 9788419071880
The Use of Wordclouds for vocabulary retention in the English for Psychology classroom
Begoña Bellés Fortuño, Ana Isabel Martínez Hernández.
EuroCALL 2020. Valencia (España)
2020. ISSN: 1695-2618
Tesis dirigides
Functional Diversity in Higher Education: Curriculum accommodation for people with vision disability and hearing impairment in the English as a Foreign Language Classroom
Autoria: Martínez Hernández, Ana Isabel. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 14/07/22
Direcció: Bellés Fortuño, Begoña
MULTILINGUAL EDUCATION: A CONTRASTIVE ANALYSIS IN HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND HEALTH SCIENCES
Autoria: Bellés Calvera, Lucía. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/11/21
Direcció: Bellés Fortuño, Begoña
Serveis
Més informació
Paraules clau