Universitat Jaume I

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Universitat Jaume I

IDOCE - Innovación, desarrollo y evaluación de competencias en educación

Coordinació:
María Reina Ferrández Berrueco

Dep. de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura

Nombre de doctors: 6

Àrees d'aplicació:

Educació

La nostra línia principal d'investigació uneix els processos d'innovació i avaluació al voltant de la formació per competències per a facilitar el desenvolupament integral de l'alumnat en qualsevol etapa o nivell educatiu. D'aquesta manera, centrats en el desenvolupament professional del docent, treballem tant sobre metodologies per al desenvolupament de les competències clau en les etapes educatives inicials (educació bàsica: primària i secundària), com per al desenvolupament de competències professionals en la formació professional inicial (FP o universitat) o contínua.

Membres

Línies d'investigació

Membres

Direcció

María Reina Ferrández Berrueco

Personal investigador	Dedicació al grup
Colomer Diago, Carla	100 %
Fortea Bagán, Miguel Angel	100 %
Marqués Andrés, María Mercedes	50 %
Ruiz Bernardo, María Paola	100 %
Sánchez Tarazaga Vicente, Lucía	100 %

Projectes

Organisme	Codi	Títol	Inici	Fi
UJI	UJI-A2020-18	DESARROLLO PROFESIONAL E INICIACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD: POLÍTICAS, COMPETENCIAS DOCENTES Y RETOS PARA UN MUNDO DIGITAL	01/01/2021	31/12/2023
MCIU	RTI2018-097349-B-I00	INVESTIGACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD: LA MOVILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (MOV-IN)	01/01/2019	31/12/2022
UJI	UJI-B2016-04	RELACIONES UNIVERSIDAD-EMPRESA PARA DOCENCIA. MOTIVACIONES, IMPACTO Y BENEFICIO.	01/01/2017	31/12/2019

Publicacions i tesis

Articles en revistes

Rúbrica para evaluar el equilibrio sobre el caballo en niños con autismo - Article

Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.

RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; 41 pp. 887-896. (2021). ISSN: 1579-1726

Student work-placements from the company perspective: a case study - Article

María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

HIGHER EDUCATION, SKILLS AND WORK-BASED LEARNING; 4 pp. 888-907. (2021). ISSN: 2042-3896

Analysis of the motor performance of children with ASD and its relationship with personal and contextual variables (Epub ahead of print) - Article

Ana Belaire Meliá, Carla Colomer Diago, María Maravé Vivas, Óscar Chiva Bartoll.

International Journal of Developmental Disabilities; pp. --. (2020). ISSN: 2047-3869

The effect of bilingual Physical Education on student's Physical Activity. Things are not always as they seem - Article

Celina Salvador García, Óscar Chiva Bartoll, Carla Colomer Diago.

CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE ; 43 pp. 53-61. (2020). ISSN: 1696-5043

Intervención educativa con caballos para Un adolescente con trastorno por déficit De atención con hiperactividad - Article

María Paola Ruiz Bernardo, Juan Bautista Vives Vilarroig.

EDETANIA (EN LINEA); 58 pp. 105-131. (2020). ISSN: 2603-5944

Do Adolescents With ADHD Have a Self-Perception Bias for Their ADHD Symptoms and Impairment? - Article

Carla Colomer Diago, Judith Wiener, Angela Varma.

Canadian Journal of School Psychology; 4 pp. 238-238. (2020). ISSN: 0829-5735

Development and Validation of a Scale to Assess Social Entrepreneurship Competency in Higher Education - Article

Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez, Manuel Martí Puig, María Paola Ruiz Bernardo.

JOURNAL OF SOCIAL ENTREPRENEURSHIP; 1 pp. 23-39. (2020). ISSN: 1942-0676

Estrategias de autorregulación y personalización de la enseñanza: estudio piloto sobre las competencias de los profesionales de comunicación y lenguaje y de educación especial - Article

Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

REVISTA DE EDUCACIÓN, INNOVACION Y FORMACION; 3 pp. 175-193. (2020). ISSN: 2659-8345

University research and practices in the field of special needs: an overview - Material editorial

María Carmen Campoy Cubillo, Miguel Angel Fortea Bagán.

CULTURA Y EDUCACIÓN; 1 pp. 9-16. (2020). ISSN: 1135-6405

Las prácticas externas desde la perspectiva de las entidades colaboradoras - Article

María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

RELIEVE : REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA; 1 pp. 1-14. (2019). ISSN: 1134-4032

Pragmatic competence of children with autism spectrum disorder. Impact of theory of mind, verbal working memory, ADHD symptoms, and structural language - Article

Inmaculada Bauxali Fortea, Ana Miranda Casas, Carmen Berenguer Forner, Carla Colomer Diago, Belén Roselló Miranda.

APPLIED NEUROPSYCHOLOGY-CHILD; 2 pp. 101-112. (2019). ISSN: 2162-2965

ADHD symptoms and learning behaviors in children with ASD without intellectual disability. A mediation analysis of executive functions - Article

Belén Rosello, Carmen Berenguer, Inmaculada Baixauli, Carla Colomer Diago, A. Miranda.

PLOS ONE; 11 pp. 1-17. (2018). ISSN: 1932-6203

Communicative skills in Spanish children with Autism Spectrum Disorder and children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Analysis through parents' perceptions and narrative production - Article

Carla Colomer Diago.

Research in Autism Spectrum Disorders; 50 pp. 22-31. (2018). ISSN: 1750-9467

Attiitudes of Primary School Teachers in Three Western Countries Toward Learning Disabilities - Article

Cesare Cornoldi, Agnese Capodieci, Carla Colomer Diago, Ana Miranda, Katherine G. Shepherd.

JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES; 1 pp. 43-54. (2018). ISSN: 0022-2194

Children with autism and attention deficit hyperactivity disorder. Relationships between symptoms and executive function, theory of mind, and behavioral problems - Article

Carmen Berenguer, Belén Roselló, Carla Colomer Diago, Inmaculada Baixauli, Ana Miranda.

RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES; 83 pp. 260-269. (2018). ISSN: 0891-4222

La competencia evaluativa de los docentes: formación, dominio y puesta en práctica en el aula - Article

Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); 2 pp. 95-116. (2018). ISSN: 1022-6508

Contribution of Theory of Mind, Executive Functioning, and Pragmatics to Socialization Behaviors of Children with High-Functioning Autism - Article

Carmen Berenguer, Ana Miranda, Carla Colomer Diago, Inmaculada Baixauli, Belén Roselló.

JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS ; 2 pp. 430-441. (2018). ISSN: 0162-3257

La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad de las prácticas externas de los Grados de Maestro/a en Educación Primaria y Educación Infantil - Article

María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Rosa Mateu Pérez.

REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; 1 pp. 33-49. (2018). ISSN: 1575-0965

Intervención en comunicación en el trastorno del espectro autista mediante el programa More than Words. Estudio de caso - Article

I Bauxili Fortea, N Gascon Herranz, M de Carlos Isla, Carla Colomer Diago.

REVISTA DE NEUROLOGIA ; 66 pp. 77-82. (2018). ISSN: 0210-0010

Los espacios y la frecuencia de contacto con la diversidad cultural como factores de desarrollo de la sensibilidad intercultural - Article

María Paola Ruiz Bernardo.

APOSTA; 76 pp. 187-213. (2018). ISSN: 1696-7348

Social Cognition in Children with High-Functioning Autism Spectrum Disorder and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Associations with Executive Functions - Article

Ana Miranda, Carmen Berenguer, Belen Rosello, Inmaculada Baixauli, Carla Colomer Diago.

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; 8 pp. 1-13. (2017). ISSN: 1664-1078

Aprendizaje en entornos laborales y evaluación auténtica - Article

Miguel Angel Fortea Bagán, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Lorena Zorrilla Silvestre.

@TIC - REVISTA D'INNOVACIÓ EDUCATIVA; 19 pp. 17-21. (2017). ISSN: 1989-3477

Poder de discriminación del funcionamiento ejecutivo y de la teoría de la mente en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Fundamentos para la intervención - Article

Ana Miranda Casas, Maria del Carmen Berenguer Forner, Belén Roselló Miranda, Inmaculada Baixauli Fortea, Rocío Roselló Miranda, Carla Colomer Diago.

REVISTA DE NEUROLOGIA ; 64 pp. 111-116. (2017). ISSN: 0210-0010

Conectando la universidad con las necesidades laborales. Importando ideas desde Finlandia - Article

María Reina Ferrández Berrueco.

UT. REVISTA DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ; 1 pp. 66-79. (2017). ISSN: 1135-1438

Intervenciones para promover la comunicación social en niños con trastornos del espectro autista - Article

Inmaculada Baixauli Fortea, Belén Roselló Miranda, Maria del Carmen Berenguer Forner, Carla Colomer Diago, Maria Dolores Grau Sevilla.

REVISTA DE NEUROLOGIA ; 64 pp. 39-44. (2017). ISSN: 0210-0010

The Impact of Inattention, Hyperactivity/Impulsivity Symptoms, and Executive Functions on Learning Behaviors of Children with ADHD - Article

Carla Colomer Diago, Maria del Carmen Berenguer Forner, Belén Roselló Miranda, Inmaculada Baixauli Fortea, Ana Miranda Casas.

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY; 8 pp. 1-10. (2017). ISSN: 1664-1078

Reading Permormance of Young Adults With ADHD Diagnosed in Childhood: Relations With Executive Functioning - Article

Ana Miranda, Jessica Mercader Ruiz, M. Inmaculada Fernández, Carla Colomer Diago.

JOURNAL OF ATTENTION DISORDERS; 4 pp. 294-304. (2017). ISSN: 1087-0547

ADHD Symptoms and peer problems: Mediation of executive function and theory of mind - Article

Carmen Berenguer Forner, Belén Roselló Miranda, Inmaculada Baixauli Fortea, Rosa García Castellar, Carla Colomer Diago, Ana Miranda Casas.

PSICOTHEMA; 4 pp. 514-519. (2017). ISSN: 0214-9915

Acompañamiento en centros educativos. Aprendizaje cooperativo en el aula: proceso de investigación-acción - Article

Alicia Benet Gil, Aurora Ardit Giménez, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Marta Terrén Díaz, Susana Monraval Torres.

EDUCAR Y ORIENTAR; 5 pp. 84-86. (2016). ISSN: 2386-8155

Construcción y validación de un cuestionario de actitudes hacia la innovación educativa en la universidad - Article

Juan Andrés Traver Martí, María Reina Ferrández Berrueco.

PERFILES EDUCATIVOS; 151 pp. 86-103. (2016). ISSN: 0185-2698

Substance use in young adults with ADHD: Comorbidity and symptoms of inattention and hyperactivity/impulsivity - Article

Ana Miranda, Carla Colomer Diago, Carmen Berenguer, Rocío Roselló, Belén Roselló.

INTERNATIONAL JOURNAL OF CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY; 2 pp. 157-165. (2016). ISSN: 1697-2600

Narratives of children with high-functioning autism spectrum disorder: A meta-analysis - Revisió

Inmaculada Baixauli, Carla Colomer Diago, Belén Roselló, Ana Miranda.

RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES; 59 pp. 234-254. (2016). ISSN: 0891-4222

The Self-Enhancement Bias in Attention Deficit/Hyperactivity Disorder: Origin, Nature, and Consequences - Article

Carla Colomer Diago, Rhonda Martinussen, Judith Wiener.

CURRENT DEVELOPMENTAL DISORDERS REPORTS; 1 pp. 1-6. (2016). ISSN: 2196-2987

Los marcos de competencias docentes: contribución a su estudio desde la política educativa europea - Article

Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION ; 5 pp. 44-67. (2016). ISSN: 2340-6720

Estrategias que inciden en los procesos de democratización de la escuela. Una aproximación teórica - Article

María Odet Moliner García, Juan Andrés Traver Martí, María Paola Ruiz Bernardo, Tomás Segarra Arnau.

REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA; 2 pp. 116-129. (2016). ISSN: 1607-4041

Percepciones de Docentes y Padres sobre la Educación Inclusiva y las Barreras para su Implementación en Lima, Perú - Article

María Paola Ruiz Bernardo.

REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA; 2 pp. 115-133. (2016). ISSN: 0718-5480

A framework for work-based learning: Basic pillars and the interactions between them - Article

María Reina Ferrández Berrueco, Tauno Kekale, David Devins.

HIGHER EDUCATION, SKILLS AND WORK-BASED LEARNING; 1 pp. 35-54. (2016). ISSN: 2042-3896

Universidad y empresa. Experiencias europeas de curriculum integrado. Interrogantes pendientes - Article

María Reina Ferrández Berrueco.

REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN COMPARADA; 27 pp. 151-171. (2016). ISSN: 1137-8654

Construcción de un cuestionario para medir el emprendimiento social en educación física - Article

Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez, Manuel Martí Puig, María Paola Ruiz Bernardo.

PEDAGOGIA SOCIAL. REVISTA INTERUNIVERSITARIA; 28 pp. 169-188. (2016). ISSN: 1989-9742

Llibres

Avances científicos de la intervención terapeútica asistida con animales en los ámbitos de educación y salud

Juan Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo. (Edició)

Narcea Ediciones, Madrid (España). (2018). ISBN: 9788427724969

Capítols de llibres

Valoración del desempeño de los alumnos de prácticas desde la mirada del tutor del centro escolar

María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible. Dykinson, Madrid (España). (2021). ISBN: 9788413773018

Situación actual del MESOB en España: visión global de sus planes de estudios

Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

La formación inicial del profesorado en España: análisis de los planes de estudios tras una década desde su implementación. Ministerio de Educación / Cultura, Madrid (España). (2019). ISBN: 9788436959093

Universidad y territorio: Conectando las aulas con la realidad a través del WBL

María Reina Ferrández Berrueco, Eva Breva Franch, María Consuelo Balado Albiol.

En torno a la innovación en educación superior: Estudios, perspectivas e investigaciones. Universitat de València, Valencia (España). (2019). ISBN: 9788491332282

Prólogo

Juan Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo.

Avances científicos de la intervención terapeútica asistida con animales en los ámbitos de educación y salud. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2018). ISBN: 9788427724969

Teacher Education Policy and Practice: International Perspectives and Inspirations

Jesús Manso , Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

Teacher Education Policy and Practice: International Perspectives and Inspirations. Foundation for the Development of the Education System, Warsaw (Polonia). (2018). ISBN: 9789949290239

Nociones sobre educación intercultural e inclusiva: estudio comparativo entre futuros docentes

María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil.

Metodologías, retos y Propuestas de Futuro en el Aprendizaje a lo Largo de la vida. Diputació de Castelló, Castelló de la Plana (España). (2017). ISBN: 9788461785711

Mindfulness en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad: el programa "Mymind"

Mónica Maria Valero Chaves, Carla Colomer Diago, Àusias Cebolla.

Bienestar emocional y mindfulness en la educación. Alianza Editorial, Madrid (España). (2017). ISBN: 9788491048893

Treballs presentats en congressos publicats

Pràctica reflexiva i reptes educatius actuals. Anàlisi de memòries de pràcticum de mestres en confinament per la Covid-19

Marta García García, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Virtual (España)

2021. ISSN: 1139-5486

Características del perfil de la y del docente innovador: revisión bibliográfica

Sonia Vecino Ramos, María Paola Ruiz Bernardo.

XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Castelló (España)

2021. ISSN: 1139-5486

What are the companies looking for when collaborating with education?

María Reina Ferrández Berrueco, Stefan Humpl.

3rd Crossing Boundaries in Vocational Education and Training (VETNET 2019). Valencia (España)

European Research Network on Vocational Education and Training (VETNET), 2019. ISBN: 9781095157909

“El medio es el mensaje”, innovando en la formación de la docencia Universitaria

María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (CIVINEDU 2019). Madrid (España)

Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788409171743

El portafolio reflexivo para evaluar las competencias en los TFG

Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés.

3er Congreso Internacional Virtual en Investigación e Innovación Educativa / 3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (CIVINEDU 2019). Madrid (España)

Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788409171743

Situación actual del MESOB en España: visión global de sus planes de estudio

Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Lucía Sánchez Urán.

6th International Congress of Educational Sciences and Development. Setúbal (Portugal)

Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2018. ISBN: 9788409020911

Competencia evaluativa de los futuros docentes: algunas reflexiones en torno a la formación inicial

Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Miguel Angel Fortea Bagán.

Avances en tecnologías, Innovación y Desafios de la Educación Superior (ATIDES 2018). Castellón (España)

Universitat Jaume I, 2018. ISBN: 9788417429546

Programa asistido con caballos para la atención psicopedagógica de un adolescente con tda-h

Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo.

I Congreso Científico Intervención terapéutica asistida con animales en Educación y Salud. Castelló de la Plana (España)

2017. ISSN: 1575-9393

Perfil social y adaptativo de niños con TEA y TEA+TDAH

Carla Colomer Diago, Ana Miranda Casas, Carmen Berenguer Forner.

I Congreso Internacional de Psicología, Salud y Educación. Oviedo (España)

SCINFOPER, 2017. ISBN: 9788469771235

Percepción y formación sobre educación intercultural e inclusiva de los estudiantes de magisterio de Castellón y Tucumán

María Paola Ruiz Bernardo, Alicia Benet Gil, Aida Sanahuja Ribés.

I Congreso internacional virtual de educación inclusiva en la universidad. Universidad Autónoma de Madrid (España)

Universidad de Granada, 2017. ISBN: 9788433860354

Resistiréis, una práctica de compromiso y educación ciudadana

Maria Lozano Estivalis, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Paula Escobedo Peiro, Maria Molina Diaz.

XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación. Universidad de Murcia. Murcia (España)

Universidad de Murcia, 2017. ISBN: 9788469778968

Funcionamiento ejecutivo conductual en niños con dificultades persistentes en el aprendizaje de las matemáticas: un estudio longitudinal

Jessica Mercader Ruiz, Ana Miranda, Carla Colomer Diago, Carmen Berenguer, María Jesús Presentación Herrero.

XVIII Congreso sobre trastornos de neurodesarrollo. Valencia (España)

2016. ISSN: 0210-0010

A Community Welcome Day: Cultural Diversity and Critical Citizenship in a Included School

María Auxiliadora Sales Ciges, Juan Andrés Traver Martí, Alicia Benet Gil, Lorena Zorrilla Silvestre, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

Mobilities, Transitions, Transformations - Intercultural Education at the Crossroads Conference. Budapest (Hungria)

International Association for Intercultural Education (IAIE), 2016. ISBN: 9789632848099

Funcionamiento social en niños con TEA y TDAH

Carla Colomer Diago, A. Miranda, C. Berenguer, Begoña Palomero Piquer.

VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación: Psicología y Educación: Presente y Futuro. Alicante (España)

Asociación Científica de Psicología y Educación, 2016. ISBN: 9788460886648

Diferencias en las competencias matemáticas de niños con y sin problemas en la recuperación de hechos numéricos

Jessica Mercader Ruiz, María Jesús Presentación Herrero, Carla Colomer Diago, C. Berenguer, A. Miranda.

VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación(CIPRE 2016). Alicante (España)

Asociación Científica de Psicología y Educación, 2016. ISBN: 9788460886648

Tesis dirigides

Efectos de un programa de intervención educativa asistida con caballos en el equilibrio y control postural de un grupo de niños con trastorno del espectro autista
Autoria: Vives Vilarroig, Juan Bautista. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 27/07/20

Direcció: Ruiz Bernardo, María Paola; García Gómez, Andrés
Funciones ejecutivas y competencia social en niños con trastorno del espectro autista y déficit de atención con hiperactividad
Autoria: Berenguer Forner, Camen. Institució: Universidad de Valencia. Data lectura: 26/04/18

Direcció: Miranda Casas, Ana; Colomer Diago, Carla; Roselló Miranda, Belén
Las competencias docentes del profesorado de Educación Secundaria. Importancia percibida e implicaciones en la formación inicial
Autoria: Sánchez Tarazaga Vicente, Lucía. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 20/06/17

Direcció: Ferrández Berrueco, María Reina