• Tècniques i instruments d'avaluació educativa
• Metodologies actives i participatives
• Aprenentatge en entorns reals
• Disseny i avaluació de tasques competencials
• Formació del professorat i desenvolupament de competències professionals del docent

Articles en revistes

• Análisis de la perspectiva digital en los marcos de competencias docentes en Educación Superior en España Article

  Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Patricia Arroyo Ainsa.

  RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA; 2 pp. 133-152. (2022). ISSN: 1138-2783

• Knowledge mobilisation strategies for responsible and inclusive academic research (Epub ahead of print) Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Reina Ferrández Berrueco, Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García.

  EUROPEAN JOURNAL OF HIGHER EDUCATION ; online pp. 1-20. (2022). ISSN: 2156-8235

• Gestión de la heterogeneidad del alumnado durante el confinamiento ocasionado por la pandemia Covid-19: Reflexiones de docentes en formación Article

  Aida Sanahuja Ribés, Sara Buils Morales, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

  REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA (ONLINE); 1 pp. 41-58. (2022). ISSN: 0718-7378

• Bolonia y COVID-19. Evidencias sobre la autonomía del estudiantado Article

  María Reina Ferrández Berrueco, María Mercedes Marqués Andrés, María Paola Ruiz Bernardo, Patricia Arroyo Ainsa.

  REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (eISSN); 1 pp. 91-107. (2022). ISSN: 1887-4592

• Motivaciones, expectativas y beneficios del prácticum desde la visión de los tutores de los centros educativos Article

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; 3 pp. 207-219. (2022). ISSN: 1575-0965

• Validación de un cuestionario de competencias docentes para el profesorado de Educación Secundaria Article

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.

  TENDENCIAS PEDAGOGICAS (EN LINEA); 39 pp. 95-105. (2022). ISSN: 1989-8614

• University teaching induction programmes. A systematic literature review (Epub ahead of print) Article

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo, Virginia Vinoles Cosentino, Francesc Marc Esteve Mon.

  PROF DEV EDUC; online pp. --. (2022). ISSN: 1941-5257

• La participación comunitaria para una sociedad sostenible. función social del pedagogo y el psicopedagogo Article

  María Paola Ruiz Bernardo, Cristina Montañés Cruz, Beth Núñez Huerta, Marta Cubillas Villalba.

  CRÓNICA: REVISTA CIENTÍFICO PROFESIONAL DE LA PEDAGOGÍA Y LA PSICOPEDAGOGÍA; 7 pp. 93-105. (2022). ISSN: 2445-2440

• Aplicación del método Delphi en el diseño de un marco para el aprendizaje por competencias Article

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.

  RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; 1 pp. 219-235. (2022). ISSN: 0212-4068

• Las competencias del profesorado de Educación Secundaria en España: evolución del perfil docente en la formación inicial Article

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Jesús Manso.

  ARCHIVOS ANALITICOS DE POLITICAS EDUCATIVAS = EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES ; 8 pp. 1-20. (2022). ISSN: 1068-2341

• La integración sensorial y su importancia en el aprendizaje de los niños con trastorno de espectro autista Revisió

  Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.

  CADERNOS BRASILEIROS DE TERAPIA OCUPACIONAL; 30 pp. 1-16. (2022). ISSN: 2526-8910

• Universidad en tiempo de pandemia. Experiencia de estudiantes universitarios en España Article

  María Reina Ferrández Berrueco, María Mercedes Marqués Andrés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

  UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; 96 pp. 1-23. (2021). ISSN: 1316-5216

• Rúbrica para evaluar el equilibrio sobre el caballo en niños con autismo Article

  Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo, Andrés García Gómez.

  RETOS.NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN; 41 pp. 887-896. (2021). ISSN: 1579-1726

• Student work-placements from the company perspective: a case study Article

  María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  HIGHER EDUCATION, SKILLS AND WORK-BASED LEARNING; 4 pp. 888-907. (2021). ISSN: 2042-3896

• University research and practices in the field of special needs: an overview Material editorial

  María Carmen Campoy Cubillo, Miguel Angel Fortea Bagán.

  CULTURA Y EDUCACIÓN; 1 pp. 9-16. (2020). ISSN: 1135-6405

• Estrategias de autorregulación y personalización de la enseñanza: estudio piloto sobre las competencias de los profesionales de comunicación y lenguaje y de educación especial Article

  Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

  REVISTA DE EDUCACIÓN, INNOVACION Y FORMACION; 3 pp. 175-193. (2020). ISSN: 2659-8345

• Development and Validation of a Scale to Assess Social Entrepreneurship Competency in Higher Education Article

  Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez, Manuel Martí Puig, María Paola Ruiz Bernardo.

  JOURNAL OF SOCIAL ENTREPRENEURSHIP; 1 pp. 23-39. (2020). ISSN: 1942-0676

• Formación inicial docente y acceso a la carrera docente en Brasil y España Nota crítica / Ressenya / Recensió

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO; 3 pp. 476-480. (2020). ISSN: 1138-414X

• Intervención educativa con caballos para Un adolescente con trastorno por déficit De atención con hiperactividad Article

  María Paola Ruiz Bernardo, Juan Bautista Vives Vilarroig.

  EDETANIA (EN LINEA); 58 pp. 105-131. (2020). ISSN: 2603-5944

• Las prácticas externas desde la perspectiva de las entidades colaboradoras Article

  María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  RELIEVE : REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA; 1 pp. 1-14. (2019). ISSN: 1134-4032

• La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad de las prácticas externas de los Grados de Maestro/a en Educación Primaria y Educación Infantil Article

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Rosa Mateu Pérez.

  REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; 1 pp. 33-49. (2018). ISSN: 1575-0965

• Los espacios y la frecuencia de contacto con la diversidad cultural como factores de desarrollo de la sensibilidad intercultural Article

  María Paola Ruiz Bernardo.

  APOSTA; 76 pp. 187-213. (2018). ISSN: 1696-7348

• La competencia evaluativa de los docentes: formación, dominio y puesta en práctica en el aula Article

  Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); 2 pp. 95-116. (2018). ISSN: 1022-6508

Llibres

• Avances científicos de la intervención terapeútica asistida con animales en los ámbitos de educación y salud

  Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo. (Edició)

  Narcea Ediciones, Madrid (España). (2018). ISBN: 9788427724969

Capítols de llibres

• Evaluación, innovación e investigación

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Organización de centros educativos aspectos clave y perspectiva internacional. Delta Publicaciones Universitarias S.L., (2022). ISBN: 9788419222190

• Innovar en la Universidad: acciones y experiencias desde el trabajo en red

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Gestionando conocimientos bajo nuevos prismas. Aranzadi, Pamplona (España). (2022). ISBN: 9788411243315

• Teacher Competences and Professional Identity under Construction: Initial Teacher Education for Secondary School Teachers in Spain

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.

  Recruiting and Educating the Best Teachers: Policy, Professionalism and Pedagogy. Brill, Leiden (Paises Bajos). (2021). ISBN: 9789004506633

• The interest of companies in participating in higher education

  María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Stefan Humpl.

  Apprenticeship in dual and non-dual systems. Between tradition and innovation. Peter Lang, (2021). ISBN: 9783034343053

• Valoración del desempeño de los alumnos de prácticas desde la mirada del tutor del centro escolar

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible. Dykinson, Madrid (España). (2021). ISBN: 9788413773018

• Universidad y territorio: Conectando las aulas con la realidad a través del WBL

  María Reina Ferrández Berrueco, Eva Breva Franch, María Consuelo Balado Albiol.

  En torno a la innovación en educación superior: Estudios, perspectivas e investigaciones. Universitat de València, Valencia (España). (2019). ISBN: 9788491332282

• Situación actual del MESOB en España: visión global de sus planes de estudios

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  La formación inicial del profesorado en España: análisis de los planes de estudios tras una década desde su implementación. Ministerio de Educación / Cultura, Madrid (España). (2019). ISBN: 9788436959093

• Competency frameworks for teachers: a contribution from the European education policy

  Jesús Manso , Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  Teacher Education Policy and Practice: International Perspectives and Inspirations. Foundation for the Development of the Education System, Warsaw (Polonia). (2018). ISBN: 9789949290239

• Prólogo

  Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo.

  Avances científicos de la intervención terapeútica asistida con animales en los ámbitos de educación y salud. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2018). ISBN: 9788427724969

Treballs presentats en congressos publicats

• El prácticum en la formación inicial docente durante el confinamiento: identificación de los aprendizajes adquiridos

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, María Paola Ruiz Bernardo, Sara Buils.

  Icon edu 2022- CONGRESO INTERNACIONAL: EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO. Construyendo el conocimiento de forma colectiva. Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372

• Implicaciones para una docencia universitaria más inclusiva a partir de un análisis de contenido de las percepciones del alumnado durante la etapa del confinamiento

  Patricia Arroyo Ainsa, Sara Buils Morales.

  XXVII Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials, UJI. virtual (España)

  2022. ISSN: 1139-5486

• Análisis de las guías docentes del Máster de Secundaria en una universidad española, ¿Hay evidencias del aprendizaje por competencias?

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Francesc Marc Esteve Mon.

  XII Congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia 2022. Online (España)

  Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2022. ISBN: 9788409432424

• Evaluación formativa y feedback en la formación inicial de maestros/as de educación infantil

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Sara Buils.

  XIV Congreso nacional en evaluación formativa y compartida en educación. Valencia (España)

  Universitat de València, 2022. ISBN: 9788491334989

• Características del perfil de la y del docente innovador: revisión bibliográfica

  Sonia Vecino Ramos, María Paola Ruiz Bernardo.

  XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Castelló (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• Las competencias docentes en la universidad actual: análisis del perfil docente desde una visión digital

  Sara Buils Morales, Francesc Marc Esteve Mon, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Patricia Arroyo Ainsa.

  XXIV Congreso Internacional EDUTEC 2021. Universidad de Buenos Aires (Argentina)

  Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 2021. ISBN: 9789502332253

• Pràctica reflexiva i reptes educatius actuals. Anàlisi de memòries de pràcticum de mestres en confinament per la Covid-19

  Marta García García, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Virtual (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• The Complex Network of Actors and Interests Surrounding Teachers: Between Threats and Opportunities

  Jesús Manso, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  45th Annual ATEE Conference (Re)imagining & Remaking Teacher Education: Identity, Professionalism and Creativity in a Changed World. Varsòvia (Polonia)

  Autoeditado por Comité congreso; Association for Teacher Education in Europe (ATEE), 2021. ISBN: 9789082506570

• “El medio es el mensaje”, innovando en la formación de la docencia Universitaria

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (CIVINEDU 2019). Madrid (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788409171743

• What are the companies looking for when collaborating with education?

  María Reina Ferrández Berrueco, Stefan Humpl.

  3rd Crossing Boundaries in Vocational Education and Training (VETNET 2019). Valencia (España)

  European Research Network on Vocational Education and Training (VETNET), 2019. ISBN: 9781095157909

• El portafolio reflexivo para evaluar las competencias en los TFG

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés.

  3er Congreso Internacional Virtual en Investigación e Innovación Educativa / 3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (CIVINEDU 2019). Madrid (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788409171743

• Situación actual del MESOB en España: visión global de sus planes de estudio

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Lucía Sánchez Urán.

  6th International Congress of Educational Sciences and Development. Setúbal (Portugal)

  Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2018. ISBN: 9788409020911

• Competencia evaluativa de los futuros docentes: algunas reflexiones en torno a la formación inicial

  Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Miguel Angel Fortea Bagán.

  Avances en tecnologías, Innovación y Desafios de la Educación Superior (ATIDES 2018). Castellón (España)

  Universitat Jaume I, 2018. ISBN: 9788417429546

Tesis dirigides

• Efectos de un programa de intervención educativa asistida con caballos en el equilibrio y control postural de un grupo de niños con trastorno del espectro autista

  Autoria: Vives Vilarroig, Juan Bautista. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 27/07/20

  Direcció: Ruiz Bernardo, María Paola; García Gómez, Andrés

• Formació en disseny i avaluació de tasques competencials
• Formació en metodologies actives
• Formació en avaluació d'aprenentatges
• Assessorament en desenvolupament de competències docents i pràctica docent reflexiva
• Acompanyament en el canvi d'ensenyament per continguts a ensenyament per competències

Paraules clau

• Competències clau
• Competències professionals del docent
• Avaluació educativa
• Tasques competencials
• Innovació educativa
• Desenvolupament de competències