Universitat Jaume I

IDOCE - Innovación, desarrollo y evaluación de competencias en educación

Coordinació:
María Reina Ferrández Berrueco

Dep. de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura

Nombre de doctors: 5

Àrees d'aplicació:

Educació

La nostra línia principal d'investigació uneix els processos d'innovació i avaluació al voltant de la formació per competències per a facilitar el desenvolupament integral de l'alumnat en qualsevol etapa o nivell educatiu. D'aquesta manera, centrats en el desenvolupament professional del docent, treballem tant sobre metodologies per al desenvolupament de les competències clau en les etapes educatives inicials (educació bàsica: primària i secundària), com per al desenvolupament de competències professionals en la formació professional inicial (FP o universitat) o contínua.

Membres

Línies d'investigació

Projectes

Organisme	Codi	Títol	Inici	Fi
MCIU	RTI2018-097349-B-I00	INVESTIGACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD: LA MOVILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (MOV-IN)	01/01/2019	31/12/2022
UJI	UJI-B2016-04	RELACIONES UNIVERSIDAD-EMPRESA PARA DOCENCIA. MOTIVACIONES, IMPACTO Y BENEFICIO.	01/01/2017	31/12/2019

Publicacions i tesis

Articles en revistes

Las prácticas externas desde la perspectiva de las entidades colaboradoras - Article

María Reina Ferrández Berrueco, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

RELIEVE : REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA; 1 pp. 1-14. (2019). ISSN: 1134-4032

Development and Validation of a Scale to Assess Social Entrepreneurship Competency in Higher Education (Epub ahead of print) - Article

Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez, Manuel Martí Puig, María Paola Ruiz Bernardo.

JOURNAL OF SOCIAL ENTREPRENEURSHIP; online pp. --. (2019). ISSN: 1942-0676

La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad de las prácticas externas de los Grados de Maestro/a en Educación Primaria y Educación Infantil - Article

María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Rosa Mateu Pérez.

REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; 1 pp. 33-49. (2018). ISSN: 1575-0965

La competencia evaluativa de los docentes: formación, dominio y puesta en práctica en el aula - Article

Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); 2 pp. 95-116. (2018). ISSN: 1022-6508

Los espacios y la frecuencia de contacto con la diversidad cultural como factores de desarrollo de la sensibilidad intercultural - Article

María Paola Ruiz Bernardo.

APOSTA; 76 pp. 187-213. (2018). ISSN: 1696-7348

Aprendizaje en entornos laborales y evaluación auténtica - Article

Miguel Angel Fortea Bagán, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Lorena Zorrilla Silvestre.

@TIC - REVISTA D'INNOVACIÓ EDUCATIVA; 19 pp. 17-21. (2017). ISSN: 1989-3477

Conectando la universidad con las necesidades laborales. Importando ideas desde Finlandia - Article

María Reina Ferrández Berrueco.

UT. REVISTA DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ; 1 pp. 66-79. (2017). ISSN: 1135-1438

Construcción y validación de un cuestionario de actitudes hacia la innovación educativa en la universidad - Article

Juan Andrés Traver Martí, María Reina Ferrández Berrueco.

PERFILES EDUCATIVOS; 151 pp. 86-103. (2016). ISSN: 0185-2698

Percepciones de Docentes y Padres sobre la Educación Inclusiva y las Barreras para su Implementación en Lima, Perú - Article

María Paola Ruiz Bernardo.

REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA; 2 pp. 115-133. (2016). ISSN: 0718-5480

Universidad y empresa. Experiencias europeas de curriculum integrado. Interrogantes pendientes - Article

María Reina Ferrández Berrueco.

REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN COMPARADA; 27 pp. 151-171. (2016). ISSN: 1137-8654

A framework for work-based learning: Basic pillars and the interactions between them - Article

María Reina Ferrández Berrueco, Tauno Kekale, David Devins.

HIGHER EDUCATION, SKILLS AND WORK-BASED LEARNING; 1 pp. 35-54. (2016). ISSN: 2042-3896

Estrategias que inciden en los procesos de democratización de la escuela. Una aproximación teórica - Article

María Odet Moliner García, Juan Andrés Traver Martí, María Paola Ruiz Bernardo, Tomás Segarra Arnau.

REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA; 2 pp. 116-129. (2016). ISSN: 1607-4041

Los marcos de competencias docentes: contribución a su estudio desde la política educativa europea - Article

Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION ; 5 pp. 44-67. (2016). ISSN: 2340-6720

Construcción de un cuestionario para medir el emprendimiento social en educación física - Article

Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez, Manuel Martí Puig, María Paola Ruiz Bernardo.

PEDAGOGIA SOCIAL. REVISTA INTERUNIVERSITARIA; 28 pp. 169-188. (2016). ISSN: 1989-9742

Acompañamiento en centros educativos. Aprendizaje cooperativo en el aula: proceso de investigación-acción - Article

Alicia Benet Gil, Aurora Ardit Giménez, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Marta Terrén Díaz, Susana Monraval Torres.

EDUCAR Y ORIENTAR; 5 pp. 84-86. (2016). ISSN: 2386-8155

Factorial Validity of a Questionnaire to Evaluate University Students' Initial Perception of Learning Evaluation - Article

Fernando Doménech Betoret, Miguel Angel Fortea Bagán.

ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; 13 pp. 569-586. (2015). ISSN: 1696-2095

Educational orientation and employer influenced pedagogy: Practice and policy insights from three programmes in Europe - Article

David Devins, María Reina Ferrández Berrueco, Tauno Kekale.

HIGHER EDUCATION, SKILLS AND WORK-BASED LEARNING; 4 pp. 352-368. (2015). ISSN: 2042-3896

PBL o aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de coordinación y enseñanza auténtica en la Universidad - Article

María Odet Moliner García, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

QUADERNS DIGITALS.NET Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad; 81 pp. 116-133. (2015). ISSN: 1575-9393

La plantilla 3.0, un instrumento para conocer la música que escucha la infancia: Revisión y validación - Article

María Amparo Porta Navarro, Remigi Morant Navasquillo, María Reina Ferrández Berrueco.

REVISTA ELECTRÓNICA COMPLUTENSE DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICA; 12 pp. 1-18. (2015). ISSN: 1698-7454

Llibres

Avances científicos de la intervención terapeútica asistida con animales en los ámbitos de educación y salud

Juan Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo. (Edició)

Narcea Ediciones, Madrid (España). (2018). ISBN: 9788427724969

Capítols de llibres

Situación actual del MESOB en España: visión global de sus planes de estudios

Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

La formación inicial del profesorado en España: análisis de los planes de estudios tras una década desde su implementación. Ministerio de Educación / Cultura, Madrid (España). (2019). ISBN: 9788436959093

Universidad y territorio: Conectando las aulas con la realidad a través del WBL

María Reina Ferrández Berrueco, Eva Breva Franch, María Consuelo Balado Albiol.

En torno a la innovación en educación superior: Estudios, perspectivas e investigaciones. Universitat de València, Valencia (España). (2019). ISBN: 9788491332282

Prólogo

Juan Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo.

Avances científicos de la intervención terapeútica asistida con animales en los ámbitos de educación y salud. Narcea Ediciones, Madrid (España). (2018). ISBN: 9788427724969

Teacher Education Policy and Practice: International Perspectives and Inspirations

Jesús Manso , Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

Teacher Education Policy and Practice: International Perspectives and Inspirations. Foundation for the Development of the Education System, Warsaw (Polonia). (2018). ISBN: 9789949290239

Nociones sobre educación intercultural e inclusiva: estudio comparativo entre futuros docentes

María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil.

Metodologías, retos y Propuestas de Futuro en el Aprendizaje a lo Largo de la vida. Diputació de Castelló, Castelló de la Plana (España). (2017). ISBN: 9788461785711

Treballs presentats en congressos publicats

El portafolio reflexivo para evaluar las competencias en los TFG

Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés.

3er Congreso Internacional Virtual en Investigación e Innovación Educativa / 3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (CIVINEDU 2019). Madrid (España)

Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788409171743

What are the companies looking for when collaborating with education?

María Reina Ferrández Berrueco, Stefan Humpl.

3rd Crossing Boundaries in Vocational Education and Training (VETNET 2019). Valencia (España)

European Research Network on Vocational Education and Training (VETNET), 2019. ISBN: 9781095157909

“El medio es el mensaje”, innovando en la formación de la docencia Universitaria

María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (CIVINEDU 2019). Madrid (España)

Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788409171743

Competencia evaluativa de los futuros docentes: algunas reflexiones en torno a la formación inicial

Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Miguel Angel Fortea Bagán.

Avances en tecnologías, Innovación y Desafios de la Educación Superior (ATIDES 2018). Castellón (España)

Universitat Jaume I, 2018. ISBN: 9788417429546

Situación actual del MESOB en España: visión global de sus planes de estudio

Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Lucía Sánchez Urán.

6th International Congress of Educational Sciences and Development. Setúbal (Portugal)

Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2018. ISBN: 9788409020911

Programa asistido con caballos para la atención psicopedagógica de un adolescente con tda-h

Juan Bautista Vives Vilarroig, María Paola Ruiz Bernardo.

I Congreso Científico Intervención terapéutica asistida con animales en Educación y Salud. Castelló de la Plana (España)

2017. ISSN: 1575-9393

Resistiréis, una práctica de compromiso y educación ciudadana

Maria Lozano Estivalis, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Paula Escobedo Peiro, Maria Molina Diaz.

XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación. Universidad de Murcia. Murcia (España)

Universidad de Murcia, 2017. ISBN: 9788469778968

Percepción y formación sobre educación intercultural e inclusiva de los estudiantes de magisterio de Castellón y Tucumán

María Paola Ruiz Bernardo, Alicia Benet Gil, Aida Sanahuja Ribés.

I Congreso internacional virtual de educación inclusiva en la universidad. Universidad Autónoma de Madrid (España)

Universidad de Granada, 2017. ISBN: 9788433860354

A Community Welcome Day: Cultural Diversity and Critical Citizenship in a Included School

María Auxiliadora Sales Ciges, Juan Andrés Traver Martí, Alicia Benet Gil, Lorena Zorrilla Silvestre, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

Mobilities, Transitions, Transformations - Intercultural Education at the Crossroads Conference. Budapest (Hungria)

International Association for Intercultural Education (IAIE), 2016. ISBN: 9789632848099

Estudio documental sobre los procesos reflexivos que alcanzan los alumnos durante el periodo de prácticas

Lorena Gregori Moratalla, María Paola Ruiz Bernardo, Carla Colomer Diago, Paula Escobedo Peiro.

XIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas (POIO 2015). Poio (Pontevedra) (España)

Andavira Editora, 2015. ISBN: 9788484088646

Estudio descriptivo de las memorias del practicum de las titulaciones del grado de maestro/a de Educación Primaria

Mikel Peñalver Suller, María Paola Ruiz Bernardo, Ana Belén Górriz Plumed, Rosa Mateu Pérez, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente.

V Jornada Nacional sobre estudios universitarios. I Taller de innovación educativa.. Universitat Jaume I (España)

Universitat Jaume I, 2015. ISBN: 9788416356379

¿Con qué objetivo innova su docencia el profesorado universitario? Propuesta de un modelo evolutivo que relaciona la experiencia del profesorado en innovación educativa y los fines de la innovación

Miguel Angel Fortea Bagán.

V Jornada Nacional sobre estudios universitarios y I Taller de Innovación Educativa. Universitat Jaume I (España)

Universitat Jaume I, 2015. ISBN: 9788416356379

Aprendizaje basado en proyectos en la formación de futuros psicopedagogos/as

Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Odet Moliner García.

Comunicaciones V Jornada Nacional sobre Estudios Universitarios y I Taller de Innovación Educativa. Univeristat Jaume I, Castellón (España)

Universitat Jaume I, 2015. ISBN: 9788416356379

Participación de los estudiantes en el proceso de mejora del prácticum de los grados de maestro de educación infantil y primaria

David Gallén Broch, María Paola Ruiz Bernardo, Carla Colomer Diago, Paula Escobedo Peiro, Roberto Jose García Antolin.

V Jornada Nacional sobre Estudios Universitarios y I Taller de Innovación Educativa. Universitat Jaume I, Castelló (España)

Universitat Jaume I, 2015. ISBN: 9788416356379

Claves para comprender los procesos de democratización en la escuela. Una aproximación teórica

María Paola Ruiz Bernardo, Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García.

Actas Congreso Internacional de Comunicación, Sociedad Civil y Cambio Social (#comunicambio 2015). Univeristat Jaume I de Castelló (España)

Fragua Editorial, 2015. ISBN: 9788470746949

Importancia percibida de la evaluzaión formatival Contribución del ááster de Secundaria a la concienciación de los futuros docentes

Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, María Reina Ferrández Berrueco.

Tendencia emergente en evaluación formativa y compartida en docencia (Actas IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria). Cantabria (España)

Universidad de Cantabria, 2015. ISBN: 9788481027617

Avances y retos en la calidad del prácticum de maestros en la Unversitat Jaume I: una mirada reflexiva

Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Rosa Mateu Pérez, María Paola Ruiz Bernardo, Roberto Jose García Antolin.

XIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas (POIO 2015). Poio (Pontevedra) (España)

Andavira Editora, 2015. ISBN: 9788484088646

Tesis dirigides

Las competencias docentes del profesorado de Educación Secundaria. Importancia percibida e implicaciones en la formación inicial
Autoria: Sánchez Tarazaga Vicente, Lucía. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 20/06/17

Direcció: Ferrández Berrueco, María Reina

Personal investigador	Dedicació al grup
Fortea Bagán, Miguel Angel	100 %
Marqués Andrés, María Mercedes	50 %
Ruiz Bernardo, María Paola	100 %
Sánchez Tarazaga Vicente, Lucía	100 %