• Estudi dels processos d’ensenyament-aprenentatge que es produeixen en les aules dels graus en Mestre/a d’Educació Infantil i Primària respecte de les matemàtiques i les ciències experimentals
• Estudi del coneixement didàctic dels i de les mestres en exercici en els CEIP (Centres d’Educació Infantil i Primària)
• Horts escolars: altres espais per estudiar els processos d’ensenyament-aprenentatge de les ciències experimentals i les matemàtiques
• Avaluació i intervenció amb xiquets i xiquetes amb dificultats d’aprenentatge de les matemàtiques. Entrenament matemàtic amb robòtica educativa
• Ús de tècniques de neuroimatge per l’avaluació i seguiment de l’aprenentatge de les matemàtiques i les ciències experimentals
• Ús de materials estructurats manipulatius en l’ensenyament de les matemàtiques
• Ús de l’experimentació i la indagació científica en els processos d'ensenyament-aprenentatge de les ciències experimentals
• Història de l’educació matemàtica

Articles en revistes

• El potencial del centro de recursos de didáctica de la matemática Guy Brousseau en didáctica matemática: casos prácticos en la iniciación a la enseñanza de la multiplicación Article

  María Santágueda Villanueva, María del Pilar Orús Báguena, Pablo Gregori Huerta.

  ACERVO; Vol. 7 pp. 1-33. (2025). ISSN: 2675-2646

• La inclusión de mujeres matemáticas relevantes en el aula. Una experiencia con futuro profesorado de educación primaria Article

  María Santágueda Villanueva, Maria Jose Madrid Martin.

  EX AEQUO; Num. 51 pp. 197-215. (2025). ISSN: 0874-5560

• A three-pronged method to analyse pre-service teachers' understanding and epistemic reasoning about soil Article

  Diego Corrochano, Daniel Zuazagoitia, Marcia Eugenio Gozalbo, Lidon Monferrer Sales, Inés Ortega Cubero, Aritz Ruiz González, Lourdes Aragón.

  JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION ; Num. 1 Vol. 59 pp. 37-53. (2025). ISSN: 0021-9266

• Matter and Proportionality in the Learning Garden with Pre-Service Teachers Article

  María Santágueda Villanueva, Lidón Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Mireia Adelantado Renau.

  EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; Num. 2 Vol. 14 pp. 521-536. (2025). ISSN: 2165-8714

• Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal Article

  Ismael Cabero Fayos, Carl Winsløw.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY; Num. 3 Vol. 56 pp. 476-494. (2025). ISSN: 0020-739X

• Las clases de matemáticas en las escuelas en la pospandemia de la Covid-19: un estudio de caso Article

  Maria Santagueda Villanueva, María Teresa Sanz, Emilia López Iñesta.

  EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW; Vol. 9 pp. 1-18. (2024). ISSN: 2529-9824

• Autosuficiencia matemática en docentes en formación inicial y en ejercicio: estudio de caso Article

  Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  ENCUENTROS; Num. 20 pp. 193-205. (2024). ISSN: 2343-6131

• Situaciones para el aprendizaje de las ciencias en infantes de 3 y 4 años en el huerto escolar Article

  Andrea Salvador Beltri, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva, Lidon Monferrer Sales.

  EDUCACION MATEMATICA EN LA INFANCIA; Num. 2 Vol. 12 pp. 31-64. (2023). ISSN: 2254-8351

• Análisis de la eficiencia del movimiento OAOA Article

  Ana Custodio Ferrando, Ismael Cabero Fayos.

  REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN; Num. 3 Vol. 21 pp. 432-450. (2023). ISSN: 1697-5200

• Analysis of Archetypes to Determine Time Use and Workload Profiles of Spanish University Professors Article

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López, José Joaquín Gual Arnau.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 3 Vol. 13 pp. 1-12. (2023). ISSN: 2227-7102

• Insight into the antibacterial mechanism of Cu-enriched sol–gel coatings employing proteomics Article

  Francisco Javier Romero Gavilán, Iñaki García-Arnáez, Andreia Filipa Lages Cerqueira, Loredana Maria Scalschi, Begonya Vicedo Jover, Alejandro Villagrasa Vizcaino, Raúl Izquierdo Escrig, Mikel Azkargorta, Félix Elortza, Mariló Gurruchaga, Isabel Goñi, Julio José Suay Antón.

  BIOMATERIALS SCIENCE; Num. 3 Vol. 11 pp. 1042-1055. (2023). ISSN: 2047-4830

• Las primeras investigadoras y docentes del área de Didáctica de la Matemática en España: Pilar Orús Báguena Article

  Maria Santagueda Villanueva, José Carlos Casas Rosal, Carmen León Mantero.

  MATEMATICAS, EDUCACION Y SOCIEDAD; Num. 6 Vol. 1 pp. 59-66. (2023). ISSN: 2603-9982

• Socio-ecological correlates of physical activity in children with autism spectrum disorder: a cross- sectional study in Spain Article

  Celina Salvador García, Maria Santagueda Villanueva, Teresa Valverde Esteve, Óscar Chiva Bartoll.

  International Journal of Disability Development and Education; Num. 1 Vol. 69 pp. 302-318. (2022). ISSN: 1034-912X

• Peer Tutoring and Math Digital Tools: A Promising Combination in Middle School Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  MATHEMATICS; Num. 13 Vol. 10 pp. 1-17. (2022). ISSN: 2227-7390

• Comparative Analysis Between Mesenchymal Stem Cells From Subcutaneous Adipose Tissue and Omentum in Three Types of Patients: Cancer, Morbid Obese and Healthy Control Article

  María Posada González, Alejandro Villagrasa Vizcaino, Mariano García Arranz, Peter Vorwald, Rocío Olivera, Susana Olmedillas López, Luz Vega Clemente, Gabriel Salcedo, Damián García Olmo.

  Surgical Innovation ; Num. 1 Vol. 29 pp. 9-21. (2022). ISSN: 1553-3506

• The COVID-19 Pandemic's Impact on 9th Grade Students' Mathematics Achievement Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; Num. 2 Vol. 11 pp. 835-845. (2022). ISSN: 2165-8714

• Acción pedagógica como prevención de ciberagresiones Article

  Marc Pallares Piquer, Celina Salvador García, María Maravé Vivas, Mónica Esteve Sancho, Ismael Cabero Fayos.

  ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO; Num. 31 Vol. 15 pp. 22-31. (2022). ISSN: 1988-7701

• La sección de problemas matemáticos del boletín la Escuela (1913-1916) Article

  José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, Maria Santagueda Villanueva.

  HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACION; Num. 16 pp. 425-458. (2022). ISSN: 2444-0043

• Mathematical and experimental science education from the school garden: a review of the literature and recommendations for practice Article

  Lidon Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 1 Vol. 12 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2227-7102

• Implication of stem cells from adipose tissue in wound healing in obese and cancer patients Article

  Alejandro Villagrasa Vizcaino, María Posada González, Mariano García Arranz, Agustín G. Zapata, Peter Vorwald, Susana Olmedillas López, Luz Vega Clemente, Damián García Olmo.

  Cirugia y Cirujanos; Num. 90 Vol. 4 pp. 487-496. (2022). ISSN: 0009-7411

• Desarrollo de las habilidades y actitudes cívicas en el futuro profesorado a través del Aprendizaje-Servicio: una aproximación metodológica mixta Article

  María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Maria Santagueda Villanueva, Jesús Gil Gómez.

  AULA ABIERTA; Num. 2 Vol. 51 pp. 161-170. (2022). ISSN: 0210-2773

• Una aplicación móvil para trabajar en el aprendizaje servicio universitario: usabilidad, adecuación y percepciones de utilidad Article

  Maria Santagueda Villanueva, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Marc Esteve Mon.

  EDUTEC-E : REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA; Num. 78 pp. 22-37. (2021). ISSN: 1135-9250

• A Data Science Analysis of Academic Staff Workload Profiles in Spanish Universities: Gender Gap Laid Bare Article

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 7 Vol. 11 pp. 1-18. (2021). ISSN: 2227-7102

• Los modelos de enseñanza de los problemas de aligación en las enciclopedias escolares españolas Article

  Maria Santagueda Villanueva, Bernardo Gómez.

  BOLEMA (EN LINEA); Num. 69 Vol. 35 pp. 365-388. (2021). ISSN: 1980-4415

• Archetype Analysis: A new subspace outlier detection approach Article

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López, Ana Piérola, Alfredo Ballester.

  KNOWLEDGE-BASED SYSTEMS; Vol. 217 pp. --. (2021). ISSN: 0950-7051

• Learning statistics and probability through peer tutoring: A middle school experience Article

  Francisco José Alegre Ansuategui, María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Ana Maroto.

  South African Journal of Education ; Num. S2 Vol. 41 pp. 1-9. (2021). ISSN: 0256-0100

• Competencia digital, actitudes y expectativas hacia las tecnologías digitales. Perfil de los futuros maestros de primaria Article

  María Ángeles Llopis Nebot, Maria Santagueda Villanueva, Francesc Marc Esteve Mon.

  REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE INVESTIGACION EN TECNOLOGIA EDUCATIVA; Num. 11 pp. 114-130. (2021). ISSN: 2529-9638

• E-Learning during the Covid-19 pandemic in Spain: A case study with high school mathematics students Article

  María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.

  JOURNAL OF EDUCATION AND E-LEARNING RESEARCH; Num. 2 Vol. 8 pp. 179-184. (2021). ISSN: 2518-0169

• Una pedagogía virtual desde la didáctica de las matemáticas Article

  Ismael Cabero Fayos, Mari Carmen Muñoz Escalada.

  UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; Num. 96 Vol. 27 pp. 1-10. (2021). ISSN: 1316-5216

• Academic Achievement and Peer Tutoring in Mathematics: A Comparison Between Primary and Secondary Education Article

  Franciso Alegre, María Lidón Moliner Miravet, Ana Maroto, Gil Lorenzo Valentín.

  SAGE Open; Num. 2 Vol. 10 pp. 1-9. (2020). ISSN: 2158-2440

• Psychological Effects of Peer Tutoring in Mathematics in Primary Education Article

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF INNOVATION, CREATIVITY AND CHANGE; Num. 9 Vol. 14 pp. 80-95. (2020). ISSN: 2201-1323

• Finding archetypal patterns for binary questionnaires Article

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López.

  SORT-Statistics and Operations Research Transactions; Num. 1 Vol. 44 pp. 39-66. (2020). ISSN: 1696-2281

• Understanding of Inverse Proportional Reasoning in Pre-Service Teachers Article

  Ismael Cabero Fayos, Maria Santagueda Villanueva, Jose Vicente Villalobos-Antúnez, Ana Isabel Roig Albiol.

  EDUCATION SCIENCES; Num. 11 Vol. 10 pp. 1-19. (2020). ISSN: 2227-7102

• Aplicación de las Ciencias Experimentales en nuestro entorno. La ruta científica como propuesta didáctica para Educación Secundaria Obligatoria Article

  Mireia Adelantado Renau, Gil Lorenzo Valentín.

  DIDACTICA, INNOVACION Y MULTIMEDIA; Num. 38 pp. 1-19. (2020). ISSN: 1699-3748

• Pedagogía con carácter: aproximación a la disciplina pedagógica como campo de reflexión del sujeto de la educación a partir de Ricoeur Article

  Marc Pallares Piquer, José Vicente Villalobos, Juan Diego Hernández Albarracín, Ismael Cabero Fayos.

  BAJO PALABRA; Num. 24 pp. 525-546. (2020). ISSN: 1576-3935

Llibres

• Perspectivas contemporáneas en educación: innovación, investigación y transformación

  Ismael Cabero Fayos. (Edició)

  Dykinson, Madrid (España). (2024). ISBN: 9788411709262

Capítols de llibres

• Nivel de satisfacción del alumnado de magisterio con los sistemas de evaluación

  Marc Pallares Piquer, Ismael Cabero Fayos, Mari Carmen Muñoz Escalada.

  Entornos educativos y filosofía de la educación. Sobrevuelos, incertidumbres y aportes para una nueva racionalidad pedagógica. Universidad Andina Simón Bolívar, Barranquilla (Colombia). (2021). ISBN: 9789585345331

Treballs presentats en congressos publicats

• Educación en cambio climático: explorando los comportamientos proambientales en el huerto ecodidáctico

  Enzo Ferrari, Marcia Eugenio-Gozalbo, Diego Corrochano, Alejandro Villagrasa Vizcaíno.

  XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025 (CIIDC 2025). València (España)

  Autoedición, 2025. ISBN: 9788412949766

• Categorizar la conciencia crítica de género del alumnado en el aprendizaje de prueba de hipótesis

  Sara Morales Gálvez, Ismael Cabero Fayos, Martha Elena Aguiar Barrera.

  I Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Investigación en Trabajo, Género y Vida Cotidiana. Universidad de Cádiz (España)

  Dykinson, 2024. ISBN: 9788411705851

• Análisis del diseño de microenseñanzas sobre la media

  Ismael Cabero Fayos, Ana Isabel Roig Albiol, Ana Custodio Ferrando, Aitor Alfonso Castelló.

  IV Congreso Internacional de formación permanente Nodos del Conocimiento. Innovación, investigación y transferencias ante la era de las Inteligencias Artificiales. -- (España)

  Egregius, 2024. ISBN: 9788411770439

• Can a garden-based learning approach improve emotional well-being in training teachers? The hort4health study

  Mireia Adelantado Renau, C. Sancho Balaguer, Lidon Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva.

  Edulearn 2024. Palma de Mallorca (España)

  2024. ISSN: 2340-1117

• Evaluation of attitudes and anxiety toward mathematics in students of a secondary school in castellón: a case study

  María Juan Gallego, Maria Santagueda Villanueva, Pablo Juan Verdoy, Ana María Lluch Peris.

  17th International Conference of Education, Research and Innovation. Sevilla (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2024. ISBN: 9788409630103

• ¿Cómo afectó la pandemia Covid-19 a las clases de matemáticas en las escuelas de la provincia de Castellón?

  María T. Sanz García, Emilia López Iñesta, Maria Santagueda Villanueva.

  Congreso XIV CUICIID 2024. Madrid (España)

  Forum Internacional de Comunicación y Relaciones Publicas, 2024. ISBN: 9788409597048

• Un estudio del impacto de la comprensión lectora en la resolución de problemas aditivos

  Emilia López Iñesta, María Teresa Sanz, Daniel García Costa, Francisco Grimaldo, Maria Santagueda Villanueva, Elena Álvarez, Sandra Paniaguano, Pablo Mocholí.

  XXVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Córdoba (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027

• A Tool for Reading Evaluation in Arithmetic Word Problems

  Elena Álvarez-García, Daniel García-Costa, Sandra Paniagua, Maria T. Sanz, María Santágueda Villanueva, Pablo Mocholí, Emilia López-Iñesta, Francisco Grimaldo.

  26th International Conference of the Catalan Association for Artificial Intelligence CCIA 2024. Barcelona - La Salle Universidad Ramon Llull (España)

  Ios Press, 2024. ISBN: 9781643685434

• Evaluación de las actitudes y ansiedad hacia las matemáticas en alumnado de un lES de Castellón: estudio de caso

  María Juan Gallego, Maria Santagueda Villanueva, Pablo Juan Verdoy.

  Investigación en Educación Matemática XXVII. Còrdova (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027

• El CRDM-Guy Brousseau: un espacio para la investigación en didáctica de la matemática

  María del Pilar Orús Báguena, Pablo Gregori Huerta, Maria Santagueda Villanueva.

  XXVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Córdoba (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2024. ISBN: 9788409637027

• Promoting university STEAM competence: analysis of a learning situation in the Organic Learning Garden

  Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín, Mireia Adelantado Renau, Lidon Monferrer Sales.

  13th Congress of European Research in Mathematics Education - CERME13. Budapest (Hungria)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9789637031045

• Una anàlisi de dades de la càrrega de treball del professorat en les universitats espanyoles: la bretxa de gènere al descobert

  Ismael Cabero Fayos, Irene Epifanio López.

  V Congrés Investigació i Gènere a la Universitat Jaume I. -- (España)

  Universitat Jaume I, 2023. ISBN: 9788419647375

• Relación entre la ansiedad sobre la enseñanza de las matemáticas y la realización del prácticum en docentes de Educación Primaria en formación

  Maria Santagueda Villanueva, Ana María Lluch Peris, Gil Lorenzo Valentín, Ana Isabel Roig Albiol.

  XXVI Simposio SEIEM. Logroño (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409544011

• Spanish School Encyclopedias (1901-1965) An unexplored source for the History of Mathematics Education in Spain

  José M. Muñoz Escolano, Antonio M. Oller Marcén, Maria Santagueda Villanueva.

  9th European Summer University (ESU) on the History and Epistemology in Mathematics Education. Salerno (Italia)

  Edizioni Nuova Cultura, 2023. ISBN: 9788833655956

• Análisis de una experiencia didáctica para abordar los contenidos del reciclaje y la contaminación con maestras y maestros en formación inicial: la ruta sostenible ¡descontamínate!

  Mireia Adelantado Renau, Gil Lorenzo Valentín, Lidon Monferrer Sales, Maria Santagueda Villanueva.

  II Congreso Internacional de Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento. Online (España)

  Egregius, 2023. ISBN: 9788411770071

• Concepciones sobre la alimentación saludable y sostenible y su relación con los ODS en docentes de Primaria en formación inicial

  Mireia Adelantado Renau, Lidon Monferrer Sales, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  II Congreso Internacional de Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento. Online (España)

  Egregius, 2023. ISBN: 9788411770071

• El uso de la historia de las Matemáticas como recurso didáctico. Creencias e ideas de los futuros maestros

  M. A. Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381

• Un estudio de las enciclopedias escolares españolas (1901-1965). El caso del porcentaje

  Muñoz-Escolano J. M., A. M. Oller-Marcén, Maria Santagueda Villanueva.

  XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381

• Pre-service teacher's conceptions about the use of the history of mathematics as a didactic resource

  Miguel Ángel Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 45). -- (España)

  Universitat d'Alacant, 2022. ISBN: 9788413021782

• Creencias e ideas de los futuros maestros sobre el uso de la historia de las matemáticas como recurso didáctico

  M. A. Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.

  XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381

• What's wrong with mathematics teachers' public access examination system in Spain? Examinees, examiners and examination trainers' opinions

  María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.

  14th Annual International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2021. Virtual (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409345496

• Utilización de la modelización y simulación para la didáctica del concepto de probabilidad

  Aitor Alfonso Castelló, Ismael Cabero Fayos, Baltasar Ortega Bort.

  INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408

• “Easy vs difficult” mathematics in 9th and 10th grade in Spain: How most students run away from mathematics as much as they can?

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  SOCIOINT 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Virtual (Turquia)

  International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628623

• Contribuciones al desarrollo del ODS de mejora de la calidad educativa mediante el aprendizaje-servicio desde la didáctica de la expresión corporal

  María Maravé Vivas, Maria Santagueda Villanueva, Marc Pallares Piquer, Óscar Chiva Bartoll.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209

• High-school mathematics teachers' experiences regarding teaching during COVID-19 lockdown in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  15th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2021). Online (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409276660

• High-School Students' Difficulties on the Learning of Mathematics Due to COVID-19

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Istanbul (Turquia)

  International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628616

• La resolución de problemas matemáticos en la formación inicial del profesorado utilizando una aplicación móvil

  Maria Santagueda Villanueva, María Maravé Vivas, Francesc Marc Esteve Mon, Jesús Gil Gómez.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209

• 9th grade students' experiences regarding learning of mathematics during COVID-19 lockdown in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  15th International Technology, Education and Development Conference (INTED2021). Online (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409276660

• Cultura digital, cognición extendida y gestión de la identidad en la escuela actual

  Ismael Cabero Fayos, Marc Pallares Piquer, Jordi Feu Gelis, Mª Carmen Muñoz Escalada.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209

• 9th Grade Students' Motivation Towards Mathematics Learning During COVID-19 Lockdown in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Istanbul (Turquia)

  International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628616

• Búsqueda de arquetipos en la relación didáctica del razonamiento proporcional con otros contenidos matemáticos

  Ismael Cabero Fayos, Aitor Alfonso Castelló, Baltasar Ortega Bort.

  INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408

• Cultura digital, cognición extendida y gestión de la identidad en la escuela actual

  Ismael Cabero Fayos, Marc Pallares Piquer, Jordi Feu Gelis, Mª Carmen Muñoz Escalada.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)

  Egregius, 2021. ISBN: 9788418167393

• Los huertos escolares como espacios para aprender matemáticas y ciencias experimentales: una realidad o una innovación educativa en la provincia de Castellón

  A. Salvador-Beltri, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva, Lidon Monferrer Sales.

  XXIV Simposio de la SEIEM (Sociedad Española de Investigaciónen Educación Matemática). València (España)

  Universitat de València; Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2021. ISBN: 9788409321841

• Alcance didáctico de la aplicación Kbruch en la enseñanza de las fracciones

  Baltasar Ortega Bort, Ismael Cabero Fayos, Aitor Alfonso Castelló.

  INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas 2021. Virtual (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413776408

• Didactics of mathematics problems in middle-school due to the covid-19 promotion exceptions in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.

  SOCIOINT 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Virtual (Turquia)

  International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628623

• The polemical debate between the stem approach or pure mathematics in 7th grade in Spain

  María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.

  14th Annual International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2021. Virtual (España)

  International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409345496

• La mejora en la escuela como eje de desarrollo social y como elemento al servicio de la tarea docente

  Marc Pallares Piquer, Ismael Cabero Fayos, Juan Diego Hernández Albarracín, Mari Carmen Muñoz Escalada.

  V Congreso Internacional Virtual sobre Desarrollo Económico, Social y Empresarial en Iberoamérica. Texcoco (México)

  Servicios Académicos Internacionales; Edumet, 2020. ISBN: 9788412212136

Tesis dirigides

• Experiencia de la práctica musical compartida entre estudiantes sordos y oyentes como dispositivo mediador para consolidar una educación más inclusiva

  Autoria: Villamizar Rangel, Mayeily. Institució: Universidad Simón Bolivar - USB. Data lectura: 30/01/25

  Direcció: Hernández Albarracin, Juan Diego; Pallarés Piquer, Marc ; Cabero Fayos, Ismael

• La tutoría entre iguales en matemáticas. Estado de la cuestión y análisis de su impacto en el rendimiento académico del alumnado de Educación Secundaria

  Autoria: Alegre Ansuategui, Francisco Jose. Institució: Universidad de Valladolid. Data lectura: 10/07/20

  Direcció: Lorenzo Valentín, Gil; Maroto Sáez, Ana Isabel; Moliner Miravet, María Lidón

Paraules clau

• Ensenyament-aprenentatge
• didàctica de la matemàtica
• didàctica de les ciències experimentals
• coneixement didàctic dels mestres
• horts escolars
• història de l’educació
• neuroeducació