Coordinació:
Dep. d'Educació i Didàctiques Específiques
Nombre de doctors: 7
Àrees d'aplicació:
El grup DIMATHEX té com a principal objectiu acostar els estudis universitaris de didàctica de les matemàtiques i didàctica de les ciències experimentals dels graus en Mestre i Mestra d’Educació Infantil i Primària a la futura vida professional a les aules. Creiem que les dues institucions, escola i universitat, han de treballar conjuntament per a poder oferir una formació adequada a l’estudiantat. En aquest sentit, en aquest grup de recerca analitzem les dificultats i els processos d’ensenyament-aprenentatge que es produeixen a les aules, tant de l’escola com de la universitat, en l’àmbit de les matemàtiques i de les ciències experimentals, així com el coneixement didàctic dels i de les mestres en actiu. També estudiem l’impacte de l’ús de materials manipulatius i de la robòtica en les classes i de la creació d’espais motivadors com els horts escolars, que fomenten un aprenentatge significatiu i interdisciplinari de les matèries. Alguns membres del grup estudien els models d’ensenyament de resolució de problemes al llarg de la història i realitzen intervencions específiques amb xiquets i xiquetes amb dificultats en aquestes matèries, i d’altres empren tècniques de neuroimatge per a avaluar i estudiar processos d’aprenentatge.
Membres
| Direcció |
|---|
| Personal investigador | Dedicació al grup |
|---|---|
| 50 % | |
| 50 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 100 % | |
| 50 % |
| Personal investigador en Formació | Dedicació al grup |
|---|---|
| 100 % | |
| 50 % |
Línies d'investigació
Projectes
| Organisme | Codi | Títol | Inici | Fi |
|---|---|---|---|---|
| UJI | UJI-A2022-01 | INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: EL USO DEL STEAM Y LA HISTORIA COMO EJE VERTEBRADOR DE LA DOCENCIA DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. | 01/01/2023 | 31/12/2024 |
| GV | CIGE/2021/053 | EFECTOS AGUDOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA SOBRE LA COGNICIÓN Y LA ACTIVIDAD CEREBRAL EN ADOLESCENTES (ACT4BRAIN) | 01/01/2022 | 31/12/2023 |
| AEI | PID2020-118763GA-I00 | ESTUDIO DE LA NEUROPLASTICIDAD EN EL APRENDIZAJE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ARITMÉTICO-ALGEBRAICOS CON ERROR DE INVERSIÓN | 01/09/2021 | 31/08/2025 |
Publicacions i Tesis
Articles en revistes
Maria Santagueda Villanueva, José Carlos Casas Rosal, Alexander Maz Machado, Carmen León Mantero.
MATEMATICAS, EDUCACION Y SOCIEDAD; 6 pp. 59-66. (2023). ISSN: 2603-9982
Lidon Monferrer Sales, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva.
EDUCATION SCIENCES; 1 pp. 1-14. (2022). ISSN: 2227-7102
La sección de problemas matemáticos del boletín la Escuela (1913-1916) Article
José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, Maria Santagueda Villanueva.
HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACION; 16 pp. 425-458. (2022). ISSN: 2444-0043
María Maravé Vivas, Celina Salvador García, Maria Santagueda Villanueva, Jesús Gil Gómez.
AULA ABIERTA; 2 pp. 161-170. (2022). ISSN: 0210-2773
Celina Salvador García, Maria Santagueda Villanueva, Teresa Valverde Esteve, Óscar Chiva Bartoll.
International Journal of Disability Development and Education; 1 pp. 302-318. (2022). ISSN: 1034-912X
The COVID-19 Pandemic's Impact on 9th Grade Students' Mathematics Achievement Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; 2 pp. 835-845. (2022). ISSN: 2165-8714
Peer Tutoring and Math Digital Tools: A Promising Combination in Middle School Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
MATHEMATICS; 13 pp. 1-17. (2022). ISSN: 2227-7390
Los modelos de enseñanza de los problemas de aligación en las enciclopedias escolares españolas Article
Maria Santagueda Villanueva, Bernardo Gómez.
BOLEMA (EN LINEA); 69 pp. 365-388. (2021). ISSN: 1980-4415
E-Learning during the Covid-19 pandemic in Spain: A case study with high school mathematics students Article
María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.
JOURNAL OF EDUCATION AND E-LEARNING RESEARCH; 2 pp. 179-184. (2021). ISSN: 2518-0169
Learning statistics and probability through peer tutoring: A middle school experience Article
Francisco José Alegre Ansuategui, María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Ana Maroto.
South African Journal of Education ; S2 pp. 1-9. (2021). ISSN: 0256-0100
Maria Santagueda Villanueva, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Marc Esteve Mon.
EDUTEC-E : REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA; 78 pp. 22-37. (2021). ISSN: 1135-9250
María Ángeles Llopis Nebot, Maria Santagueda Villanueva, Francesc Marc Esteve Mon.
REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE INVESTIGACION EN TECNOLOGIA EDUCATIVA; 11 pp. 114-130. (2021). ISSN: 2529-9638
Understanding of Inverse Proportional Reasoning in Pre-Service Teachers Article
Ismael Cabero Fayos, Maria Santagueda Villanueva, Jose Vicente Villalobos-Antúnez, Ana Isabel Roig Albiol.
EDUCATION SCIENCES; 11 pp. 1-19. (2020). ISSN: 2227-7102
Mireia Adelantado Renau, Gil Lorenzo Valentín.
DIDACTICA, INNOVACION Y MULTIMEDIA; 38 pp. 1-19. (2020). ISSN: 1699-3748
Psychological Effects of Peer Tutoring in Mathematics in Primary Education Article
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INNOVATION, CREATIVITY AND CHANGE; 9 pp. 80-95. (2020). ISSN: 2201-1323
Franciso Alegre, María Lidón Moliner Miravet, Ana Maroto, Gil Lorenzo Valentín.
SAGE Open; 2 pp. 1-9. (2020). ISSN: 2158-2440
Desarrollo de una aplicación para dispositivos móviles destinada a Geometría (Matemáticas II) Article
Michael Soler Beatty, Gil Lorenzo Valentín.
3C TIC; 1 pp. 36-57. (2019). ISSN: 2254-6529
Peer tutoring in algebra: A study in middle school Article
Francisco Alegre, María Lidón Moliner Miravet, Ana Maroto, Gil Lorenzo Valentín.
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH ; 6 pp. 1-7. (2019). ISSN: 0022-0671
Aprendizaje Servicio en la formación inicial docente de Educación Física: Análisis de una propuesta en el contexto norteamericano Article
Carlos Capella Peris, Mary Margaret Cosgrove, Marc Pallares Piquer, Maria Santagueda Villanueva.
PUBLICACIONES; 49 pp. 47-65. (2019). ISSN: 1577-4147
Historia de las Matemáticas para la formación de maestros Article
Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.
MATEMATICAS, EDUCACION Y SOCIEDAD; 2 pp. 19-32. (2019). ISSN: 2603-9982
Francisco Alegre, María Lidón Moliner Miravet, Ana Maroto, Gil Lorenzo Valentín.
HELIYON; 9 pp. 1-8. (2019). ISSN: 2405-8440
Peer tutoring in mathematics in primary education: a systematic review Revisió
Francisco Alegre, María Lidón Moliner Miravet, Ana Maroto, Gil Lorenzo Valentín.
EDUCATIONAL REVIEW ; 6 pp. 767-791. (2019). ISSN: 0013-1911
Peer tutoring and academic achievement in mathematics: a meta-analysis Article
Francisco José Alegre Ansuategui, María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Ana Maroto.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION; 1 pp. 337-354. (2018). ISSN: 1305-8215
Laura López Cruz, Noemí San Miguel Segura, Carla Carratalá Ros, Lidon Monferrer Sales, John D Salamone, María de las Mercedes Correa Sanz.
NEUROPHARMACOLOGY; 138 pp. 349-359. (2018). ISSN: 0028-3908
Neuroeducación en el aula: Uso de neuroimagen multimodal para predecir el aprendizaje matemático Article
Noelia Ventura Campos, Mercedes Ventura Campos, Gil Lorenzo Valentín.
OPCION; 87 pp. 801-834. (2018). ISSN: 1012-1587
Capítols de llibres
Elementos de los modelos de enseñanza de los problemas de aligación: contextos, estructura y tipos
Bernardo Gómez Alfonso, Maria Santagueda Villanueva.
Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018. Universidad de Almería, (2019). ISBN: 9788413510040
Posibilidades de los métodos cuantitativos y mixtos en la investigación del aprendizaje-servicio
Celina Salvador Garcia, Maria Santagueda Villanueva, Pedro Jesús Ruiz Montero.
Aprendizaje-servicio universitario. Modelos de intervención e investigación en la formación inicial docente. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788417219963
Aprendizaje-Servicio universitario en Escuelas de Personas Adultas de la provincia de Castellón
Celina Salvador Garcia, Maria Santagueda Villanueva, Jesús Gil Gómez, Ricardo Martín Moya.
Aprendizaje-servicio: pasaporte para un futuro mejor. Egregius; Ediciones Egregius, (2018). ISBN: 9788417270025
Una aplicación práctica en el centro de formación de personas adultas de Betxí: proyecto INNOVA+3
Maria Santagueda Villanueva, Manuel Martí Puig, Raquel Corbatón Martínez.
Aprendizaje-servicio universitario. Modelos de intervención e investigación en la formación inicial docente. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788417219963
Treballs presentats en congressos publicats
Relación entre la ansiedad sobre la enseñanza de las matemáticas y la realización del prácticum en docentes de Educación Primaria en formación
Maria Santagueda Villanueva, Ana María Lluch Peris, Gil Lorenzo Valentín, Ana Isabel Roig Albiol.
XXVI Simposio SEIEM. Logroño (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409544011
Spanish School Encyclopedias (1901-1965) An unexplored source for the History of Mathematics Education in Spain
José M. Muñoz Escolano, Antonio M. Oller Marcén, Maria Santagueda Villanueva.
9th European Summer University (ESU) on the History and Epistemology in Mathematics Education. Salerno (Italia)
Edizioni Nuova Cultura, 2023. ISBN: 9788833655956
M. A. Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.
XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381
M. A. Fuertes Prieto, Maria Santagueda Villanueva, Gil Lorenzo Valentín.
XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381
Un estudio de las enciclopedias escolares españolas (1901-1965). El caso del porcentaje
Muñoz-Escolano J. M., A. M. Oller-Marcén, Maria Santagueda Villanueva.
XXV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2022). Santiago de Compostela (España)
Autoeditado por Comité congreso, 2022. ISBN: 9788409450381
Didactics of mathematics problems in middle-school due to the covid-19 promotion exceptions in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
SOCIOINT 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Virtual (Turquia)
International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628623
Los huertos escolares como espacios para aprender matemáticas y ciencias experimentales: una realidad o una innovación educativa en la provincia de Castellón
A. Salvador-Beltri, Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva, Lidon Monferrer Sales.
XXIV Simposio de la SEIEM (Sociedad Española de Investigaciónen Educación Matemática). València (España)
Universitat de València; Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2021. ISBN: 9788409321841
9th grade students' experiences regarding learning of mathematics during COVID-19 lockdown in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
15th International Technology, Education and Development Conference (INTED2021). Online (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409276660
9th Grade Students' Motivation Towards Mathematics Learning During COVID-19 Lockdown in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Istanbul (Turquia)
International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628616
High-school mathematics teachers' experiences regarding teaching during COVID-19 lockdown in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
15th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2021). Online (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409276660
La resolución de problemas matemáticos en la formación inicial del profesorado utilizando una aplicación móvil
Maria Santagueda Villanueva, María Maravé Vivas, Francesc Marc Esteve Mon, Jesús Gil Gómez.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209
María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.
14th Annual International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2021. Virtual (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409345496
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
SOCIOINT 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Virtual (Turquia)
International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628623
Contribuciones al desarrollo del ODS de mejora de la calidad educativa mediante el aprendizaje-servicio desde la didáctica de la expresión corporal
María Maravé Vivas, Maria Santagueda Villanueva, Marc Pallares Piquer, Óscar Chiva Bartoll.
I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Online (España)
Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773209
High-School Students' Difficulties on the Learning of Mathematics Due to COVID-19
María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui, Gil Lorenzo Valentín.
8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. Istanbul (Turquia)
International Organization Center of Academic Research (OCERINT), 2021. ISBN: 9786050628616
The polemical debate between the stem approach or pure mathematics in 7th grade in Spain
María Lidón Moliner Miravet, Gil Lorenzo Valentín, Francisco José Alegre Ansuategui.
14th Annual International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2021. Virtual (España)
International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. ISBN: 9788409345496
Design of a mobile application for the improvement of a service learning project in the initial teacher training
Maria Santagueda Villanueva, María Maravé Vivas, Francesc Marc Esteve Mon, Marc Pallares Piquer.
The 16th International Academic Conference (MAC 2019). Praga (República Checa)
Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788088085270
Development of an application about geometry (mathematics II) for mobile phones
Michael Soler Beatty, Gil Lorenzo Valentín.
II Congreso Internacional Online del Uso de las TIC en la Sociedad, la Educación y la Empresa. Alcoy (España)
3ciencias, 2019. ISBN: 9788494998515
Improving a service learning project in the physical education teacher training through the use of a mobile application: SLApp Project
María Maravé Vivas, Maria Santagueda Villanueva, Óscar Chiva Bartoll, Jesús Gil Gómez.
The 16th International Academic Conference (MAC 2019). Praga (República Checa)
Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788088085270
Mireia Adelantado Renau, Gil Lorenzo Valentín.
XXIV Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales / XXIV Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Castelló de la Plana (España)
2019. ISSN: 1139-5486
Propuesta didáctica de cómo dar entidad a los contenidos de matemáticas del aula de grado en maestro/a de primaria a partir de conocer los hechos históricos que los generaron
Gil Lorenzo Valentín, Maria Santagueda Villanueva.
IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática. Murcia (España)
Universidad de Murcia, 2018. ISBN: 9788494615047
Los problemas de aligación en los libros de texto españoles en 3º y 4º de ESO
Maria Santagueda Villanueva, Bernardo Gómez Alfonso.
XXII Simposio de la Sociedad Española de investigación en educación matemática. Gijón (España)
Universidad de Oviedo; Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2018. ISBN: 9788417445119
Tesis dirigides
La tutoría entre iguales en matemáticas. Estado de la cuestión y análisis de su impacto en el rendimiento académico del alumnado de Educación Secundaria
Autoria: Alegre Ansuategui, Francisco Jose. Institució: Universidad de Valladolid. Data lectura: 10/07/20
Direcció: Lorenzo Valentín, Gil; Maroto Sáez, Ana Isabel; Moliner Miravet, María Lidón
Més informació
Paraules clau
Lorenzo Valentín, Gil