L'objectiu del màster universitari en Ensenyament i Adquisició de la Llengua Anglesa en Contextos Multilingües (MELACOM) és proporcionar a la societat les eines necessàries per a facilitar l'ensenyament de la llengua anglesa i en llengua anglesa (CLIL) que siguen efectives i de qualitat perquè l'aprenentatge de l'anglès des de l'etapa d'ensenyament infantil fins al batxillerat tinga un resultat satisfactori i s'aconseguisca el grau de multilingüisme (dues o tres llengües) desitjat.
És un màster coordinat des de la Universitat Jaume I en el qual col·labora professorat de reconegut prestigi d'altres universitats americanes, europees i espanyoles.
Per a accedir al màster és necessari estar en possessió del nivell B2 del MECR acreditat.
El màster està adscrit a la Facultat de Ciències Humanes i Socials (FCHS) de la Universitat Jaume I.
Ací trobaràs informació sobre el perfil d'accés, l'oferta de places i els processos de preinscripció, llistes d'espera i matrícula.
Requisits d'admissió
La Comissió de Titulació del màster serà l'encarregada de valorar mèrits i seleccionar als potencials estudiants. Aquesta Comissió està formada, segons el Reglament marc de funcionament de les facultats i de l'escola superior de l'UJI, per la coordinació del màster, nomenada a aquest efecte pel Rectorat a proposta del deganat o la direcció del centre; un mínim de dos membres del personal docent i investigador que imparteixen docència en el màster que tinguen vinculació permanent amb la Universitat Jaume I i dedicació a temps complet, triats pel professorat del màster i una representació de l'estudiantat. En tot cas, en la composició s'ha de procurar que estiguen representats els departaments participants en el màster. La comissió ha de triar entre els seus membres la persona que exercisca la secretaria.
En concret, els criteris d'accés al Màster Universitari en Ensenyament i Adquisició de la Llengua Anglesa en Contextos Multilingües (MELACOM) són els següents:
Haver cursat una titulació oficial, principalment titulats en Filologia Anglesa o Grau en Estudis Anglesos, Traducció i Magisteri, juntament amb altres titulacions afins.
Haver cursat títols procedents de sistemes educatius que no formen part de l'EEES, que equivalguen al títol de Grau, sense necessitat d'homologació del títol, però sí de comprovació per part de la universitat del nivell de formació que impliquen, sempre que al país on s'haja expedit aquest títol permeta accedir a estudis de nivell de postgrau universitari. En cap cas l'accés per aquesta via implicarà l'homologació del títol previ del qual disposava la persona interessada ni el seu reconeixement a altres efectes que el de realitzar els estudis de Màster. Així mateix, tots els titulats, a excepció dels graduats en Estudis Anglesos o llicenciats en Filologia Anglesa, han de demostrar un grau intermedi en llengua anglesa (mínim un nivell equivalent al B2) mitjançant acreditació oficial.
En el cas en què la demanda supere a l'oferta de places, els sol·licitants es baremaran i es confeccionarà una llista d'espera sobre la base dels següents criteris d'accés i admissió:
A) Titulació cursada:
1) Titulats en Filologia Anglesa o Grau en Estudis Anglesos (5 punts)
2) Titulats en Traducció i Interpretació i titulats en Maestro/a d'Educació Primària, amb menció en Inglés que acrediten un nivell equivalent B2 en aquesta llengua (3 punts)
3) Titulats en Magisteri que acrediten un nivell B2 en aquesta llengua (2 punts)
4) Titulats en titulacions afins que acrediten un nivell B2 en llengua anglesa (1 punt)
B) Expedient acadèmic
9-MH (5 punts)
8-8.9 (4 punts)
7-7.9 (3 punts)
6-6.9 (2 punts)
5-5.9 (1 punt)
En el cas que hi haja dos candidats amb la mateixa puntuació, es donarà preferència al candidat provinent de la titulació més afí al títol de màster.
En tot cas, la Comissió de Titulació del màster es reserva la possibilitat de realitzar una entrevista personal per a aquell estudiantat que posseint la certificació corresponent al nivell B2 es considere que el seu nivell no siga l'adequat, així com l'estudiantat natiu de llengua anglesa que no li és possible acreditar el nivell mitjançant certificació oficial.
Perfil d'ingrés recomanat
El requisit acadèmic sol·licitat és el de ser titulat/a universitari/a en Filologia Anglesa (o en Grau d'Estudis Anglesos), en Magisteri, preferentment la menció en Inglés, Traducció i Interpretació i altres titulacions afins com altres Filologies o Pedagogia. Així doncs, el perfil d'ingrés recomanat és el d'aquell estudiantat amb capacitats comunicatives avançades en llengua anglesa que desitge millorar la seua competència en aspectes de l'ensenyament/aprenentatge de la llengua anglesa i en llengua anglesa en les diverses etapes educatives (des d'infantil a batxillerat). A més, també es recomana el títol a aquell estudiantat amb competència en la realització d'investigació en el camp de la lingüística aplicada i la seua relació amb l'ensenyament de segones/terceres llengües.
En tractar-se d'un màster en el qual tota la docència és en anglès, es requereix acreditar un nivell mínim de B2 del Marc europeu comú de referència per a les Llengües, recomanant posseir un nivell més avançat que possibilite la comunicació oral i escrita a nivell acadèmic.
Normativa de permanència
L'estudiantat ha de conèixer el reglament de permanència, d'aquesta destaquem:
- Matrícula en el Màster Universitari en Ensenyament i Adquisició de la Llengua Anglesa en Contextos Multilingües (MELACOM)
L'estudiantat de màster de nou ingrés, en règim de dedicació completa, ha de matricular-se d'entre 41 i 60 crèdits ECTS; i amb el vistiplau del coordinador/a, fins 20% addicional dels crèdits del màster per curs acadèmic. En règim de dedicació a temps parcial, ha de matricularse d'entre 6 i 40 crèdits ECTS.
En segon i posteriors cursos l'estudiantat, independentment del règim de dedicació, s'haurà de matricular d'entre 12 i 60 crèdits ECTS, excepte en el cas que li queden un nombre inferior de crèdits per a finalitzar els estudis.
- Permanència i Rendiment
Normativa de reconeixement i transferència de crèdits
L'estudiantat ha de conèixer el Reglament sobre Reconeixement i Transferència de Crèdits en els Estudis Oficials de Grau i Màster a la Universitat Jaume I.
La Comissió Gestora del màster MELACOM va acordar no reconèixer crèdits cursats en ensenyaments oficials no universitaris o provinents de títols propis. No obstant això, es va decidir reconèixer fins a 12 crèdits del Màster Universitari en Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes.
L'experiència professional tampoc es veu reconeguda ja que està lligada a l'elaboració del Treball fi de màster (TFM) i al seu defensa i, per normativa, no és possible convalidar un treball final d'un títol de postgrau, com és el TFM.
30 places
60 crèdits ECTS (European Credit Transfer System)
Coneix les assignatures, horaris, professorat, competències del títol, coordinació del màster, etc.
El màster MELACOM consta d'un total de 60 crèdits distribuïts en sis assignatures obligatòries de cinc crèdits que s'imparteixen en el primer semestre. Aquest conjunt de sis assignatures cobreixen les necessitats formatives bàsiques teòriques de l'estudiantat. Per a complementar aquesta formació, en el segon semestre s'ofereix un llistat d'assignatures optatives de cinc crèdits cadascuna d'elles, de les quals l'alumnat ha de triar quatre, juntament amb les Pràctiques Acadèmiques Externes i el Treball de Final de màster.
BLOC OBLIGATORI (30 crèdits ECTS)
Consta de 6 assignatures fonamentals en l'ensenyament de la llengua anglesa en contextos multilingües:
BLOC OPTATIU (20 crèdits ECTS)
L'estudiantat ha de cursar 20 crèdits ECTS de les següents assignatures optatives:
PRÀCTIQUES I TREBALL FINAL DE MÀSTER (10 crèdits ECTS)
External Work Placement (4 crèdits ECTS)
Màster's Thesis (6 crèdits ECTS)
Consulta l'oferta d'assignatures optatives de cada curs acadèmic en http://sia.uji.es.
Els objectius generals del màster es resumeixen a continuació:
- Formar en la investigació de la lingüística aplicada a l'ensenyament/aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera
- Aprofundir en l'ensenyament de la llengua anglesa i en llengua anglesa (CLIL) d'una manera efectiva i de qualitat
- Analitzar el context d'aprenentatge i ús d'una llengua estrangera en diferents nivells per a aconseguir el grau de bilingüisme/trilingüismo desitjat
- Desenvolupar destreses en l'anàlisi i raonament crític per a elaborar propostes docents i investigadores en el camp d'adquisició de llengües
- Capacitar a l'alumnat per a realitzar la seua pròpia investigació a l'aula (action research) i millorar la seua docència
Les dues possibles versions (professional o investigadora) del Treball fi de màster que es detallen en l'apartat de planificació capaciten a l'estudiantat per a desenvolupar i implementar les competències adquirides en el títol en contextos docents. Al mateix temps, la realització d'aquest TFM proveeix a l'estudiantat amb les tècniques i estratègies necessàries per a dur a terme una labor d'exploració en el camp de la lingüística aplicada a l'ensenyament de llengües que resulta extremadament útil com a pas previ a la realització d'un possible doctorat posteriorment.
Atès que el perfil de l'estudiantat compta amb un nombre elevat de professors en actiu i estudiants que no resideixen en la comunitat valenciana (nacionals i internacionals), considerem que la modalitat virtual és la més adequada per a aconseguir els objectius formatius del títol.
En el Màster Universitari en Ensenyament i Adquisició de la Llengua Anglesa en Contextos Multilingües per la Universitat Jaume I, es garantirà el desenvolupament per part de l'estudiantat dels resultats d'aprenentatge arreplegats en l'Art. 7 Nivell de Màster del RD1027/2011. Són els següents:
a) haver adquirit coneixements avançats i demostrat, en un context d'investigació científica i tecnològica o altament especialitzat, una comprensió detallada i fonamentada dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en un o més camps d'estudi;
b) saber aplicar i integrar els seus coneixements, la comprensió d'aquests, la seua fonamentació científica i les seues capacitats de resolució de problemes en entorns nous i definits de manera imprecisa, incloent-hi contextos de caràcter multidisciplinari tant investigadors com professionals altament especialitzats;
c) saber avaluar i seleccionar la teoria científica adequada i la metodologia precisa dels seus camps d'estudi per a formular judicis a partir d'informació incompleta o limitada incloent, quan calga i pertinent, una reflexió sobre la responsabilitat social o ètica lligada a la solució que es propose en cada cas;
d) ser capaces de predir i controlar l'evolució de situacions complexes mitjançant el desenvolupament de noves i innovadores metodologies de treball adaptades a l'àmbit científic/investigador, tecnològic o professional concret, en general multidisciplinari, en el qual es desenvolupe la seua activitat;
e) saber transmetre d'un mode clar i sense ambigüitats a un públic especialitzat o no, resultats procedents de la investigació científica i tecnològica o de l'àmbit de la innovació més avançada, així com els fonaments més rellevants sobre els quals se sustenten;
f) haver desenvolupat l'autonomia suficient per a participar en projectes d'investigació i col·laboracions científiques o tecnològiques dins el seu àmbit temàtic, en contextos interdisciplinaris i, si és el cas, amb una alta component de transferència del coneixement;
g) ser capaços d'assumir la responsabilitat del seu propi desenvolupament professional i de la seua especialització en un o més camps d'estudi.
Aquests resultats d'aprenentatge es concreten en els següents coneixements o continguts, habilitats o destreses i competències avaluables i que corresponen als objectius genèrics i exigibles per a obtenir el títol.
CONEIXEMENTS O CONTINGUTS
HABILITATS O DESTRESES
COMPETÈNCIES
Duració: un curs acadèmic (octubre - setembre) (inclou flexibilitat per a completar-ho en més anualitats).
Dr. Richard Mark Nightingale. Departament d´Estudis Anglesos - UJI.
Altres membres de la Comissió de titulació:
Patricia Salazar Campillo
INFORMACIÓ ACADÈMICA:
Richard Mark Nightingale| Telèfon: 964 72 9600 nighting@uji.es
Laura Portolés Falomir | Telèfon: 964 72 9615 lportole@uji.es
Suport Administratiu: Ana María Soria Caballero (asoria@uji.es) 964 728875
Dr. Richard Mark Nightingale i Dra. Laura Portolés Falomir. Departament d´Estudis Anglesos - UJI.
Dr. Richard Mark Nightingale i Dra. Laura Portolés Falomir. Departament d´Estudis Anglesos - UJI.
La metodologia general de cada matèria es dividirà una sèrie de sessions teòriques i pràctiques, pròpies de cadascuna de les assignatures que componen el pla d'estudis del Màster. A aquestes sessions se'ls afegirà seminaris dirigits a aprofundir en diverses àrees de la lingüística aplicada a l'ensenyament de llengües que seran impartits per docents o experts nacionals o internacionals de reconegut prestigi en aquest àmbit.
Les activitats d'ensenyament/aprenentatge contemplades en el Màster són les següents:
Metodologies docents
A causa de les característiques intrínseques del programa d'estudis d'aquest Màster, la proposta que detallem conjumina tant un interès per l'estudi teòric dels diversos aspectes relatius a l'ensenyament/aprenentatge de la llengua anglesa com la seua aplicació pràctica, en el dia a dia professional i/o docent de l'estudiantat del Màster. Per aquest motiu hem descrit el nostre interès per conjuminar teoria i pràctica a l'aula virtual docent. Si bé hi haurà sessions síncrones eminentment teòriques, com indiquem en l'explicació de tasques pròpies de cada assignatura, hem d'assenyalar que moltes d'aquestes sessions es complementaran amb aspectes pràctics, amb la finalitat d'afermar continguts i aprofitar al màxim l'esforç de l'estudiantat.
En línies generals, la metodologia es basa en un plantejament pràctic, comunicatiu i participatiu. L'estructura de les sessions inclou una varietat de mètodes d'ensenyament com són les classes expositives, debats, resolució d'exercicis i problemes, disseny de projectes, aprenentatge cooperatiu i autònom. L'enfocament utilitzat és principalment comunicatiu. Es treballa el desenvolupament de la competència comunicativa oral i escrita en llengua anglesa. Cal destacar que l'avaluació de les assignatures es basa en el lliurament de treballs acadèmics.
En el cas de les pràctiques acadèmiques curriculars, l'activitat es realitza de manera presencial en un dels centres participants amb què l'UJI té acord previ. Per a estudiants que no poden inserir-se en un d'aquests centres per motius geogràfics (estudiants internacionals o de fora de la província de Castelló), existeix la possibilitat d'arribar a un acord formal amb un centre d'ensenyament oficialment reconegut de la seua localitat.
El professorat estarà obligat a atendre adequadament les consultes de l'estudiantat en un termini no superior a dos dies lectius des de la seua formulació.
Sistema d'avaluació
Pel que respecta a les tasques/proves d'avaluació a desenvolupar al llarg de les diferents matèries del Màster, convé resumir les mateixes, com fem a continuació:
En els estudis en modalitat virtual o híbrida es podran utilitzar els sistemes de monitoratge i vigilància d’exàmens en línia (proctoring) disponibles a la Universitat per tal de garantir la integritat i seguretat dels exàmens en línia, segons les directrius que marquen els serveis competents.
Explora les diferents eixides laborals i els perfils professionals que t'ofereix aquest màster, així com les opcions de continuar la teva formació.
L´alumnat tindrà la possibilitat de continuar els seus estudis amb el programa de Doctorat en Llengües Aplicades, Literatura i Traducció.
El màster MELACOM ofereix com a eixides professionals la professió docent de la llengua anglesa i en llengua anglesa a tots els nivells (infantil, primària, secundària, escoles d'adults, formació professional i nivell universitari) així com la possibilitat d'investigar en el camp de l'adquisició i ensenyament de la llengua anglesa en contextos multilingües.
Accedeix a la memòria, els sistemes de qualitat, informes, indicadors i satisfacció dels grups d'interés d'aquest máster
Enllaç a totes les normatives d'aquest màster: avaluació, permanència, reconeixements, etc.