Requisits específics i procediment d'admissió:
Els requisits específics establerts per al Màster Universitari en Infermeria d'Urgències, Emergències i Cures Crítiques són:
1. Titulacions d'accés: Graduat/ a en Infermeria o Diplomats/as Universitaris/as en Infermeria.
2. Idioma: Acreditar un nivell de llengua anglesa A2 del Marc Comú de Referència de les llengües. L'acreditació s'efectuarà mitjançant la presentació de certificat d'aquest nivell o equivalents, o si és el cas, mitjançant una prova específica que realitzarà el Servei de Llengües i Terminologia.
Atès que la docència es realitza en espanyol i valencià, i amb la finalitat d'assegurar que l'alumnat és capaç de seguir totes les activitats formatives, s'exigirà, per a l'admissió de l'estudiantat procedent de països no hispanoparlants:
(a) bé l'acreditació d'un nivell equivalent a B2 d'espanyol, certificat per qualsevol dels organismes reconeguts per ACLES (Associació de Centres de Llengües de l'Ensenyament Superior a Espanya) i que ha d'estar verificat i validat en l'acreditació emesa per la UNED,
(b) o bé el Certificat de Coneixements de Valencià nivell B2. A més, a criteri de la Comissió de Titulació, es podrà establir alguna altra prova específica per a verificar l'adequació del nivell d'idioma de l'alumnat al de la titulació.
Quedarà exempt d'aquesta acreditació l'alumnat que hagi cursat els seus estudis en sistemes educatius que emprin l'espanyol com a llengua vehicular.
En cas d'existir un major nombre de sol·licituds de preinscripció que places ofertes, la Comissió Acadèmica del Màster aplicarà el següent barem, amb una puntuació màxima de 10:
Expedient acadèmic (fins a 5 punts)
1 punt: de 5 a menys de 6 de nota final d'expedient acadèmic de la titulació de li dona accés.
2 punts: de 6 a menys de 7 de nota final d'expedient acadèmic de la titulació de li dona accés.
3 punts: de 7 a menys de 9 de nota final d'expedient acadèmic de la titulació de li dona accés.
5 punts: 9 o més de nota final d'expedient acadèmic de la titulació de li dona accés.

Experiència laboral (fins a 3 punts)

1 punt (o la part proporcional) per any treballat en serveis de urgències hospitalàries i extrahospitalàries, serveis d'atenció mèdica urgent, unitats de rescat (Unitat Militar d'Emergències, bombers, policia), o unitats de vigilància intensiva (adults o pediàtrics).
Per a l'acreditació d'aquesta experiència, serà fonamental presentar els contractes laborals o certificats de serveis prestats rellevants, juntament amb l'informe de vida laboral.
Experiència investigadora (fins a 2 punts)
1 punt per publicació científica indexada en bases de dades Internacionals (Journal Citation Reports ([CR] o Scimago Journal & Country Rank [SJR]).
0,5 punts per ponència en congrés (comunicació o poster).

Normativa de permanència

L’estudiantat ha de conèixer la Normativa de permanència, d’aquesta destaquem:

- Matrícula en el Màster Universitari en Infermeria d'Urgències, Emergències i Cures Crítiques

L'estudiantat de màster de nou ingrés, en règim de dedicació completa, ha de matricular-se d'entre 41 i 60 crèdits ECTS; i amb el vistiplau del coordinador/a, fins 20% addicional dels crèdits del màster per curs acadèmic. En règim de dedicació a temps parcial, ha de matricularse d'entre 6 i 40 crèdits ECTS.

En segon i posteriors cursos l'estudiantat, independentment del règim de dedicació, s'haurà de matricular d'entre 12 i 60 crèdits ECTS, excepte en el cas que li queden un nombre inferior de crèdits per a finalitzar els estudis.

- Permanència i Rendiment

1. L'estudiantat que durant dos anys acadèmics consecutius no supere almenys el 40% dels crèdits matriculats ha de romandre un curs acadèmic sense matricular-se o formalitzar la preinscripció en un estudi de màster diferent, que tinga oberta la matrícula, sempre que compte amb els requisits d'accés necessaris.
2. No s’aplicaran aquestes normes de permanència a l’estudiantat que haja superat el 80 % dels crèdits del pla d’estudis.
3. A aquests efectes, les assignatures reconegudes o de caràcter extracurricular no comptabilitzen com a assignatures superades, excepte les cursades en un programa d’intercanvi.

Normativa de reconeixement i transferència de crèdits
L'estudiantat ha de conèixer la Normativa sobre Reconeixement i Transferència de Crèdits en els Estudis Oficials de Grau i Màster de la Universitat Jaume I.

Complements formatius
La proposta del pla d'estudis no contempla la realització de complements formatius per part dels estudiants.

30 places

60 crèdits ECTS (European Credit Transfer System)

Consulta preu del crèdit

Descripció General del Pla d'Estudis

Bloc d'Innovació (18 ECTS)

El bloc d'innovació està compost per 5 assignatures obligatòries que s'imparteixen de la següent forma:

• Contingut teòric i pràctic mitjançant la resolució de problemes (classes pràctiques problemes), impartides a l'aula de manera presencial o mitjançant la retrasmisión en directe, a través d'un link facilitat a l'aula virtual.

Les assignatures d'aquest bloc són les següents:

• Mètodes i instruments d'anàlisis en infermeria de pràctica avançada. 6 ECTS
• Pràctica basada en l'evidència en infermeria de pràctica avançada. 3 ECTS
• Inglés aplicat a la infermeria de pràctica avançada. 3 ECTS
• Disseny i preparació de projectes d'investigació en infermeria de pràctica avançada. 3 ECTS
• Comunicació i difusió en infermeria de pràctica avançada . 3 ECTS

Bloc d'Urgències i Emergències (12 ECTS)

El bloc d'Urgències i Emergència està compost per 3 assignatures obligatòries que s'imparteixen de la següent forma:

• Contingut teòric i pràctic mitjançant (classes pràctiques problemes), impartides a l'aula de manera presencial o mitjançant la retrasmisión en directe, a través d'un link facilitat a l'aula virtual.
• Contingut complementat amb pràctiques en laboratori de caràcter obligatori, mitjançant l'ús de casos pràctics en aules de simulació avançada.

Les assignatures d'aquest bloc són les següents:

• Atenció sanitària en accidents de trànsit i de múltiples víctimes, catàstrofes i incidents nuclears, radioactius, biològics, químics i terroristes. 4 ECTS
• Atenció sanitària, estabilització, transport i intervenció al mig aquàtic, muntanya i mig agresta 4 ECTS
• Suport vital avançat en l'adult i en el pacient pediàtric 4 ECTS

Bloc de Cures Crítiques (12 ECTS)

El bloc de Cures Crítiques està compost per 4 assignatures obligatòries que s'imparteixen de la següent forma:

• Contingut teòric i pràctic mitjançant (classes pràctiques problemes), impartides a l'aula de manera presencial o mitjançant la retrasmisión en directe, a través d'un link facilitat a l'aula virtual.
• Contingut complementat amb pràctiques en laboratori de caràcter obligatori, mitjançant l'ús de casos pràctics en aules de simulació avançada.

Les assignatures d'aquest bloc són les següents:

• Monitoratge Cardiovascular. 3 ECTS
• Monitoratge Respiratori. 3 ECTS
• Monitoratge Renal, Endocrina i Digestiva. 3 ECTS
• Pacient Neurotraumático. 3 ECTS

Bloc de Pràctiques Clíniques (12 ECTS)

El bloc de Pràctiques Clíniques està compost per una assignatura de 12 ECTS de caràcter obligatori, desenvolupat en els serveis d'Unitats de Vigilància intensiva (UCI), Unitats de Reanimació (REA), Unitats d'urgències hospitalàries i extrahospitalàries (SAMU).

La realització d'aquestes pràctiques clíniques està garantida gràcies al conveni signat amb la Conselleria de Sanitat sobre aquest tema.

Bloc de Treball Final de Màster (6 ECTS)

El bloc de Treball Final de Màster està compost per una assignatures de 6 ECTS de caràcter obligatori

Sobre la base de tot l'anterior, les assignatures que formen part del pla d'estudis constitueixen una proposta coherent i factible i garanteixen l'adquisició de les competències del títol.

El màster manté interrelacions amb altres ensenyaments de la UniversitatJaume I. A nivell de Grau es relaciona bàsicament amb el Grau d'Infermeria i a nivell de Doctorat, els egressats del màster podran continuar la trajectòria investigadora mitjançant el "Programa de Doctorat en Ciències de la Infermeria" i el "Programa de Doctorat en Ciències Biomèdiques i Salut" de la Universitat Jaume I.

L'objectiu d'aquest pla d'estudis és que l'estudiantat:

- Adquirisquen coneixements i habilitats en investigació de manera sòlida i àmplia per a poder desenvolupar una tesi doctoral.

- Adquirisquen una formació teòrica, pràctica, especialitzada i actualitzada de coneixements per a l'exercici professional de la infermeria de pràctica clínica avançada mitjançant coneixements teòrics i pràctics en urgències, emergències i cures crítiques.

En el Màster Universitari en Infermeria d'Urgències, Emergències i Cures Crítiques per la Universitat Jaume I, es garantirà el desenvolupament per part de l'estudiantat dels resultats d'aprenentatge arreplegats en l'Art. 7 Nivell de Màster del RD1027/2011. Són els següents:

a) haver adquirit coneixements avançats i demostrat, en un context d'investigació científica i tecnològica o altament especialitzat, una comprensió detallada i fonamentada dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en un o més camps d'estudi;

b) saber aplicar i integrar els seus coneixements, la comprensió d'estos, la seua fonamentació científica i les seues capacitats de resolució de problemes en entorns nous i definits de manera imprecisa, incloent-hi contextos de caràcter multidisciplinari tant investigadors com professionals altament especialitzats;

c) saber avaluar i seleccionar la teoria científica adequada i la metodologia precisa dels seus camps d'estudi per a formular juís a partir d'informació incompleta o limitada incloent, quan calga i pertinent, una reflexió sobre la responsabilitat social o ètica lligada a la solució que es propose en cada cas;

d) ser capaces de predir i controlar l'evolució de situacions complexes mitjançant el desenvolupament de noves i innovadores metodologies de treball adaptades a l'àmbit científic/investigador, tecnològic o professional concret, en general multidisciplinari, en el qual es desenrotlle la seua activitat;

e) saber transmetre d'un mode clar i sense ambigüitats a un públic especialitzat o no, resultats procedents de la investigació científica i tecnològica o de l'àmbit de la innovació més avançada, així com els fonaments més rellevants sobre els quals se sustenten;

f) haver desenrotllat l'autonomia suficient per a participar en projectes d'investigació i col·laboracions científiques o tecnològiques dins el seu àmbit temàtic, en contextos interdisciplinaris i, si és el cas, amb una alta component de transferència del coneixement;

g) ser capaços d'assumir la responsabilitat del seu propi desenvolupament professional i de la seua especialització en un o més camps d'estudi.

Estos resultats d'aprenentatge es concreten en els següents coneixements o continguts, habilitats o destreses i competències avaluables i que corresponen als objectius genèrics i exigibles per a obtindre el títol.
 

CONEIXEMENTS

CON1 - Coneixement i habilitats per a aplicar a totes les etapes del mètode científic en Ciències de la Salut, segons els diferents dissenys d'investigació quantitativa i qualitativa, incorporant la pràctica basada en l'evidència.

CON2 - Conéixer el rol que exercixen cada un dels rescatadors en una situació de risc vital

CON3 - Adquirir un compromís social continu de formació per al desenrotllament de la millor praxi sobre la base de l'evidència científiques relacionada amb la infermeria d'urgències, emergències i cures crítiques.

CON4 - Conéixer i interpretar signes normals o patològics de salut/ dolenta salut, sofriment, incapacitat de la persona (valoració i diagnòstic) en urgències, emergències i cures crítiques.

CON5 - Conéixer com es planifiquen, apliquen i gestionen en la pràctica protocols d'atenció i cures avançades, activitats de prevenció i tasques assistencials integrals, genèriques i específiques, que permeten respondre a les necessitats assistencials dels pacients crítics i els seus familiars, en situació d'urgència o emergència i en el context d'un equip multidisciplinari de salut, basats en el coneixement científic.

HABILITATS

HAB1 - Realitzar una atenció sanitària a pacients en situacions de difícil accés per les condicions del mitjà en el qual es troba el sol·licitant d'atenció sanitària.

HAB2 - Actuar aplicant coneixements avançats en el maneig d'un pacient amb parada cardiorespiratòria en pacients adults i pediàtrics, davant una situació amb condicions desfavorables en el mitjà.

HAB3 - Implementar cures d'infermeria en monitoratge complex en pacient crític amb fracàs orgànic o *multiórganico

HAB4 - Ser capaç de treballar en equips interdisciplinaris per a aconseguir objectius comuns des de camps experts diferenciats en urgències, emergències i cures crítiques

COMPETÈNCIES

CPT1 - Implementar plans de cures individualitzades a pacients amb alteracions cardíaques, respiratòries, neurològiques, renals i digestives (sobre la base de la gravetat i necessitats del pacient) i en pacients crítics en procés de donació d'òrgans.

CPT2 - Incorporar la metodologia científica amb l'objectiu de generar nou coneixement de manera ètica en l'àmbit de la infermeria d'urgències, emergències i cures crítiques.

CPT3 - Incorporar en la pràctica clínica els valors professionals, competències i coneixements especialitzats propis de l'àmbit  de les urgències, emergències i cures crítiques.

CPT4 - Demostrar la capacitat d'elaborar un treball de final de màster aplicant un sentit crític, relacionat amb la pràctica clínica avançada i integrant els coneixements i habilitats adquirits en urgències, emergències i cures crítiques.

CPT5 - Incorporar els principis de seguretat, incloent-hi la mobilització de pacients greus, la prevenció de la infecció nosocomial i les tècniques de reanimació avançada i estabilització dels pacients crítics sobre la base de les habilitats basades en l'evidència científica que asseguren unes cures òptimes a esta mena de pacients.

Docència presencial: (setembre  / juliol).

Calendari curs 2025-26

El calendari oficial del Màster del curs 2025/2026 es pot visualitzar mitjançant el següent enllaç.

Dra. Rocío Fernández Méndez. Unitat predepartamental d'Infermeria (mendezm@uji.es)

Resta de membres de la Comissió de titulació:

• Secretari: Víctor Ortiz Mallasén
• Vocals: Pablo Salas Medina, Miguel Ruiz Garrido, Eladio Collado Boira, Nicolás Sojo Moyano
• Representant de l'estudiantat: Marina Collado Sanchís

ACTIVITATS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE

• Ensenyament teòric: Exposició de la teoria per part del professor/a i alumne que pren anotacions o bé amb participació de l'alumne (implica l'ús de tècniques com: lliçó magistral, debats i discussions, etc.).
• Ensenyament pràctic (problemes) i laboratoris: Classes on l'alumne ha d'aplicar continguts apresos en teoria. Inclou tant classes de problemes i exercicis, implica l'ús de tècniques com: resolució de problemes, casos, simulacions, ordinadors, etc.
• Ensenyament pràctic (laboratoris): ensenyaments realitzats en laboratori d'informàtica on l'alumne ha d'aplicar continguts apresos en teoria. Inclou tant classes de problemes i exercicis, implica l'ús de tècniques com: resolució de problemes, casos, simulacions, casos, etc.
• Seminaris: Es tracta d'un espai per a la reflexió i/o aprofundiment dels continguts ja treballats per l'alumne amb anterioritat (teòrics i/o pràctics) (implica l'ús de tècniques com: tallers monogràfics, taller de lectura, convidar experts, etc.).
• Tutories: Treball personalitzat amb un alumne o grup, en l'aula o en un espai, reduït. Es tracta de la tutoria com a recurs docent de “ús obligatori” per l'alumne per a seguir un programa d'aprenentatge (s'exclou la tutoria “assistencial” de dubtes, orientació a l'alumne, etc.). Normalment la tutoria suposa un complement al treball no presencial (negociar/orientar treball autònom, seguir i avaluar el treball, orientar ampliació, etc.) i implica l'ús de tècniques com: Ensenyament per projectes, Supervisió de Grups d'investigació, tutoria especialitzada, etc.
• Avaluació: Activitat consistent en la realització de proves (escrites, orals, pràctiques, projectes, treballs, etc.) utilitzats per a la valoració del progrés i resultats de l'aprenentatge de l'estudiant.
• Treball personal: Preparació per part de l'estudiant, de forma individual o grupal, de seminaris, lectures, investigacions, treballs, memòries, etc. per a exposar o lliurar en les classes tant teòriques com a pràctiques. En aquest apartat s'inclou el treball de preparació dels exàmens, inclou qualsevol activitat d'estudi: estudiar per a l'examen, lectures complementàries, practicar problemes i exercicis, etc.

Accessibilitat a fons bibliogràfics. A partir de la formalització de matrícula, els alumnes/as UJI, obtenen claus d'accés que els permeten consultes bibliogràfiques i de recursos disponibles en http://www.uji.es/serveis/cd/

Accessibilitat a aula virtual. Amb la clau d'estudiant UJI s'accedeix a la Intranet de la Universitat que facilita la part on-line de la titulació amb descàrrega de materials, consultes i tutories amb el professorat.

PROVES D'AVALUACIÓ D'APRENENTATGE

• Carpetes d'aprenentatge i/o portafolis: conjunt documental elaborat per un estudiant que mostra la tasca realitzada durant el curs en una matèria determinada.
• Elaboració de treballs acadèmics: desenvolupament d'un treball escrit que pot anar des de treballs breus i senzills fins a treballs amplis i complexos i fins i tot projectes i memòries propis d'últims cursos.
• Examen escrit (test, desenvolupament i/o problemes). Aquest sistema d'avaluació podrà seguir un o varis de les següents modalitats:
• Desenvolupament o resposta llarga: Prova escrita de tipus obert o assaig, en la qual l'alumne construeix la seua resposta amb un temps limitat però sense amb prou faenes limitacions d'espai.
• Resposta curta: Prova escrita tancada, en la qual l'alumne construeix la seua resposta amb un temps limitat i amb un espai molt restringit.
• Tipus test: Prova escrita estructurada amb diverses preguntes o ítems en els quals l'alumne no elabora la resposta; només ha d'assenyalar la correcta o completar-la amb elements molt precisos (p.i. emplenar buits).
• Exercicis i problemes: Prova consistent en el desenvolupament i interpretació de solucions adequades a partir de l'aplicació de rutines, fórmules, o procediments per a transformar la informació proposada inicialment. Prova escrita de tipus obert o assaig, en la qual l'alumne construeix la seua resposta amb un temps limitat però sense amb prou faenes limitacions d'espai.
• Examen oral: prova d'avaluació per a mesurar, a més dels coneixements i comprensió, competències relacionades amb l'expressió oral.
• Mapa conceptual: Representació d'una xarxa de conceptes claus d'un àrea temàtica amb les seues diferents relacions. Permet avaluar la comprensió.
• Memòries i informes de pràctiques: treball estructurat la funció del qual és informar sobre els coneixements i competències adquirits durant les pràctiques i sobre els procediments seguits per a obtenir els resultats. Pot tenir des de format lliure, a seguir un guió estructurat o fins i tot respondre a un qüestionari pràcticament tancat.
• Observació/execució de tasques i pràctiques: estratègia basada en la recollida sistemàtica de dades en el propi context d'aprenentatge: execució de tasques, pràctiques, etc. Pot ser sobre la base de qüestionaris i escales de valoració, registre d'incidents, llistes de verificació i /o rúbriques que definisquen els nivells de domini de la competència, amb els seus respectius indicadors (dimensions o components de la competència) i els descriptores de l'execució (conductes observables). Pot incloure el control d'assistència i/o la participació en l'aula.
• Presentacions orals i pòsters: exposició i/o defensa pública de treballs individuals o en grup per a demostrar els resultats del treball realitzat i interpretar les seues pròpies experiències. En el cas del Treball Fi de Màster, l'exposició del treball tindrà lloc davant un tribunal que estarà format per professors doctores.
• Projectes: situacions en les quals l'alumne ha d'explorar i treballar un problema pràctic aplicant i integrant coneixements interdisciplinaris.
• Resolució d'exercicis i problemes: prova consistent en el desenvolupament i interpretació de solucions adequades a partir de l'aplicació de rutines, fórmules, o procediments per a transformar la informació proposada inicialment.
• Resolució de Casos: suposa l'anàlisi i la resolució d'una situació professional amb la finalitat de realitzar una conceptualització experiencial i cercar solucions eficaces.

Atesa l’orientació d’iniciació a la investigació que proposa el màster, permet l’entrada de l’estudiantat matriculat en aquesta orientació als següents Programes d’estudis de doctorat:

• Ciències Biomèdiques i Salut
• Ciències de la Infermeria

Els perfils fonamentals de diplome del màster serien els següents:

Àmbit assistencial hospitalari i extrahospitalari. En unitats de cura intensius (UCI), servicis d'urgències i emergències hospitalàries, així com extrahospitalàries, permetent esta màster l'ampliació del coneixement de les cures de pacients en estat crític que poden trobar-se en qualsevol dels àmbits d'acompliment de l'activitat infermera.
Docència i investigació. Gràcies a l'ampliació dels coneixements en investigació, com a pas previ per a poder desenrotllar de manera autònoma un projecte investigador que els permeta el desenrotllament d'una tesi doctoral i l'accés als cossos docents universitaris.