Publicacions en revistes

• Pragmatic gains in the study abroad context: Learners' experiences and recognition of pragmatic routines

  Ester Ariadna Sánchez Hernández, Eva Alcón Soler. JOURNAL OF PRAGMATICS. Vol. 146. pp. 54-71. 2019. Científic.

• Editors' introduction to mixed method approaches in investigating pragmatic learning

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. SYSTEM. Vol. 75. pp. 1-3. 2018. Científic.

• Development of discourse-pragmatic markers in a multilingual classroom: A mixed method research approach

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. SYSTEM. Vol. 75. pp. 68-80. 2018. Científic.

• Aprendizaje de rutinas pragmáticas durante programas de estudios en el extranjero: nivel de inglés y tipo de rutina

  Eva Alcón Soler, Ester Ariadna Sánchez Hernández. ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES. Num. 2. Vol. 39. pp. 191-210. 2017. Científic.

• Pragmatic Development During Study Abroad: An Analysis of Spanish Teenagers’ Request Strategies in English Emails

  Eva Alcón Soler. Annual Review of Applied Linguistics. Vol. 37. pp. 77-92. 2017. Científic.

• Instruction and pragmatic change during study abroad email communication

  Eva Alcón Soler. INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING. Num. 1. Vol. 9 . pp. 34-45. 2015. Científic.

• Pragmatic learning and study abroad: Effects of instruction and length of stay

  Eva Alcón Soler. SYSTEM. Vol. 48 . pp. 62-74. 2015. Científic.

• Pragmatic variation in British and International English language users' e-mail communication: a focus on requests

  Eva Alcón Soler. REVISTA ESPAÑOLA DE LINGÜISTICA APLICADA (RESLA). Vol. 26 . pp. 25-44. 2013. Científic.

• Mitigating e-mail requests in teenagers' first and second language academic cyber-consultation

  Eva Alcón Soler. MULTILINGUA-JOURNAL OF CROSS-CULTURAL AND INTERLANGUAGE COMMUNICATION. Num. 6. Vol. 32 . pp. 779-799. 2013. Científic.

• Teachability and bilingualism effects on third language learners' pragmatic knowledge

  Eva Alcón Soler. INTERCULTURAL PRAGMATICS. Num. 4. Vol. 9 . pp. 511-541. 2012. Científic.

• Factores que influyen en el aprendizaje del inglés en la tercera edad

  Otilia Martí Arnándiz, Eva Alcón Soler, Patricia Salazar Campillo. LENGUAJE Y TEXTOS. Num. 35. pp. 101-106. 2012. Científic.

• Dealing with the acquisition of pragmatics in English as a third language

  Eva Alcón Soler. QUADERNS DE FILOLOGIA. ESTUDIS DE COMUNICACIO. Num. 73. pp. 29-51. 2010. Científic.

• The Effect of Instruction on Learners' Pragmatic Awareness: a Focus on Refusals

  Eva Alcón Soler, Josep Roderic Guzmán Pitarch. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES. Num. 10. Vol. 1 . pp. 65-80. 2010. Científic.

• Translation and language learning: AlfraCovalt as a tool for raising learners' pragmalinguistic and sociopragmatic awareness of the speech act of requesting

  Josep Roderic Guzmán Pitarch, Eva Alcón Soler. HORIZONTES LINGUISTICA APLICADA. Num. 2. Vol. 8 . pp. 238-254. 2009. Científic.

• Introduction

  Eva Alcón Soler, María del Pilar García Mayo. INTERNATIONAL REVIEW OF APPLIED LINGUISTICS IN LANGUAGE TEACHING. Num. 47. pp. 239-243. 2009. Científic.

• Focus on form, learner uptake and subsequent lexical gains in learners' oral production

  Eva Alcón Soler. INTERNATIONAL REVIEW OF APPLIED LINGUISTICS IN LANGUAGE TEACHING. Num. 3-4. Vol. 47 . pp. 347-365. 2009. Científic.

• Investigating pragmatic language learning in foreign language classrooms

  Eva Alcón Soler. INTERNATIONAL REVIEW OF APPLIED LINGUISTICS IN LANGUAGE TEACHING. Num. 46. pp. 173-195. 2008. Científic.

• L'ensenyament/adquisició de segones llengües des d'una perspectiva pragmàticodiscursiva

  Eva Alcón Soler, María Carmen Campoy Cubillo, Victoria Codina Espurz, Ana Belén Fernández Guerra, Otilia Martí Arnándiz, Alicia Martínez Flor, María del Pilar Safont Jordà, Patricia Salazar Campillo, Ester Usó Juan. LLENGUA, SOCIETAT I COMUNICACIÓ. Num. 5. pp. 34-41. 2007. Científic.

• Developing pragmatic awareness of suggestions in the EFL classroom: A focus on instructional effects

  Alicia Martínez Flor, Eva Alcón Soler. CANADIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS. Num. 10. Vol. 1 . pp. 47-76. 2007. Científic.

• Does instruction work for learning pragmatics in the EFL context?

  Eva Alcón Soler. SYSTEM. Num. 33. Vol. 3 . pp. 417-435. 2005. Científic.

• Towards a typology of modifiers for the speech act of requesting: A socio-pragmatic approach

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà, Alicia Martínez Flor. RAEL : REVISTA ELECTRONICA DE LINGUISTICA APLICADA. Num. 4. pp. 1-35. 2005. Científic.

• Editors' introduction to pragmatics in instructed language learning

  Eva Alcón Soler, Alicia Martínez Flor. SYSTEM. Num. 33. Vol. 3 . pp. 381-384. 2005. Científic.

• Research on language and learning: Implications for language teaching

  Eva Alcón Soler. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISH STUDIES. Num. 1. Vol. 4 . pp. 173-196. 2004. Científic.

• The role of interaction in instructed language learning

  Eva Alcón Soler, María Pilar García Mayo. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. Num. 3. Vol. 37 . pp. 233-236. 2002. Científic.

• Practice opportunities and pragmatic change in a second language context: the case of requests

  Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz. ESTUDIOS DE LINGUISTICA APLICADA. Num. 3. pp. 123-138. 2002. Científic.

• The reltionship between teacher-led versus learners' interaction and the development of pragmatics in the EFL classroom

  Eva Alcón Soler. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. Num. 37. pp. 359-377. 2002. Científic.

• Occurrence of exhortative speech acts in ELT materials and natural speech data: a focus on request, suggestion and advice realisation strategies

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. STUDIES IN ENGLISH LANGUAGE AND LINGUISTICS. Num. 3. pp. 5-22. 2001. Científic.

• The role of conversational interaction in the development of a second language: Its application to English language teaching in the classroom

  Eva Alcón Soler. AUSTRALIAN REVIEW OF APPLIED LINGUISTICS. Num. series S, 16. pp. 135-254. 2000. Científic.

• Discourse Analysis and Language Teaching: An introduction

  Eva Alcón Soler, Josep Roderic Guzmán Pitarch. AUSTRALIAN REVIEW OF APPLIED LINGUISTICS. Num. S 16. pp. 1-8. 2000. Científic.

• Input and input processing in second language acquisition

  Eva Alcón Soler. INTERNATIONAL REVIEW OF APPLIED LINGUISTICS IN LANGUAGE TEACHING. Num. 36. pp. 343-362. 1998. Científic.

• Integrating research on negotiated input, communication strategies and second language acquisition

  Eva Alcón Soler. RASSEGNA ITALIANA DI LINGÜÍSTICA APLICATA. Num. XXIX/3. pp. 139-153. 1997. Científic.

• The role of textual and lexical signals in paragraph recognition, implications for teaching paragraph writing

  Josep Roderic Guzmán Pitarch, Eva Alcón Soler. POLIFONIA. Num. 3. pp. 14-30. 1997. Científic.

• Cognitive approaches for explaining the phenomena of second language acquisition and second language use in communication

  Eva Alcón Soler. COMMUNICATION AND COGNITION. Num. 1-2. Vol. 30 . pp. 7-27. 1997. Científic.

• La movilidad virtual en la educación superior de habla hispana

  Eva Alcón Soler, Eva Camacho Cuena, Joan Antoni Martín Montaner. JOURNAL OF INTERNATIONAL STUDENTS. Num. S1. Vol. 13. pp. 206-2013. 2023. Docent.

• La importancia de la evaluación docente

  Eva Alcón Soler, Francesc Marc Esteve Mon. CUADERNOS DE PEDAGOGIA (EN LINEA). Num. 476. pp. 67-70. 2017. Docent.

• La universidad multilingüe

  Eva Alcón Soler. REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (eISSN). Num. 9. Vol. 3 . pp. 119-127. 2011. Docent.

Llibres

• La Universidad y la Igualdad de Género

  Eva Alcón Soler, José Carlos Gómez Villamandos, Paloma Durán Lalaguna. 2023. Edició. Científic. Col·lecció Plural. ISBN 9788419588203. Valencia (Espanya). Ed. Tirant Humanidades.

• Más talento para la universidad española : retenerlo, atraerlo, recuperarlo

  Eva Alcón Soler, Francesc Michavila Pitarch, María Ripollés Meliá. 2020. Edició. Científic. ISBN 9788430979219. Madrid (Espanya). Ed. Editorial Tecnos.

• Discourse and language learning across L2 instructional settings

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. 2012. Edició. Científic. ISBN 9789042035843. Amsterdam/New York (528) (Estats Units de l'Amèrica del Nord). Ed. Rodopi.

• La universidad multilingüe

  Eva Alcón Soler, Francesc Michavila. 2012. Edició. Científic. ISBN 9788430954612. Madrid (Espanya). Ed. Editorial Tecnos.

• Learning How to Request in an Instructed Language Learning Context

  Eva Alcón Soler. 2008. Edició. Científic. ISBN 9783039116010. Germany. Ed. Peter Lang.

• Investigating Pragmatics in Foreign Language Learning, Teaching and Testing

  Eva Alcón Soler, Alicia Martínez Flor. 2008. Edició. Científic. ISBN 9781847690852. England. Ed. Multilingual Matters.

• Intercultural Language Use and Language Learning

  María del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler. 2007. Edició. Científic. ISBN 9781402056352. Dordrecht, The Netherlands. Ed. Springer.

• Universidad y economía en Europa

  Eva Alcón Soler, Francisco Toledo Lobo. 2006. Edició. Científic. ISBN 8430944869. Madrid. Ed. Editorial Tecnos.

• Bases lingúísticas y metodológicas para la enseñanza de la lengua inglesa

  Eva Alcón Soler. 2002. Autoria. Científic. ISBN 8480214058. Castelló de la Plana. Ed. Universitat Jaume I.

• Language learning in the foreign language classroom

  Victoria Codina Espurz, Eva Alcón Soler. 2001. Edició. Científic. ISBN 8480213469. Castellón de la Plana. Ed. Universitat Jaume I.

• Current Issues in English Language Methodology

  Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz. 1998. Edició. Científic. ISBN 848021242X. Castelló de la Plana. Ed. Universitat Jaume I.

Capítols de llibre

• Investigating pragmatic development in study abroad contexts

  Richard Mark Nightingale, Eva Alcón Soler. Methods in Study Abroad Research. Past, present, and future. (Països Baixos). Ed. John Benjamins. 2023. ISBN 9789027212863. Científic.

• The Role of Individual Differences on Learning Pragmatic Routines in a Study Abroad Context

  Ester Ariadna Sánchez Hernández, Eva Alcón Soler. Investigating the Learning of Pragmatics across Ages and Contexts. Leiden (Països Baixos). Ed. Brill. 2019. Col·lecció Utrecht Studies in Language and Communication, Volume 34. ISBN 9789004407855. Científic.

• English-medium instruction and functional adequacy in L2 writing

  Ana Herraiz Martinez, Eva Alcón Soler. Learning second language pragmatics beyond traditional contexts. Bern (Suïssa). Ed. Peter Lang. 2018. Col·lecció Linguistic Insights,256. ISBN 9783034334372. Científic.

• Effects of task supported language teaching on learners’ use and knowledge of email request mitigators

  Eva Alcón Soler. Task-Based Approaches to Teaching and Assessing Pragmatics. Amsterdam (Països Baixos). Ed. John Benjamins. 2018. Col·lecció Task-Based Language Teaching Series, Volumen 10. ISBN 9789027200914. Científic.

• Eliciting Oral Interaction Data in EFL Settings

  María del Pilar García Mayo, Eva Alcón Soler. Advancing Methodology and Practice. The IRIS Repository of Instruments for Research into Second Languages. New York (Estats Units de l'Amèrica del Nord). Ed. Routledge. 2016. ISBN 9780415833639. Científic.

• The effect of instruction on learners' use and negotiation of refusals

  Eva Alcón Soler, Josep Roderic Guzmán Pitarch. Refusals in instructional contexts and beyond. Amsterdam (Països Baixos). Ed. Rodopi. 2013. ISBN 9789042037151. Científic.

• Negotiated input and output/interaction

  María del Pilar García Mayo, Eva Alcón Soler. The Cambridge Handbook of Second Language Acquisition. Cambridge (Regne Unit). Ed. Cambridge University Press. 2013. ISBN 9781107007710. Científic.

• Discourse and pragmatics in SLA

  Eva Alcón Soler. The Routledge Encyclopedia of Second Language Acquisition. New York (Estats Units de l'Amèrica del Nord). Ed. Taylor & Francis. 2013. ISBN 9780415877510. Científic.

• Teachability of request act peripheral modification devices in third language learning contexts

  María del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler. Interlanguage Request Modification. The Netherlands (Països Baixos). Ed. John Benjamins. 2012. ISBN 9789027256225. Científic.

• El inglés en un marco de actuación multilingüe

  Eva Alcón Soler. La universidad multilingüe. Madrid (Espanya). Ed. Editorial Tecnos. 2012. ISBN 9788430954612. Científic.

• Multilingualism and English

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. The Encyclopedia of Applied Linguistics. Hong Kong (Xina). Ed. John Wiley & Sons. 2012. ISBN 9781405194730. Científic.

• Introduction

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. Discourse and language learning across L2 instructional settings. Amsterdam/New York (528) (Estats Units de l'Amèrica del Nord). Ed. Rodopi. 2012. ISBN 9789042035843. Científic.

• Translation and Language Learning: AlfraCOVALT as a Tool for Raising Learners' Pragmatic Awareness of the Speech Act of Requesting

  Josep Roderic Guzmán Pitarch, Eva Alcón Soler. Corpus-Based Approaches to English Language Teaching. Great Britain. Ed. Continuum International Publishing Group. 2010. ISBN 9781847065377. Científic.

• Pragmatics in Foreign Language Contexts

  Eva Alcón Soler, Alicia Martínez Flor. Investigating Pragmatics in Foreign Language Learning, Teaching and Testing. England. Ed. Multilingual Matters. 2008. ISBN 9781847690852. Científic.

• Pragmatic awareness in second language acquisition

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. Encyclopedia of Language and Education. Volume 6. Knowledge about language. New York. Ed. Springer. 2008. ISBN 9780387328751. Científic.

• Introduction

  Eva Alcón Soler. Learning How to Request in an Instructed Language Learning Context. Germany. Ed. Peter Lang. 2008. ISBN 9783039116010. Científic.

• Incidental focus on form and learning outcomes in the foreign language classroom

  Eva Alcón Soler, María del Pilar García Mayo. Childs play? Second Language Acquisition and the Younger Learner. Amsterdam. Ed. John Benjamins. 2008. ISBN 9789027219855. Científic.

• Pragmatics in Instructed Language Learning Contexts

  Eva Alcón Soler. Learning How to Request in an Instructed Language Learning Context. Germany. Ed. Peter Lang. 2008. ISBN 9783039116010. Científic.

• La difusión didáctica de las lenguas de especialidad

  Eva Alcón Soler. Las lenguas profesionales y académicas. Barcelona. Ed. Ariel. 2007. ISBN 9788434481220. Científic.

• Fostering EFL Learners' Awareness of requesting Through Explicit and Implicit Consciousness-Raising Tasks

  Eva Alcón Soler. Investigating Tasks in Formal Language Learning. Clevedon (UK). Ed. Multilingual Matters. 2007. ISBN 1853599271. Científic.

• Introduction

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. Intercultural Language Use and Language Learning. Dordrecht, The Netherlands. Ed. Springer. 2007. ISBN 9781402056352. Científic.

• The Communicative Approach: New Trends and Perspectives

  Eva Alcón Soler. Pedagogical Reflections on Learning Languages in Instructed Settings. Cambridge. Ed. Cambridge Scholars Publishing. 2007. ISBN 1847180418. Científic.

• Introducción

  Francisco Toledo Lobo, Eva Alcón Soler, Francesc Michavila. Universidad y economía en Europa. Madrid. Ed. Editorial Tecnos. 2006. ISBN 8430944869. Científic.

• Epílogo

  Francisco Toledo Lobo, Eva Alcón Soler, Francesc Michavila. Universidad y economía en Europa. Madrid. Ed. Editorial Tecnos. 2006. ISBN 8430944869. Científic.

• Towards acquiring communicative competence through speaking

  Alicia Martínez Flor, Ester Usó Juan, Eva Alcón Soler. Current trends in the development and teaching of the four language skills. Berlin. Ed. De Gruyter. 2006. ISBN 3110189682. Científic.

• Exploring focus on form in communicative foreign language learning contexts

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. Teaching and learning the English Language from a discourse perspective. Castellón. Ed. Universitat Jaume I. 2005. ISBN 8480215291. Científic.

• Mediating strategies and learners' perception of pragmatic knowledge on requests

  Alicia Martínez Flor, Eva Alcón Soler. Perspectivas interdisciplinares de la Lingüística Aplicada. Valencia. Ed. Universitat de València. 2005. ISBN 8460960617. Científic.

• Pragmatic competence in the ESP context: A study across disciplines

  Alicia Martínez Flor, Eva Alcón Soler. Linguistics studies in academic and professional English. Castelló. Ed. Universitat Jaume I. 2004. ISBN 8480214511. Científic.

• Consolidación del programa de ayudas para la mejora e innovación educativa de la Universitat Jaume I

  Eva Alcón Soler, Leonor Lapeña Barrachina, Miguel Angel Fortea Bagán, Esther Climent Tormo, Beatriz Bonet Almela. Hacia una docencia de calidad, políticas y experiencias. Universitat Jaume I. Ed. Universitat Jaume I. 2004. ISBN 8480214821. Científic.

• Tutoría personalizada y pedagogía reflexiva en el contexto universitario

  Eva Alcón Soler. La tutoría y los nuevos modos de aprendizaje en la universidad. Madrid. Ed. Comunidad de Madrid, Consejería de Educación. 2003. ISBN 8460789241. Científic.

• Interacción y aprendizaje de segundas lenguas en el contexto institucional del aula

  Eva Alcón Soler. Estudios de Lingüística. Alicante. Ed. Universitat d'Alacant. 2001. ISBN 846995301X. Científic.

• Developing learner autonomy in formal settings: the role of reflective teaching

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. Language learning in the foreign language classroom. Castellón de la Plana. Ed. Universitat Jaume I. 2001. ISBN 8480213469. Científic.

• El papel del discurso en el aprendizaje de lenguas extranjeras

  Eva Alcón Soler. Teaching English in a Spanish Setting. Valencia. Ed. Universitat de València. 2001. ISBN 8437052408. Científic.

• Developing pragmatic competence in the academic stting: the case of suggestions in NS/NNS advising sessions.

  Eva Alcón Soler. Methodology and new technologies in languages for specific purposes. Castelló de la Plana. Ed. Universitat Jaume I. 2001. ISBN 8480213531. Científic.

• La atención a la forma a partir de la interacción oral: Un estudio sobre la adquisicion de las estructuras interrogativas

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà, Patricia Salazar Campillo. Trabajos en Lingüistica Aplicada. Barcelona. Ed. Univerbook S.L.. 2001. ISBN 8447707334. Científic.

• El desarrollo de la competencia pragmática a partir de la interacción oral en el contexto de EFL: un estudio sobre la exposición y el uso de las peticiones

  Eva Alcón Soler. Perspectivas recientes sobre el discurso. Universidad de León. Ed. Universidad de León; Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). 2001. ISBN 8477199841. Científic.

• The role of attention on short-term vocabulary learning in a situation of nom.native speakers interaction

  Patricia Salazar Campillo, Eva Alcón Soler. La lingüistica aplicada a finales del siglo XX. Ensayos y propuestas. Alcalá de Henares. Ed. Universidad de Alcalá de Henares. 2001. ISBN 8481383732. Científic.

• Cohesión léxica y textos narrativos: análisis cuantitativo en el contexto de la enseñanza de la L1, la L2 y la L3

  Josep Roderic Guzmán Pitarch, Isabel García Izquierdo, Eva Alcón Soler. Panorama Actual de la lingüística Aplicada. Conocimiento, procesamiento y uso del lenguaje. Logroño. Ed. Universidad de La Rioja. 2000. ISBN 8469933620. Científic.

• Desarrollo de la competencia discursiva oral en el aula de lenguas extranjeras: perspectivas metodológicas y de investigación

  Eva Alcón Soler. Segundas lenguas: Adquisición en el aula. Barcelona. Ed. Ariel. 2000. ISBN 8434484201. Científic.

• Learner-training towards autonomy in the Spanish university context

  Eva Alcón Soler. Developing learner autonomy in foreign language learning. Barcelona. Ed. Promociones y Publicaciones Universitarias (PPU). 2000. ISBN 8447707113. Científic.

• Desarrollo de la comprensión escrita y el conocimiento lingüístico en la enseñanza/aprendizaje de una segunda lengua

  Victoria Codina Espurz, Eva Alcón Soler. Contribuciones al estudio de la Lingüística Aplicada. Castelló: Asociación Española de Lingüística Aplicada. Ed. Asociación Española de Lingüística Aplicada. 1999. ISBN 8460588009. Científic.

• Una perspectiva multidisciplinar y de investigación en la enseñanza de lenguas

  Eva Alcón Soler. Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas. Universidad de Almería. Almería. Ed. Universidad de Almería. 1999. ISBN 8482401637. Científic.

• El papel del léxico, marcas formales y uso de la L1 o L2 en la delimitación del párrafo

  Josep Roderic Guzmán Pitarch, Eva Alcón Soler. Prespectivas prágmaticas en lingüística aplicada. Zaragoza. Ed. Anubar Ediciones. 1998. ISBN 84701326522. Científic.

• Desarrollo de la competencia discursiva oral desde una perspectiva metodológica de autoaprendizaje

  Eva Alcón Soler. Didáctica de la lengua y la literatura en una sociedad plurilingüe del siglo XXI. Barcelona. Ed. Universitat de Barcelona. 1997. ISBN 8447517357. Científic.

• Anàlisi de l'ús d'elements de mitigació com a recurs per millorar la competència pragmàtica d'estudiants universitaris a l'aula d'anglès com a llengua estrangera

  Alicia Martínez Flor, Eva Alcón Soler, María Carmen Campoy Cubillo, Victoria Codina Espurz, Ana Belén Fernández Guerra, María del Pilar Safont Jordà, Patricia Salazar Campillo, Ester Usó Juan. El diseño de planes de estudio en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Castellón. Ed. Universitat Jaume I. 2007. ISBN 9788480216258. Docent.

• Proposta de millora de l'acció tutorial en filologia anglesa

  María del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz, María Carmen Campoy Cubillo, Ana Belén Fernández Guerra, Ester Usó Juan, María José Esteve Ramos, Patricia Salazar Campillo, Alicia Martínez Flor. Qualitat educativa i millora docent a l'Espai Europeu d'Educació Superior. Castelló. Ed. Universitat Jaume I. 2006. ISBN 9788480216234. Docent.

• L’ús de les presentacions com a eina per a millorar les destreses orals a l’aula de llengua estrangera.

  Patricia Salazar Campillo, María del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz, Ana Belén Fernández Guerra. Qualitat educativa i millora docent a l'Espai Europeu d'Educació Superior. Castelló. Ed. Universitat Jaume I. 2006. ISBN 9788480216234. Docent.

• Anàlisi de la representació dels estudiants de filologia anglesa envers la tutorització: proposta de millora de l¿acció tutorial en les assignatures Metodologia I i II, Tècniques de l¿aula, Llengua An

  Alicia Martínez Flor, Ana Belén Fernández Guerra, Ester Usó Juan, Eva Alcón Soler, María Carmen Campoy Cubillo, María del Pilar Safont Jordà, María José Esteve Ramos, Patricia Salazar Campillo, Victoria Codina Espurz. El camí a la convergència educativa a Europa: una oportunitat per a la millora educativa en l'UJI. Castellón. Ed. Universitat Jaume I. 2005. ISBN 8480215348. Docent.

• Anàlisi de la representació dels professionals de l'ensenyament de la llengua anglesa al nivell d'educació secundaria: propostes de millora en els programes docents de la titulació de filologia angles

  Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz, Ana Belén Fernández Guerra, Ester Usó Juan, María del Pilar Safont Jordà, Patricia Salazar Campillo. Docència universitària: Avanços recents. I Jornada de Millora Educativa de l'UJI. Castellón. Ed. Universitat Jaume I. 2001. ISBN 8480213426. Docent.

• Hacia una aproximación a la estructura conversacional en el aula de inglés: Implicaciones metodológicas.

  Eva Alcón Soler. Estudios de Lingüística Aplicada. Castelló. Ed. Universitat Jaume I. 1997. ISBN 8480211172. Docent.

Aportacions a congressos

• Do learners rely on metadiscourse markers? An exploratory study in English, Catalan and Spanish

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. XXXII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA).Industrias de la Lengua y Cambio Social (AESLA 2014). Universidad Pablo de Olavide, Sevilla (Espanya). 03-04-2014. Científic. 2015. ISSN 1877-0428.

• Teachers' Perceptions of Email Requests: Insights for Teaching Pragmatics in Study Abroad Contexts

  Eva Alcón Soler. Teaching, Learning and Investigating Pragmatics: Principles, Methods (Intenational Conference Pragmatics on the go:Teaching and learning about pragmatics -principles, methods and practices). Padova (Itàlia). 17-06-2013. Científic. 2015. Ed. Cambridge Scholars Publishing. Teaching, Learning and Investigating Pragmatics: Principles, Methods (Intenational Conference Pragmatics on the go:Teaching and learning about pragmatics -principles, methods and practices). ISBN 9781443877190.

• Teachers and students' perception of e-mail politeness in academic cyber-consultation: implications for teaching pragmatics

  Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz, Sofía Martín Laguna. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA).Comunicación, Cognición y Cibernétic@. San Cristobal de La Laguna, Tenerife (Espanya). 18-04-2013. Científic. 2014. Ed. Asociación Española de Lingüística Aplicada. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Comunicación, Cognición y Cibernétic@. ISBN 9788461686803.

• Production and Perception of e-mail requests: Implication for teaching pragmatics

  Eva Alcón Soler. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Comunicación, Cognición y Cibernétic@. San Cristobal de La Laguna, Tenerife (Espanya). 18-04-2013. Científic. 2014. Ed. Asociación Española de Lingüística Aplicada. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Comunicación, Cognición y Cibernétic@. ISBN 9788461686803.

• The effect of proficiency and interlocutor on learners' performance during refusal focused tasks

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. XXX Congreso Internacional AESLA ."La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización". Lleida (Espanya). 19-04-2012. Científic. 2013. Ed. Universitat de Lleida. XXX Congreso Internacional AESLA."La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización". ISBN 9788484095934.

• Teaching pragmatics at the discourse level: The case of adjuncts to resfusals

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. XXIX International Conference of th Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA). Empiricism and analytical tools for 21st Century Applied Linguistics. Salamanca (Espanya). 04-05-2011. Científic. 2011. Ed. Universidad de Salamanca. XXIX AESLA Conference "Empirical and Analytical Tools for 21st Century Applied Linguistics". ISBN 9788490121542.

• Changes in english language proficiency and intercultural awareness in stay abroad contexts

  Carmen Lázaro Guillamón, Eva Alcón Soler. International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid. 15-11-2010. Científic. 2010. Ed. International Academy of Technology, Education and Development (IATED). ICERI 2010 International Conference of Education, Research and Innovation. ISBN 9788461424399.

• La educación superior para el desarrollo: La necesaria definición de competencias transversales en el diseño de los nuevos títulos y la reciente estrategia de educación para el desarrollo de la AECID

  Eva Alcón Soler, María del Carmen Lázaro Guillamón. IV Congreso Universidad y Cooperación al Desarrollo. Barcelona. 12-11-2008. Científic. 2008. Ed. Universidad Politécnica de Madrid. IV Congreso Universidad y Cooperación al Desarrollo. ISBN 9788449025723.

• Higher education for development: The need to define cross-curricular competencies in designing new degree courses

  María del Carmen Lázaro Guillamón, Eva Alcón Soler. ICERI 2008. International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid. 17-11-2008. Científic. 2008. Ed. International Academy of Technology, Education and Development (IATED). ICERI 2008. International Conference of Education, Research and Innovation. ISBN 9788461250912.

• Technological and humanistic education: new challenges for universities

  Eva Alcón Soler, Modesto Jesús Fabra Valls, Rosa María Grau Gumbau. INTED 2007. Valencia. 07-03-2007. Científic. 2007. Ed. International Academy of Technology, Education and Development (IATED). Internacional Technology, Education and development Conference. ISBN 9788461145164.

• Towards the integration of ICT in language learning and teaching: Reflection and experience Online pragmatic input for EFI autonomy-oriented classrooms: a focus on request acts

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. First International Conference on ICTs and Autonomy Applied to Language learning,TAAAL. Castellón. 26-05-2004. Científic. 2006. Ed. Universitat Jaume I. Towards the integration of ICT in language learning and teaching: reflection and experience (First International Conference on ICTs and Autonomy Applied to Language learning,TAAA). ISBN 8480215488.

• Audiovisual input, consciousness-raising tasks and pragmatic learning in an EFL context

  Eva Alcón Soler. XXIV Congreso Internacional AESLA. Madrid. 30-03-2006. Científic. 2006. Ed. Universidad de Murcia. XXIV Congreso Internacional AESLA. ISBN 9788483717141.

• Focus on form in a meaning-focused foreign language classroom: an exploratory study

  Eva Alcón Soler. XXV International AESLA Conference "25 Years of Applied Linguistics in Spain: Landmarks and Challenges". Universidad de Murcia. 19-04-2007. Científic. 2006. Ed. Universidad de Murcia. XXIV Congreso Internacional AESLA. ISBN 9788483717141.

• Developing pragmatic competence in the EFL context: The case of requests in NNS-NNS oral discourse

  Alicia Martínez Flor, Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. XX Congreso Asociación Española de Lingüistica Aplicada. Jaén. 18-04-2002. Científic. 2003. Ed. Universidad de Jaén. Las lenguas en un Mundo Global (CD-Rom). ISBN 8484391620.

• Elicitation instruments in analysing the use of requestive strategies by foreing language learners of English

  María del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler. Studies in Contrastive Linguistics:Proceedings of the 2nd International contrastive Linguistics Conference. Santiago de Compostela (España). 25-10-2001. Científic. 2001. Ed. Universidade de Santiago de Compostela. Studies in Contrastive Linguistics:Proceedings of the 2nd International contrastive Linguistics Conference. ISBN 849750027X.

• Teaching discourse competence in the classroom: An example based on the discourse marker well in EFL Materials.

  Eva Alcón Soler, Deborah Tricker. Proceedings of the 22nd International Conference of AEDEAN.. Lleida. 01-01-2000. Científic. 2000. Ed. Arts Gràfiques Bobalà. Proceedings of the 22nd International Conference of AEDEAN.. ISBN 8484090540.

• Cohesión léxica y textos narrativos: análisis cuantitativo en el contexto de la L1, L2 y la LE

  Josep Roderic Guzmán Pitarch, Isabel García Izquierdo, Eva Alcón Soler. Panorama actual de la Lingüística Aplicada. Conocimiento, Procesamiento y Uso del Lenguaje. Logroño. 01-01-2000. Científic. 2000. Ed. Universidad de La Rioja. Panorama actual de la Lingüística Aplicada. Conocimiento, Procesamiento y Uso del Lenguaje. ISBN 8469933639.

• Gender-specific vs gender-neutral language in legal texts

  Eva Alcón Soler. Los Estudios Ingleses: El reto del tercer milenio. Valencia (Espanya). 01-01-2000. Científic. 2000. Ed. Universitat de València. Los Estudios Ingleses: El reto del tercer milenio. ISBN 8437042178.

• Pragmatic Competence and foreign language instruction: A study on the use of request strategies by English adult Learners

  María del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler. Proceedings of the 24 th International conference of AEDEAN. Ciudad Real. 01-01-2000. Científic. 2000. Ed. Universidad de Castilla La Mancha. Proceedings of the 24 th International conference of AEDEAN. ISBN 8469957090.

• Language learning strategies and second language use in the academic context

  Eva Alcón Soler, Josep Roderic Guzmán Pitarch. Proceedings of the International ISAPL Conference on Psycholinguistics. Porto (Portugal). 01-01-1999. Científic. 1999. Ed. Universidade do Porto. Proceedings of the International ISAPL Conference on Psycholinguistics. ISBN 9729350337.

• El papel del léxico, marcas formales y uso de la L1 o L2 en la delimitación del párrafo

  Josep Roderic Guzmán Pitarch, Eva Alcón Soler. Perspectivas pragmáticas en lingüística aplicada. Zaragoza (Espanya). 15-04-1997. Científic. 1998. Ed. Anubar Ediciones. Prespectivas prágmaticas en lingüística aplicada. ISBN 84701326522.

• On the study of communication strategies in non-native discourse: A recent proposal within oral interaction.

  Eva Alcón Soler. Proceeding of the 20th international AEDEAN conference. Barcelona. 01-01-1997. Científic. 1997. Ed. Universitat de Barcelona. Proceeding of the 20th international AEDEAN conference. ISBN 8447706249.

• Millora de la coordinació docent del màster en l'ensenyament i adquisició de la llengua inglesa en contextos multilingües (MELACOM)

  María del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler, Ester Usó Juan, Patricia Salazar Campillo, Alicia Martínez Flor, Ana Belén Fernández Guerra, Victoria Codina Espurz. Projectes d'innovació educativa de la convocatòria 2009/10. Actes de la IX Jornada de Millora Educativa de l'UJI i XI Jornada sobre aprenentatge cooperatiu.. Castellón. 27-06-2011. Docent. 2011. Ed. Universitat Jaume I. Proyectos de innovación educativa de la convocatoria 2009/10. ISBN 9788469503003.

• Competencia comunicativa en el contexto de inglés como lengua extranjera: análisis de refusals

  Patricia Salazar Campillo, Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz, Ana Belén Fernández Guerra, Otilia Martí Arnándiz, Alicia Martínez Flor, María del Pilar Safont Jordà, Ester Usó Juan. Experiències de millora i innovació educativa de la Universitat Jaume I (curs 2008/09). Actas de la IX Jornada de Millora Educativa de l'UJI.. Castellón. 27-06-2011. Docent. 2011. Ed. Universitat Jaume I. Experiencias de mejora e innovación educativa de la Universitat Jaume I (curso 2008/2009). ISBN 9788469502990.

• Coordinació d'assignatures vinculades a l'àmbit de la lingüística anglesa aplicada en Filologia Anglesa: desenvolupament de competències per al EEES i experiència compartida d'activitats d'aprenentatg

  Alicia Martínez Flor, Ester Usó Juan, Patricia Salazar Campillo, María del Pilar Safont Jordà, Otilia Martí Arnándiz, Ana Belén Fernández Guerra, Victoria Codina Espurz, Eva Alcón Soler. Experiències de millora i innovació educativa de la Universitat Jaume I (curs 2008/09). Actas de la IX Jornada de Millora Educativa de l'UJI.. Castellón. 27-06-2011. Docent. 2011. Ed. Universitat Jaume I. Experiencias de mejora e innovación educativa de la Universitat Jaume I (curso 2008/2009). ISBN 9788469502990.

• Knowledge of languages, humanistic and solidarity projects as a part of the teaching programme at the universitat Jaume I

  Eva Alcón Soler, María del Carmen Lázaro Guillamón. International Technology, Education and Development Conference (INTED 2010). Valencia. 08-03-2010. Docent. 2010. Ed. International Academy of Technology, Education and Development (IATED). International Technology, Education and Development Conference (INTED 2010). ISBN 9788461355389.

Edició de monogràfic

• Mixed method approaches in investigating pragmatic learning

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. 2018. Científic. ISSN 0346-251X.

• Special Issue on Pragmatics

  Linda Yates, Eva Alcón Soler. 2015. Científic. ISSN 0346-251X.

• Interaction and language learning in foreing language contexts

  Eva Alcón Soler, María del Pilar García Mayo. 2009. Científic. ISSN 0019-042X.

• Pragmatics in instructed language learning

  Eva Alcón Soler, Alicia Martínez Flor. 2005. Científic. ISSN 0346-251X.

• Discourse Analysis and Language Teaching

  Eva Alcón Soler, Josep Roderic Guzmán Pitarch. 2000. Científic. ISSN 0817-9514.

• Special issue on ‘Communication, cognition and second language acquisition

  Eva Alcón Soler. 1997. Científic. ISSN 0378-0880.

Direcció de tesis

• Instruction and attitudes in EFL: A focus on recognition and production of conventional expressions

  Autoria: Arrufat Marqués, María José. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 29/07/19. Direcció: Eva Alcón Soler, María Del Pilar Safont Jordà.

• Functional adequacy: The influence of English medium instruction, English proficiency, and previous language learning experiences

  Autoria: Herraiz Martinez, Ana. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 17/12/18. Direcció: Eva Alcón Soler.

• The effects of acculturation and intensity of interaction during study abroad programs: a focus on conventional expressions

  Autoria: Sánchez Hernández, Ester Ariadna. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 09/06/17. Direcció: Eva Alcón Soler.

• Discurso y aprendizaje en contextos formales de aprendizaje de la lengua inglesa

  Autoria: Martín Laguna, Sofía. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 22/06/15. Direcció: Eva Alcón Soler.

• Discourse and language learning: Approaching the development of discourse competence in the second language classroom.

  Autoria: Moreno Pichastor, Soledad. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 29/09/09. Direcció: Eva Alcón Soler.

• L'aprenentatge de l'anglès com a lingua franca dintre d'una comunitat pluriringüe. Anàlisi del desenvolupament de la competència comunicativa

  Autoria: Vilar Beltrán, Elina. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 11/09/08. Direcció: María Del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler.

• An analysis of different typologies of texts: Focusing upon the academic variety.

  Autoria: Moreno Pichastor, María Del Carmen. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 05/05/06. Direcció: Eva Alcón Soler.

• El papel de la instrucción formal en el desarrollo de la competencia pragmática: Un estudio sobre la producción de actos de habla exhortativos con estudiantes de inglés como lengua extranjera

  Autoria: Martínez Flor, Alicia. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 16/12/04. Direcció: Eva Alcón Soler.

• The effects of negotiation of input on log-term vocabulary acquisition

  Autoria: Salazar Campillo, Patricia. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 11/04/03. Direcció: Eva Alcón Soler.

• FACTORS AFFECTING THIRD LANGUAGE LEARNERS' USE AND SELECTION OF COMMUNICATION STRATEGIES

  Autoria: Safont Jordà, María Del Pilar. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 18/12/01. Direcció: Eva Alcón Soler, Rosa María Manchón Ruiz.

Altres congressos

• Pragmatic development in a multilingual classroom in Spain: A longitudinal study (invited presentation in the Colloquium on globalization and L2 pragmatics)

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. AAA 2018 Conference. Chicago (Estats Units de l'Amèrica del Nord). 24-03-2018. Científic. 2018.

• The role of individual differences on learning pragmatic routines in a study abroad context

  Ester Ariadna Sánchez Hernández, Eva Alcón Soler. XXXV Congreso Internacional de AESLA: “Las lenguas en la encrucijada: formación, acreditación y contexto de uso”. Jaén (Espanya). 04-05-2017. Científic. 2017.

• Teachers' feedback, one way tasks, and learners' noticing of language and content: An exploratory study in CLIL settings

  Eva Alcón Soler. The 7th International Conference on Task-Based Language Teaching. Barcelona (Espanya). 19-04-2017. Científic. 2017.

• “Learning Pragmatics: Insights from Instructional Contexts and beyond"

  Eva Alcón Soler. 40th AEDEAN Conference. Zaragoza (Espanya). 09-11-2016. Científic. 2016.

• Do students notice language and content in task-based interaction?

  Eva Alcón Soler. 49th Annual Meeting of the British Association of Applied Linguistics (BaaL 2016). Cambridge (Regne Unit). 01-09-2016. Científic. 2016.

• Pragmatic Routines during Study Abroad Programs: the Impact of Acculturation and Intensity of Interaction

  Ester Ariadna Sánchez Hernández, Eva Alcón Soler. XXXIII Congreso Internacioal de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA.) La comunicación Multimodal en el siglo XXI: Retos Académico y profesionales (AESLA 2015). Universidad Politécnica de Madrid (Espanya). 16-04-2015. Científic. 2015.

• Exploring pragmatic learning trajectories in the classroom: a focus on discourse markers

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. XXXIII Congreso Internacioal de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA.) La comunicación Multimodal en el siglo XXI: Retos Académico y profesionales (AESLA 2015). Universidad Politécnica de Madrid (Espanya). 16-04-2015. Científic. 2015.

• Development of E-mail Request Mitigators in Instructed Study-Abroad Contexts

  Eva Alcón Soler. Conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL 2014). Portland (Estats Units de l'Amèrica del Nord). 24-03-2014. Científic. 2014.

• Teaching pragmatics in the EFL classroom

  Eva Alcón Soler. Intenational Conference Pragmatics on the go. Teaching and learning about pragmatics: principles, methods and practices. Padova (Itàlia). 17-06-2013. Científic. 2013.

• Effects of explicit teaching on pragmatic learning

  Eva Alcón Soler. I Simposio Internacional sobre "Factores cognitivos y Enseñanza en Inglés como Lengua Extranjera: Enseñanza explícita e implícita. Murcia (Espanya). 29-11-2012. Científic. 2012.

• Exploring the advantage of third language learners in pragmatic instruction

  Eva Alcón Soler. 8th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. Universitat Jaume I, Castellón (Espanya). 13-09-2012. Científic. 2012.

• The effect of instruction on learners' pragmatic awareness during the planning and execution of refusals to requests

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. 12th International Pragmatics Conference. Manchester. 03-07-2011. Científic. 2011.

• Bilingualism Effects and Teachability of Request Acts Peripheral Modification Devices in Third Language Learning Cotexts

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà. International Symposium on Biligualism (ISB8). Oslo. 15-06-2011. Científic. 2011.

• Linguistic and cultural diversity in Europe: A challenge for integration at the universitat jaume I

  Eva Alcón Soler, María del Carmen Lázaro Guillamón. 17th EAN annual conference. "Crossing borders: Diversity in Higher Education". Berlín, alemania. 30-06-2008. Científic. 2008.

• Translation and language learning: AfterCOVALT as a tool for teaching pragmatic in an EFL context

  Eva Alcón Soler. 1st. International Conference on Corpus-Based Approaches to ELT. Universitat Jaume I. 06-11-2007. Científic. 2007.

• Propostes d'accions que ha de realitzar la Universitat per a donar suport a la innovació en les empreses

  Eva Alcón Soler. Seminari Recerca d'Idees per a Incentivar la Innovació. Universitat Jaume I, Castelló de la Plana. 14-02-2007. Científic. 2007.

• Consciousness raising tasks and pragmatic learning in foreign language contexts

  Eva Alcón Soler, Otilia Martí Arnándiz. BAAL/IRAAL Joint International Conference. Cork, Ireland. 07-09-2006. Científic. 2006.

• Investigating pragmatic development in SLA. Theoretical and methodological issues

  Eva Alcón Soler. XXIV Congreso Internacional de Asociación Española de Lingüístic Aplicada. Universidad de Murcia. 29-03-2006. Científic. 2006.

• Does instruction work for learning pragmatics in the EFL context?

  Eva Alcón Soler. Eurosla 15 (the 15th Annual Conference of the European Second Language Association). Dubrovink (Croàcia). 14-09-2005. Científic. 2005.

• The effect of cooperative learning on developing pragmatic knowledge: A sociocultural perspective

  Eva Alcón Soler. AILA. Madison. 24-07-2005. Científic. 2005.

• Pragmatic instruction in a Focus on Forms versus a Focus on Form Context: A Study based on suggestions

  Eva Alcón Soler, Alicia Martínez Flor. European Second Language Association (EUROSLA). San Sebastián. 08-09-2004. Científic. 2004.

• Mediating strategies and learners' perception of pragmatic knowledge on requests

  Eva Alcón Soler, Alicia Martínez Flor. XXII Internacional Congreso Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Valencia. 22-04-2004. Científic. 2004.

• Anàlisi de la representació dels estudiants de filologia anglesa envers la tutorització: proposta de millora de l'acció tutorial en les assignatures de Filologia Anglesa

  María del Pilar Safont Jordà, Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz, María Carmen Campoy Cubillo, Ana Belén Fernández Guerra, Ester Usó Juan, Patricia Salazar Campillo, María José Esteve Ramos, Alicia Martínez Flor. IV Jornada de Millora Educativa i III Jornada d'Harmonització Europea de la Universitat Jaume I. Castellón. 02-02-2004. Científic. 2004.

• La atención a la forma a partir de la interacción oral: un estudio sobre la adquisición de las estructuras interrogativas

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà, Patricia Salazar Campillo. XVIII Congreso de AESLA. Barcelona. 04-05-2000. Científic. 2000.

• El papel del discurso del profesor en el aprendizaje de lenguas extranjeras

  Eva Alcón Soler. I Cuso/Congreso Internacional de Metodología y Didáctica del Alemán y del Inglés como Lenguas Extranjeras.. Universidad de Valencia. 01-03-2000. Científic. 2000.

• Interaction as an aid to second language learning

  Eva Alcón Soler. 12th World Congress of the International Association of Applied Linguistics.. Tokio, Japón.. 02-08-1999. Científic. 1999.

Conferències impartides

• Discourse and language learning in educational settings

  Eva Alcón Soler. Universidad del País Vasco(UPV/EHU)-Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación (Espanya). 28-05-2013.

• Acquisition of EFL pragmatics as a second language

  Eva Alcón Soler. Georgetown University. 01-04-2011.

• Discourse and language learning in the EFL context

  Eva Alcón Soler. Eva Alcón Soler. Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Filologia. 05-02-2007.

• Research in the field of interlanguage pragmatics and research conducted in the area of learning pragmatics in foreign language contexts

  Eva Alcón Soler. Postgraduate programme, Faculty of Arts, Law and Social Sciences, Cambridge Campus, Anglia Ruskin University (UK). 23-11-2006.

• Noticing, uptake and language learning

  Eva Alcón Soler. Faculty of Education, University of Cambridge (UK). 21-11-2006.

• Linguistics and Language Teaching

  Eva Alcón Soler. School of Modern Languages, Queen Mary, University of London. 30-10-2006.

• Individual differences, interaction and language learning

  Eva Alcón Soler. Universidad de Sevilla. 02-06-2006.

• Pragmatics and instructed language learning

  Eva Alcón Soler. University of Cambridge. 31-10-2005.

• Learning to communicative in a foreign culture

  Eva Alcón Soler. Anglia Polytechnic University. 07-10-2004.

• El factor sexo/género en la interacción oral en el aula: implicaciones para el aprendizaje de lenguas.

  Eva Alcón Soler. Universidad de Castilla la Mancha. 25-06-2001.

• Interacción y aprendizaje en el aula: la influencia del factor sexo/género.

  Eva Alcón Soler. Universidad de la Rioja. 02-03-2001.

• Interacció a l'aula d'anglés.

  Eva Alcón Soler. Vinaròs: Centre de Formació, Innovació i Recursos Educatius. 15-12-1999.

• Interacción y aprendizaje de lenguas extranjeras en el contexto del aula

  Eva Alcón Soler. Manchester Metropolitan University.. 09-12-1999.

• A reflextive approach towards English language learnirng in the spanish University context

  Eva Alcón Soler. Research seminar in Manchester Metropolitan University. 25-03-1998.

• Learner training towards autonomy in the Spanish University context

  Eva Alcón Soler. Universitat de Barcelona. 06-11-1997.

Comités de congresos

• Asociación Española de Lingüística Aplicada, panel: Adquisición y Aprendizaje.. León. . Comité científic. Científic.

• XXV Congreso Internacional de AESLA: "25 Years of Applied Linguistics in Spain: Landmarks and Challenges". Universidad de Murcia. 19-04-2007. Comité científic. Científic.

• IV Jornades de metodologia de la llengua anglesa. Castelló. 05-11-2003. Comité organitzador. Científic.

• III Jornadas de Metodologia de llengua Anglesa. Castellón. 15-11-2001. Comité organitzador. Científic.

• V Jornada de Millora Educativa i IV Jornada d'Harmonització Europea de la Universitat Jaume I. Castelló. 25-01-2005. Comité científic. Docent.

• IV Jornada de Millora Educativa a i III Jornada d'Harmonització Europea de la Universitat Jaume I. Castelló. 29-01-2004. Comité científic. Docent.

Comité revistes científiques

• LANGUAGE VALUE. 2017. Comité científic-Consell assesor. ISSN 1989-7103.