Publicacions en revistes

• Second Language Pragmatics and Young Language Learners: EFL Primary School Contexts in Europe

  Laura Portolés Falomir. JOURNAL OF PRAGMATICS. Vol. 254. pp. 91-93. 2026. Científic.

• A Pedagogical Translanguaging Proposal for Trainee Teachers

  Laura Portolés Falomir. EDUCATION SCIENCES. Num. 648. Vol. 15. pp. 1-17. 2025. Científic.

• Enhancing multilingual young students’ pragmatic awareness through pedagogical translanguaging

  Laura Portolés Falomir, Gema Gayete Domínguez. INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. Num. 3. Vol. 22. pp. 1322-1339. 2025. Científic.

• Regulative Discourse for Pre-Schoolers: Should English Language Teachers Be Polite?

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. JOURNAL OF RESEARCH IN APPLIED LINGUISTICS. Num. 2. Vol. 13. pp. 6-21. 2022. Científic.

• The effect of individual factors on L3 teachers’ beliefs about multilingual education

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. LANGUAGE CULTURE AND CURRICULUM. Num. 4. Vol. 35. pp. 353-370. 2022. Científic.

• In-service teachers’ language attitudes in the Valencian educational system: the effect of the school language programme and the L1

  Irene Guzmán Alcón, Laura Portolés Falomir. CAPLLETRA. REVISTA INTERNACIONAL DE FILOLOGIA. Num. 71. pp. 121-146. 2021. Científic.

• El multilingüisme a l’escola: tendències educatives i nous reptes

  Laura Portolés Falomir. CAPLLETRA. REVISTA INTERNACIONAL DE FILOLOGIA. Num. 68. pp. 125-147. 2020. Científic.

• Spokes in the Wheels of CLIL for Multilingualism or How Monolingual Ideologies Limit Teacher Training

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. ENGLISH LANGUAGE TEACHING. Num. 2. Vol. 12. pp. 17-36. 2019. Científic.

• Teachers’ beliefs about multilingual pedagogies and the role of initial training

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. Num. 2. Vol. 17. pp. 248-264. 2020. Científic.

• Examining authentic and elicited data from a multilingual perspective. The real picture of child requestive behaviour in the L3 classroom

  Laura Portolés Falomir, María del Pilar Safont Jordà. SYSTEM. Vol. 75. pp. 81-92. 2018. Científic.

• Translanguaging as a teaching resource in early language learning of English as a an additional language (EAL)

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. BELLATERRA JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING LANGUAGE AND LITERATURE. Num. 1. Vol. 10. pp. 61-77. 2017. Científic.

• Pragmatic functions of formulaic speech in three different languages. A focus on early L3 leaners of English

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. JOURNAL OF IMMERSION AND CONTENT-BASED LANGUAGE EDUCATION. Num. 2. Vol. 4 . pp. 225-250. 2016. Científic.

• Ruiz de Zarobe, Leyre and Ruiz de Zarobe, Yolanda (eds.) Speech acts and politeness across languages and cultures (Book Review)

  Laura Portolés Falomir. INTERCULTURAL PRAGMATICS. Num. 2. Vol. 12 . pp. 283-288. 2015. Científic.

• Bilingual youth: Spanish in English-speaking societies (Book Review)

  Laura Portolés Falomir. INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM. Num. 1. Vol. 15 . pp. 126-130. 2012. Científic.

Llibres

• Learning and Using Multiple Languages: Current Findings from Research on Multilingualism

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. 2015. Edició. Científic. ISBN 9781443871822. UK. Ed. Cambridge Scholars Publishing.

• Multilingualism and Very Young Learners. An Analysis of Pragmatic Awareness and Language Attitudes

  Laura Portolés Falomir. 2015. Autoria. Científic. ISBN 9781501510366. Germany. Ed. De Gruyter.

• A Multilingual Portrait of Language Attitudes in Higher Education: the effect of internal and external factors

  Laura Portolés Falomir. 2011. Autoria. Científic. ISBN 9783639357103. Saarbrücken (Alemanya). Ed. VDM Verlag Dr. Müller.

Capítols de llibre

• Multilingual Pragmatic Instruction in a Primary School Context: The Synergies Among Languages

  Gema Gayete Domínguez, Laura Portolés Falomir. New Directions in Instructional Pragmatics Research. Oxford (Regne Unit). Ed. Peter Lang. 2025. Col·lecció Linguistic Insights, 315. ISBN 9783034350990. Científic.

• La competencia comunicativa a través de una pedagogia translingual en los grados de maestro

  Laura Portolés Falomir. Escuela, inmigración y multilingüismo. Madrid (Espanya). Ed. Editorial Síntesis. 2024. Col·lecció Educación, 76. ISBN 9788413573779. Científic.

• Translanguaging and the Role of the L1 in CLIL Classrooms: Beliefs of In-Service Teachers

  Laura Portolés Falomir, Lauren Basgall. Modern Approaches to Researching Multilingualism. Studies in Honour of Larissa Aronin. (Suïssa). Ed. Springer. 2024. Col·lecció Second Language Learning and Teaching. ISBN 9783031523700. Científic.

• Is Teacher Talk for Very Young Language Learners Pragmatically Tuned? Directives in Two EAL Classrooms

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. Investigating the Learning of Pragmatics across Ages and Contexts. Leiden (Països Baixos). Ed. Brill. 2019. Col·lecció Utrecht Studies in Language and Communication, Volume 34. ISBN 9789004407855. Científic.

• Introduction

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. Learning and Using Multiple Languages: Current Findings from Research on Multilingualism. UK. Ed. Cambridge Scholars Publishing. 2015. ISBN 9781443871822. Científic.

• Pragmatic Awareness in Early Consecutive Third Language Learners

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. Learning and Using Multiple Languages: Current Findings from Research on Multilingualism. UK. Ed. Cambridge Scholars Publishing. 2015. ISBN 9781443871822. Científic.

• Analysing Prospective Teachers' Attitudes towards Three Languages in Two Different Sociolinguistic and Educational Settings

  Laura Portolés Falomir. Teaching and Learning in Multilingual Contexts. Sociolinguistic and Educational Perspectives. (826) (Regne Unit). Ed. Multilingual Matters. 2014. ISBN 9781783091256. Científic.

• Research method effects on third language learners' refusals

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. Refusals in instructional contexts and beyond. Amsterdam (Països Baixos). Ed. Rodopi. 2013. ISBN 9789042037151. Científic.

• Code switching in classroom discourse: A multilingual approach

  Laura Portolés Falomir, Sofía Martín Laguna. Discourse and language learning across L2 instructional settings. Amsterdam/New York (528) (Estats Units de l'Amèrica del Nord). Ed. Rodopi. 2012. ISBN 9789042035843. Científic.

Aportacions a congressos

• Ensenyar anglés des d’una perspectiva plurilingüe: creences i coneixements previs del futur professorat d’educació infantil i primària

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. XVI Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Alicante (Espanya). 11-12-2015. Científic. 2016. Ed. Universitat d'Alacant. Aprendizajes plurilingües y literarios. nuevos enfoques didácticos (Congreso Internacional de la Sociedad Española de Dicáctica de la Lengua y la Literatura). ISBN 9788416724307.

• Translanguaging and formulaic speech in the L3 classroom

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Comunicación, Cognición y Cibernétic@. San Cristobal de La Laguna, Tenerife (Espanya). 18-04-2013. Científic. 2014. Ed. Asociación Española de Lingüística Aplicada. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Comunicación, Cognición y Cibernétic@. ISBN 9788461686803.

• The influence of bilingualism and the research method on third language learners' refusals

  Laura Portolés Falomir, María del Pilar Safont Jordà. XXX Congreso Internacional AESLA ."La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización". Lleida (Espanya). 19-04-2012. Científic. 2013. Ed. Universitat de Lleida. XXX Congreso Internacional AESLA."La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización". ISBN 9788484095934.

• Teaching pragmatics at the discourse level: The case of adjuncts to resfusals

  Eva Alcón Soler, María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. XXIX International Conference of th Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA). Empiricism and analytical tools for 21st Century Applied Linguistics. Salamanca (Espanya). 04-05-2011. Científic. 2011. Ed. Universidad de Salamanca. XXIX AESLA Conference "Empirical and Analytical Tools for 21st Century Applied Linguistics". ISBN 9788490121542.

• Actitudes lingüísticas de los alumnos de Filología Inglesa

  Laura Portolés Falomir. XIV Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Castelló de la Plana (Espanya). 07-05-2009. Científic. 2009. ISSN 1139-5486.

• Percepcions del futur professorat de Primària sobre el potencial didàctic de l’AICLE més enllà de la competència lingüística en anglés

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. VI Jornada Nacional sobre Estudios Universitarios, II Taller de Innovación Educativa. Competencias: formación y evaluación. Castelló - Universitat Jaume I (Espanya). 09-11-2017. Docent. 2017. Ed. Universitat Jaume I. VI Jornada Nacional sobre Estudios Universitarios , II Taller de Innovación Educativa. Col·lecció Innovació Educativa . ISBN 9788416546800.

• Conocer para mejorar: creencias y saberes iniciales del estudantado de los grados de Maestro/-a sobre el inglés y su didáctica

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. V Jornada Nacional sobre Estudios Universitarios y I Taller de Innovación Educativa. Castellón (Espanya). 12-11-2015. Docent. 2015. Ed. Universitat Jaume I. V Jornada Nacional sobre Estudios Universitarios y I Taller de Innovación Educativa. ISBN 9788416356379.

Edició de monogràfic

• Retrat de l’educació multilingüe

  Laura Portolés Falomir, María del Pilar Safont Jordà. 2020. Científic. ISSN 0214-8188.

• CLIL and Multilingualism

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. 2019. Científic. ISSN 1916-4742.

Direcció de tesis

• Attitudes towards Languages and Multilingual Education: The Impact of Age, Gender and Multilingual Instruction

  Autoria: Gayete Domínguez, Gema. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 28/11/25. Direcció: Laura Portolés Falomir.

• TEACHING ENGLISH IN THE 21st CENTURY: PEDAGOGICAL TRANSLANGUAGING WITH MULTILINGUAL ADOLESCENTS

  Autoria: Coronel Blesa, María Remedio. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 04/07/25. Direcció: María Del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir.

• The effect of intensity of content and language integrated learning programmes on students’ multilingual writing

  Autoria: Guzmán Alcón, Irene. Institució: Universitat Jaume I (Espanya). Data lectura: 06/10/23. Direcció: María Del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir.

Altres congressos

• Multilingüismo y desarrollo integral: impacto en el aula y en la vida

  Laura Portolés Falomir. Mentes Multilingües. Jornada sobre multilingüismo y desarrollo personal. Edifici Escola de Doctorat i Consell Social- UJI (Espanya). 24-11-2025. Científic. 2025.

• In-service teachers' beliefs towards translanguaging in CLIL classrooms

  Laura Portolés Falomir. 41st AESLA International Conference. València (Espanya). 17-04-2024. Científic. 2024.

• Developing Multilingual Young Students’ Pragmatic Awareness through Pedagogical Translanguaging

  Laura Portolés Falomir, Gema Gayete Domínguez. 18th International Pragmatics Conference (IPrA 2023). Brussels (Bèlgica). 09-07-2023. Científic. 2023.

• The interplay of individual factors in defining L3 teachers’ beliefs about multilingual education

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. The 12th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism (IAM 2022). Zagreb (Croàcia). 15-09-2022. Científic. 2022.

• El desenvolupament pragmàtic d'aprenents multilingües

  Laura Portolés Falomir. Nit Mediterránia de les lnvestigadores del projecte MEDNIGHT per a la European Researchers' Night. Castelló de la Plana (Espanya). 24-09-2021. Científic. 2021.

• Teachers’ pragmatic awareness in English as a third language: a multilingual analysis of regulative discourse for very young learners

  Laura Portolés Falomir. 17th International Pragmatics Conference. Winterthur (Suïssa). 27-06-2021. Científic. 2021.

• An Analysis of the L3 Students’ Oral Production and Comprehension in a Primary School Setting: CLIL vs EFL

  Gema Gayete Domínguez, Laura Portolés Falomir. WORKING CLIL 2021. 2nd International Colloquium . Online (Portugal). 26-03-2021. Científic. 2021.

• Teacher talk and its pedagogical functions: Analysis of directives and politeness strategies

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. 12th International Conference on (Im)politeness. Cambridge (Regne Unit). 17-07-2019. Científic. 2019.

• The role of initial training on prospective Primary teachers’ beliefs in CLIL from a multilingual perspective

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. 11th International Conference on Multilingualism and Third Language Acquisition. Lisboa (Portugal). 13-09-2018. Científic. 2018.

• La metodología AICLE y el profesorado de Primaria en formación: de las creencias previas a los saberes iniciales

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. XVIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Visión histórica y prospectiva de la educación lingüística y literaria. Ciudad Real (Espanya). 29-11-2017. Científic. 2017.

• Early multilingual requestive behavior: authentic and elicited requests in multilingual instructional contexts

  Laura Portolés Falomir. Third Silesian Meeting of Young Scholars & Second Young Researchers' International Symposium on Multilingualism. Szczyrk (Polònia). 16-11-2017. Científic. 2017.

• Authentic and elicited requests in early third language learning settings

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. 15th International Pragmatics Conference. Belfast (Regne Unit). 16-07-2017. Científic. 2017.

• Prospective teachers' beliefs about CLIL and how initial training and language program affect them

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. First International Seminar CLIL: Present and Future Devolopments in Multilingual Environments. Gandia (Espanya). 19-06-2017. Científic. 2017.

• Classroom discourse and interlanguage pragmatic development: "Analysing teacher directive speech acts in an EFL Infant classroom"

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. XXXV Congreso Internacional de AESLA: “Las lenguas en la encrucijada: formación, acreditación y contexto de uso”. Jaén (Espanya). 04-05-2017. Científic. 2017.

• Towards a multilingual pedagogy: the impact of teacher training programmes on teachers' beliefs and prior knowledge

  Otilia Martí Arnándiz, Laura Portolés Falomir. 10th International Conference on Multilingualism and Third Language Acquisition. Viena (Àustria). 01-09-2016. Científic. 2016.

• Translanguaging in a trilingual school context

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. 34 Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Alicante (Espanya). 14-04-2016. Científic. 2016.

• The interplay of several factors in young learners' multilingual development

  Laura Portolés Falomir, María del Pilar Safont Jordà. Donostia Young Researchers International Symposium on Multilingualism 2016. Donostia-San Sebastián (Espanya). 03-03-2016. Científic. 2016.

• El futur professorat d'infantil i primària i l'ensenyament de l'anglès com a tercera llengua: creences i coneixements previs

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. Jornades Interuniversitàries d'innovació docent en didàctica de la llengua i la literatura. La formació inicial del professorat. Universitat de Barcelona (Espanya). 14-05-2015. Científic. 2015.

• Towards a typology of language attitudes and motivation in multilingualism research

  Laura Portolés Falomir. XXXIII Congreso Internacioal de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA.) La comunicación Multimodal en el siglo XXI: Retos Académico y profesionales (AESLA 2015). Universidad Politécnica de Madrid (Espanya). 16-04-2015. Científic. 2015.

• Young learners' attitudes towards English as a foreign language in a multilingual setting

  Laura Portolés Falomir. International Conference on Child Foreign Language Acquisition (ICL). University of the Basque Country, Vitoria (Espanya). 16-10-2014. Científic. 2014.

• Pragmatics in the L3 classroom: Analysing multilingual formulaic speech

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. 9ª International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. Uppsala University, Stockholm (Suècia). 12-06-2014. Científic. 2014.

• Young learners' language attitudes in a multilingual context

  Laura Portolés Falomir. XXXII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA).Industrias de la Lengua y Cambio Social (AESLA 2014). Universidad Pablo de Olavide, Sevilla (Espanya). 03-04-2014. Científic. 2014.

• The effect of a stay abroad period and language proficiency on prospective teachers attitudes towards threee languages in the multilingual Valencian Community

  Laura Portolés Falomir, Otilia Martí Arnándiz. 8th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. Universitat Jaume I, Castellón (Espanya). 13-09-2012. Científic. 2012.

• Metapragmatic skills in early consecutive third language learners

  María del Pilar Safont Jordà, Laura Portolés Falomir. 8th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. Castelló de la Plana (Espanya). 13-09-2012. Científic. 2012.

• Analysing prospective teachers' attitudes towards three languages in two different sociolinguistic and educational settings

  Laura Portolés Falomir. Seventh International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. Warsaw (Polònia). 15-09-2011. Científic. 2011.

• Actituds lingüístiques dels estudiants de Magisteri envers el català, el castellà i l'anglès. Una comparació entre la Universitat Jaume I de Castelló i la Universitat Catòlica de València

  Laura Portolés Falomir. Jornades: Cap a una escola plurilingüe. Castelló de la Plana (Espanya). 07-06-2011. Científic. 2011.

• Linguistics Attitudes towards Three Languages in Contact

  Laura Portolés Falomir. First Conference of Young Researches on Anglophone Studies. Salamanca (Espanya). 01-10-2009. Científic. 2009.

• Hacia una pedagogía translingual en el aula: las creencias del futuro profesorado

  Laura Portolés Falomir. Escuela, Inmigración y Multilingüismo: Perspectivas históricas y didácticas para transformar la escuela del siglo XXI. Vitoria-Gasteiz (Espanya). 01-06-2023. Docent. 2023.

• El reto del profesorado en la escuela multilingüe

  Laura Portolés Falomir. Hacia una escuela plurilingüe: convendría adoptar una metodología de inmersión lingüística para favorecer el aprendizaje del inglés?. Castelló. 10-11-2014. Docent. 2014.

Conferències impartides

• Towards Multilingual Education: Subject Teachers' Beliefs about Multilingual Pedagogies

  Laura Portolés Falomir. Linguistics International Seminar. Leuphana University (Alemanya). 20-07-2018.

• El valencià, llengua facilitadora del plurilingüisme

  Laura Portolés Falomir. XXX Festa per la Llengua. Ajuntament de Borriol (Espanya). 29-04-2017.

• The development of pragmatic awareness and language attitudes in formal multilingual contexts

  Laura Portolés Falomir. Birkbeck, University of London (Regne Unit). 04-07-2012.

Comités de congresos

• Morella Young Researchers Symposium on Multilingualism (MYRSM) 2023. Morella (Espanya). 12-06-2023. Comité organitzador. Científic.

• International Workshop on Third Language English: Teaching, Acquisition and Use. Castelló de la Plana (Espanya). 28-11-2017. Comité organitzador. Científic.

• International Symposium on research Approaches in Pragmatic Learning. Castellón de la Plana (Espanya). 09-05-2016. Comité organitzador. Científic.

• 8th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. Castelló de la Plana (Espanya). 13-09-2012. Comité organitzador. Científic.

• 1st International Conference on Multilingualism (ICOM). Universitat Jaume I (Espanya). 16-12-2008. Comité organitzador. Científic.

• 1st International Conference on the Language of Science and Technology. Universitat Jaume I (Espanya). 16-10-2008. Comité organitzador. Científic.

• Cap a una escola plurilingüe. Ensenyar en llengües addicionals: TILC, CLIL o EMI?. Castelló de la Plana (Espanya). 12-11-2018. Comité organitzador. Docent.

• Cap a una escola plurilingüe. La formació del professorat de i en llengües: Plurilingüisme sense plurilingües?. Castelló de la Plana (Espanya). 13-11-2017. Comité organitzador. Docent.

• VI Jornada Nacional sobre estudios universitarios y II Taller de Innovación Educativa. Castelló de la Plana (Espanya). 09-11-2017. Comité científic. Docent.

• VI Jornada Nacional sobre estudios universitarios y II Taller de Innovación Educativa. Castelló de la Plana (Espanya). 09-11-2017. Comité organitzador. Docent.

• Hacia una escuela plurilingüe. Aprender lenguas en asignaturas de contenido. Castelló de la Plana (Espanya). 07-11-2016. Comité organitzador. Docent.

• Cap a una escola plurilingüe: i quin és el paper de les famílies?. Castelló de la Plana (Espanya). 09-11-2015. Comité organitzador. Docent.