• Educació inclusiva
• Perspectiva sociocomunitària i escola incluida
• Educació intercultural
• Investigació participativa: IAP, històries de vida i etnografia
• Educomunicació
• Educació emocional

Articles en revistes

• Benefits of the Use of Participatory Tools to Support Students’ Curricular Learning: 4 Case Studies Article

  Joxe Amiama, Aida Sanahuja Ribés, Patricia Mata-Benito, Irina Sherezade Castillo Reche.

  REVISTA IBEROAMERICANA DE EVALUACION EDUCATIVA; 1 pp. 67-84. (2023). ISSN: 1989-0397

• Leadership in a democratic school: a case study examining the perceptions and aspirations of an educational community Article

  Alejandra López Roca, Juan Andrés Traver Martí.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP IN EDUCATION; 1 pp. 18-36. (2023). ISSN: 1360-3124

• Equipos cooperativos en la formación inicial docente: un estudio desde la mirada del estudiantado Article

  Aida Sanahuja Ribés, Celina Salvador García, María Lidón Moliner Miravet.

  PRAXIS EDUCATIVA (SANTA ROSA, EN LINEA); 2 pp. 1-21. (2023). ISSN: 2313-934X

• Leading the curriculum towards social change: Distributed leadership and the inclusive school Article

  Juan Andrés Traver Martí, Belén Ballesteros Velázquez, Nagore Ozerinjauregi Beldarrain, María del Carmen Cerezo Maiquez.

  Educational Management Administration & Leadership; 3 pp. 554-574. (2023). ISSN: 1741-1432

• Evaluación del autoconcepto y las habilidades sociales de docentes en formación Article

  Jesús Gil Gómez, Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, Manuel Martí Puig.

  REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); 1 pp. 24-43. (2023). ISSN: 1989-7448

• Diversidad sexo-genérica y relatos de vida: percepciones y testimonios de estudiantes del máster de Secundaria Article

  Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet.

  EDUCAR; 1 pp. 99-113. (2023). ISSN: 0211-819X

• The inclusion of students who are most vulnerable to exclusion via cooperative learning. A longitudinal case-study Article

  Santiago Traver Albalat, José Ramón Lago Martínez, María Odet Moliner García.

  EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION; 1 pp. 48-62. (2023). ISSN: 0885-6257

• Gestión de la heterogeneidad del alumnado durante el confinamiento ocasionado por la pandemia Covid-19: Reflexiones de docentes en formación Article

  Aida Sanahuja Ribés, Sara Buils Morales, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

  REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA (ONLINE); 1 pp. 41-58. (2022). ISSN: 0718-7378

• Construction of a Participatory Model of School Accompaniment to Improve School Inclusion Article

  María Odet Moliner García, Maria Lozano Estivalis, Aida Sanahuja Ribés.

  EDUCATION SCIENCES; 10 pp. 1-16. (2022). ISSN: 2227-7102

• Prácticas inclusivas en el contexto escolar: una mirada sobre tres experiencias internacionales Article

  Aida Sanahuja Ribés, Corina Borri-Anadon, Claudia De Angelis.

  REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); 1 pp. 17-37. (2022). ISSN: 1022-6508

• La Tertulia Literaria Dialógica como estrategia inclusiva: convivencia, participación democrática y aprendizajes en el aula de Educación Primaria Article

  Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA DE ESTILOS DE APRENDIZAJE; NºEspecialII pp. 46-56. (2022). ISSN: 1988-8996

• Shared knowledge construction in participatory action research: perceptions of researchers and educational community (Epub ahead of print) Article

  Miguel Bou, María Auxiliadora Sales Ciges.

  EDUCATIONAL ACTION RESEARCH; online pp. --. (2022). ISSN: 0965-0792

• Facilitadores y obstáculos para el cambio metodológico en secundaria: uso de metodologías activas en el aula Article

  Aida Sanahuja Ribés, Santiago Traver Albalat.

  REVISTA CIENCIAS PEDAGOGICAS E INNOVACION (EN LINEA); 1 pp. 55-64. (2022). ISSN: 1390-7603

• Aprendizaje cooperativo en tiempos de pandemia. Implementación de la técnica compleja «grupos de investigación» a través de un proceso de investigación-acción Article

  Adriana Navarro Moreno, Aida Sanahuja Ribés.

  AULA DE ENCUENTRO; 1 pp. 102-123. (2022). ISSN: 1137-8778

• Motivaciones, expectativas y beneficios del prácticum desde la visión de los tutores de los centros educativos Article

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO; 3 pp. 207-219. (2022). ISSN: 1575-0965

• La tutoría entre iguales como práctica inclusiva en educación primaria: la participación del alumnado y de las familias Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet.

  ESTUDIOS PEDAGOGICOS; 1 pp. 109-124. (2022). ISSN: 0718-0705

• La importancia de las relaciones interpersonales en la investigación inclusiva Article

  Sara Betoret Güiza, Paula Escobedo Peiro.

  TENDENCIAS PEDAGOGICAS; 39 pp. 120-136. (2022). ISSN: 1133-2654

• Acompañamiento y orientación educativa: hacia procesos de asesoramiento orientados a generar prácticas más inclusivas Article

  Santiago Traver Albalat, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; 2 pp. 237-252. (2022). ISSN: 1889-4208

• Un atles de material pedagògic i un museu pedagògic per a la innovació educativa. L’experiència del museu pedagògic de Castelló i del projecte «El museu és una escola» de la UDL Article

  Glòria Jové, Juan Andrés Traver Martí, Quim Bonastra.

  EDUCACIÓ I HISTORIA; 39 pp. 213-237. (2022). ISSN: 1134-0258

• La voix des jeunes atteints de maladies rares ou peu fréquentes : un récit croisé de leur parcours scolaire Article

  María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  ENFANCE EN DIFFICULTÉ; 9 pp. 57-77. (2022). ISSN: 1920-6275

• Knowledge mobilisation strategies for responsible and inclusive academic research (Epub ahead of print) Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Reina Ferrández Berrueco, Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García.

  EUROPEAN JOURNAL OF HIGHER EDUCATION ; online pp. 1-20. (2022). ISSN: 2156-8235

• Service-Learning and Physical Education in Preservice Teacher Training: Toward the Development of Civic Skills and Attitudes (Epub ahead of print) Article

  María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, María Odet Moliner García, Carlos Capella Peris.

  JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION ; online pp. 1-9. (2022). ISSN: 0273-5024

• Aproximación a los estilos y estrategias de enseñanza del profesorado de la ESO y Bachillerato de ciencias experimentales y tecnología: un estudio de caso Article

  Carmen Ropero Padilla, Miguel Jesús Rodríguez Arrastia, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); 1 pp. 73-94. (2021). ISSN: 1022-6508

• Implantación de un proyecto de mediación entre iguales: hacia una mejora de la convivencia en el contexto educativo Article

  Elisa Isabel Galindo Alcalde, Aida Sanahuja Ribés.

  MARGENES; 1 pp. 130-147. (2021). ISSN: 2695-2769

• Participatory Action Research: a case study on the school democratisation process Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Juan Andrés Traver Martí.

  RESEARCH PAPERS IN EDUCATION; 6 pp. 704-725. (2021). ISSN: 0267-1522

• Transformar la Educación Inclusiva: Elementos Clave para la Movilización del Conocimiento desde la Investigación Educativa Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, Maria Lozano Estivalis, Paula Escobedo Peiro.

  ARCHIVOS ANALITICOS DE POLITICAS EDUCATIVAS = EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES ; 116 pp. 1-21. (2021). ISSN: 1068-2341

• La dimensió personal del docent com a eix bàsic de la transformació educativa Article

  David González Devis, Paula Escobedo Peiro.

  QUADERNS DIGITALS.NET Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad; 92 pp. 1-14. (2021). ISSN: 1575-9393

• “Daddy, Can You Speak Our Language?” Multilingual and Intercultural Awareness through Identity Texts (Epub ahead of print) Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, Anna Marzà Ibàñez, Gloria Torralba Miralles.

  Journal of Language Identity and Education; online pp. --. (2021). ISSN: 1534-8458

• Alumnado con enfermedades poco frecuentes (EPF) en las aulas ordinarias: ¿cómo se garantiza su presencia, participación y aprendizaje? Article

  María Odet Moliner García, Rosa Bayo Guardiola.

  RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; 2 pp. 571-586. (2021). ISSN: 0212-4068

• Movilización del conocimiento en educación inclusiva: conceptualización, roles y estrategias Article

  Cristina Gimeno Pérez, Paula Escobedo Peiro.

  MARGENES; 2 pp. 25-41. (2021). ISSN: 2695-2769

• Building inclusive and democratic schools in Spain: strategies for mobilising knowledge on inclusive education through participatory action research (Epub ahead of print) Article

  María Odet Moliner García, Josefina Lozano, Teresa Aguado, Joxe Amiama.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION; ?? pp. 1-18. (2021). ISSN: 1360-3116

• Pedagogies alternatives i pràctiques d’aula en educació infantil: la veu dels docents Article

  Laura Benages García, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA D'INNOVACIO I RECERCA EN EDUCACIO; 14 pp. 1-18. (2021). ISSN: 2013-2255

• Nuevos roles y estrategias de asesoramiento psicopedagógico para promover la educación inclusiva en la Comunidad Valenciana Article

  María Odet Moliner García, Paula Fabregat Mas.

  REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA (EN LINEA); 1 pp. 59-75. (2021). ISSN: 1989-7448

• Opening up participatory spaces: a way of rethinking school practices linked to territory Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, Teresa Aguado, Josefina Lozano, Lucía Pellejero.

  EDUCATIONAL RESEARCH ; 2 pp. 180-197. (2021). ISSN: 0013-1881

• ‘Som escola’. The construction of an inclusive intercultural community in a school undergoing transformation Article

  Maria Molina Diaz, María Auxiliadora Sales Ciges.

  INTERCULTURAL EDUCATION; 1 pp. 1-16. (2021). ISSN: 1467-5986

• Development and Validation of Pedagogical Beliefs About Teaching Practices Questionnaire: A Cross-Continental Study Article

  María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés, Francisco José Alegre Ansuategui.

  PEDAGOGIKA; 3 pp. 45-67. (2021). ISSN: 1392-0340

• Researching on inclusive education in Spain: how does action-research question the roles adopted by researchers in knowledge mobilization processes? (Epub ahead of print) Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, Paula Escobedo Peiro.

  EDUCATIONAL ACTION RESEARCH; pp. 1-19. (2021). ISSN: 0965-0792

• ¿De quien és la escuela? La voz del alumnado y de las familias en la construcción de una escuela inclusiva Article

  Paula Escobedo Peiro, Juan Andrés Traver Martí, María Auxiliadora Sales Ciges.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; 2 pp. 166-181. (2021). ISSN: 1889-4208

• Cómo somos, qué queremos y compartimos. Percepciones y creencias acerca de la cultura intercultural inclusiva que promueve la universidad Article

  Alicia Benet Gil, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  REVISTA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR; 193 pp. 25-43. (2020). ISSN: 2395-9037

• Análisis de Prácticas Inclusivas de Aula desde la Investigación-Acción Participativa. Reflexiones de una Comunidad Educativa Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet, Alicia Benet Gil.

  REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL; 9 pp. 125-143. (2020). ISSN: 2254-3139

• De clandestinos a extranjeros. Burocracia, dominación y aprendizaje situado en la comunidad marroquí de Sant Mateu (Castellón, España) Article

  Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí, Maria Lozano Estivalis.

  REVISTA DE EDUCACIÓN (MADRID); 387 pp. 141-162. (2020). ISSN: 0034-8082

• Diálogo con el 'Manifiesto por una pedagogía post-crítica' desde la esperanza como acción social transformadora Article

  Marc Pallares Piquer, Maria Lozano Estivalis.

  TEORÍA DE LA EDUCACIÓN; 2 pp. 65-79. (2020). ISSN: 1130-3743

• Rompiendo la brecha entre teoría y práctica: ¿Qué estrategias utiliza el profesorado universitario para movilizar el conocimiento sobre educación inclusiva Article

  María Odet Moliner García, Pilar Arnaiz Sánchez, Aida Sanahuja Ribés.

  Educacion XX1; 1 pp. 173-195. (2020). ISSN: 1139-613X

• Inclusive and democratic practices in primary school classrooms: A multiple case study in Spain Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet.

  EDUCATIONAL RESEARCH ; 1 pp. 111-127. (2020). ISSN: 0013-1881

• Redefiniendo la Educación Musical Inclusiva: Una revisión teórica Revisió

  Santiago Diaz Santamaría, María Odet Moliner García.

  REVISTA ELECTRÓNICA COMPLUTENSE DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICA; 17 pp. 21-31. (2020). ISSN: 1698-7454

• Organización del aula inclusiva: ¿Cómo diferenciar las estructuras para lograr prácticas educativas más efectivas? Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet.

  REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN; 4 pp. 497-506. (2020). ISSN: 1130-2496

• Desarrollo de políticas inclusivas en la educación superior Article

  Alicia Benet Gil.

  Convergencia-Revista de Ciencias Sociales; 1 pp. 1-31. (2020). ISSN: 2448-5799

• Aproximació a l’escolaritat inclusiva en els territoris rurals: estudi pilot sobre la veu dels docent Article

  Victor Jaime Selusi Franch, Aida Sanahuja Ribés.

  KULT-UR; 14 pp. 113-137. (2020). ISSN: 2386-5458

• Estrategias de autorregulación y personalización de la enseñanza: estudio piloto sobre las competencias de los profesionales de comunicación y lenguaje y de educación especial Article

  Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo.

  REVISTA DE EDUCACIÓN, INNOVACION Y FORMACION; 3 pp. 175-193. (2020). ISSN: 2659-8345

• Training on inclusion in higher education: prepared to work within the inclusive model? Article

  Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil, Raquel Nieto Garoz.

  CULTURA Y EDUCACIÓN; 1 pp. 78-105. (2020). ISSN: 1135-6405

• Evaluación e intervención en TDAH y TND: Un caso abordado en el contexto escolar Article

  Lucía Mateu Gollart, Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA DE PSICOLOGIA CLINICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES; 1 pp. 52-58. (2020). ISSN: 2340-8340

• Educación inclusiva y TIC: un análisis de las percepciones y prácticas docentes Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui.

  BORDÓN; 3 pp. 123-138. (2020). ISSN: 0210-5934

• Estudio de caso sobre prácticas inclusivas y democráticas en educación secundaria obligatoria: implicaciones para la orientación educativa Article

  Aida Sanahuja Ribés.

  REVISTA COLOMBIANA DE CIENCIAS SOCIALES; 2 pp. 403-429. (2020). ISSN: 2216-1201

• Procesos de movilización del conocimiento sobre educación inclusiva en las escuelas suizas. ¿Qué papel juegan los investigadores/formadores que asesoran los procesos de mejora escolar? Article

  María Odet Moliner García, Serge Ramel.

  ESE ESTUDIOS SOBRE EDUCACION; 38 pp. 169-189. (2020). ISSN: 1578-7001

• Escultores del sonido: prácticas musicales creativas como elemento de transformación social Article

  Adolf Murillo Ribes, Juan Andrés Traver Martí, María Auxiliadora Sales Ciges.

  REVISTA ELECTRÓNICA COMPLUTENSE DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICA; 17 pp. 63-71. (2020). ISSN: 1698-7454

• Autonomous participation. An activist ethnography in Maranya Youth Club Article

  Arecia Aguirre García Carpintero, María Lidón Moliner Miravet, Juan Andrés Traver Martí.

  ETHNOGRAPHY AND EDUCATION; 2 pp. 190-206. (2020). ISSN: 1745-7823

• Conectando miradas. Una autoetnografía del encuentro intercultural artístico Article

  Mar Rochera Urquizu, María Auxiliadora Sales Ciges.

  MARGENES; 2 pp. 70-89. (2020). ISSN: 2695-2769

• Cosificar el hecho educativo. Las historias de vida personal en la formación inicial de maestros Article

  Juan Andrés Traver Martí, Tomas Segarra Arnau.

  QUADERNS DIGITALS.NET Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad; 89 pp. 65-77. (2019). ISSN: 1575-9393

• ¡Con Mucho Arte! Intervención Psicopedagógica para la Justicia Social desde la Transformación Socioeducativa Article

  María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL; 2 pp. 33-47. (2019). ISSN: 2254-3139

• Marta Mata Garriga: Una maestra buena Material editorial

  Maria Lozano Estivalis.

  UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA; 24 pp. 201-210. (2019). ISSN: 1316-5216

• Gestión del aula inclusiva a través del proyecto LÓVA: la ópera como vehículo de aprendizaje Article

  Aida Sanahuja Ribés, María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet.

  REVISTA ELECTRÓNICA COMPLUTENSE DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICA; 16 pp. 3-19. (2019). ISSN: 1698-7454

• Nouveau regard sur l'education inclusive: les apports de la psychopédagogie Article

  Nadia Roussesau, Corina Borri-Anadon, Sylvie Ouellet, Raymond Vienneau, María Odet Moliner García.

  JOURNAL OF EDUCATIONAL THOUGHT; 2 pp. 204-221. (2019). ISSN: 0022-0701

• Coeducar para la paz: perspectiva de género para la justicia social Article

  Maria Lozano Estivalis, Liliana Aura Trifu.

  TENDENCIAS PEDAGOGICAS; 34 pp. 51-61. (2019). ISSN: 1133-2654

• Universidad inclusiva: percepciones de los responsables de los servicios de apoyo a las personas con discapacidad Article

  María Odet Moliner García, María Angélica Yazzo Zambrano , Daniel Niclot, Thierry Philippot.

  REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA; 21 pp. 1-10. (2019). ISSN: 1607-4041

• Trabajando la coeducación a través del cuento de «La Cenicienta» desde un proceso de investigación-acción Article

  Desamparados Broch Martin, Aida Sanahuja Ribés.

  TENDENCIAS PEDAGOGICAS; 34 pp. 169-182. (2019). ISSN: 1133-2654

• Reconstruyendo la figura del asesor en educación inclusiva: Estudio de los procesos de movilización del conocimiento en la formación continua del profesorado Article

  María Odet Moliner García, Tamara Sánchez Núñez.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; 1 pp. 291-310. (2019). ISSN: 1889-4208

• Aprendizaje servicio en la Educación superior: intervención psicopedagógica desde la mejora educativa y la inclusión Article

  Aida Sanahuja Ribés.

  HEKADEMOS; 27 pp. 61-70. (2019). ISSN: 1989-3558

• Redefiniendo el territorio de la escuela: espacios educativos y curriculum escolar para la transformación social Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Juan Andrés Traver Martí.

  FUENTES; 2 pp. 177-188. (2019). ISSN: 1575-7072

• Construyendo universidades inclusivas: Elementos clave de las prácticas docentes Article

  Alicia Benet Gil, María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García.

  REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; 2 pp. 78-100. (2019). ISSN: 1889-4208

• Negociando el currículum: Aprendizaje-Servicio en la escuela incluida Article

  Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  ALTERIDAD-REVISTA DE EDUCACION; 2 pp. 195-206. (2019). ISSN: 1390-325X

• La tutoría entre iguales: Un elemento clave en las aulas interculturales inclusivas Article

  Maria Molina Diaz, Alicia Benet Gil, Ana Doménech Vidal.

  REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN; 1 pp. 277-292. (2019). ISSN: 1130-2496

• Incorporación de estructuras cooperativas a un proyecto de trabajo internivel: reflexiones para la mejora educativa Article

  Melania Bou Alguacil, Aida Sanahuja Ribés.

  INTERNATIONAL JOURNAL OF NEW EDUCATION; 21 pp. 55-75. (2018). ISSN: 2605-1931

• Yo, Contigo. El Programa de Mediación entre Iguales, desde la Perspectiva de un Ejemplo de Vida Article

  David Lacuesta Vizcaino, Juan Andrés Traver Martí.

  REVISTA ELECTRONICA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD, EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION; 1 pp. 53-71. (2018). ISSN: 1696-4713

• Pedagogía y desarrollo humano. Una propuesta desde la acción Article

  Marc Pallares Piquer, Sofía Unda, Juan Andrés Traver Martí, Maria Lozano Estivalis.

  OPCION; 34 pp. 770-800. (2018). ISSN: 1012-1587

• Percepciones sobre el concepto y la gestión de la diversidad en un centro en proceso de democratización escolar Article

  María Odet Moliner García, María Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés.

  RIE : REVISTA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; 36 pp. 455-469. (2018). ISSN: 0212-4068

• Responsabilidad Educativa para un Compromiso Ciudadano Crítico Article

  Maria Lozano Estivalis, Juan Andrés Traver Martí, Tomas Segarra Arnau.

  ARCHIVOS ANALITICOS DE POLITICAS EDUCATIVAS = EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES ; 26 pp. 1-19. (2018). ISSN: 1068-2341

• Mediación escolar en educación secundaria: coordinación desde el departamento de orientación Article

  Elisa Isabel Galindo Alcalde, Aida Sanahuja Ribés.

  QUADERNS DIGITALS.NET Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad; 87 pp. 68-91. (2018). ISSN: 1575-9393

• Altas Capacidades Intelectuales: ¿cómo las perciben los profesionales de la educación? Article

  Raquel Nieto Garoz, José Luis Vilanova Landete, Alicia Benet Gil, Aida Sanahuja Ribés, Irene García Molina.

  PUBLICACIONES DIDACTICAS; 91 pp. 416-422. (2018). ISSN: 1989-7073

• Nuevos horizontes formativos: una experiencia del MOOC como recurso en la formación continua Article

  Alicia Benet Gil, Aida Sanahuja Ribés, Irene García Molina, Raquel Nieto Garoz.

  APERTURA (EN LINEA); 1 pp. 88-103. (2018). ISSN: 2007-1094

• Hacia una escuela incluida en su territorio: Análisis de una práctica comunitaria Article

  Juan Andrés Traver Martí, María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil.

  EDETANIA; 53 pp. 99-116. (2018). ISSN: 0214-8560

• La escuela incluida: la organización de estrategias participativas para una escuela intercultural inclusiva Article

  María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA; 3 pp. 24-27. (2018). ISSN: 1134-0312

• Escuela incluida: recursos y estrategias para la participación ciudadana Article

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, José F. J Amiama, Josefina Lozano.

  REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA; 77 pp. 433-458. (2018). ISSN: 1405-6666

• Una mirada sobre el trabajo en red del Laboratoire International sur l’Inclusion Scolaire (LISIS): afianzando una cultura colaborativa para la movilización del conocimiento sobre educación inclusiva Article

  María Odet Moliner García, Serge Ramel.

  PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO; 2 pp. 91-109. (2018). ISSN: 1138-414X

• La competencia evaluativa de los docentes: formación, dominio y puesta en práctica en el aula Article

  Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (ED. IMPRESA); 2 pp. 95-116. (2018). ISSN: 1022-6508

• The pedagogical foundations of primary school inspector Leonor Serrano (1914–1939) Article

  Miguel Juan Ortells Roca, Juan Andrés Traver Martí.

  PAEDAGOGICA HISTORICA ; 3 pp. 338-354. (2018). ISSN: 0030-9230

Llibres

• L'impacte de les reformes educatives de l'etapa democràtica 1975-2006

  Manuel Martí Puig, Emma Dunia Vidal Prades, Aida Sanahuja Ribés. (Edició)

  Universitat Jaume I, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788418432354

• Acompañar la inclusión escolar

  María Odet Moliner García. (Edició)

  Dykinson, Madrid (España). (2020). ISBN: 9788413247601

• La escuela incluida en el territorio: la transformación educativa desde la participación ciudadana

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García. (Edició)

  Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2020). ISBN: 9788418083549

• Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario

  Juan Andrés Traver Martí, Tomas Segarra Arnau, Maria Lozano Estivalis, Eugeni Trilles Fabregat . (Edició)

  Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788491801542

Capítols de llibres

• Buenas prácticas inclusivas en la Comunidad Valenciana

  María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras. Estudio en diferentes comunidades autónomas. Editorial Octaedro, (2022). ISBN: 9788419506351

• Lo material en la educación: objetos, espacios y cuerpos

  Jaume Trilla Bernet, Maria Lozano Estivalis, Antoni Tort Bardolet.

  Pedagogía de las cosas. Quiebras de la educación de hoy. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2022). ISBN: 9788419312006

• Innovar en la Universidad: acciones y experiencias desde el trabajo en red

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Gestionando conocimientos bajo nuevos prismas. Aranzadi, Pamplona (España). (2022). ISBN: 9788411243315

• Evaluación, innovación e investigación

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Organización de centros educativos aspectos clave y perspectiva internacional. Delta Publicaciones Universitarias S.L., (2022). ISBN: 9788419222190

• Claves del modelo de inclusión total de New Brunswick (Canadá)

  Yolanda Muñoz, Cecilia Simón, María Odet Moliner García.

  Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos. Ediciones Pirámide, Madrid (España). (2022). ISBN: 9788436846409

• Support in the Inclusive Classroom

  Dolors Forteza-Forteza, Joan Jordi Muntaner-Guasp, María Odet Moliner García.

  Global Inclusive Education. Lessons from Spain. Springer, (2022). ISBN: 9783031114755

• Valoración del desempeño de los alumnos de prácticas desde la mirada del tutor del centro escolar

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible. Dykinson, Madrid (España). (2021). ISBN: 9788413773018

• Mover el cambio en la escuela incluida: estrategias para un diagnóstico social participativo

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García.

  La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. Universitat Oberta de Catalunya, Catalunya (España). (2021). ISBN: 9788491808565

• ¿Cambiamos las lentes del orientador? Hacia una psicopedagogía social comunitaria

  Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés.

  La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. Universitat Oberta de Catalunya, Catalunya (España). (2021). ISBN: 9788491808565

• Escola i ruralitat: anàlisi de l’evolució històrica de la xarxa escolar del cra Penyagolosa i del cra L’Aiguaneu

  Victor Jaime Selusi Franch, Aida Sanahuja Ribés.

  L'impacte de les reformes educatives de l'etapa democràtica 1975-2006. Universitat Jaume I, Castelló (España). (2021). ISBN: 9788418432354

• Procesos participativos de la comunidad escolar/educativa : los actores como protagonistas del cambio

  Juan Andrés Traver Martí, Jaume Olmos.

  Acompañar la inclusión escolar. Dykinson, Madrid (España). (2020). ISBN: 9788413247601

• Aprendizaje-servicio: engranajes para una educación transformadora

  Maria Lozano Estivalis, Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil.

  La escuela incluida en el territorio: la transformación educativa desde la participación ciudadana. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2020). ISBN: 9788418083549

• Transformar las prácticas... ¿para que? El alumnado en el punto de mira

  Aida Sanahuja Ribés, Adrià Benet.

  Acompañar la inclusión escolar. Dykinson, Madrid (España). (2020). ISBN: 9788413247601

• Investigación-acción participativa. Retos de los procesos de inclusión escolar en un contexto cambiante y complejo

  María Auxiliadora Sales Ciges, Paula Escobedo Peiro.

  Acompañar la inclusión escolar. Dykinson, Madrid (España). (2020). ISBN: 9788413247601

• La construcción de un modelo participativo de acompañamiento a centros educativos para movilizar el conocimiento sobre la educación inclusiva

  María Odet Moliner García, Maria Lozano Estivalis, Ana Doménech Vidal.

  Acompañar la inclusión escolar. Dykinson, Madrid (España). (2020). ISBN: 9788413247601

• Aprender la democracia en la escuela

  Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges.

  La escuela incluida en el territorio: la transformación educativa desde la participación ciudadana. Editorial Octaedro, Barcelona (España). (2020). ISBN: 9788418083549

• Investigación -acción participativa: ciudadanía crítica y vinculación al territorio

  María Auxiliadora Sales Ciges, Juan Andrés Traver Martí, María Odet Moliner García.

  Investigación social desde la práctica educativa. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid (España). (2019). ISBN: 9788436274011

• Estrategias de investigación-acción participativa para la transformación

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Juan Andrés Traver Martí.

  Investigación social desde la práctica educativa. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid (España). (2019). ISBN: 9788436274011

• Propuestas para la acción docente inclusiva del profesorado universitario o cómo desarrollar prácticas interculturales e inclusivas en la Universidad

  María Odet Moliner García.

  ¿Avanzamos hacia Universidades más inlcusivas? De la retórica a los hechos. Dykinson, Madrid (España). (2019). ISBN: 9788413243030

• Educación intercultural inclusiva desde un curriculum vinculado al territorio

  María Auxiliadora Sales Ciges, Josefina Lozano, Nagore Ozerinjauregi.

  Educación y convivencia en sociedades transculturales. Editorial La Muralla, -- (España). (2019). ISBN: 9788471338402

• És possible convertir l’art contemporani en festa popular? Una mirada sobre el projecte d’intervenció artística LA-RE-MI-LA Festa de la Roba Bruta

  Tomas Segarra Arnau.

  Cartografies de l’Entorn: I.E.S. El Caminàs, barri de Grapa, Castelló. Generalitat Valenciana; col·lectiu C.R.À.T.E.R, (2018). ISBN: 9788448264543

• Haciendo grupo. Solidaridad y cooperación como base

  Juan Andrés Traver Martí, Arecia Aguirre García Carpintero, María Lidón Moliner Miravet.

  Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario. Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788491801542

• En el territorio. Sant Mateu, Vilanova d'Alcolea y las redes locales

  Tomas Segarra Arnau, Eugeni Trilles Fabregat, Jaume Barbé Jordà, Esther Pastor Edo, María Amparo Calduch Ferreres.

  Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario. Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788491801542

• El aprendizaje-servicio desde una orientación sociocomunitaria

  Juan Andrés Traver Martí, María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García.

  Aprendizaje-servicio: pasaporte para un futuro mejor. Egregius; Ediciones Egregius, (2018). ISBN: 9788417270025

• "La educación mediática, una asignatura pendiente en la formación de periodistas, publicitarios y comunicadores audiovisuales"

  Fernando Tucho, Ariadna Fernandez Planells, Maria Lozano Estivalis, Mònica Figueras Maz .

  La educación mediática en España. Artículos seleccionados. Editorial Universitas, Madrid (España). (2018). ISBN: 9788479914899

• Educación superior intercultural inclusiva. Experiencias de investigación en la Universitat Jaume I (España) y la Fundación Universitaria Los Libertadores (Colombia)

  María Odet Moliner García, María Angélica Yazzo, Alicia Benet Gil.

  Assurer la réussite de tous les élèves. Perspectives internationales. Éditions et Presses Universitaires de Reims, Reims (Francia). (2018). ISBN: 9782374960722

• Haciendo memoria. Antecedentes históricos y culturales del proyecto Misiones Interculturales

  Tomas Segarra Arnau, Miguel Juan Ortells Roca.

  Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario. Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788491801542

• De la demanda local a la inserción comunitaria

  Tomas Segarra Arnau, Eugeni Trilles Fabregat.

  Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario. Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788491801542

• Fuera del campus: la misión de la universidad a pie de obra

  Maria Lozano Estivalis, Tomas Segarra Arnau, Juan Andrés Traver Martí, María Auxiliadora Sales Ciges, Arecia Aguirre García Carpintero, María Lidón Moliner Miravet, Miguel Juan Ortells Roca.

  Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario. Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788491801542

• Ver lo que no se ve: el saber local y los puntos ciegos

  Maria Lozano Estivalis, María Auxiliadora Sales Ciges.

  Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario. Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona (España). (2018). ISBN: 9788491801542

• La educomunicación como participación

  Maria Lozano Estivalis.

  El derecho de acceso a los medios de comunicación II: Participación ciutadana y de la Sociedad civil. Tirant Lo Blanch, Valencia (España). (2018). ISBN: 9788417508463

Treballs presentats en congressos publicats

• La investigación-acción participativa como estrategia para la construcción colectiva del conocimiento: estudio de caso

  Aida Sanahuja Ribés, María de Marcos Martí.

  X Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Sin ciencia no hay salida de la pandemia ni educación transformadora. Online, sede en Barcelona (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2023. ISBN: 9788409471584

• Educación inclusiva y desarrollo personal: una visión compartida para la formación docente

  Paula Escobedo Peiro, María Luisa García Baldán, Rosa Mateu Pérez.

  VII Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Almería- on line (España)

  Dykinson, 2022. ISBN: 9788411220095

• Metodologías activas para trabajar las ciencias experimentales en el aula inclusiva: experiencias prácticas en educación primaria

  Aida Sanahuja Ribés.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030. virtual (España)

  Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706

• Uso de herramientas Tic en contextos no presenciales de aprendizaje cooperativo. El caso de la assignatura de Teoría de la Educación en la Universitat Jaume I de Castellón durante la Pandemia

  Tomas Segarra Arnau, Arecia Aguirre García-Carpintero.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el Horizonte 2030. virtual (España)

  Dykinson, 2022. ISBN: 9788413776484

• ¿Cómo articular prácticas inclusivas en el aula de educación primaria? Algunas experiencias didácticas

  Aida Sanahuja Ribés.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030. virtual (España)

  Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706

• Resolviendo problemas matemáticos a través de la técnica cooperativa del “rompecabezas”: una estrategia metodológica inclusiva

  Aida Sanahuja Ribés.

  II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030 . online (España)

  Egregius; Ediciones Egregius, 2022. ISBN: 9788418167706

• El diseño universal para el aprendizaje en la universidad desde la mirada del estudiantado con síndrome de Asperger

  Mercé Barrera Ciurana.

  XXVII Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials, UJI. Castelló de la Plana (España)

  2022. ISSN: 1139-5486

• El prácticum en la formación inicial docente durante el confinamiento: identificación de los aprendizajes adquiridos

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés, María Paola Ruiz Bernardo, Sara Buils.

  Icon edu 2022- CONGRESO INTERNACIONAL: EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO. Construyendo el conocimiento de forma colectiva. Alacant (España)

  Editorial Octaedro, 2022. ISBN: 9788419312372

• Intervenciones socio-comunitarias desde la psicopedagogía: inclusión de la perspectiva de género y los objetivos ODS

  Aida Sanahuja Ribés, Paula Escobedo Peiro.

  IV Congrés Investigació i Gènere / IV Congreso Investigación y Género. Castelló (España)

  Universitat Jaume I, 2021. ISBN: 9788418432392

• Pràctica reflexiva i reptes educatius actuals. Anàlisi de memòries de pràcticum de mestres en confinament per la Covid-19

  Marta García García, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente.

  XXVI Jornades per al Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials / XXVI Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Virtual (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• Implantación del Prácticum dual en la Universitat Jaume I: hacia la mejora de la formación de los futuros docentes de educación infantil y primaria

  María Ángeles Llopis Nebot, Aida Sanahuja Ribés, Francisco Javier Cantos Aldaz, Rosa Mateu Pérez.

  XVI SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE EL PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS Externas. Poio (Pontevedra) (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409320219

• Prácticas externas en confinamiento: medidas adoptadas desde GMI y GMP de la Universitat Jaume I

  María Ángeles Llopis Nebot, Aida Sanahuja Ribés, Emma Dunia Vidal Prades.

  XVI SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE EL PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS Externas. Poio (Pontevedra) (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2021. ISBN: 9788409320219

• Hacia una educación inclusiva y democrática en la formación inicial de las futuras maestras y maestros: Análisis del grado en Maestro/a de Educación Infantil y Primaria de la Universitat Jaume I

  María de Marcos Martí, Aida Sanahuja Ribés.

  XXV Jornadas de Fomento de la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales / XXV Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials. Castelló (España)

  2021. ISSN: 1139-5486

• El enfoque DUA en la universidad desde la perspectiva del alumnado con Síndrome de Asperger

  María Odet Moliner García, Mercé Barrera Ciurana.

  V Congreso Internacional de Universidad y Discapacidad. Virtual (España)

  Fundación ONCE, 2021. ISBN: 9788488934826

• Asesoramiento y orientación educativa. Una nueva aproximación desde el marco de la educación inclusiva y emocional

  Paula Escobedo Peiro, Aida Sanahuja Ribés.

  I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. On-line (España)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788413773216

• Las competencias emocionales en la formación inicial del profesorado. Una propuesta desde la pedagogía narrativa

  Paula Escobedo Peiro.

  XV Congreso CIEI, Congreso Internacional de Educación e Innovación. Firenze (Italia)

  Dykinson, 2021. ISBN: 9788411220217

• Investigación inclusiva en la Universidad: la movilización del conocimiento y la responsabilidad social universitaria

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García.

  XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Ampliando Horizontes. Burgos (España)

  Universidad de Burgos, 2020. ISBN: 9788416283996

• La identidad profesional y el desarrollo personal del docente inclusivo

  David González, Paula Escobedo Peiro, María Odet Moliner García.

  XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Ampliando Horizontes. Burgos (España)

  Universidad de Burgos, 2020. ISBN: 9788416283996

• Una educación emocional sentida. La gestión emocional con el alumnado del Máster de Psicopedagogía

  Paula Escobedo Peiro, Diana Montserrat Ferrer.

  II Congreso Internacional de Evaluación e Intervención en Inteligencia Emocional. Universitat Jaume I (España)

  Universitat Jaume I, 2019. ISBN: 9788417429935

• Formar para la relación educativa desde la profesión docente

  Clara Romero Pérez, María Concepció Torres Sabaté, Juan Andrés Traver Martí.

  XXXVIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación:Formar para transformar: cambio social y profe- siones educativas (SITE-2019). Malaga (España)

  Editorial GEU, 2019. ISBN: 9788417748807

• “El medio es el mensaje”, innovando en la formación de la docencia Universitaria

  María Paola Ruiz Bernardo, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Aida Sanahuja Ribés.

  3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (CIVINEDU 2019). Madrid (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788409171743

• El portafolio reflexivo para evaluar las competencias en los TFG

  Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, María Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés.

  3er Congreso Internacional Virtual en Investigación e Innovación Educativa / 3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (CIVINEDU 2019). Madrid (España)

  Autoeditado por Comité congreso, 2019. ISBN: 9788409171743

• The Construction of the Culture of Collective Empowerment in Youth Free Time or Leisure Spaces

  Arecia Aguirre García Carpintero, María Lidón Moliner Miravet, Juan Andrés Traver Martí.

  XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social (AIDIPE 2019). Madrid (España)

  Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), 2019. ISBN: 9788409124114

• Distributed Leadership in Improvement Processes from Participatory Action Research

  María Auxiliadora Sales Ciges, Juan Andrés Traver Martí, Maria Lozano Estivalis, Teresa Aguado, Belén Ballesteros, Patricia Mata.

  II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación (CILME 2018). Madrid (España)

  Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME), 2018. ISBN: 9788409020584

• Aprendizaje dialógico en el aula universitaria: reflexionando en torno a las funciones del psicopedagogo inclusivo

  Aida Sanahuja Ribés.

  I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores (CIREI2017). Alcalá de Henares (España)

  Universidad de Alcalá de Henares, 2018. ISBN: 9788417729752

• Transformar las prácticas curriculares para vincularlas al territorio. Diagnóstico participativo en casos múltiples

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Josefina Lozano, Joxe Amiama.

  XV Congreso Internacional y las XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Liderando investigación y prácticas inclusivas. Granada (España)

  Universidad de Granada, 2018. ISBN: 9788433862310

• La competencia mediática, factor clave en la construcción de la escuela intercultural inclusiva

  Maria Lozano Estivalis, Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil.

  I Congreso internacional de innovación educativa y tendencias educativas INNTED 2017. Sevilla (España)

  Egregius, 2018. ISBN: 9788417270537

• Uso de mapas conceptuales en el aula universitaria: un ejemplo de cómo dar clase con la boca cerrada según don Finkel

  Aida Sanahuja Ribés.

  I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores (CIREI2017). Alcalá de Henares (Madrid) (España)

  Universidad de Alcalá de Henares, 2018. ISBN: 9788417729752

• Inclusión social en el aula de Educación Primaria: necesidad de ser aceptados en el contexto escolar

  Aida Sanahuja Ribés.

  I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores (CIREI2017). Universitat de Alcalá de Henares (Madrid) (España)

  Universidad de Alcalá de Henares, 2018. ISBN: 9788417729752

• La Escuela Incluida: vinculación del curriculum al territorio a través de procesos de investigación-acción participativa

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil, Paula Escobedo Peiro.

  I Congreso Internacional de Inclusión y Mejora Educativa . Alcalá de Henares (España)

  Universidad de Alcalá de Henares, 2018. ISBN: 9788416978953

• Percepción sobre el transtorno del espectro autista. ¿Estamos preparados para la realidad de las aulas inclusivas?

  Irene García Molina, Raquel Nieto Garoz, Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil.

  III Jornades d'investigació per a l'Alumnat de la Facultat de Ciències de la Salut. Castelló de la Plana (España)

  2018. ISSN: 2443-9827

• Competencia evaluativa de los futuros docentes: algunas reflexiones en torno a la formación inicial

  Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez Tarazaga Vicente, Miguel Angel Fortea Bagán.

  Avances en tecnologías, Innovación y Desafios de la Educación Superior (ATIDES 2018). Castellón (España)

  Universitat Jaume I, 2018. ISBN: 9788417429546

• Desarrollo personal y sentido vital: el caso de una mujer víctima de violencia de género

  Diana Alexandra Castellanos Alvarado, Aida Sanahuja Ribés.

  IV Congreso Internacional de Cooperación al desarrollo. Castellón (España)

  Universitat Jaume I, 2018. ISBN: 9788416546817

• Arts-Project Based Learning para el aprendizaje de los procesos de mejora e inclusión en la formación inicial de Psicopedagogía

  María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges, Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil.

  I Congreso Internacional de Inclusión y Mejora Educativa. Alcalá de Henares (España)

  Universidad de Alcalá de Henares, 2018. ISBN: 9788416978953

• Actualización de las prácticas de aprendizaje cooperativo mediante procesos de investigación-acción

  Alicia Benet Gil, Paula Escobedo Peiro, María Odet Moliner García, María Auxiliadora Sales Ciges, Aida Sanahuja Ribés.

  XV Congreso Internacional y las XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Granada (España)

  Universidad de Granada, 2018. ISBN: 9788433862310

• ¿Por qué desde el arte? Aprendizaje Servicio en el Máster de Psicopedagogía

  María Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Alicia Benet Gil.

  XV Congreso Internacional y las XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Liderando investigación y prácticas inclusivas . Granada (España)

  Universidad de Granada, 2018. ISBN: 9788433862310

Tesis dirigides

• APRENDIZAJE SERVICIO BASADO EN EL ARTE EN EL MÁSTER DE PSICOPEDAGOGÍA

  Autoria: Plata López, Mildreth. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 10/03/23

  Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora; Moliner García, María Odet

• “Quantum Satis”: Una Propuesta Conceptual y Operativa Para Educar en el Consumo Sostenible. Teoría y práctica a partir de un estudio de caso

  Autoria: Trifu, Liliana Aura. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 14/03/22

  Direcció: Lozano Estivalis, Maria

• El viaje hacia un Modelo Inclusivo de Orientación. Estudio de caso en una escuela democrática

  Autoria: Lorente Muñoz, Erica. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 02/12/21

  Direcció: Traver Martí, Juan Andrés; Sales Ciges, María Auxiliadora

• APRENDER EL TALENTO PARA UNA «VIDA BUENA» (UNA BIOGRAFÍA EDUCATIVA CONTADA INDISCIPLINARMENTE)

  Autoria: Ortells Roca, Miguel Juan. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 26/07/21

  Direcció: Traver Martí, Juan Andrés

• Escuelas atrincheradas, escuelas de oportunidad. Etnografía en el CRA Peña Escabia. Encuentros entre la pedagogía sistémica y la escuela inclusiva

  Autoria: Ardit Gimenez, Aurora. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 28/06/21

  Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora

• La diversidad familiar en Educación Infantil. Propuestas inclusivas e interculturales

  Autoria: Labuiga Tomas, Isabel. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 04/03/21

  Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora

• Aprendizaje-Servicio en la Didáctica de la Expresión Corporal: análisis multifactorial de los efectos producidos sobre el futuro profesorado

  Autoria: Maravé Vivas, María. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 29/07/20

  Direcció: Gil Gómez, Jesús; Moliner García, María Odet

• Aprendizaje cooperativo e innovación educativa en Educación Primaria. Una aproximación a las resistencias y logros del profesorado desde los métodos biográfico-narrativos

  Autoria: Herrero Nebot, Saül. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 15/07/19

  Direcció: Traver Martí, Juan Andrés; Moriña Díez, Anabel

• Construyendo una universidad intercultural inclusiva

  Autoria: Benet Gil, Alicia. Institució: Universitat Jaume I. Data lectura: 12/04/19

  Direcció: Sales Ciges, María Auxiliadora; Moliner García, María Odet

• Formació permanent i assessorament pedagògic
• Acompanyament a centres en procés de transformació
• Facilitació de processos d'autoavaluació, innovació i millora

• Xarxes:
• Laboratoire International sur l’Inclusion scolaire
• Red de Universidades y Educación Inclusiva (RUEI)
• Consorcio por la Educación Inclusiva
• Xarxa Camins. Escoles de Castelló
• Castelló Educa
• Relació amb altres grups d'investigació:
• GRAD. Grup de Recerca d'Atenció a la Diversitat. Universitat de Vic.
• Grupo Inter. Universidad Española a Distancia.
• GRAI. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals. Universitat Autònoma de Barcelona.
• Grup de Recerca en Diversitat. Universitat de Girona.
• IDOCE. Innovación, desarrollo y evaluación de competencias en educación. Universitat Jaume I.
• Centre for Applied Research on Education. University of East Anglia.

Paraules clau

• Millora educativa
• ciutadania crítica
• inclusió
• interculturalitat
• cooperació
• avaluació