Publicacions en revistes

• The multilingual turn in pragmatics. Is the use of hedges and attitude markers shared across languages in trilingual writing?

  Sofía Martín Laguna. APPLIED PRAGMATICS. Num. 1. Vol. 4. pp. 63-91. 2022. Científic.

• Development of discourse-pragmatic markers in a multilingual classroom: A mixed method research approach

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. SYSTEM. Vol. 75. pp. 68-80. 2018. Científic.

Llibres

• Tasks, Pragmatics and Multilingualism in the Classroom. A Portrait of Adolescent Writing in Multiple Languages

  Sofía Martín Laguna. 2020. Autoria. Científic. Col·lecció Second language acquisition, 140. ISBN 9781788923644. Bristol (Regne Unit). Ed. Multilingual Matters.

Capítols de llibre

• Exploring Case Stories in the Development of Textual Discourse-Pragmatic Markers in Formal English Language Classrooms

  Sofía Martín Laguna. Investigating the Learning of Pragmatics across Ages and Contexts. Leiden (Països Baixos). Ed. Brill. 2019. Col·lecció Utrecht Studies in Language and Communication, Volume 34. ISBN 9789004407855. Científic.

• Learning pragmatics in the multilingual classroom: Exploring multicompetence across types of discourse-pragmatic markers

  Sofía Martín Laguna. Learning second language pragmatics beyond traditional contexts. Bern (Suïssa). Ed. Peter Lang. 2018. Col·lecció Linguistic Insights,256. ISBN 9783034334372. Científic.

• Code switching in classroom discourse: A multilingual approach

  Laura Portolés Falomir, Sofía Martín Laguna. Discourse and language learning across L2 instructional settings. Amsterdam/New York (528) (Estats Units de l'Amèrica del Nord). Ed. Rodopi. 2012. ISBN 9789042035843. Científic.

Aportacions a congressos

• Do learners rely on metadiscourse markers? An exploratory study in English, Catalan and Spanish

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. XXXII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA).Industrias de la Lengua y Cambio Social (AESLA 2014). Universidad Pablo de Olavide, Sevilla (Espanya). 03-04-2014. Científic. 2015. ISSN 1877-0428.

• Raising learners' attention to refusals during focus on form interaction: does the interlocutor matter?

  Sofía Martín Laguna. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Comunicación, Cognición y Cibernétic@. San Cristobal de La Laguna, Tenerife (Espanya). 18-04-2013. Científic. 2014. Ed. Asociación Española de Lingüística Aplicada. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Comunicación, Cognición y Cibernétic@. ISBN 9788461686803.

• Teachers and students' perception of e-mail politeness in academic cyber-consultation: implications for teaching pragmatics

  Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz, Sofía Martín Laguna. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA).Comunicación, Cognición y Cibernétic@. San Cristobal de La Laguna, Tenerife (Espanya). 18-04-2013. Científic. 2014. Ed. Asociación Española de Lingüística Aplicada. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Comunicación, Cognición y Cibernétic@. ISBN 9788461686803.

• The effect of proficiency and interlocutor on learners' performance during refusal focused tasks

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. XXX Congreso Internacional AESLA ."La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización". Lleida (Espanya). 19-04-2012. Científic. 2013. Ed. Universitat de Lleida. XXX Congreso Internacional AESLA."La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización". ISBN 9788484095934.

Altres congressos

• Using pragmatics to express emotions towards discourse: A focus on EFL learners’ use of attitude markers

  Sofía Martín Laguna. ITAP Spring Seminar on “Teaching the pragmatics of emotions”. Madrid (Espanya). 16-06-2023. Científic. 2023.

• Individual learning trajectories in the development of interpersonal discourse- pragmatic markers in EFL classrooms

  Sofía Martín Laguna. 2022 Pragmatics & Language Learning Conference. virtual (Estats Units de l'Amèrica del Nord). 12-09-2022. Científic. 2022.

• Attitude markers and hedges in three languages: a focus on the learning process

  Sofía Martín Laguna. 39º Congreso Internacional de la Sociedad Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Las Palmas de Gran Canaria (Espanya). 27-04-2022. Científic. 2022.

• Metadiscourse in multilingual secondary school learners’ persuasive writing

  Sofía Martín Laguna. 3rd Metadiscourse Across Genres Conference (MAG2021). Castelló de la Plana (Espanya). 27-05-2021. Científic. 2021.

• A technology-mediated task-based pedagogical framework to teach classroom pragmatic routines

  María José Arrufat Marqués, Sofía Martín Laguna. 12th International Conference on (Im)Politeness. Cambridge (Regne Unit). 17-07-2019. Científic. 2019.

• Exploring the process of learning discourse-pragmatic markers in multilingual teenagers: are languages connected in the multilingual mind?

  Sofía Martín Laguna. III Congrés Internacional sobre l'Ensenyament de la Gramàtica. Barcelona (Espanya). 23-01-2019. Científic. 2019.

• Exploring pragmatic learning in a multilingual learner corpus of written classroom tasks

  Sofía Martín Laguna. Multidisciplinary and Multicultural Discourses: Research and Profession (ENTRETEXTOS 2018). Castelló de la Plana (Espanya). 25-10-2018. Científic. 2018.

• Analysing textual discourse-pragmatic markers in the classroom: a multilingual approach

  Sofía Martín Laguna. 36º Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA): Lingüística aplicada y transferencia del conocimiento: empleabilidad, internacionalización y retos sociales. Cádiz (Espanya). 19-04-2018. Científic. 2018.

• Pragmatic development in a multilingual classroom in Spain: A longitudinal study (invited presentation in the Colloquium on globalization and L2 pragmatics)

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. AAA 2018 Conference. Chicago (Estats Units de l'Amèrica del Nord). 24-03-2018. Científic. 2018.

• Using tasks for learning pragmatics in the multilingual classroom: Evidence for multicompetence

  Sofía Martín Laguna. 7th International Conference on Task-Based Language Teaching . Barcelona (Espanya). 19-04-2017. Científic. 2017.

• Learning pragmatics in context: A study on pragmatic marker learning trajectories in a multilingual classroom

  Sofía Martín Laguna. Second Language Research Forum 2015 Conference (SLRF@ATL 2015 ). Atlanta (Estats Units de l'Amèrica del Nord). 28-10-2015. Científic. 2015.

• Exploring pragmatic learning trajectories in the classroom: a focus on discourse markers

  Sofía Martín Laguna, Eva Alcón Soler. XXXIII Congreso Internacioal de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA.) La comunicación Multimodal en el siglo XXI: Retos Académico y profesionales (AESLA 2015). Universidad Politécnica de Madrid (Espanya). 16-04-2015. Científic. 2015.

• Learners' attention to pragmatics in an interactive task: The effect of the interlocutor

  Sofía Martín Laguna. I Simposio Internacional sobre " Factores cognitivos y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera: Enseñanza explícita e implícita". Murcia (Espanya). 29-11-2012. Científic. 2012.

• La enseñanza de gramática en el discurso de aula: una experiencia docente con futuros maestros de primaria

  Sofía Martín Laguna. III Congrés Internacional sobre l'Ensenyament de la Gramàtica. Barcelona (Espanya). 23-01-2019. Docent. 2019.

• Learning pragmatics in a multilingual educational context: evidence for pragmatic multicompetence

  Sofía Martín Laguna. II Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Gramática. València (Espanya). 27-01-2016. Docent. 2016.

• El lenguaje de aula en la formación de inglés del futuro profesorado de primaria: una propuesta innovadora

  Sofía Martín Laguna. Jornada de Experiencias de Innovación Educativa de la Universitat Jaume I. Castelló de la Plana (Espanya). 17-07-2015. Docent. 2015.

• Task-based language teaching

  Sofía Martín Laguna. Plurilingualism Conference and Workshop: New practices for the teaching-learning of foreign languages. Castelló (Espanya). 06-07-2015. Docent. 2015.

• Exploring learners' knowledge of Discourse Markers: Implications for language teaching

  Sofía Martín Laguna. I Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Gramática. Present, passat i futur. Universitat de València (Espanya). 27-02-2014. Docent. 2014.

Conferències impartides

• A project on functional adequacy in L2 writing across languages and tasks

  Sofía Martín Laguna. CASLA weekly seminar. University of Amsterdam (Països Baixos). 28-02-2017.

• Understanding pragmatic learning in the multilingual classroom: a focus on pragmatic markers

  Sofía Martín Laguna. Carnegie Mellon Univesity. 17-11-2015.

• Context, individual differences and pragmatic learning

  Sofía Martín Laguna. Carnegie Mellon University. 22-10-2015.

• Pragmatic marker development in the classroom

  Sofía Martín Laguna. Carnegie Mellon University. 24-09-2015.

• Learning pragmatics in the classroom: a mixed-method approach to the study of discourse markers

  Sofía Martín Laguna. St. Mary's University, Twickenham, London (Regne Unit). 15-11-2014.

• A Longitudinal Study on the Development and Transfer of Pragmatic Competence in Multilingual Learners

  Sofía Martín Laguna. Institute of Education, University of London. 22-10-2014.

Comités de congresos

• International Research Seminar on Pragmatics and Multilingualism. Castelló de la Plana (Espanya). 05-03-2020. Comité organitzador. Científic.

• International Symposium on research Approaches in Pragmatic Learning. Castellón de la Plana (Espanya). 09-05-2016. Comité organitzador. Científic.

• 8th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. Castelló de la Plana (Espanya). 13-09-2012. Comité organitzador. Científic.

• Plurilingualism Conference and Workshop: New practices for the teaching-learning of foreign languages. Castelló. 06-07-2015. Comité organitzador. Docent.